Sentyabr ayı üçün orta qrupda təqvim planlaması. Orta qrup müəlliminin işinin uzunmüddətli və gündəlik planlaşdırılması Hər biri üçün orta qrup planlaması

Həftənin mövzusu:

"Salam, uşaq bağçası"

C 01.09.15-04.09.15

Proqram məzmunu:

1. Uşaq bağçasında baş verən dəyişiklikləri müəyyən etmək üçün bacarıqların formalaşdırılması (çit rənglənir, yeni mebellər meydana çıxdı, qrupda yeni oyuncaqlar, saytda yeni bitkilər).

2. Uşaq bağçası işçilərinin (tibb bacısı, aşpaz, qapıçı) peşələri haqqında fikirlərin genişləndirilməsi.

3. Formalaşma dostluq münasibətləri uşaqlar arasında (qarşılıqlı yardım, rəğbət, ədalətli olmaq istəyi).

Mövzu: "Salam, uşaq bağçası" Proqram məzmunu:1. Uşaq bağçasında baş verən dəyişiklikləri müəyyən etmək bacarıqlarının formalaşdırılması (hasar rənglənir, yeni mebellər meydana çıxdı, qrupda yeni oyuncaqlar, saytda yeni bitkilər).2. Uşaq bağçası işçilərinin (tibb bacısı, aşpaz, baxıcı) peşələri haqqında təsəvvürlərinin genişləndirilməsi.3. Uşaqlar arasında dostluq münasibətlərinin formalaşdırılması (qarşılıqlı yardım, rəğbət, ədalətli olmaq istəyi).

Alevtina Soboleva
Orta qrupda "Uşaq bağçası" tematik həftəsi

Mövzu: « Uşaq bağçası» .Hədəf: formalaşdırmaq ilkin təmsillər işçilərin peşələri haqqında uşaq bağçası, O uşaq yaxın cəmiyyət kimi bağ, onlara qarşı müsbət münasibət bəsləmək. Hadisə: "Əyləncə "Ad günün mübarək d/s"- şən əhval-ruhiyyə, müsbət emosiyalar yaratmaq, qarşı mehriban münasibət formalaşdırmaq uşaq bağçası.

cümə axşamı

Səhər Oyununun vəziyyəti "nə yaxşıdır?". F. ağıl. personajların hərəkətlərini, vəziyyətləri qiymətləndirmək, ən yaxşı davranış üsullarını seçmək. (ile uşaq alt qrupu) Şeir oxumaq « Uşaq bağçası» O. Vysotskaya bir işarədir. d) şeirdən Ayənin sözlərinin hansı hissləri doğurduğunu müzakirə edin. uşaqlarda. uşaqların istəyi ilə s/i, uşaqların sosial və oyun təcrübəsinin inkişaf etdirilməsi, əlavə atributlardan istifadənin intensivləşdirilməsi.

OOD Əyləncə "Bilik günü".

Hədəf: uşaqları bayramla tanış etmək "Bilik günü", dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək, nitqi inkişaf etdirməyə davam etmək, müsbət emosional əhval-ruhiyyə yaratmaq.

Gəzinti Scooter sürmək - sürərkən tarazlığı inkişaf etdirin, ayağınızla itələyin, sürətlənməyin - Dasha, Alisa, Matvey. Ətrafı gəzin uşaq bağçası, məktəbəqədər təhsil müəssisələri işçilərinin işi haqqında söhbət. Ətrafın abadlaşdırılmasına diqqət yetirin.

SDD - uşağın fiziki fəaliyyətə olan ehtiyacını ödəməyə kömək edir.

T – sahədəki budaqların və daşların təmizlənməsi. Uşaqları lazımi avadanlıqdan istifadə edərək qarışıqlığı görməyə və aradan qaldırmağa öyrədin.

P. və. "Meşədəki ayı ilə"-uşaq qafiyəsinin mətninə uyğun olaraq oyun hərəkətlərini yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin.

Axşam Prak. məs. "Moydodir"özünüzü düzgün yumaq və dəsmaldan istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirin. Ksyusha U. ad günü üçün, bayram üçün hədiyyələr hazırlamaq.

Şeirləri, uşaq mahnılarını öyrənmək, təkrarlamaq, mahnılar: A. Barto "Böyüdüm". Oyun oturmaq. « uşaq bağçası» oyunun məzmunu haqqında düşünməyə töhfə vermək, oyun rolunu yerinə yetirmək.

Axşam gəzintisi Saytda həşəratları müşahidə etmək - uşaqların həşəratların müxtəlifliyi haqqında fikirlərini genişləndirin, onların xarakterik xüsusiyyətlərini vurğulayın və adlandırın.

bacarıqlar: məşq "Mənə deyin, hamı nə edir?"(Təmizləyici - yarpaqları süpürür; həkim - termometrləri qoyur; müəllim - uşaqları geyindirir; dayə - çarpayı düzəldir.). (ile uşaq alt qrupu) Söhbət mövzu"Mənim sevimlim uşaq bağçası» -nitqin inkişafı, uşaqlar arasında mehriban, mehriban münasibətlərin formalaşdırılması, onlara müsbət münasibət uşaq bağçası. nəzarət altında sərbəst fəaliyyət müəllim: rol oyunları "Ailə", « Uşaq bağçası» ,uşaqların sosial oyun təcrübəsinin inkişafı, əlavə atributlardan istifadənin intensivləşdirilməsi.

OOD 1. Tətbiq “Aplikasiyanı necə etdiyimizi xatırlayaq”- tətbiq dərslərində davranış qaydaları haqqında bilikləri inkişaf etdirmək; hazır formalardan əşyaların və naxışların şəkillərini çəkməyə və onları diqqətlə yapışdırmağa təşviq edin.

2. Bədən tərbiyəsi -

Fərdi gəzinti

əsas inkişaf etdirmək üçün çalışın hərəkətlər: gimnastika divarına dırmaşmaq (bir uçuşdan digərinə sağa dırmaşmaq

və sola) – Zlata, Liza, Artem ekskursiyası. Mövzu"Gəlin uşaqlarla oynayaq".

iş: oyun vəziyyəti “Qumun üstünə su tökək”; tapşırığı oyunu "Uşağın oyuncaq toplamasına kömək edin"

qaçış ilə açıq oyunlar: "Mənə tərəf qaç!", "Quşlar və Cücələr".

Axşam Etdi. bir oyun , uşaqlar arasında dostluq, xeyirxah münasibətlər formalaşdırmaq - Dramatizasiya oyunu “Mən bu gün müəlliməm”- üçün. ağıl. oyun planına uyğun olaraq oyun hərəkətlərini yerinə yetirmək, rolları bölüşdürmək, dialoqlarda fəal iştirak etmək. Stolüstü çap oyunları. Oyunların müstəqil seçimini təşviq edin, qaydalara əməl edin və oyunla qarşılıqlı əlaqədə olun.

Axşam gəzintisi Mövzu"Ətrafımızdakı Hava" hava hərəkətinin monitorinqi (lentlər və pinwheels istifadə edərək).

bazar ertəsi Fərdi təhsil fəaliyyəti Xüsusi məqamlarda birgə fəaliyyət Müstəqil fəaliyyətin təşkili

Səhər Oyunu "Meh harada əsdiyini təxmin et"

(peşələrin şəkilləri uşaq bağçası) .

Mövzu“Böyük uşaqlar nə ilə oynayırlar? qruplar» .

