Sağlık haftası hazırlık grubu. Hazırlık grubu çocuklarına yönelik “Okul Öncesi Eğitimde Sağlık Haftası” etkinlik planı

“Hazırlık Grubunda Sağlık Haftası” Projesi

Projenin amacı

Çocuğun uyumlu fiziksel gelişimini güçlendirmek için uygun koşullar yaratmak. Sağlıklı bir yaşam tarzı ihtiyacının oluşumu.

Proje hedefleri

Eğitici:

1. Beden eğitimine yönelik olumlu bir tutumun oluşması.

2. Hijyen, tıp, beden eğitimi alanında temel bilgilerin oluşturulması.

3. Çocuklarda sağlığı geliştiren gerekli motor becerileri ve yetenekleri geliştirmek.

eğitici

1. Fiziksel egzersiz yoluyla cesaretin, dayanıklılığın, sabrın ve özgüvenin ortaya çıkmasını teşvik edin.

2. Olumlu duyguların tezahürü için koşullar yaratın.

eğitici

1. Yeni motor becerileri oluşturun ve geliştirin.

Proje tipi

Proje katılımcıları

Öğretmenler, çocuklar ve ebeveynleri

Beklenen Sonuç

1. Çocukların kendi sağlıkları hakkındaki bilgilerini genişletmek.

2. Kendi sağlığınıza ve başkalarının sağlığına dikkat etme arzusu.

3. Vitaminlerin insan yaşamındaki rolüne giriş.

4. Hastalıkların nedenlerine aşinalık.

5. Sanat eserleriyle tanışma. konuyla ilgili literatür.

6. İnsan vücudunun yapısıyla tanışma.

Çocuklarla öğretmenin çalışma şekli

1. Bilişsel döngü dersleri: beden eğitimi, okuma. edebiyat.

2. Üretken faaliyetler: çizim, aplike, modelleme.

3. Sağlık prosedürleri: uyku sonrası akupunktur, parmak egzersizleri, nefes egzersizleri, sertleştirme prosedürleri.

4. Oyun etkinlikleri: aktif, didaktik, hikayeye dayalı halk oyunları.

Aşama 1 – hazırlık

Proje konusuyla ilgili kavramların incelenmesi;

Sağlığın korunması faaliyetlerini düzenleyen modern düzenleyici belgelerin incelenmesi;

Gelişim Uzun vadeli plan.

Aşama 2 – pratik

Çocuklarda sağlıklı yaşam tarzı alışkanlıklarının oluşması, ailede aktif rekreasyonun organizasyonu konusunda ebeveynlerle hedeflenen eğitim ve danışmanlık faaliyetlerinin düzenlenmesi. /anketler, istişareler, bilgi standları/

Çocuk eserleri sergilerinin hazırlanması, ders ve sohbet notları, sık hasta çocuklar için nefes egzersizleri, cep telefonu ve kart dosyalarının hazırlanması hareketsiz oyunlar.

3. Aşama – final

“Sağlığın Sırrı İçin Smeshariki ile Seyahat Edin” spor festivali düzenliyor

Yeterlik

Çocuklarda formu temel fikirler sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında;

Çocuğun ve ebeveynlerin sağlıklı bir yaşam tarzının gerekliliği ve öneminin yanı sıra çocuğun ve aile üyelerinin sağlığını iyileştirme yollarının (çocuklarla aktif rekreasyon, ziyaret kulüpleri, sağlığı iyileştirici bölümler) "vizyonu" ve uygulanması konusunda farkındalığı ).

Ürün proje aktiviteleri

2. Ebeveynler için anket "Yaşam tarzınıza sağlıklı denilebilir mi?"

3. “Sağlığın sırrı için Smeshariki ile seyahat edin” spor festivalinin özeti

4. Aktif ve hareketsiz oyunların kart dizini

5. Sağlıkla ilgili sözler, atasözleri, bilmecelerden oluşan kart dizini, sağlıklı ürünler, vücut kısımları

6. Çocuk çizimlerinin sergilenmesi

- “Bu benim, bu benim, özel bir insanım”;

- “Sağlıklı olmak istiyorsanız”

7. Ebeveynler için bilgi materyali:

- “Aktif bir yaşam tarzı anahtarıdır çocuk sağlığı»;

- “Soğuk algınlığı için akupunktur”;

- “Gribe karşı nefes egzersizleri”;

- “Rengenin fizyolojik etkileri”;

- “Sağlık Kodu”;

- “Çocuğun görüşü neden bozulur?”

8. Konuşmaların ve derslerin notları

9. Sık hasta olan çocuklar için nefes egzersizleri

10. Ebeveynlere danışma “Çocukları sertleştirme okul öncesi yaş»

Metodolojik destek proje aktiviteleri

1. Anaokulu Eğitim ve Öğretim Programı “Doğumdan okula”, editörlüğünü Veraksa M, “Mozaik - Sentez” 2010

2. Okul erken gelişme“Vücudum nasıl çalışıyor” Shalaeva, AST, 2010.

3. Metodoloji beden Eğitimiçocuklar, Glazyrina, “Vlados”, M., 2001.

4. Ansiklopedi, Chaika E.S.

5. Planlama Eğitim faaliyetleri okul öncesi çocuklarla günlük rutinde. Okula hazırlık grubu. Korneicheva S., Rusya Pedagoji Derneği, 2010.

Başvuru

Sağlık haftası tatili

1. Tematik plan"Sağlık Haftası"

Haftanın Günü Amaç Faaliyetleri

Pazartesi – “Ben ve bedenim”

1. İnsan vücudunun ana organlarını (kalp, mide, akciğer, karaciğer) tanıtmak.

2. Çocukların insan vücudu hakkındaki bilgilerini genişletin.

3. Sağlıklı bir vücudun beden eğitimi, kondisyon ve doğru beslenmeye ihtiyacı olduğu kavramını oluşturun.

4. Kendinizi ve vücudunuzu sevmeyi öğretin.

5. Sağlığınıza dikkat etme, sağlığınıza dikkat etme arzusu yaratın.

Çizimlerin okunması ve incelenmesi. Ansiklopedi, Chaika E.S., s. 108-118. / “İnsan özel bir yaratıktır”, İnsan nasıl çalışır, ne tür hücreler vardır; kaslar nedir, “Beyin kontrol panelidir”, “Kalp enerji pompasıdır”;

“İnsan Organizması” Modelinin İncelenmesi; farklı görünüşlerdeki insanların portreleri;

“Bu benim, bu benim, özel bir insanım” çizimi

Konuşma "Bedenim". S. Mikhalkov, V. Novichkov'un şiirlerini okumak;

Ders "Ben kimim?"

Bilmeceler, vücut parçalarıyla ilgili atasözleri;

D/oyun “Ayna”, “Fotoğraf taslağı”;

S/r oyunu “Hastane”;

Yürüyüşte gözlem: “Genç gruptaki çocuklardan ne farkımız var?”

Ebeveynleri “Hastane” oyununa eklemeye dahil etmek

Salı – “Sağlık Yardımcılarım”

1. Vücudu sertleştirme ihtiyacına dair bir anlayış oluşturmak.

2. Sabah egzersizleri, fiziksel egzersizler, nefes egzersizleri ve akupunktur sevgisini aşılayın.

3. Okul öncesi çocukların eğitimi ve sağlığının geliştirilmesi konularında ebeveynlerin okuryazarlığının arttırılması.

Ebeveynlere soru sormak: "Yaşam tarzınıza sağlıklı denilebilir mi?";

Ebeveynlere yönelik danışma: “Okul öncesi çocukların güçlendirilmesi”

Dersler: “İnsan ve sağlığı”, “Sertleşen nedir”;

Konuşma: “Sağlıklı olmamıza nasıl yardımcı olabiliriz?”

Ansiklopedi Chaika E. S'yi okumak ve incelemek / “Duyu organları nelerdir: görme, işitme, koku, dokunma”, “Saç ve tırnaklar”, “Tat alma duyusu” /

D/game “Gereksiz olan”, “Beni nazikçe ara”, “Kim benim hakkımda daha fazla söz söyleyecek”;

P/oyun “Nesneyi değiştir”, “Kim daha hızlı?”

Uykudan sonra akupunktur, çıplak ayakla yürümek;

Çizim “Spor ve ben güçlü arkadaşız!”

Beden eğitimi ekipmanının yenilenmesi (ebeveynlerin katılımıyla).

Çarşamba – “Sağlıklı beslenme. Vitaminler"

1. Çocukların gıdanın kökeni hakkındaki bilgilerini netleştirin ve pekiştirin.

2. Çocuklara gıdanın yararları hakkında bilgi verin.

3. Çocuklara vitaminlerin yararları ve bunların çocuğun vücudu üzerindeki etkileri hakkında temel bilgiler verin.

4. Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzı geliştirme konusunda motivasyon yaratmaya yardımcı olun.