Hazırlıq üçün ekskursiya qrup: uşaqlar orta qrup obyektləri tapır(onlarda olmayan oyuncaqlar qrup,

onlarla oynamaq.

və s. məs. "Moidodyr ziyarəti" gigiyena prosedurlarına ehtiyac haqqında anlayışı inkişaf etdirmək. Müəllimin nəzarəti altında sərbəst fəaliyyət - sizi maraqlandıran bir şey tapmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin.

OOD 1. İdrak "Nə baş verdi uşaq bağçası?» - binalar haqqında bilikləri aydınlaşdırmaq qruplar, uşaq bağçalarında çalışan insanların əməyi; uşaqlar arasında dostluq münasibətləri qurmaq.

2. Bədən tərbiyəsi - bir-bir sütunda yerimə və qaçışda məşq; azaldılmış dəstək sahəsində sabit tarazlığı saxlamağı öyrətmək; yerdən hər iki ayağı ilə enerjili itələmə və tullanarkən yumşaq yerə enmə nəzarəti.

hərəkətlər: 1-1,5 dəqiqə yavaş templə davamlı qaçış. (ile uşaq alt qrupu) Quşların müşahidəsi - onları görünüşü ilə fərqləndirməyi öyrətmək; quşların niyə daha isti iqlimlərə uçduğunu müzakirə edin.

T: tapşırıq oyunu “Gəlin qidaları qidalandırıcılara paylayaq”.

P/oyun "Dayan", idman məşqi "Skuter sürmək".

Axşam KGN-nin yaranması və özünə qulluq bacarıqları.

Praktik məşq “Şəxsi gigiyena vasitələrindən necə istifadə etməli”

(dəsmal, salfet, dəsmal, daraq) Söhbət "Böyük uşaqlardan hansı oyuncaqları və oyunları bəyəndiniz?" həmyaşıdlarının həyatına maraq yaratmaq, ardıcıl nitq inkişaf etdirmək və lüğəti zənginləşdirmək. Pulsuz fəaliyyət nəzarət altında

müəllim: rol oyunları "Ailə", « Uşaq bağçası» , "Taksi"(oyun tədbirlər: ana böyük oğluna bacısını aparmağı tapşırır uşaq bağçası; bütün ailə bayrama gəlir uşaq bağçası).

Axşam gəzintisi Asfalt üzərində karandaşlarla rəsm çəkmək "sevdiyim oyuncaqlar" yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı.

Nitqin inkişafı üzrə səhər işi bacarıqlar: Bəli, bəli, bəli - /Drosdan soruşduq - Bəli: / “Do-do-do - / De görüm, sənin yuvan haradadır? /Dy-dy-dy - / Yəqin ki, suyun yanındadır? / "Doo-doo-doo - / Mən öz yuvamı tapacağam -. Əsaslandırma elementləri ilə söhbət “Kim işləyir uşaq bağçası, nə edir və onu harada tapmaq olar” - böyüklərin peşələri, onları əhatə edən dünya haqqında təsəvvürlərini zənginləşdirmək. s/r oyunu "Ailə" (böyüklərin işi və vəzifələri).Hədəf: planlaşdırılan süjet üçün müstəqil oyun mühiti yaratmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

OOD 1. İdrak/FEMP – obyektlərin sayını müqayisə etmək, bir obyektin harada çox olduğunu ayırd etmək, 2 daxilində obyektləri saymaq, ikisini müqayisə etmək bacarığını birləşdirin obyekt qrupları, bərabərlik yaratmaq.

Nüvəni inkişaf etdirmək üçün işləyin hərəkətlər: fərqli qaçış

istiqamətlər (bir dairədə, ilanda (cisimlər arasında, səpələnmiş).

(ile uşaq alt qrupu) Bir qapıçının işini müşahidə etmək - uşaqları işçi peşələri, alətlər, əmək əməliyyatları və s. ilə tanış etməyə davam edin. əməyə hörmət.

iş: – sahədəki budaqların və daşların təmizlənməsi. Uşaqları lazımi avadanlıqdan istifadə edərək qarışıqlığı görməyə və aradan qaldırmağa öyrədin.

P. və. "Meşədəki ayı ilə"- uşaq bağçasının mətninə uyğun olaraq oyun hərəkətlərini yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin.

Axşam "Toxunmuş xalça". Mətbəxə ekskursiya - aşpazın işi ilə tanış olun, lüğətlə tanış olun sözlər: qazan, çörək qabı, süzgəc, yeməklərin adlarının istifadəsini birləşdirin, sözlər: bişirin və soba. Stolüstü çap oyunları. Oyunların müstəqil seçimini təşviq edin, qaydalara əməl edin və oyunla qarşılıqlı əlaqədə olun.

Axşam gəzintisi Mövzu"Payız yağışı"- müşahidə (ətrafdakı hər şey yaşdır);

alt Oyunlar: "Meşədəki ayı ilə", "Pişiklər və siçanlar".

çərşənbə Fərdi təhsil fəaliyyəti Xüsusi məqamlarda birgə fəaliyyət Müstəqil fəaliyyətin təşkili

Səhər D/i "Xörəklər nədən hazırlanır?"- haqqında fikirləri genişləndirmək fərqli növlər qablar, bir sözlə təmin edilir.

Di "lotto" f. u. müstəqil olaraq oyunu təşkil edin, təsvir olunan obyektləri adlandırın. Hər kəslə söhbət uşaqlar: mövzu“Oğlanlar və qızlar necə olmalıdır”.

Koqnitiv və etik söhbət "Sən özünü tanıyırsan"- gender fərqləri haqqında biliklərin formalaşması. uşaqların istəyi ilə s/i, uşaqların sosial və oyun təcrübəsinin inkişaf etdirilməsi, əlavə atributlardan istifadənin intensivləşdirilməsi.

OOD 1. Rəsm "Uşaq bağçasında yay haqqında bir şəkil çəkək"- yay təəssüratlarının canlanmasına töhfə vermək, təəssüratlarınızı rəsmdə əks etdirmək bacarığını inkişaf etdirmək və boyalarla işləmə qaydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

2. 2 nömrəli bədən tərbiyəsi –

Gəzinti Əsas inkişaf üçün işləyin hərəkətlər: irəli atlama (halqadan halqaya). Müşahidə "Böcəklər". Hədəf: həşəratların bədən quruluşunun xarakterik xüsusiyyətlərini (baş, qarın, altı ayaq, antena) müəyyən etməyi və adlandırmağı öyrənin.

dizayn (qumdan) “Belə fərqli tortlar”.

iş: zibil kolleksiyasi

Nitqin inkişafı üzrə axşam işi bacarıqlar: məşq "Mənə deyin, hamı nə edir?"(Dayəçi - yarpaqları süpürür; həkim - termometrləri qoyur; müəllim - uşaqları geyindirir; dayə - çarpayı düzəldir. (ile uşaq alt qrupu) bədii ədəbiyyat oxumaq ədəbiyyat:

M. Plyatskovski "Dostluq dərsi";

oyun məşqi "Nə dostunuz var?"

dost haqqında.) müəllimin nəzarəti altında sərbəst fəaliyyət - maraqlı bir şey tapmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin.

Axşam gəzintisi Əsasın inkişafı hərəkətlər: düz bir xəttdə, dairədə, saytın sərhədləri boyunca, ilanda, səpələnmiş. P/n « Tüylü it»

Səhər Oxuması yanır. uşaqların seçiminə görə -

oxumağa marağı, onu vizual müşayiət olmadan qavramaq bacarığını inkişaf etdirmək. Camaşırxana otağına ekskursiya - paltaryuyan qadının işi ilə tanış olmaq, işini asanlaşdırmaq istəyini inkişaf etdirmək.

Peşələr haqqında tapmacaların həlli. Özü sevimli oyuncaqları olan oyunlar - müsbət əhval-ruhiyyə yaratmaq, müstəqil oyun seçimini təşviq etmək, oyunla qarşılıqlı əlaqədə olmaq.

OOD 1. Nitqin inkişafı "Oyuncaqlar haqqında danışırıq"- oyuncaqların adları, onların görünüşü, hazırlandığı materiallar haqqında bilikləri aydınlaşdırmaq; oyuncaqların təsvirini yazmaq, xarakterik xüsusiyyətləri adlandırmaq, bir mövzuda hekayənin tərtibinə səbəb olmaq bacarığı Şəxsi təcrübə, cins və say baxımından sifət və isimləri razılaşdırın.

2. Musiqi planına uyğun musiqi. baş

Walk Ind. Əsas inkişaf etdirmək üçün çalışın hərəkətlər

(ardıcıl olaraq 3-4 dəfə). Mövzu"Payız yağışı".Müşahidə: yüngül yağış, uzun sürən, soyuq; gölməçələr görünür (ətrafdakı hər şey yaşdır).

P/n "Özünə bir yoldaş tap"

Təsəvvürlü qum oyunları

Axşam D/i "Təsvirlə tapın" uşaqların kənd işçilərinin peşələri haqqında təsəvvürlərini gücləndirmək. Praktik məşq "Moidodyr ziyarəti" gigiyena prosedurlarının əhəmiyyəti və zəruriliyi haqqında anlayış formalaşdırmaq, sağlam həyat tərzinə marağı tərbiyə etmək. Ilə oyunlar müxtəlif növlər dizayner- hədəf

Axşam gəzintisi "Buludlar və insanlar" təbiətin müşahidəsi (hava) və insan (gəzinti üçün paltar).P/i "Özünə bir yoldaş tap"- məkan oriyentasiyasını məşq etmək

Cümə Fərdi təhsil fəaliyyəti Xüsusi məqamlarda birgə fəaliyyət Müstəqil fəaliyyətin təşkili

Səhər "Toxunmuş xalça"- qayçıdan istifadə etmək və kağızı düz xətt üzrə kəsmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Di "lotto" f. u. müstəqil olaraq oyunu təşkil edin, təsvir olunan obyektləri adlandırın. Söhbət "D/s-də həyat"- uşaq bağçasında həyat və işçilər haqqında təsəvvürlər formalaşdırmağa davam etmək, ardıcıl nitq inkişaf etdirmək; məntiqi təfəkkür. I/s « uşaq bağçası» uşaqlarda oyunda birləşmək, rolları bölüşdürmək, qaydalara və ümumi oyun planına uyğun hərəkət etmək, atributları seçmək bacarığını inkişaf etdirmək.

OOD 1. Modelləşdirmə “Sevimli oyuncağını düzəldin”- modelləşdirmə dərsləri zamanı davranış qaydalarının aydınlaşdırılması; modelləşdirmə üçün mövzu seçmək bacarığını möhkəmləndirmək.

2.. 3 nömrəli bədən tərbiyəsi – .

Əsas hərəkətləri inkişaf etdirmək üçün gəzinti işləri. Hədəf: qaçmağı, istiqamətləri və tempi dəyişməyi öyrətməyə davam edin (ile uşaq alt qrupu) . Günəşi müşahidə etmək - uşaqların günəş haqqında biliklərini yeniləmək və artırmaq, gün ərzində səmada günəşin dəyişməsinə diqqət yetirmək. Gündüz saatlarının azalmasından danışın.

P/n "Özünə bir yoldaş tap"- kosmosda oriyentasiya praktikası.

Əmək kolleksiyası Xəzəl herbari üçün.

Qum ilə təxəyyül oyunları.

Şəkil əsasında axşam hekayəsi “D/s-də nə edirik”- danışmaq, bəstələmək bacarığını inkişaf etdirmək qısa hekayə –.

Oxumaq yanır. uşaqların seçiminə görə -

oxumağa marağı, onu vizual müşayiət olmadan qavramaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Müəllimin nəzarəti altında sərbəst fəaliyyət - hədəf

Axşam gəzintisi Göyə baxmaq - uşaqların nitqini aktivləşdirin, fərdi detallara diqqət yetirin (buludlar, quşlar, təyyarə).

P/n "Özünə bir yoldaş tap"- kosmosda oriyentasiya praktikası

bazar ertəsi Fərdi təhsil fəaliyyəti Xüsusi məqamlarda birgə fəaliyyət Müstəqil fəaliyyətin təşkili

Səhər "Düzgün danış"

Di "lotto" f. u. müstəqil olaraq oyunu təşkil edin, təsvir olunan obyektləri adlandırın. Küncdə işləyin təbiət: qapalı bitkilərə baxmaq - adları, formaları xatırlayın. ağıl. necə dəyişdiyinə dair suallara cavab verin, bitkinin quruluşunu aydınlaşdırın. Özüm. Oyunlar hərəkət t: s/r oyunları – üçün. ağıl. birlikdə oynamaq, öz Oyunun süjetini seçin, rol seçməkdə və atributlardan istifadə etməkdə uşaqların müstəqil hərəkətlərinin əhatəsini genişləndirin.

OOD 1. idrak/konstruksiya "Model uşaq bağçası» - iri və kiçik tikinti materiallarından bina tikməyi, hissələrdən istifadə etməyi öyrətmək fərqli rəng binaları yaratmaq və bəzəmək, strotları ayırd etməyə və adlandırmağa davam edin. Materiallar: kub, kərpic, blok, boşqab.

2.. 4 nömrəli bədən tərbiyəsi –

Walk Ind. Əsas inkişaf etdirmək üçün çalışın hərəkətlər: topu yerə atmaq və iki əllə tutmaq

(ardıcıl olaraq 3-4 dəfə). Müşahidə: günəş və hava şəraiti. Uşaqlara havanı səmada günəşin olması ilə xarakterizə etməyi öyrət (aydın, buludlu gün); günəşli havanın gözəlliyini görmək, günəşli günlərdən zövq almaq.

P/n "Şaggy it" mətnə ​​uyğun hərəkət etmək, yeriməyə və qaçmağa məşq etmək.

İdman məşqi "Skuter sürmək"- düz xətt üzrə konki sürməyə nəzarət etmək, təhlükəsizlik qaydalarına riayət etməklə dairəvi hərəkətlər etmək.

Axşam Oxu yanır. uşaqların seçiminə görə -

oxumağa marağı, onu vizual müşayiət olmadan qavramaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Söhbət "Künc əmək təhsili» -şagirdləri atribut və alətlərlə tanış etmək, onlara nə xidmət etdiklərini söyləmək. Böyüklərin işi, müxtəlif peşələr haqqında fikirləri genişləndirin və onlara marağı stimullaşdırın. Müəllimin nəzarəti altında sərbəst fəaliyyət - hədəf: müstəqil olaraq sizi maraqlandıran bir işi tapmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin

Axşam gəzintisinin müşahidəsi: günəş və hava şəraiti. Uşaqları gün ərzində saytda hansı yerlərin günəş tərəfindən işıqlandırıldığını xatırlamağa dəvət edin, axşam müşahidə olunanlarla müqayisə edin, onlara müqayisə etməyi və müqayisə etməyi öyrədin.