Konuşma: “Bir insanın neden kahvaltı, öğle yemeği, akşam yemeği yemesi gerekir?”;

Ders: “Vitaminler vücudu güçlendirir”, “Sağlıklı beslenme”;

Çizim: “Sağlıklı olmak istiyorsanız”;

Ansiklopedi Chaika E. S.'yi inceleyip okumak, s120-123 / “Sağlıklı olmak istiyorsanız”, “Doğru beslenme sağlığın anahtarıdır”, “Sindirim sistemi”;

“Vitaminlerin Faydaları Üzerine” adlı oyunun okunması4

Didaktik oyun “Soframıza ürünler nereden geldi, “Zararlı-sağlıklı”, “Yenebilir-yenmez”, “Doğanın hediyesi”;

İLE/ rol yapma oyunu"Mağaza";

Büyülü içecek “Kuşburnu”nun tadına bakmak;

“Masamızdaki vitaminler” materyalinden bir seçki (ebeveynlerin ve çocukların ortak etkinliği).

Perşembe – “Moidodyr. Hijyen kuralları"

1. Çocuklarda kişisel hijyen kuralları hakkında fikir oluşturmak.

2. Çocuklara bulaşıcı hastalıklar ve bunların etken maddeleri (mikroplar ve virüsler) hakkında fikir verin.

3. Ebeveynlere “Kişisel Hijyen” konusunda tavsiyelerde bulunmaya devam edin

“Arkadaşım - Moidodyr” Konuşması

“Kişisel hijyen”, “Büyükannenin sabunu” sınıfları;

D/game “Kişisel hijyen malzemeleri”;

Bayrak oyunları “Çöpü topla”, “Bulaşıkları yıka”;

Tekerlemeler, bilmeceler okumak;

P/games “Kuyruğu yakala”.

"Moidodyr" adlı çizgi filmi izlerken;

“Fedorino'nun kederi” hikayesini okumak;

Ağız durulama

Cuma – “Biz her zaman sporun dostuyuz”

1. Eser kahramanları örneğini kullanarak istikrarlı bir fiziksel aktivite alışkanlığı, fiziksel gelişime ilgi ve ihtiyaç oluşturmak kurgu, çizgi filmler.

2. Sporda ve çeşitli yarışmalarda başarıya ulaşma arzusunu geliştirin.

3. Çocuk vücudunun işlevsel yeteneklerini genişletin, motor becerilerini zenginleştirin.

Kurgu okumak: K. Chukovsky “Moidodyr”, “Doktor Aibolit”; S. Mikhalkov “İyi yemek yemeyen bir kız hakkında”, “Sasha kendini nasıl iyileştirdi”; A. Barto “Kirli Kız”;

D/oyun “Peri masalı - işaretçi”;

Halk oyunları “Altın Kapı”, “Yak, Temizle”;

Sınav “Bilmeceler ve cevaplar”;

Spor eğlencesi “Sağlığın sırrı için Smeshariki ile seyahat edin”;

“Duruş – güzel sırt”, “Spor sağlıktır” sınıfları

1. Bilgiyi netleştirin ve genişletin çeşitli türler Spor Dalları;

2. Topla motor becerileri geliştirin;

3. Hareketlerin, el becerisinin ve hızın koordinasyonunu geliştirin;

4. Hareketlere karşı duygusal açıdan olumlu bir tutum ve ilgi geliştirmeye devam edin;

5. Kolektivizmi, disiplini ve birbirlerine saygıyı teşvik edin.

Palyaçolar Iriska ve Filya koşuyor

Palyaçolar bir arada: Merhaba arkadaşlar!

Şekerleme: Ah – ah! Bugün salonda o kadar çok kişi var ki!

Filya: Neyin var? Tatil? Tatilleri severim!

Şekerleme: Tatiliniz nedir?

Sunucu: Baloyu kutluyoruz! Adamlarımız toplarla oynamayı çok seviyorlar ve şimdi bununla ilgili bir şarkı söyleyecekler.

Çocuklar “Balls” şarkısının sözlerini seslendiriyor. Z. Petrova'nın müziği. Y. Chichkova (“Şarj Başlıyor” dergisi).

Filya: Aferin! Ne güzel şarkı söyledin! Arkadaşlar, Iriska ve ben toplarla ilgili her şeyi biliyoruz çünkü spor yapmayı seviyoruz. Sonuçta sirkte çalışıyoruz. Gerçekten şekerleme mi?

Şekerleme: Evet! Filechka, çocuklara toplar hakkında bildiğimiz her şeyi anlatalım. Biraz ister misiniz?

Sunucu: Evet, elbette. Çok ilgileniyoruz.

Şekerleme: İlk top en küçüğüdür. Bu top pinpon (veya masa tenisi) oynamak için kullanılır.

Filya: Bir de pinponu iyi oynamak için topa raketle vurmayı öğrenmen gerekiyor. “En çok kim vurabilir?” oyununu oynamanızı öneririm.

(Önce Filya ve Iriska çocuklara raketle topa nasıl vurulacağını gösterir. Daha sonra çocuklar çiftler halinde yarışır).

Butterscotch: Ama diğer top daha büyük. Bu aynı zamanda bir tenis topu, ancak ilkinden farklı - yumuşacık bir kumaşla kaplanmış. Ne kadar yumuşak olduğunu hissedin. Bu topu büyük bir raketle oynuyorlar, topa yere vuruyorlar.

Filya: Turnuva sürüyor. Turnuva tüm hızıyla sürüyor.

Iriska ve ben birlikte oynuyoruz.

İkimiz sahaya çıkıyoruz.

Topa raketlerle vuruyoruz.

Ve aramızda bir ağ var

Burada tenis oynuyoruz.

Bak Iriska ve ben nasıl tenis oynuyoruz.

(Palyaçolar karşılıklı durur ve büyük raketlerle tenis oynarlar).

Toffee: Arkadaşlar, sanırım bu top size tanıdık geliyor. (Şekerleme gösterileri Futbol topu). Bu doğru; bu bir futbol topu. Erkekler futbol oynamayı severler. Benimle aynı fikirde misin Phil?

Filya: Tabii ki şekerleme! Sonuçta bu, gücün, hızın ve el becerisinin gerekli olduğu, gerçek erkeklere yönelik bir oyundur. Ve çocuklarımızı futbol oynamaya davet ediyorum.

Oyun "Topu kaleye atın."

(Filya kalenin üzerinde durur ve çocuklar sırayla topu atarlar).

Butterscotch: Ve bu bir basketbol topu. Basketbolun nasıl oynandığını kim bilebilir? (Çocukların cevapları).

Filya: Doğru! Topu potaya atıyorlar. Bunun gibi. (Filya topun çembere nasıl atılacağını gösterir).

Toffee: Şimdi sen ve ben genç basketbolculara dönüşüp bir oyun oynayacağız:

Röle: "RINGE GİRİN."

(Çocuklar iki takım halinde sıraya girerler; bir işaret üzerine koşarlar, yere topa vururlar; salonun sonuna vardıklarında topu öğretmenin tuttuğu küçük bir çembere atarlar).

Sunucu: Filya ve Iriska, siz sporu çok seviyorsunuz. Sporla ilgili bilmeceler biliyor musunuz?

Filya: Tabii ki yapıyoruz. Dinle ve tahmin et.

(Filya ve Iriska sırayla çocuklara bilmeceler okur)

1. Bu sporda oyuncular

Herkes çevik ve uzun boyludur.

Top oynamayı seviyorlar

Ve onu ringe at.

Top yüksek sesle yere çarpıyor,

İşte bu (basketbol)

2. Fiziksel olarak aktifiz

Onunla hızlı, güçlü olacağız...

Doğamızı yumuşatır,

Kasları güçlendirir.

Şekere, pastaya gerek yok

Sadece bir tanesine ihtiyacımız var (spor)

3. El becerisinde yarışırız,

Topu atıyoruz, ustaca zıplıyoruz,

Aynı anda yuvarlanalım.

Bayrak yarışları böyle oluyor

4. Takımlar sahanın etrafında topa vururlar.

Kapıdaki kaleci bir hileci tarafından yakalandı.

Topla gol atmasına izin vermiyor.

Erkekler sahada oynuyor... (futbol)

5. Masa tenisi - harika! - bir oyun.

Bahçenin ortasında bir masamız var.

İkimiz, ben ve arkadaşım Vadim

Kurallara göre oynamak istiyoruz.

Ama ağ olmadan nasıl oynanır?

Hala ihtiyacımız var... (raketler)

6. Basketbol olabilir,

Voleybol ve futbol.

Bahçede onunla oynuyorlar.

Onunla oynamak ilginç.

Zıplıyor, zıplıyor, zıplıyor, zıplıyor!

Tabii ki bu... (top)

7. Müzik yüksek sesle çalıyor.

Tüm hareketler gerçekleştirilir.

Hareketler basit değil

Bunlar egzersizler.

Müzik için jimnastik

Daha sağlıklı olmamızı sağlar.