Çərşənbə axşamı Fərdi təhsil fəaliyyəti Xüsusi məqamlarda birgə fəaliyyətlər Müstəqil fəaliyyətlərin təşkili

uşaq alt qrupu Oleq, Artem, Zlata.

Di "lotto" f. u. müstəqil olaraq oyunu təşkil edin, təsvir olunan obyektləri adlandırın. Hekayə oxumaq "Yasochkin uşaq bağçası" N.Zabilə - diqqəti inkişaf etdirmək, sənətə maraq aşılamaq. ədəbiyyat, əsər əsasında d/s haqqında təsəvvürlər formalaşdırır.

Ad günü olan insanlara ad günü hədiyyəsi hazırlamaq. Müxtəlif növ tikinti dəstləri ilə oyunlar - hədəf: müstəqil olaraq maraq fəaliyyətini tapmaq, əl motorikasını, təxəyyülünü inkişaf etdirmək və oynaq qarşılıqlı əlaqə yaratmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin.

2. Musiqi planına uyğun musiqi. baş

Əsas inkişafı üzərində fərdi iş gəzinti hərəkətlər: qısa iplə tullanmaq. Mövzu"Payızda çiçəklər". Məzmun: müşahidə: uşaqları payız çiçəyi ilə tanış etmək, rəngini öyrənmək.

Saytda əmək: yarpaqların təmizlənməsi.

Açıq hava oyunu "Gündüz Gecəsi".

Tikinti (qumdan): "körpülər (addımlarla) piyadalar üçün”. Hədəf: əlavə materialdan istifadə etməyi öyrət (plitələr).

Axşam "Düzgün danış"- üçün. ağıl. isimdən düzgün istifadə edin Cəm şəklində. cinsdəki rəqəmlər hal -

etdi. Bir oyun “Dostunuza xoş söz deyin, iltifat edin”, uşaqlar arasında dostluq, dostluq münasibətləri formalaşdırmaq. I/s "Mən müəlliməm"- uşaqlarda oyunda birləşmək, rolları bölüşdürmək, qaydalara və ümumi oyun planına uyğun hərəkət etmək, atributları seçmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Axşam gəzintisi Çiçək yataqlarında çiçəklərə baxmaq uşaq bağ - payız rəngləri haqqında fikirləri genişləndirmək, gözəlliyə diqqət yetirmək, toxum toplamaqda iştirak etmək. P/n "mənim gülməli zəng topum"- mətni diqqətlə dinləməklə oyun hərəkətlərini yerinə yetirmək.

çərşənbə Fərdi təhsil fəaliyyəti Xüsusi məqamlarda birgə fəaliyyət Müstəqil fəaliyyətin təşkili

Səhər Danışığı, uşaq qafiyəsinin təkrarlanması (dil qıvrımları, şeirlər, təmiz bükülmələr). P. Sinyavskinin şeiri “Nə qədər ki, mən

böyümək": Bacım istəyir

balet, / Mən də həkim olmağa qərar verdim, / Sən də, xəstələnməməyə çalış, / Mən böyüyəndə.” Uşaqların alt qrupu. Kollektiv hekayə “D/s-də nə edirik”- uşaq bağçasında həyat və işçilər haqqında təsəvvürlər formalaşdırmağa davam edin, ardıcıl nitq və məntiqi təfəkkür inkişaf etdirin.

Ad günü insanların ad günləri, Samost bayramı üçün hədiyyələrin hazırlanması. sevimli oyuncaqları olan oyunlar - müsbət əhval-ruhiyyə yaratmaq, müstəqil oyun seçimini təşviq etmək, oyunla qarşılıqlı əlaqədə olmaq

OOD 1. Rəsm "Kuklalar üçün salfetlər"- camaşırxana işçilərinin işi haqqında anlayışı möhkəmləndirmək; yemək və salfetlərdən istifadə mədəniyyəti haqqında fikir; üçün. ağıl. küncləri, yanları və ortasını tanış elementlərlə dolduraraq meydanı bəzəyin (yumşaq və uclu fırçadan istifadə edərək, ləkə, nöqtə, ləkə.

2. 5 saylı bədən tərbiyəsi –

Fərdi gəzinti

əsas inkişaf etdirmək üçün çalışın hərəkətlər: dəyişikliklərlə müxtəlif istiqamətlərdə qaçış

temp-. "Buludlar və insanlar"- təbiətin müşahidəsi (hava) və insan (gəzinti üçün paltar).

P/oyunlar: "Meşədəki ayı ilə", "Pişiklər və siçanlar"

Tikinti (qumdan)- inkişaf yaradıcı təxəyyül; əlavə materialdan istifadə etməyi öyrət (kontrplak, pleksiglas və plastik).

iş: tapşırıq oyunu “Gəlin zibilləri yoldan çıxaraq”.

Axşam Söhbəti "Gündüz Gecəsi" (günün hissələri haqqında) uşaqların günün hissələri, onların ardıcıllığı və günün müxtəlif vaxtlarında hərəkətləri haqqında biliklərini möhkəmləndirməyə davam edin - CGN, özünə qulluq bacarıqlarının inkişafı və geyinərkən qarşılıqlı yardım. Bir oyun “Özünüzü geyinin və dostunuza kömək edin”.

Bədii ədəbiyyat oxumaq ədəbiyyat:

K. Ldov "Meşə məktəbi"- qızı sənət əsərləri ilə tanış etməyə davam edin. yanır. Stolüstü çap oyunları. Oyunların müstəqil seçimini təşviq edin, qaydalara əməl edin, oyunla qarşılıqlı əlaqədə olun

Axşam gəzintisi Göyə baxmaq (buludlar və buludlar). Açıq hava oyunları "Addım at, addım at"; "Taksi".

Cümə axşamı Fərdi təhsil fəaliyyəti Xüsusi məqamlarda birgə fəaliyyət Müstəqil fəaliyyətin təşkili

Səhər Fərdi söhbətlərətraf mühit haqqında dünya: uşağın yolda gördükləri; təbii, mövsümi, hava dəyişiklikləri -

Qruplar qrupunun formalaşması üzərində işləyin.

Söhbət “Niyə lazım olduğunu deyin

üzünüzü yuyun, əllərinizi yuyun”.

"Qoca palıd ağacının altındakı xəzinə". uşaqların istəyi ilə s/i, uşaqların sosial və oyun təcrübəsinin inkişafı, əlavə atributlardan istifadənin intensivləşdirilməsi

OOD 1. Nitqin inkişafı "Gözətçi" V. Oseeva uşaqlar arasında dostluq münasibətlərinin formalaşması, ardıcıl nitqin inkişafı və müəllimin suallarına cavab vermək bacarığı üzərində işləməyə davam edəcəkdir.

2. Musiqi planına uyğun musiqi. baş

Nitqin inkişafı üzərində gəzinti işləri bacarıqlar: söz oyunu "Cümləni bitir". (Marina tullanır...; stolun üstündə uzanır...; Mişa altında gizləndi). Müşahidə: havanın temperaturu və insanların geyimləri - formaları. uşaqlar günəşin necə istiləşməsi, havanın temperaturu və uşaq geyimləri arasındakı əlaqəni başa düşür, məlumatları müqayisə etməyi öyrənir və sadə nəticələr çıxarır.

P/n "Özünə bir yoldaş tap"- məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirmək.

T. – formaların qum qutusunda əşyaların qaydaya salınması. Uşaqlarda nizama şüurlu münasibət və onu saxlamaq istəyi var.

Axşam Sensor məşqi "Rəngarəng əşyalar" zənginləşdirmək sensor təcrübə, müxtəlif rəngli obyektlərin geniş çeşidini təklif edən Lisa, Matvey, Günortadan sonra qəlyanaltı zamanı davranış mədəniyyətinin yetişdirilməsi. O. Kokotkinin şeirinin oxunması və müzakirəsi “O, şorba yemir, sıyıq sevmir...” Yaradıcı atelye: özünü tanıtmaq. rəsm üçün materiallar seçin, bir süjet təsəvvür edin, təxəyyül və fantaziya inkişaf etdirin.

Axşam gəzintisi Göy qurşağını seyr etmək - gözəlliyə diqqət yetirin, rənglərin ardıcıllığından danışın. Şeir öyrənmək üçün. göy qurşağının rənglərini xatırlamaq. P/n "Şaggy it" mətnə ​​uyğun hərəkət etmək, yeriməyə və qaçmağa məşq etmək.

Cümə Fərdi təhsil fəaliyyəti Xüsusi məqamlarda birgə fəaliyyət Müstəqil fəaliyyətin təşkili

Səhər "Toxunmuş xalça"- qayçıdan istifadə etmək və kağızı düz xətt üzrə kəsmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Düzgün danış” - üçün. ağıl. isimdən düzgün istifadə edin Cəm şəklində. cinsdəki rəqəmlər hal -

Cümə axşamı. nazik səndə: M. Plyatskovski "Dostluq dərsi";Oyun məşqi "Nə dostunuz var?". (müəllim topu atır, uşaqları yaxşı sözlər adlandırmağa dəvət edir

Teatr tamaşasına baxmaq "Qoca palıd ağacının altındakı xəzinə". I/s "Mən müəlliməm"- uşaqlarda oyunda birləşmək, rolları bölüşdürmək, qaydalara və ümumi oyun planına uyğun hərəkət etmək, atributları seçmək bacarığını inkişaf etdirmək.

OOD 1. Tətbiq:“D/s üçün təbrik kartı” (kollektiv)- davam et f. u. hazır formaları yapışdırmaq, istədiyiniz forma və rəngləri seçmək,

2. 6 nömrəli bədən tərbiyəsi

Walk Ind. Əsas inkişaf etdirmək üçün çalışın hərəkətlər: topu yerə atmaq və iki əllə tutmaq

(ardıcıl olaraq 3-4 dəfə) Hörümçək torlarını müşahidə etmək - uşaqlarla hörümçək torlarının haradan gəldiyini müzakirə edin, kiçik hörümçəklərin bitki toxumları kimi havada necə səyahət etdiyini söyləyin.

P/n "Qu qazları"- uşaqları qaçışda məşq edin, siqnalla hərəkət edin.

T. – saytın təmizlənməsi: f. u. avadanlıq seçin, birlikdə işləyin, başladığınız işi bitirin.

Nitqin inkişafı üzrə axşam işi bacarıqlar: ilə söz koordinasiyası hərəkat:Bura mənim küçəmdir hündür binalar, Uşaq bağçası mənim

və məktəb - tezliklə orada oxuyacağam.

Di "lotto" f. u. müstəqil olaraq oyunu təşkil edin, təsvir olunan obyektləri adlandırın. Əyləncə "Ad günün mübarək d/s"şən əhval-ruhiyyə, müsbət emosiyalar yaratmaq, qarşı mehriban münasibət formalaşdırmaq uşaq bağçası. Müxtəlif növ tikinti dəstləri ilə oyunlar - hədəf: müstəqil olaraq maraq fəaliyyətini tapmaq, əl motorikasını, təxəyyülünü inkişaf etdirmək və oynaq qarşılıqlı əlaqə yaratmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin.

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI (bir həftəlik)

Qrup: orta mövzu: "Uşaq bağçasındakı dostlarımız"

Hədəf: Bütövlükdə uşaq bağçasına və burada işləyən insanlara qarşı emosional müsbət münasibət yaratmaq, dostluq münasibətlərinin qurulmasına töhfə vermək. Uşaq bağçasını ən yaxın kimi təqdim etməyə davam edin sosial mühit uşaq. Qrupun mühiti və uşaq bağçasının binaları ilə tanış olmağa davam edin. Elementarın formalaşması üçün şərait yaradın riyazi təsvirlər; yaradıcı və konstruktiv qabiliyyətlərin inkişafı.

Yekun tədbir:

Yekun tədbir tarixi: cümə axşamı

Final tədbirinə cavabdeh: müəllim

İrina Ryabikova
Planlaşdırma"Əlvida, yay - salam, uşaq bağçası!" orta qrupda

Mövzu üzrə işin planlaşdırılması"Əvvəl tarixlər, yay - salam, uşaq bağçası! V orta qrup

^ Həftənin günü

^ İnkişaf Təşkilatı mühit qruplar)

Qrup,

alt qrup

Fərdi

bazar ertəsi

Səhər məşqləri "Güclü və Çevik".

Ünsiyyət oyunu "Gəlin bir-birimizi daha yaxından tanıyaq".

“Bu barədə nə xatırlayırsınız? yay?» , haqqında fotoşəkillərə və şəkillərə baxır yay tətili, yay mənzərələri.

Bir anlıq zarafat "Adların rəqsi".

“Bu barədə nə xatırlayıram? yay» , uşaqların şəxsi təcrübəsinin aktivləşdirilməsi (uşaqların adları).

K. Çukovskini oxuyur "Moydodir"(çıxarışlar, yuyulma qaydaları haqqında situasiya söhbəti. "Moidodirdən dərslər": məşqlər "Sabun əlcəkləri", "Özümüzü qurudan silirik", "Dəsmalı qatlayın".

Layout əlavə edilməsi "Ferma", uyğun atributların seçilməsi - bir model ilə müstəqil oyunlar, oyuncaqlar.

Müstəqil vizual fəaliyyət (mövzu - yay) .

Kolleksiya tərtib etmək üçün materialların toplanması haqqında valideynlərlə danışın "Yay tapıntıları".

Sərgi məqsədləri üçün ailəvi yay tətillərinin fotoşəkillərini gətirməyi xahiş edin "Səsləndi yay» .

Birgə iştirak uşaqcasına- valideyn layihəsi "Mehriban uşaqlar": müsahibə "Dostluq nədir", vəzifəsi uşağınızla bir poster hazırlamaqdır "Dostluq", emblem simvolu "Mən yaxşı dostam".

^Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Musiqi və təhsil fəaliyyət: bayram "Bilik günü".

Ekskursiya “Bu bizimdir qrup» : otağı təqdim edin qrup otağı, yeni haqqında danışın

oyuncaqlar və oyunlar, davranış qaydaları haqqında qrup.

gəzmək

Hədəf ətrafında gəzmək Sayt: saytın ərazisini, gəzinti zamanı təhlükəsiz davranış qaydalarını təqdim edin.

Yay haqqında şeirlər oxumaq. n. T.

P. və. "Biz gülməli adamlarıq".

iş "Oyuncaqları əyləncəli və mehriban bir şəkildə bir yerə qoymalıyıq!"