Jimnastiğin adı

Sana sormak istiyorum (aerobik)

Toffee: Jimnastiği gerçekten seviyorum. Özellikle jimnastikçiler toplarla dans ederken.

Sunucu: Şekerleme! Ve kızlarımız toplarla nasıl dans edileceğini biliyor. Bir göz atmak ister misin?

Şekerleme: Elbette! Hepimiz izlemekten mutluluk duyacağız.

Kızlar hazırlık grubu“Tuchka” dansını yapmak.

Toffee: Teşekkürler kızlar, bize çok güzel bir dans gösterdiniz. Ve gerçek jimnastikçiler gibi dans ettiler.

Şimdi sizi en sevdiğim topla tanıştıracağım. Buna fitbol denir. Bu, tüm spor toplarının en büyüğüdür. Bunu yaparken eğlenebilirsin - böyle! (Iriska ve Filya topların üzerinde otururken zıplarlar, yüzüstü yuvarlanırlar, topları birbirlerine yuvarlarlar).

Filya: Beyler topların üstüne atlamak ister misiniz? Oyunu oynamanızı öneririm:

Röle oyunu "Jumpers"

(Çocuklar iki takıma ayrılır, bir sinyal üzerine fitball'a binerler, bir dönüm noktasına atlarlar ve geri dönerler, oraya daha hızlı ulaşan kazanır).

Filya: Aferin! Oynarken çok eğlendik. Şimdi de “En çok ismi kim söyleyebilir?” yarışması Topun kullanıldığı spor dallarına isim vermek gerekir.

(Çocuklar top sporlarına derler).

Filya: Şimdi de sizi balonlarla en sevdiğim oyunu oynamaya davet ediyorum: “Kafanızla zıplayın.” Bunu yapmak için ellerinizi arkanıza koymanız ve başınıza vurmanız gerekir. balon, düşürmemeye çalışıyorum. Kim daha çok geri kazanırsa kazanır.

Birkaç çocuk oynamaya davet edilir.

Sunucu: Filya ve Iriska'ya teşekkür ederiz. İlginç oyunlar.

Toffee: Ve teşekkürler, seninle oynamaktan gerçekten keyif aldık. Eğlenceli ve ilginçti.

Filya: Biraz daha oynamak istersen beni ve Iriska'yı ara, memnuniyetle sana geliriz.

Sonunda sizin için bir sürpriz hazırladık; tatlı lolipoplar. Bir top kadar yuvarlaktırlar.

Palyaçolar çocuklara ikramlarda bulunur.

Butterscotch: Artık sirke dönme zamanımız geldi. Tekrar görüşürüz!

Sunucu: Güle güle Filya ve Iriska!

Çocuklar ve sunum yapan kişi palyaçolara veda ediyor. Uzaklaşıyorlar.

Sunucu: Arkadaşlar, tatilimiz burada bitiyor. Hepinize çok teşekkürler!

Spor Dalları eğitim projesi

“Biz bir spor ailesiyiz: anne, baba, anaokulu ve ben”

Projenin alaka düzeyi: Çocukların sağlığının bozulması sorunu giderek daha acil hale geliyor. Görüntü nedeniyle modern hayat birçok yetişkin dikkatsizdir fiziksel sağlık senin çocuğun; babalar sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etme çalışmalarına katılmaktan geri çekiliyor; Sporla aktif olarak ilgilenen çok az sayıda okul öncesi çocuk vardır; yapılan incelemede, okul öncesi çocukların hareket koordinasyonunda bozulma, duruş bozukluğu ve düztabanlık olduğu tespit edildi. Beden eğitimi ve spora yönelik olumlu bir tutum ancak aile, anaokulu ve Samara Spor Lisesi gibi sosyal ortakların ortak çabaları sayesinde geliştirilebilir.

Amaç: Okul öncesi çağındaki çocukların aile bağlarını güçlendirerek sağlığı korumak ve iyileştirmek için sosyal ve kişisel motivasyonunun oluşturulması.

Öğrenciler için: Beden eğitimi ve spora ilgi geliştirmek, kişisel nitelikleri geliştirmek (dayanıklılık, dayanıklılık, cesaret), çeşitli aktivite türleri yoluyla sağlıklarını iyileştirme arzusu geliştirmek; amaçlılık, organizasyon ve inisiyatif geliştirmek; olumlu duyguların gelişimini teşvik etmek; motor yaratıcılığı teşvik edin, yaşlı yoldaşların örneğini takip etmeyi öğrenin.

Öğrencilerin ebeveynleri için: fiziksel ve yaratıcı yetenekleri geliştirmek, birbirlerini daha iyi tanımaya yardımcı olmak, ortak ilgi alanlarını bulmak.

Sosyal ortaklar için: ortak etkinlikler için koşullar yaratın.

Proje türü: aile grubu, kısa vadeli, uygulamaya yönelik.

Beklenen sonuçlar:

1. Çocukların ve yetişkinlerin duygusal, psikolojik ve fiziksel refahını arttırmak;

2. babaların spor etkinliklerine aktif katılımı;

3. Sağlıklı bir yaşam tarzına yönelik ihtiyaçların varlığı;

4. Bir hareket kültürünün geliştirilmesi;

5. Çocukların atletik gelişimlerine kişisel ilgisi;

Projedeki çalışma aşamaları:

Aşama 1 – hazırlık.

Çocuklarla ebeveynlerin spor yapıp yapmadığı, sporun hayatta yardımcı olup olmadığı konusunda yapılan bir konuşmada, kimin daha dirençli olduğu konusunda bir tartışma ortaya çıktı: eğitimli veya eğitimsiz bir kişi, bunu pratikte test etmeye karar verdiler.

Spor malzemelerini öğrencilerle birlikte seçin.

Aşama 2 – planlama.

1) Çocuklarla sağlıklı bir yaşam tarzı, beden eğitimi ve sporun insan yaşamındaki önemi hakkında konuşmalar, beden eğitimi dersleri spor unsurları ile.

2) amblem yapımında, diploma ve madalya satın almada ebeveynlerden yardım.

3) konuyla ilgili fotoğraf materyallerinin toplanması: "Beden eğitiminin amacı sağlıklı ve formda olmaktır."

Aşama 3 – projenin uygulanması.

1) Konuyla ilgili görsel aktivite: “Açık hava oyunları.”

2) Konuyla ilgili konuşma: “Yurttaşlar-sporcular.” Kaynakça. Konuyla ilgili ücretsiz iletişim: “Beden eğitimi ve spora neden ihtiyaç var?”

3) Ebeveynlere danışma “Çocukların beden eğitiminde ailenin rolü.”

4) Elektronik didaktik oyunun sunumu “ Kış manzaraları grup öğretmeni Suraeva O.B. tarafından geliştirilen spor”, daha fazla kullanım V ortak faaliyetler.

5) Sporla ilgili şarkıların ses kayıtlarını dinlemek (İnternet kaynağı: fizkult-ura.ru/taxonomy/term/53).

6) Çocukların düzenli beden eğitimi ve spora ilgisini artırmak amacıyla Samara Spor Lisesi'ne gezi.

7) Mini müze oluşturulması “Rekor kırmak ister misiniz? Spor size bu şekilde yardımcı olacaktır” (madalyalar, diplomalar, rozetler, anaokulu mezunlarından hediyelik eşyalar).

8) Öğrenciler arasında kapalı ve açık havada yarışmalar düzenlemek.

9) Ebeveyn toplantısı. Konu: “Birlik olduğumuzda yenilmeziz.” Amaç: Ebeveynleri ortak faaliyetler yoluyla çocukların fiziksel gelişim sorununu çözmeye dahil etmek.

10) Yürütmek spor eğlencesi Samara Spor Lisesi 9. sınıf öğrencilerinden “Sportlandia'ya Yolculuk”.

11) Toplantı ebeveyn kulübü « Sağlıklı bebek" Deneyim alışverişi aile EğitimiÇocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzının geliştirilmesi üzerine. Aktif rekreasyon fotoğraflarının bulunduğu aile albümlerini görüntüleyin. Pratik tavsiye davetli misafirlerden eğitmen fiziksel Kültür ve anaokulunun baş hemşiresi.

Aşama 4 – özet.

Ortak yürütmek fiziksel eğlence Hazırlık sınıfı öğrencileri ile babalar arasında “dürüst düello”, Güne adanmış Anavatan'ın savunucusu.

Aşama 5 – yansıma.

Öğrenciler, öğretmenler ve öğrenci velileri bir grupta birlikte çay içerken, beden eğitimi eğlencesi "Adil Düello"nun sonuçları tartışılıyor.

Aşama 6 – tasarım.

Organizasyon veli komitesi Country Park'ta Sağlık Günü.

Proje sonuçları:

Tüm proje katılımcıları fiziksel aktivite konusunda kapsamlı deneyim kazandı. Sosyal ortaklar için temel bir platform oluşturuldu. Proje üzerinde çalışma sürecinde çocuklar, ebeveynler ve öğretmenler birbirine yakınlaştı ve kazanılan bilgi ve beceriler beden eğitimine ilginin artmasına ve sağlıklı bir yaşam tarzı arzusunun yaratılmasına yardımcı oldu.

Spor lisesi ile işbirliğini aktif olarak geliştirmeye devam edin.

Fiziksel sağlığı geliştirmek için spor aktiviteleri düzenlemek

Öğretmen Saksonova N.M.

Beden eğitimi eğitmeni Korotkova E.N.

Tula 2015

Sağlığa kavuşmak için,

Uzaklara gitmene gerek yok.

Kendimizi denememiz lazım

Ve her şey yoluna girecek.

Projenin alaka düzeyi.

Son zamanlarda sağlık sorunları ciddi boyutlara ulaştı. Çocuklar arasında sağlık durumunun kötüleşmesine yönelik bir eğilim var. Yalnızca sağlıklı bir çocuk gerekli entelektüel ve bilişsel gelişim düzeyine ulaşabilir. Özel olarak organize edilen boş zaman etkinlikleri Etkili araçlar okul öncesi çocukların sağlığının oluşumu ve doğru alışkanlıklarının geliştirilmesi.

Çeşitli beden eğitimi etkinlikleri çocukların çeviklik, dayanıklılık, cesaret ve güçlü bir kişiliğin diğer niteliklerini geliştirmelerine yardımcı olur. Konuyla ilgili konuşmalar ve oyunlar, sağlıklı bir yaşam tarzı için ön koşulların oluşturulmasına yardımcı olur. Üretken aktiviteÇocukların izlenimlerini yansıtmalarına yardımcı olur.

Projenin amacı.

Çocuğun uyumlu fiziksel gelişimini güçlendirmek için uygun koşullar yaratmak. Sağlıklı bir yaşam tarzı ihtiyacının oluşumu.

Proje hedefleri.

Beden eğitimine yönelik olumlu bir tutumun oluşması. Hijyen, tıp, beden eğitimi alanında temel bilgilerin oluşturulması. Çocuklarda sağlığı teşvik eden gerekli motor becerilerin ve yeteneklerin oluşumu. Fiziksel egzersiz yoluyla cesareti, dayanıklılığı, sabrı ve özgüveni teşvik edin. Olumlu duyguların tezahürü için koşullar yaratın.

Proje tipi.

Proje katılımcıları.

Hazırlık grubunun öğretmenleri ve çocukları, veliler, beden eğitimi öğretmeni.

Beklenen Sonuç.

Çocukların sağlıkları hakkındaki bilgilerini genişletmek. Sağlığınıza ve başkalarının sağlığına dikkat etme arzusu. Vitaminlerin insan yaşamındaki rolüne giriş. Hastalıkların nedenlerine aşinalık. Sanat eserlerini tanımak. konuyla ilgili literatür. İnsan vücudunun yapısına giriş.

Bir öğretmenin ve beden eğitimi eğitmeninin çocuklarla çalışma şekli.

Eğitim dersleri: beden eğitimi, kurgu okuma. Üretken faaliyetler: çizim, modelleme, aplike. Sağlık prosedürleri: parmak egzersizleri, nefes egzersizleri, kendi kendine masaj yapın. Oyun etkinlikleri: aktif, didaktik, hikayeye dayalı, halk oyunları.

Uygulamanın aşamaları ve zamanlaması :

Aşama I – hazırlık,

Aşama II – pratik,

Aşama III son aşamadır.

Aşama I – hazırlık

Proje konusuyla ilgili kavramların incelenmesi; Sağlığın korunması faaliyetlerini düzenleyen modern düzenleyici belgelerin incelenmesi; Beden eğitimi ve boş zaman etkinliklerinin organizasyonu için uzun vadeli bir planın geliştirilmesi; Döngü hazırlığı tematik dersler.

IIsahne - pratik

Bir dizi tematik ders yürütmek. Çocuklarda sağlıklı yaşam tarzı alışkanlıklarının oluşması, ailede aktif rekreasyonun organizasyonu konusunda ebeveynlerle hedeflenen eğitim ve danışmanlık faaliyetlerinin düzenlenmesi. Çocuk çizimlerinden oluşan bir serginin hazırlanması “Sporla güçlü dostuz” “Masadaki sağlıklı ürünler” kolajının oluşturulması. Geleneksel olmayan spor malzemelerinin imalatı.

Aşama III - final

1. Bir görev yürütmek - “Hazine Adası” oyunu.

VERİM:

Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzına ilişkin temel fikirlerin geliştirilmesi;

Çocuğun ve ebeveynlerin sağlıklı bir yaşam tarzının gerekliliği ve öneminin yanı sıra çocuğun ve aile üyelerinin sağlığını iyileştirme yollarının (çocuklarla aktif rekreasyon, ziyaret kulüpleri, sağlığı iyileştirici bölümler) "vizyonu" ve uygulanması konusunda farkındalığı );

Proje faaliyetinin ürünü.

Sağlık Haftası tematik planı (Ek 1). Okul öncesi gruptaki çocuklara yönelik aktif ve hareketsiz oyunların kart dosyası (Ek 4). Ebeveynler için “Sağlıklı büyümek” anketi (Ek 2). Sağlık bilmecelerinin kart dizini (Ek 5). “Sağlık için vitaminler” dersinin özeti (Ek No. 7). “Hazine Adası” görev oyununun özeti (Ek 3) Çocuk çizimleri sergisi “Biz sporla güçlü dostuz.” Ebeveyn köşeleri için bilgi materyali: “Aktif bir yaşam tarzı çocuk sağlığının anahtarıdır”, “Çocuklar için sağlıklı bir yaşam tarzı” klasörleri (Ek 6). Kolaj "Masadaki sağlıklı ürünler." Çocuklarla yapılan sohbetlerden notlar “Sağlığınızı nasıl korursunuz?”, “Hijyen nedir?” (Ek 8). Geleneksel olmayan beden eğitimi ekipmanları.

Proje faaliyetleri için metodolojik destek.

Anaokulu eğitim ve öğretim programı “Doğumdan okula” Veraksa tarafından düzenlendi. M. “Mozaik - Sentez” 2014 Erken gelişim okulu “Vücudum nasıl çalışıyor” Shalaeva. AST, 2010 “Çocukların beden eğitimi yöntemleri” Glazyrin. "Vlados." M., 2001 “Okul öncesi çocuklarla gün içinde eğitim etkinliklerinin planlanması. Okul hazırlık grubu." Korneicheva. S. – Pb. Rusya Pedagoji Derneği. 2010 " Parmak jimnastiği nesnelerle." Bachina. M.: Arkti, 2006.

Ek 1.

“Sağlık Haftası” tematik planı.

2015 – 2016 için akademik yıl

Amaç: "Becerikli, güçlü, cesur" spor eğlencesinin hazırlanması yoluyla arama, araştırma ve motor aktivitenin geliştirilmesi için koşullar yaratmak.

Son etkinlik

Açık sağlık günü. Spor festivali“Anne, baba, ben sporcu bir aileyim”

Çocukların ana faaliyetleri

Haftanın günleri

Pazartesi

Salı

Çarşamba

Perşembe

Cuma

Doğrudan eğitim faaliyetleri

iyi Bilişsel gelişim Konuşma geliştirme Konusu: “Sağlık Ülkesine Yolculuk”

Hedef: Okul öncesi çocuklarda belirli duyu organları, insan sağlığı hakkında yaşamın temel değerlerinden biri olan ve sürekli dikkat edilmesi gereken fikirlerin oluşması için durumsal bir durum yaratmak.

OOD Konuşma gelişimi.

Konu: "Sağlam kafa, sağlıklı vücutta bulunur."

Hedef: Okul öncesi çağındaki çocuklara kendilerinin ve başkalarının sağlığına saygı gösterme konusunda eğitim vermek.

OOD Bilişsel gelişim. FEMP

OOD Bilişsel gelişim

Ders "Ülkene Yolculuk Güzel bir konuşma yap»

Amaç: Çocukların okula hazırlıktaki bilgi, beceri ve yeteneklerinin düzeyini belirlemek için durumsal bir durum oluşturmak.

Sanatsal ve estetik gelişim Sanatsal gelişim“Spor Şenliği”nin Modellenmesi

OOD Bilişsel gelişim. Algı görsel Sanatlar“Anaokulunda nasıl oynarız” çizimi

OOD Bilişsel gelişim Sağlık nerede saklanır?

Amaç: Çocukların sağlıklı bir yaşam tarzı hakkındaki bilgi düzeyini belirlemek için durumsal bir durum yaratın.

Sanatsal ve estetik gelişim Çizim Konusu: “Ailemizde en sevilen spor”

Amaç: Çocukların fiziksel aktivitenin vücut için yararları hakkında fikirlerinin oluşmasını teşvik etmek.

Fiziksel Geliştirme

Fiziksel kültür (havada No. 3) )

Fiziksel Geliştirme

Fiziksel Kültür

.