Ind. inkişaf işi hərəkətlər: log üzərində gəzinti - oyun məşqi. "Gəz - düşmə" (adlar).

Gəzintidə nə etdiyimiz, necə yeridiyimiz haqqında situasiya söhbəti.

Söhbət "İndi demək olar ki, böyük olduq".

"Yay səyahəti".

Qumla oynamaq üçün oyuncaqlar, asfalt üzərində rəsm çəkmək üçün karandaşlar çıxarmaq.

Axşam

Kitab küncündə işləyin: kitab sərgisinə giriş « Ayədə yay, hekayələr, nağıllar"- illüstrasiyalara baxmaq, oxumaq, ünsiyyət qurmaq.

Layihə "Mehriban uşaqlar" (Başlamaq): problemli vəziyyətin dramatizasiyası "Balaca dovşanla tülkü mübahisə etdilər", situasiya söhbəti “Dalaşarsan, dava edərsən”- problemin formalaşdırılması. Mövzu ilə bağlı hekayələrin tərtib edilməsi və yazılması “Bu barədə nə xatırlayıram? yay» , hekayələr üçün illüstrasiyalar çəkmək (uşaqların adları). Əşyalarla ehtiyatlı davranma qaydaları haqqında situasiya söhbəti.

etdi. bir oyun “Hər şeyin öz yeri var”- ilə tanış olmağa davam edin qrup, içərisində əşyaların və oyuncaqların düzülüşü ilə.

L. Voronkovun oxuması "Maşa çaşqındır". Kitabların, fotoşəkillərin, tematik albomların, kitab küncündə yay haqqında rəsmlərin reproduksiyalarının müstəqil yoxlanılması - mənalı tematik ünsiyyət üçün situasiyaların yaradılması.

S/r oyunları üçün materiallarla zənginləşdirmə "Yay səyahəti".

Təcrübə Oyunları və İnşaat Oyunları ilə gəzinti qum: qumun xassələri, hansı qumdan tikmək olar, niyə, nə.

^ Həftənin günü

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

^ İnkişaf Təşkilatı mühit uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün (fəaliyyət mərkəzləri, bütün otaqlar qruplar)

Valideynlər/sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə

Qrup,

alt qrup

Fərdi

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Səhər məşqləri "Güclü və Çevik".

Əməyin müşahidəsi dayələr: süfrə düzümü, situasiya söhbəti "Növbətimiz necə olacaq?", etdi. bir oyun "Trick-track, belə deyil!"

Layihə işləri "Mehriban uşaqlar"- dostluq haqqında atalar sözləri və məsəllərin müzakirəsi, mahnılara qulaq asılması.

Ünsiyyət oyunu "Adı nədir, təxmin edin və əşyaya keçin"

Mövzu ilə bağlı hekayələrin tərtib edilməsi və yazılması “Bu barədə nə xatırlayıram? yay» , hekayələr üçün illüstrasiyalar çəkmək, evdə hazırlanmış kitablar hazırlamaq (uşaqların adları).

"Moidodirdən dərslər": problemli vəziyyətlərin həlli, təcrübələr "Kub - Sabun", "Quru sabun".

Kitabların tematik seçimi “Bizim bağçada çox gözəldir”- illüstrasiyalara baxmaq, ünsiyyət.

Layout əlavə edilməsi « Uşaq bağçası» atributları ilə - müstəqil oyunlar.

Loto depoziti "Peşələr".

Valideynləri kitab nəşri fəaliyyətlərində iştirak etməyə dəvət edin - uşaqları ilə birlikdə evdə hazırlanmış kitablar hazırlamaq “Bu barədə nə xatırlayıram? yay» , sərgi dizaynı.

Layihə işləri: tərtib etmək üçün dostluq haqqında material seçimi "Ədəbi donuz bankı".

Mövzu üzrə məsləhətləşmə « Təhlükəsiz yol V uşaq bağçası» , vərəqələrin paylanması “Yol hərəkəti qaydalarını bil və əməl et”.

Sosial media ilə qarşılıqlı əlaqə tərəfdaşlar: Mədəniyyət evində yol hərəkəti qaydalarına dair maarifləndirici cizgi filminə baxmaq

^Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Motor fəaliyyəti: bədən tərbiyəsi "Bütün dostlarıma salam, bədən tərbiyəsi!" (Layihənin hüdudlarında).

Koqnitiv fəaliyyət: tur uşaq bağçası"Nə baş verdi uşaq bağçası?» - d/s-nin binaları, oradakı davranış qaydaları, insanların çətinliyi ilə tanışlıq uşaq bağçası, uşaq bağçasının işçilərinə hörmətli münasibət bəsləmək.

gəzmək

"Təhlükəsizliyin ABC-ləri" : Yol hərəkəti qaydaları" - yaxınlıqdakı küçələrə ekskursiya, yol hərəkəti qaydaları haqqında bilikləri inkişaf etdirmək, marşrutla tanışlıq "Yol ayrıcı - uşaq bağçası» .

Nəqliyyat oyunları Sayt: yol vəziyyətlərinin modelləşdirilməsi, yolu təhlükəsiz keçmək üçün bacarıqların formalaşdırılması.

Ind. inkişaf işi hərəkətlər: sürətlə qaçış - p.i. "İki nəfər üçün yarış" (adlar).

"Dostuna kömək et",

kimi s/r oyunları üçün materiallarla zənginləşdirmə "Səyahət"(şəhərə, dənizə və s.), "Yol".

Nəqliyyat oyuncaqlarını, velosipedləri, skuterləri çıxarmaq müstəqil bir fəaliyyətdir.

Sərtləşmə, sağlamlıq. gimnastika.

"Təhlükəsizliyin ABC-ləri" : Yol hərəkəti qaydaları” - mövzu üzrə ünsiyyət "Yolda uşaq bağçası» , plandan istifadə edərək təhlükəsiz marşrutun planlaşdırılması "Yol"

Ümumi oyun "Uşaqlar gəzir".

Emalatxana uşaq yaradıcılığı -"Bir dosta hədiyyə olaraq portret": karton, plastilinlə işləmək (Layihənin hüdudlarında).

Ind. sifariş "Masa qurun"(vəzifə hazırlığı, fərdi söhbət "Yoldaşlarınıza necə baxdınız?" (adlar).

Böyüklərin işi haqqında situasiya söhbəti uşaq bağçası, etdi. oyunlar "Kimə nə lazımdır?", "Kim nə edir?", "Bizimlə kim maraqlanır?"

S/r oyunları üçün materiallarla zənginləşdirmə "Ailə tətildə", « Uşaq bağçası» , "Səyahət".

Layout ilə müstəqil oyunlar "Yol".

Müstəqil nəzərdən keçirmək üçün dostluq haqqında kitablar və şəkillər seçimi - mənalı ünsiyyətin yaranması, dostluq münasibətlərinin inkişafı üçün şərait yaratmaq.

gəzmək

P. və. "Sürücülər və piyadalar". Nəqliyyat saytında müstəqil oyunlar.

^ Həftənin günü

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

^ İnkişaf Təşkilatı mühit uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün (fəaliyyət mərkəzləri, bütün otaqlar qruplar)

Valideynlər/sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə

Qrup,

alt qrup

Fərdi

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

çərşənbə,

Səhər məşqləri "Güclü və Çevik".

Kolleksiyaya baxmaq və tərtib etmək "Yay tapıntıları"(qaranlıq bilik, ünsiyyət, şəxsi təcrübədən hekayələr rəfi.

"Qonaq qruplar» - paltaryuyanla görüş uşaq bağçası, peşəsi haqqında söhbət.

Ümumi oyun “Silirik...”.

(uşaqların adları).

“Bu barədə nə xatırlayıram? yay» (adlar).

“Müxtəlif yollarla salam verməyi öyrənmək”.

Kitabların, fotoşəkillərin, tematik albomların, kitab küncündə yay haqqında rəsmlərin reproduksiyalarının müstəqil yoxlanılması - mənalı tematik ünsiyyət üçün situasiyaların yaradılması.

Uşaqların seçdiyi rol oyunları, böyük bir inşaatçı ilə oyunlar.

Layihə işləri:

divar qəzetlərinin birgə istehsalı "Bizim mehriban ailə» .

Ekran dizaynı "Böyüklər və uşaqlar dostdur", ind. məktəbəqədər yaşda dostluq münasibətlərinin formalaşması haqqında söhbətlər.

Ekoloji aksiyada iştirak "Təmiz ərazi"- saytın təmizlənməsi üçün uşaqların, valideynlərin və müəllimlərin birgə işi.

^Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Koqnitiv fəaliyyət: FEMP "Oyuncaq mağazası"(5 daxilində saymaq, çoxluqların tərtibi və müqayisəsi, məkanda oriyentasiya qruplar - etdi. bir oyun "Oyuncaq tap").

Məhsuldar fəaliyyət: kolaj yaratmaq "Nə baş verdi yay?» - kollektiv müraciət hazır formalardan.

Motor fəaliyyəti: açıq havada bədən tərbiyəsi "Biz turistik".

gəzmək

Ekskursiyanın davamı "Nə baş verdi uşaq bağçası» - uşaq bağçasının ərazisi ilə tanışlıq, küçədə böyüklərin işini müşahidə etmək.

P. və. "Çay, çay - kömək et", "Biz gülməli adamlarıq".

Yarış oyunu "Oyuncaqları kim daha tez toplaya bilər" (oğlanlar və ya qızlar).

Ind. inkişaf işi hərəkətlər: irəli hərəkətlə tullanmağı məşq edin - n.i. "Təpədən zərbəyə" (adlar).

Masa arxasında davranış mədəniyyəti, ünsiyyət mədəniyyəti və nitq etiketinə riayət haqqında situasiya söhbəti - etdi. bir oyun "Təşəkkür sözləri".

Qumla oynamaq üçün oyuncaqlar, təbii və tullantı materialları çıxarmaq - qumdan şəhər qurmaq, onunla oynamaq.

S/r oyunları üçün materiallarla zənginləşdirmə "Oyuncaq mağazası"- rol oynayan dialoq qurmaq bacarıqlarının inkişafı.

yatmadan əvvəl işləyin

E. Uspenskini oxuyur "Dostluq Evi"(kitabdan fəsil "Timsah Gena və onun dostları", mövzu ilə bağlı ünsiyyətin aktivləşdirilməsi "Dələlər və dovşanlar dostdur, qızlar və oğlanlar dostdur", dostluq haqqında mahnılar (Layihənin hüdudlarında).

Sərtləşmə, sağlamlıq. gimnastika.

Rabitənin aktivləşdirilməsi vəziyyəti "Əgər nəzakətlisənsə"- şəkillərə baxmaq, oxumaq, problemli situasiyanı səhnələşdirmək "Soruş, yoxsa apar?", müzakirə, sosial yönümlü oyun "Nəzakətli sorğu".

iş "Sabun yuyucuda köpüklənir, biz yuyuruq - bax!" (kukla paltarlarının yuyulması).

Qafiyələri və mirilləri öyrənmək (uşaqların adları).

Uşaq hekayələri ilə evdə hazırlanmış kitablar hazırlamaq “Bu barədə nə xatırlayıram? yay» (adlar).

Ünsiyyət mədəniyyəti, nitq etiketinə riayət haqqında situasiya söhbəti - etdi. bir oyun "Necə sağollaşa bilərsən".

Ümumi oyun "Hostyushka".

Süjet qurma oyunlarının materialları ilə zənginləşdirilməsi "Qonaqlar bizə gəldi", "Dostluq Evi", « Uşaq bağçası» , – oyun dizaynının, rol oynayan davranış bacarıqlarının, qarşılıqlı əlaqənin konstruktiv üsullarının inkişafı.

Mərkəzlərdə müstəqil fəaliyyət fəaliyyət: kolleksiyalara, kitablara, vizual fəaliyyətlərə baxmaq, modellərlə oynamaq.

gəzmək

Nəzarətçinin işinin müşahidəsi, situasiya söhbəti “Bizə kim baxır uşaq bağçası?» . Təbliğat keçirmək "Təmiz ərazi". İdman avadanlığı ilə oyunlar.

^ Həftənin günü

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

^ İnkişaf Təşkilatı mühit uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün (fəaliyyət mərkəzləri, bütün otaqlar qruplar)

Valideynlər/sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə

Qrup,

alt qrup

Fərdi

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Səhər məşqləri "Güclü və Çevik".

etdi. bir oyun « Sehrli sandıq» - dostluq haqqında nağılların birgə yazılması və dramatizasiyası (tanış nağıllara əsaslanan oyuncaqlardan istifadə edərək modelləşdirmə)- Layihənin hüdudlarında "Mehriban uşaqlar".

Ümumi oyun "Teremok".

Dostluq haqqında mahnılar öyrənmək.

Qafiyələri, kiçik qafiyələri öyrənmək, dostluq haqqında atalar sözlərini müzakirə etmək (uşaqların adları).

"Təmizliyin ABC": yuyunmaq, oxumaq zərurəti haqqında situasiya söhbəti

S. Byalkovskaya "Təmiz Julia", K. Kuznetsova "Çirkli".

Nağıllara əsaslanan dramatizasiya oyunları üçün teatrların təqdim edilməsi "Teremok", "Canavar və yeddi cavan keçi" s. – rol qarşılıqlılığının inkişafı.

Ərizə Board oyun loto, domino kimi - üçün şərait yaradır alt qrup qarşılıqlı əlaqəsi, danışıqlar aparmaq, oyun qaydalarına riayət etmək bacarığının inkişafı.

Divar qəzetinin dizaynı “Maraqlıdır uşaq bağçasında yay!»

İstirahət tədbirlərində iştirak "Əvvəl tarixlər, yay!»

Valideynləri oyun və oyuncaq günündə iştirak etməyə dəvət edin , yekunlaşdıraraq layihə fəaliyyətləri Tədbir üçün afişa hazırlayın, mini-muzey üçün oyuncaqlar gətirin.

Tapşırıq verin valideyn komitəsi bişirmək "Dostluq pastası", çay ziyafəti üçün yemək hazırlayın (Layihənin hüdudlarında).

^Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Musiqi fəaliyyəti - mövzu "Bir dosta gülümsəmək" (Layihənin hüdudlarında).