Fiziksel Geliştirme

Fiziksel Kültür

Sanatsal ve estetik gelişim (O) müzik

Bilişsel ve araştırma

aktivite

D/i “Soframıza yiyecekler nereden geldi?”, “Zararlı - sağlıklı”, “Yenebilir – yenmez”, “Doğanın armağanları”.

"Ben ve bedenim"

İnsan vücudunun ana organlarını (kalp, mide, akciğer, karaciğer) tanıtın.

Çocukların insan vücudu hakkındaki bilgilerini genişletin.

Sağlıklı bir vücudun beden eğitimi, kondisyon ve doğru beslenmeye ihtiyacı olduğu kavramını oluşturmak.

Vücudunuza, sağlığınıza dikkat etme, sağlığınıza dikkat etme arzusu yaratın

D/i "Sağlıklı Ürünler"

“Vitaminler masada” Çocuklara gıdanın yararları hakkında bilgi verin.

Çocuklara vitaminlerin yararları ve bunların çocuğun vücudu üzerindeki etkileri hakkında temel bilgiler verin.

Sağlık nerede gizli?

Çocukların sağlıklı bir yaşam tarzı hakkındaki bilgi düzeyini belirlemek için durumsal bir durum yaratmak.

"Vitaminler masada"

Çocuklara vitaminlerin yararları ve bunların çocuğun vücudu üzerindeki etkileri hakkında temel bilgiler verin.

D/i “Sebze ve meyveler”, “Sebze çorbası yap” (Nastya.A; Nastya.B, Denis.N, Sonya.A)

“Sağlık Günü” Apartmanlarda, gruplar halinde ve sokakta tehlike kaynakları hakkında konuşun, “hayır” kuralını açıklayın. Kibrit alamazsınız, çalışan elektrikli aletlere dokunamazsınız, kesici veya dikenli nesneler alamazsınız, ilk yardım çantasındaki ilaçları alamazsınız, içemezsiniz.

D/i Vitaminleri dalda büyüyen tabletlerdir” Çocukların vitaminler hakkındaki bilgilerini genişletin, sebzeler, meyveler ve meyveler hakkındaki bilgileri pekiştirin. (Stella.V; Nastya.B; Denis..N; Kirill.P)

Akşam hava durumunu gözlemlemek - sabah, öğleden sonra ve akşam hava durumunu karşılaştırma yeteneği; Gözlem ve hafızayı geliştirin.

İletişimsel

aktivite

D/i “Söze devam et”, “Kimin neye ihtiyacı var?”, “Top hakkında kim daha fazla söz söyleyecek (sopa, kayak, bisiklet vb.).” çocukların aktif kelime dağarcığını genişletmek; - bireyin zihinsel niteliklerini geliştirmek - dikkat, düşünme, hafıza; - fiziksel nitelikleri geliştirmek - el motor becerileri, hareket koordinasyonu

Konuşma – “Ben bir sporcuyum” diye mantık yürütmek.

Fizyolojik deneyler (çocukların dikkatini açık hava oyunları sırasında vücudumuzun işleyişinin nasıl değiştiğine çekmek, fiziksel aktivite(kızarıklık, terleme, hızlı kalp atışı), farklı durumlarda nabzı belirlemeye yönelik egzersizler (10 saniye boyunca);

“Sebze ve meyveler sağlıklı besinlerdir” Çocukların sağlığın şunlara bağlı olduğunu anlamalarına yardımcı olun doğru beslenme. Yiyecekler sadece lezzetli değil aynı zamanda sağlıklı da olmalıdır.

Çocukların sağlıklı besinler, bunların sağlık ve iyi ruh hali açısından önemi hakkındaki bilgilerini netleştirin.

( Nastya. A; Nastya. B, Denis. N, Sonya. A; Makarenko.S)

Didaktik oyun “Yapabilirsin ya da yapamazsın” - tam cümlelerle cevap verme yeteneği.

“Hafta sonumu nasıl geçirdim?” hikâyesi yazma, tam cümlelerle cevap verebilme

Çocuklar tarafından derleme açıklayıcı hikayeler"Benim favori sporum"(Slava. G;. Danil. Sh. Serezha.. M;)

D/i “Cümleye devam et”, “Kimin neye ihtiyacı var?”Hafızayı, düşünmeyi, hayal gücünü geliştirin, kelime dağarcığını etkinleştirin.

Kelime oyunu tüm çocuklar için “Spora isim verin” - sporun isimlerini birleştirin; Çocuklara spor yapma isteği aşılamak. (Slava. G;. Danil. Sh. Serezha.. M; Nastya. B;)

Kurgu algısı

Sporla ilgili bilmeceler ve atasözleri.gelişim mantıksal düşünme.

Sebze ve meyvelerle ilgili bilmeceler.

Kurgu okumak: K. Chukovsky "Doktor Aibolit."

S. Mikhalkov “Kötü yemek yiyen bir kız hakkında”,

Sınav "Bilmeceler ve cevaplar."

“Vitaminlerin Faydaları Üzerine” oyununu okumak.

Vücut parçalarıyla ilgili bilmeceler yapmak

A. Barto "Kirli Kız."Kişinin sağlığına yönelik bilinçli bir tutum geliştirmesi, hijyenin önemini kavraması,

Kurgu okumak: K. Chukovsky “Moidodyr”, “Doktor Aibolit”. S. Mikhalkov

S. Mikhalkov "Sasha kendini nasıl iyileştirdi?"

Yapıcı aktivite

(Danil. Sh; Slava. G.. Beal.. J.)

Kağıttan bir “Bisiklet” tasarlamak Bireysel tasarım stilinin tezahürü olan yapıcı hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirin. (Stella..V; Begaeva.N; Vera.G; Varya..K)

"Bina spor okulu» Çocuklarda binalar hakkında genelleştirilmiş fikirler oluşturmak.

"Spor okulu binası."

Belirli gereksinimleri karşılayan binaları tasarlama yeteneğini güçlendirin, gerekli yapı malzemesini bağımsız olarak seçin. Birbirine müdahale etmeden çiftler halinde çalışma yeteneğini geliştirin.

Kağıttan bir “Bisiklet” tasarlamak Bireysel tasarım stilinin tezahürü olan yapıcı hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirin.

Bir spor kasabasının inşası Bireysel tasarım stilinin tezahürü olan yapıcı hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirin.

Spor teknesi Belirli gereksinimleri karşılayan binaları tasarlama yeteneğini güçlendirin, gerekli yapı malzemesini bağımsız olarak seçin.

"Spor okulu binası."

Belirli gereksinimleri karşılayan binaları tasarlama yeteneğini güçlendirin, gerekli yapı malzemesini bağımsız olarak seçin. Birbirinize müdahale etmeden birlikte çalışma yeteneğini geliştirin.

Oyun "İnşaatı bitir." Çocukları çiftlere ayrılmaya davet edin. Her çocuk bir inşaat setinden bir parçayı birleştirir, ardından bunu bir partnerle değiştirir ve tasarımını tamamlar.

Etkinlik oyna

S/r oyunu “Mağaza” oyun aktivitelerinin geliştirilmesi;

sorumlulukları kendi aralarında dağıtın, müzakere edin;

S/r oyunu "Hastane".

oyun etkinlikleri sırasında çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek.

“Spor Kulübü” çocukların öz düzenlemelerini geliştirir, oyun sırasında rol yapma diyaloğunu sürdürür. birbirleriyle işbirliği yapma yeteneğini geliştirmek: sorumlulukları kendi aralarında dağıtmak, müzakere etmek;

oyun etkinlikleri sırasında çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek.

Spor Kulübü'nde çocukların öz düzenlemelerinin geliştirilmesi; oyun sırasında rol yapma diyaloğunun sürdürülmesi. birbirleriyle işbirliği yapma yeteneğini geliştirmek: sorumlulukları kendi aralarında dağıtmak, müzakere etmek;

oyun etkinlikleri sırasında çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek.

spor ve fiziksel kültüre bilişsel ilgi geliştirmek;

S/r oyunu "Hastane"oyun faaliyetlerinin geliştirilmesi; sorumlulukları kendi aralarında dağıtın, müzakere edin;

oyun etkinlikleri sırasında çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek.

Hastane”, “Eczanede”.

Tıbbi aletlerin ve ilaçların adlarını birleştirerek çocukları bir doktorun faaliyetlerine alıştırmaya devam edin. Çocuklara oyun planlarını uygulamayı öğretmek.

Oyun durumu “Kendinizi mikroplardan nasıl korursunuz?”Fiziksel ve zihinsel sağlığın korunması ve güçlendirilmesi

Hızlı, düzgün bir şekilde soyunma, kıyafetleri belirli yerlere koyma yeteneğini güçlendirmek için "Kıyafetlerimi herkesten daha iyi ve daha düzgün katladım" oyun yarışması;

S/r oyunu "Hastane". oyun faaliyetlerinin geliştirilmesi;

Görsel aktiviteler

Çizim “Spor ve ben güçlü arkadaşız!” kolektif yaratıcılığı geliştirin. Birlikte hareket etme arzusunu geliştirin, işin hangi bölümünü kimin yapacağına, bireysel görüntülerin genel resimde nasıl birleştirileceğine karar verin.

Diyagramları okuyarak çizim aşamalarını güçlendirin.

Nastya. B.; Sasha. Zhenya.P; Vera.G;)

“Spor Şenliği”nin Modellenmesi Çocukların yaratıcılığını geliştirin; Çocukların nesnelerin oranlarını, boyut oranlarını, pozların, hareketlerin ve ayrıntıların ifade edilebilirliğini özgürce aktarma yeteneğini geliştirmek. (Denis..N.Kirill..P.Slava..G.)

geliştirmek iyi motor yetenekleri;

çocuklarda başladıkları işi tamamlama arzusunu oluşturmak.

“Spor oyunları” çizimi Çocuklara, resimleri gerçek konumlarına göre kağıda yerleştirmeyi öğretmeye devam edin (çizim yapan kişiye daha yakın veya daha uzak; kağıdın alt kenarına daha yakın - ön plan veya ondan daha uzağa - arka plan); tasvir edilen nesnelerin boyutlarındaki farklılıkları iletmek (

“Spor malzemeleri” konseptine dayalı uygulama Farklı şekillerdeki kağıt sayfalarındaki geometrik öğelerden envanter derleme yeteneğini geliştirmek;

(Stella..V; Begaeva.N; Vera.G; Varya..K)

“Spor Şenliği”nin Modellenmesi Çocukların yaratıcılığını geliştirin; Çocukların nesnelerin oranlarını, boyut oranlarını, pozların, hareketlerin ve ayrıntıların ifade edilebilirliğini özgürce aktarma yeteneğini geliştirmek.

"Sporcuların" Çizimi "Kibritçi" tekniğini kullanarak bir kişiyi hareket halinde çizme yeteneğini geliştirin.

Kibritlerden bir kişinin çeşitli pozlarını oluşturma, bir taslak çizme ve kıyafetleri tasvir etme alıştırmaları yapın.

Diyagramları okuyarak çizim aşamalarını güçlendirin. (Slava.G; Bael.Zh; Dasha.G; Nastya.A)

"Sporcular" çocukları yapıcı bir şekilde hareket halindeki bir insan figürünü şekillendirme konusunda eğitir.

oranları aktaran bir insan figürü oluşturmanın yollarını pekiştirmek;

ince motor becerilerini geliştirmek;

çocuklarda başladıkları işi tamamlama arzusunu oluşturmak. (Nastya. B.; Sasha. Zhenya.P; Vera.G; Kirill. .P. Şan..G)

Güzel sanat eserlerinin algılanması

.

Sporla ilgili sohbet ve resimlere bakmak.

“Spor ve İnsan” resimlerinin incelenmesi - devamı. Basit sonuçlar ve sonuçlar çıkarmayı öğrenin.

“İnsan Vücudu”, “İnsan Organları” resimlerinin incelenmesi.

Müzikal aktiviteler

S. Samaras'ın Olimpiyat marşını ve Olimpiyat şarkılarını tanıtın - 80;

Şarkı sözleri, "Olimpiyat umutları" müziği. M. Protasova, şarkı sözleri. O. Lukashenko bir ritim duygusu, dikkat, müzik kulağı, hafıza geliştirir;

devamı "Mart Ayını Tanıtıyoruz" müziğin karakterini belirleme ve onu vücudunuzun hareketleriyle aktarma yeteneğini geliştirmek;

Şarkı: “Beden eğitimi - yaşasın!” (sözler Z. Petrova'ya, müzik Y. Chichkov'a ait) müziğin karakterini belirlemeyi ve onu vücudunuzun hareketleriyle aktarmayı öğrenin

S. Samaras'ın Olimpiyat marşı ve Olimpiyat şarkıları - 80; ritim duygusu, dikkat, müzik kulağı, hafıza geliştirmek;

Marşı tanımak" müziğin karakterini belirleme ve bunu vücudunuzun hareketleriyle aktarma yeteneğini geliştirir;

Şarkı: “Beden eğitimi - yaşasın!” (sözler Z. Petrova'ya, müzik Y. Chichkov'a ait) müziğin karakterini belirlemeyi ve onu vücudunuzun hareketleriyle aktarmayı öğrenin;

Şarkı sözleri, "Olimpiyat umutları" müziği. M. Protasova, şarkı sözleri. O. Lukashenko ritim duygusu, dikkat, müzik kulağı, hafıza geliştirir

"Müzik. Spor. Olimpiyatlar" spor ve müzik arasında ilişki kurmak;

S. Samaras'ın Olimpiyat marşını ve Olimpiyat şarkılarını tanıtmaya devam edin - 80;

Self-servis ve emek unsurları

Spor köşesinde çalışmak: “Spor Türleri” albümüne bakmak.

. İşgücü becerilerini geliştirmek için görevlilere modelleme için materyal hazırlama ve dağıtma teklifinde bulunun.

İç mekan çiçeklerini sulamayı teklif edin - bakım arzusunu geliştirin kapalı bitkiler.

“Hayatımı ve sağlığımı korumayı öğreniyorum.” çocuklara günlük rutine uymayı öğretmek, çocuğun sabah egzersizlerinin, oyunların ve fiziksel egzersizlerin iyi bir ruh haline neden olduğunu ve uyku yardımıyla gücü geri kazandırdığını fark etmesine yardımcı olmak.

Çocuklarla birlikte kar yolunu temizleyin - yetişkinlere yardım etme arzusunu geliştirin.

"Temizlik Günü"Kültürel ve hijyenik becerilerle ilgili pratik ve teorik bilgilerin pekiştirilmesi.

Kitap köşesinde işleri düzene koymayı teklif edin - kitaplara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek.

Self servis

bağımsız olarak hızlı bir şekilde giyinme ve soyunma, kıyafet ve ayakkabıları dolaba koyma yeteneğini pekiştirmek;

Çocuklarla birlikte çizim dersi için materyal hazırlayın ve self servis becerileri geliştirin.

Oyun yarışması “En iyi kantin görevlisi”

Çocukların bir yetişkine hatırlatmadan bağımsız olarak bir görevlinin görevlerini yerine getirme arzusunu geliştirmek; Aktivitelerinizi çiftler halinde planlayın.

Ebeveynlerle çalışmak

Ebeveynlere “Sağlıklı Büyümek” Sorusu

Geleneksel olmayan beden eğitimi ekipmanlarının üretimi (ebeveynlerin katılımıyla).

Danışma: “Hangi durumlar sağlığa zararlı olabilir?”

Konuyla ilgili bilgilerin seçimi ebeveyn köşesi:

"Dikkat! Notlarında!"

"Kayak yapma"

"Karda oynayalım"

Galina Vladimirovna Vasilyeva
Hazırlık grubunda “Sağlık Haftası” konusunun planlanması

Ders: « Sağlık Haftası»

Hedef: Fiziksel ve zihinsel güçlendirme sağlıkçocuğu tanıştırarak sağlıklı yaşam tarzı

RPPS: EKT, resimler, kartpostallar, bilmeceler, sözler, deney ekipmanları, didaktik oyunlar Final etkinlik: Görev oyunu "Arayış içinde sağlık»

Zaman aralığı: 09.07.18 -13.07.18

tarih: 07/09/18 Gün hafta Pazartesi"Temizlik Günü"

Günün ilk yarısı. SOD

Talimatlar Sabah egzersizleri Görevler: Çocukların motor aktivitesini geliştirmek, güçlenmeyi teşvik etmek sağlık

Fiziksel

Konuşma "Hastalıklar nereden geliyor?"

Görevler: hakkında bir fikir oluşturmak sağlık hastalıklar, mikroplar; Bulaşıcı hastalıklar, hastalıkların yayılma yöntemleri hakkında temel bilgileri vermek; sana kendi işlerinden daha fazlasına bakmayı öğret sağlık, ama aynı zamanda çevredeki insanların sağlığı.

Can Güvenliği Oyunu "Tehlikeli güvenli" Görev: Çocukların kendi başlarının çaresine nasıl bakacakları konusundaki bilgilerini pekiştirmek sağlık

Bağımsız oyun etkinliği. Görevler: Oyunları bağımsız olarak organize etme, nitelikleri kullanma yeteneğini geliştirmek

Kantin görevi

Görevler: Çocukların yemekten sonra tabakları düzgün bir şekilde kaldırma yeteneğini geliştirmek

P/oyun « “Kimin adı söylenirse, o topu yakalar”,» Hedef: Topu yakalama becerisinin güçlendirilmesi, çevikliğin geliştirilmesi

OOD – Fiziksel Kültür

Ders: İle plan Görevler: İle plan

Yürümek

Bir dadının çalışmasını denetlemek (çardağı süpürüyor)

Bilişsel ve araştırma faaliyetleri “Kum tanelerinin şeklini düşünün” Görevler: gözlem becerilerini geliştirmek, düzeni koruma arzusu

Hedef: bilişsel ilginin gelişimi.