Oxumaq, ünsiyyət fəaliyyət: A. Kuznetsov tərəfindən oxu “Dostumla dava etdim”, problemli vəziyyətin müzakirəsi "Müharibəsiz necə oynamaq olar?", sosial yönümlü oyun “Üzr istəməyi, barışmağı, razılığa gəlməyi bil”- istifadə etməyi öyrənin Gündəlik həyat dünyalar, qafiyələri saymaq; mövzuda ünsiyyət "Biz mehriban adamlarıq, heç mübahisə etmirik!" (Layihənin hüdudlarında).

gəzmək

"Təhlükəsizliyin ABC-ləri": kiçik və yaşlı məktəbəqədər uşaqların oyunlarının müşahidəsi, situasiya söhbəti “Problemdən qaçmaq üçün bunu da düzgün edin”, top ilə bir dairədə oyunlar "Təhlükəli - təhlükəsiz", "Mümkündür - mümkün deyil".

iş: çiçək toxumlarının toplanması.

Ind. inkişaf işi hərəkətlər: məsafəyə atma məşqi - p.i. "Kim daha da atacaq" (adlar).

Geyinmə və soyunma ardıcıllığının möhkəmləndirilməsi, problemli vəziyyətlərin həlli "Dostuna kömək et", "Bir dostdan xahişlə soruş", qarşılıqlı yardım haqqında situasiya söhbəti.

Küləklə oyun-eksperimentlər üçün oyuncaqların çıxarılması - idrak və tədqiqat fəaliyyətinin gücləndirilməsi, təhsil mövzularında mənalı ünsiyyət üçün vəziyyətlərin yaradılması.

Sərtləşmə, sağlamlıq. gimnastika.

Sərgi dizaynı "Səsləndi yay» : evdə hazırlanmış kitablar, kolleksiya, fotoşəkillər, yaradıcı işlər (rəsmlər, sənətkarlıq)- müayinə, koqnitiv fəaliyyət, ünsiyyət, şəxsi təcrübənin aktivləşdirilməsi.

Asudə vaxt qrup"Əvvəl tarixlər, yay!» .

Ind. vəzifəyə hazırlamaq üçün iş - etdi. bir oyun "Kuklalar üçün masa qurun" (adlar).

Z. Aleksandrovun oxuduğu oyuncaqların qaydasında saxlanması lazım olduğunu uşaqlara xatırlatmaq “Nə aldın, geri qoy”, oyun "1, 2, 3 - oyuncaqları qoyun!"

Mərkəzdə müstəqil təcrübə üçün materiallar və oyuncaqlar gətirmək "Qum - su"- tədqiqat fəaliyyətinin intensivləşdirilməsi, koqnitiv maraqların inkişafı, idrak ünsiyyəti üçün şəraitin yaradılması.

gəzmək

Ümumi oyun "Hostyushka". Kooperativ oyun fəaliyyət: s/r oyunları "Ailə", "Qonaqlar", "mağaza"- oyunları vahid süjetlə birləşdirməyi, rolları bölüşdürməyi, rol oynayan dialoqlar qurmağı və əvəzedici obyektlərdən istifadə etməyi öyrənin.

^ Həftənin günü

Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti

İnkişaf təşkilatı mühit uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün (fəaliyyət mərkəzləri, bütün otaqlar qruplar)

Valideynlər/sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə

Qrup,

alt qrup

Xüsusi anlarda fərdi təhsil fəaliyyəti

^ Cümə günü oyunlar və oyuncaqlar günüdür

Səhər məşqləri "Güclü və Çevik".

Mini-muzeyin sərgisinə baxış "Mənim sevimli oyuncaq"- baxış, ünsiyyət.

Sürpriz anı: insanlar uşaqları ziyarət etməyə gəlirlər "caytanlar" Play Town-a dəvətlə.

Ümumi oyun "Nə davam edəcəyik?".

"Mənim sevimli oyuncaq" (adlar).

Vəzifə hazırlığı üçün iş - etdi. bir oyun “Nard belə deyil”, stolun qurulmasına müşahidə, situasiya söhbəti.

s/r oyunlarının atributları ilə zənginləşdirmə "Ailə", « Uşaq bağçası» , "Oyuncaq mağazası"- uşaqların müstəqil oyun fəaliyyətinin aktivləşdirilməsi, özünü həyata keçirməsi üçün şərait yaradılması.

Gün açıq qapılar "Play şəhərə səyahət"- oyun və oyuncaqlar günündə, şirin axşamda iştirak (layihənin nəticələri, uşaqlarla birgə oyun fəaliyyəti.

"Sağlamlıq üçün oyunlar"(fiziki müəllim, "Oynamağı öyrənmək"(müəllimlər, "Biz barmaqlarımızla oynayırıq", "Ağıl üçün oyunlar", « Xalq oyunları» (musiqi direktoru).

Yayılma bukletlər"Oyun məktəbəqədər uşağın aparıcı fəaliyyətidir" (böyük müəllim).

^Birbaşa təhsil fəaliyyəti

Əyləncə "Play şəhərə səyahət": musiqi və teatr fəaliyyətləri, motor fəaliyyəti - əyləncənin davamı küçə: "Asfaltda oyunlar".

gəzmək

Prank oyunları "Uçur - uçmur", "Baba Matvey", "Hər şeyi mənim etdiyim kimi edək", "Yeməli - yeməli deyil".

Bir oyun "Tapmaca tapın - cavabı tapın" (oyuncaqlar haqqında).

Birgə oyunlar - külək, su, qum, işə salınma ilə təcrübələr sabun köpükləri– tədqiqat fəaliyyətinin zənginləşdirilməsi, idrak maraqlarının inkişafı.

Ind. inkişaf işi hərəkətlər: gimnastika nərdivanına qalxmağı məşq edin - oyun məşqi. "meymunlar" (adlar).

Aktivatorun vəziyyəti rabitə: bayram haqqında - təəssüratları bölüşmək istəyi yaratmaq, uşaqların ünsiyyət təcrübəsini zənginləşdirmək, onlara ünsiyyətin əsas qaydalarına riayət etməyi öyrətmək.

"Gəlin ziyarət edək"- qarşılıqlı səfər, yaradıcılıq uşaqçox yaşlı oyun icmaları, uşaqların oyun təcrübəsinin aktivləşdirilməsi və zənginləşdirilməsi, ünsiyyət bacarıqlarının və müstəqilliyinin inkişafı.

Sərtləşmə, sağlamlıq. gimnastika.

Dekor qruplarşirin axşam üçün - süfrə süfrəsi, layihə çərçivəsində birgə yaradıcılıq işlərinin sərgisi "Mehriban uşaqlar".

Şirin axşam "Güclü dostluq heç vaxt bitməz"- nəticə layihə: konsert, divar qəzetinin təqdimatı "Bizim mehriban ailəmiz", dostlar üçün hədiyyələr (portretlər, sosial yönümlü oyun "Dostluq pastası", çay Partisi.

Bir mövzuda hekayələr yazmaq "Mənim sevimli oyuncaq" (adlar).

Dostluq haqqında atalar sözləri, məsəllər, şeirlər və mahnıları xatırlayın.

Fəaliyyət mərkəzlərində müstəqil fəaliyyət - kolleksiyaya baxmaq, yay haqqında kitabların tematik seçimləri, uşaq bağçası , dostluq, sərgilər, mini-muzey, bədii fəaliyyətlər - mənalı ünsiyyət üçün şərait yaratmaq, təəssüratları məhsuldar fəaliyyətlərdə əks etdirmək.

gəzmək

Valideynlərlə dram oyunu "Dostlar mahnısı" (S. Marşak). Mövzu üzrə asfalt üzərində karandaşlarla rəsm çəkmək, seçim üzrə birgə oyunlar "Ana, ata, mən ən yaxşı dostum".