P/n "Akış Yoluyla" Hedef: çocukların motor aktivitesinin iyileştirilmesi

P/n "Kedi ve Fareler" Hedef: koşmanın gelişimi, reaksiyon hızı

P/n "Üçüncü tekerlek" Hedef: dikkatin gelişimi, el becerisi

Günün yarısı. SOD

Sertleştirme faaliyetleri

Hedef: güçlendirmek çocuk sağlığı

Kurgu okumak. V. Mayakovski "Ne iyi, ne kötü" Hedef: Dinleme becerilerini geliştirmek, okunan şeyin anlamını anlamaya yardımcı olmak

Egzersizler "Büyük Kurbağalar" Hedef: iki ayak üzerinde zıplama yeteneğinin geliştirilmesi

3. Çocuklara doğal ve Atık malzemeçocukların ücretsiz aktiviteleri için Görevler: Çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimini teşvik etmek

Bogdan, Polya L, Stas oyunuyla pekiştirilecek bireysel çalışma "Bana deseninden bahset" Görevler: mekansal alanda ustalaşmayı öğretin temsiller: sol, sağ, üst, alt

Oyun durumu "Her şeyi yoluna koy" Görevler: Düzenliliği geliştirin, her şeyin bir yeri olması gerektiğini bilin

Yürümek

Gökyüzünü izlemek Hedef

Görevler

Etkileşime girmek

Aileyle görüşün Ebeveynlerin talepleri üzerine istişareler

tarih: 07/10/18 Gün hafta Salı"Güneş, hava ve su günü"

Günün ilk yarısı. SOD

plan beden eğitimi öğretmeni

Sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel,

Sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel,

Sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel, sanatsal ve estetik gelişim

3. Konuşma “Hayatımızda Güneş, Su ve Hava” - Görevler: Çocuklarda güneşin, suyun, havanın insan yaşamındaki önemi hakkında bilgi oluşturmak.

Bilişsel ve araştırma faaliyetleri. "Güneşli tavşanlar" Hedef: bilişsel ilginin gelişimi

Bağımsız motor aktivite. Görevler

Görev:. köşede çalışmak doğa: bitkileri yıkayın. Görevler:: Çocukları iç mekan bitkilerini yıkamanın neden gerekli olduğu hakkında konuşmaya davet edin; İşgücü becerilerini ve yeteneklerini geliştirmek.

P/n "Okyanus titriyor" Hedef: Hayal gücünün gelişimi, fantezi

OOD – Müzik: plan müzik yönetmeni

Yürümek

Güneşi izlemek Hedef: Gözleme olan ilginin gelişimi, sonuç çıkarma yeteneği

P/i: "Aktarım" Hedef: Oyunun kurallarına uyma becerisinin güçlendirilmesi

P/n "Sivrisinek yakala" Hedef: yükseğe atlama yeteneğinin geliştirilmesi

P/n "Güneş ve Yağmur"

İş atamaları: çardakta, kum havuzunda işleri düzene koymak Hedef: Bir sinyale hızla yanıt verme yeteneğinin geliştirilmesi

Hedef

Günün yarısı. SOD

Sertleştirme faaliyetleri

Yürümek masaj paspasları, nefes egzersizleri Hedef: güçlendirmek çocuk sağlığı

Su, hava ve güneşle ilgili bilmeceleri tahmin etmek Hedef: kelime dağarcığının etkinleştirilmesi ve zenginleştirilmesi, düşünmenin geliştirilmesi

Sorunlu bir durumu çözme “Dünyadaki tüm su ve hava kaybolursa ne olur?” Görev: Merakı geliştirin, yaşamı sürdürmek için neyin gerekli olduğu konusunda bilgi sağlayın ve insan sağlığı.

Rita, Lera, Paşa ile bireysel gelişim çalışması, bir söz öğren “Musluğu sıkı kapatın ki okyanus dışarı sızmasın.” Hedef: suya saygı eğitimi

Çizim "Su Krallığına Yolculuk" Görevler: Çocuklara suya dikkat etmeyi öğretin - sonuçta insan tüketimine uygun çok az tatlı su var; çocukların ufkunu genişletmek; çizim becerilerini geliştirmek

Tiyatro köşesinde bağımsız oyun aktiviteleri Hedef: oyun için gerekli nitelikleri seçme becerisinin güçlendirilmesi, dostluğun teşvik edilmesi

Yürümek

Bulut izleme Hedef: gökyüzü ve onun yaşamlarımız üzerindeki etkisi hakkındaki fikirleri genişletin gezegenler; göksel kürenin güzelliğine ve çeşitliliğine ilişkin algıyı geliştirmek.

P/n "Üçüncü tekerlek" Hedef: el becerisinin geliştirilmesi

tarih: 07/11/18 Gün hafta Çarşamba"Vitamin Günü"

Günün ilk yarısı. SOD

Yol Tarifi Sabah egzersizleri Po plan beden eğitimi öğretmeni

Sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel,

Sunum "Vitaminler hakkında her şey" 1. Görevler: Çocuklara vitaminlerin vücudumuza yararları hakkında bilgi verin. Konsepti tanıtın "vitaminler Grup A, B, C, D, E" ve içerdikleri ürünler. Çocukların insan vücudundaki vitamin ihtiyacı, vitamin içeren gıdaların yararları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Bilişsel - araştırma faaliyetleri Deneyim "Suyun Tadı" Görevler: Suyun tadı olup olmadığını öğrenin.

Bağımsız motor aktivite. Görevler: Açık hava oyunlarını bağımsız olarak organize etme yeteneğini geliştirmek, dostluğu geliştirmek

Kantin görevi Görevler:: çalışma becerilerini geliştirmeye devam edin.

P/n "Ayı ve Arılar" Hedef: Her yöne koşma yeteneğini geliştirmek, oyunun kurallarına uymak

Sanatsal ve estetik gelişim

Sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel,

OOD'nin sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel, sanatsal ve estetik gelişimi - Beden Eğitimi

Ders: İle plan beden eğitimi öğretmeni Görevler: İle plan beden eğitimi öğretmeni Kaynak

Yürümek

Sebze bahçesine gezi

Oyun egzersizi “Bahçede nelerin yetiştiğine dair bir bilmece uydur” Görevler: Yataklara bakın, üzerlerinde ne yetiştiğini anlatın, çocuklara sebzelerin faydalarını hatırlatın.

Hedef: senkron şemaya göre bilmece yazma becerisinin geliştirilmesi

Didaktik oyun

uzayda yönlendirme için. Görevler: Sol ve sağ taraftaki çocukların bilgilerini netleştirin.

P/i: "Tuzak" Hedef: Birlikte oynama, ana rolü oynama, zorlamadan koşma becerisini geliştirmek

P/n "Kim daha hızlı", Hedef: reaksiyon hızının gelişimi, koşma

P/n "Saklambaç"

İş atamaları: çiçek tarhlarının ayıklanması Hedef: ortak oyunlara ilginin gelişmesi

Hedef: gerekli iş becerilerinin oluşturulması

Günün yarısı. SOD

Sertleştirme faaliyetleri

Masaj minderleri üzerinde yürümek, nefes egzersizleri Hedef: güçlendirmek çocuk sağlığı

D. Kharms'ın okuması "Çok lezzetli bir pasta" Görevler: okumaya ilgi geliştirmek, kitap sevgisi geliştirmek

Çocukları oynayacakları mankenler yapmaya davet edin "Vejeteryan alışveriş" Görev: Çocukların birlikte çalışmasına devam edin, kağıt ve yapıştırıcıyla çalışma becerilerini geliştirin

Polya, Dasha, Yura ile bireysel çalışma konuşma gelişimi durumsal konuşma

“Sebze ve meyve yemek neden gereklidir? Hedef: Çocukların soruları cevaplama becerilerini geliştirmek

Bir oyun « Harika kese» Görevler: sebze ve meyveleri dokunarak tanımlama yeteneğini pekiştirmek

Spor köşesinde bağımsız oyun aktiviteleri Hedef: oyun için gerekli nitelikleri seçme yeteneğinin güçlendirilmesi

Yürümek

Tıbbi bitki resimlerinin incelenmesi. Hedef: kelime dağarcığının zenginleştirilmesi, çocukların bilgisinin genişletilmesi

Bir oyun "Tic Tac Toe" Hedef: Dostluğun gelişimi, mantıksal düşünme

Etkileşime girmek

N. Egorov "Turp", "Bezelye", "Salatalıklar", "Domates";

Sebzeler, meyveler, meyveler hakkında bilmeceler;

tarih: 07/12/18 Gün hafta perşembe"Sağlıklı Gıda Günü"

Günün ilk yarısı. SOD

Yol Tarifi Sabah egzersizleri Po plan beden eğitimi öğretmeni

Sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel, sanatsal ve estetik gelişim D/i “Ekmek her şeyin başıdır.”

Görevler: Ekmeğin Rusya'daki en önemli gıda ürünlerinden biri olduğu, siyah ekmeğin özellikle sağlıklı ve vitamin açısından zengin olduğu konusunda çocukların bilgisini pekiştirmek

Bağımsız aktivite

“Boyama boyama sayfaları sebze, meyve ve meyveler” Hedef: dikkatin geliştirilmesi, renklendirme becerilerinin geliştirilmesi

Resimlere bakmak ve ürünlerle ilgili bilmeceleri çözmek. Görevler: ürünleri tanıtmaya devam edin, onları faydalı özellikler, içerdikleri vitaminler. Gözlem, mantıksal düşünme, dikkat, konuşma geliştirin.

Görev: iç mekan bitkilerinin bakımı. Hedef: emek becerilerini aşılamak

Araştırma-deneysel aktivite: deneyim "Bir bardakta hava" Görev: Özellikleri ayarla

Malzemeler: Bardak su

Bardağı ters çevirin ve yavaşça kavanozun içine indirin. Çocukların dikkatini camın çok düz tutulması gerektiğine çekin. Ne oluyor? Bardağa su girer mi? Neden?

Çözüm: Bardakta hava var, suyu içeri almıyor.

Bir oyun "Olta" Hedef: Çevikliğin gelişimi, zıplama yeteneği

Sanatsal ve estetik gelişim

Sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel,

Sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel, sanatsal ve estetik gelişim

OOD – Müzik

Ders: İle plan müzik yönetmeni Görev:: İle plan müzik yönetmeni Kaynak

Yürümek

Mağazadaki ürünlerin boşaltılmasını takip etmek Görevler: dikkati, gözlemi geliştirmek

P/i: "Çiftler halinde koşmak" Hedef: çevikliğin geliştirilmesi, koşma

P/n "Aktarım" Hedef: iyi niyetin geliştirilmesi

P/n "Top çok sıcak" Hedef: Topu atma ve yakalama becerilerini güçlendirmek

Günün yarısı. SOD

Sertleştirme faaliyetleri

Masaj minderleri üzerinde yürümek, nefes egzersizleri Hedef: güçlendirmek çocuk sağlığı

P/n "Sivrisinek yakala". Görev atlama yeteneğini oluşturmak, el becerisi geliştirmek

Marina Soboleva'yı okuyanlar

"Hikayesi sağlıklı beslenme.» Görev: Çocuklara bir peri masalının anlamını hissetmeyi ve anlamayı öğretin, bunu unutmayın sağlıklı beslenmenin insan vücuduna faydaları

Didaktik oyun "Yararlı yararlı değil", Görevler: düşüncenin gelişimi, zeka

S/r oyunu "Kafede" Görevler: Edinilen bilginin oyunda nasıl kullanılacağını öğretmek, oyunun konusunu geliştirmek

Yürümek

Hava gözlemi Hedef: Gözleme olan ilginin gelişimi

L. Zilberg'in dörtlüklerini öğrenmek için Anya, Egor L, Oleg ile bireysel çalışma

“Asla kalbimi kaybetmem,

Ve yüzünde bir gülümseme

Çünkü kabul ediyorum

A, B, C vitaminleri.”

Hedef: hafızanın gelişimi, düşünme, konuşmanın ifadesi.

P/n "Yerde Kalmayın" Hedef: dostluk eğitimi, reaksiyon hızı

Aile ile etkileşim Ebeveynler için danışmanlık "Çocuk beslenmesi".

tarih: 13.07.18 Gün hafta Cuma"Eğlenceli Eğitim Günü"

Günün ilk yarısı. SOD

Yol Tarifi Sabah egzersizleri Po plan beden eğitimi öğretmeni

Sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel, Konuşma "Spor ve Sporcular" Görevler: Çocukların spora ve sporcuya ilgisini uyandırmak.

Okuma edebiyat S. Mogilevskaya “Mashenka hakkında ve diş fırçası» Hedef: Bir hikayeyi dikkatle dinleme, öğretmenin sorularını yanıtlama becerisinin geliştirilmesi.

Spor ekipmanlarıyla bağımsız oyun aktiviteleri Hedef: el becerisinin geliştirilmesi

Doğası gereği görev: bitkileri sulamak ve gevşetmek Görevler: Çocukların bitkilere bakım yapma becerilerini geliştirmek; Çocuklara bitkilerin bakımı konusunda sorumlu bir tutum aşılamak

D/oyun "Hatayı bul" Hedef: Çocuklarda mantıksal düşünmenin gelişimi.

P/n "Mekanları değiştirmek" Görevler: Düzgün bir şekilde sıraya girme, uyum içinde hareket etme ve bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek

Sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel

OOD'nin sosyal-iletişimsel, bilişsel, konuşma, fiziksel, sanatsal ve estetik gelişimi - Havadaki fiziksel kültür

Ders: İle plan beden eğitimi öğretmeni Görevler: İle plan beden eğitimi öğretmeni

Yürümek

Bilişsel ve araştırma faaliyeti, sosyal ve objektif dünya "Kim olmak? Nasıl olmalıyım?. Görevler: Çocukların hijyen kurallarına ilişkin bilgilerini özetlemek ve desteklemek; uyumluluğu teşvik etmek fiziksel Geliştirmeçeşitli yollarla çocuklar Spor Oyunları, bayrak yarışları vb. Hangi alışkanlıkların gelecekteki refahın anahtarı olabileceğini ve hangi alışkanlıkların bizim için önemli olduğunu tartışın. sağlık, kendimizde hangi nitelikleri ve nasıl geliştirebileceğimizi.

Huş ağacı ve üvez gözlemi Hedef::çocukların ağaçlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, doğaya saygıyı teşvik etmek

P/ Rusça halk oyunu "Boyalar" Hedef: bir sinyale tepki hızının geliştirilmesi

P/n "Yol boyunca tek ayak üstünde"

Hedef: Çevikliğin gelişimi, tek ayak üzerinde zıplama yeteneği

Nefes egzersizleri "Nefesimizi dinleyelim" Görevler: Çocuklara nefeslerini dinlemeyi, nefes türünü, derinliğini, sıklığını ve bu işaretlere dayanarak vücudun durumunu belirlemeyi öğretin.

Günün yarısı. SOD

Sertleştirme faaliyetleri

Masaj minderleri üzerinde yürümek, nefes egzersizleri Hedef: güçlendirmek çocuk sağlığı

Yaratıcı atölye: Yarışmayı kazananlar için resim hediyelikleri Görevler: hayal gücünü geliştirin, yoldaşlara neşe verme arzusunu geliştirin.

FEMP'de mantıksal görev "Eksik figürü bulun" Hedef: dikkatin, düşünmenin, zekanın gelişimi

Polya, Oleg, Stas ile fiziksel gelişim üzerine bireysel çalışma "Bundan sonra kim atlayacak?" Görevler: uzun atlama yeteneğini geliştirmek

P/i P/i "Biz komik adamlarız" Görevler: Çocuklara bir sinyale göre hareket etmeyi, oyun alanının bir tarafından diğer tarafına hızla kaçarken kaçmayı öğretmeye devam edin.

Hikaye odaklı rol yapma oyunu "Spor malzemeleri mağazası". Görevler: Bu alanda fikirleri genişletin ve çocukların oyun deneyimini zenginleştirin başlık, oyun rollerinin içeriğini yeni bir şekilde aktarmayı öğrenin.

Yürümek

Bulut izleme

Hedef: gözlemleme arzusunun gelişimi, hayal gücü

Bağımsız motor aktivite. Görevler: Açık hava oyunlarını bağımsız olarak organize etme yeteneğini geliştirmek

Aile ile etkileşim “Çıplak ayakla yürümenin önemi”

Görevler: Ebeveynleri ortak fiziksel aktivitelere dahil edin; çocuklar ve ebeveynler arasındaki yakınlaşmayı teşvik etmek

Çentsova Tatyana Mihaylovna
İş unvanı:öğretmen
Eğitim kurumu: MBDOU" Çocuk Yuvası"Rucheek" Aziz Storozhevaya
Yerellik: st.Storozhevaya KCR
Malzemenin adı: metodolojik gelişim
Ders: Hazırlık grubunda "Sağlık Haftası"
Yayın tarihi: 14.12.2016
Bölüm: okul öncesi eğitim

Tematik planlama: Hazırlık grubunda “Sağlık Haftası” Sağlık bir hazinedir ve üstelik uğruna zaman, emek, emek ve her türlü faydadan tasarruf etmekle kalmayıp, aynı zamanda hayatın bir bölümünü de feda etmeye değecek tek hazinedir. kendisi bunun için. M. Montaigne
Uygunluk:
Modern dünyada çocuk sağlığı sorunu ciddidir. Çocuğun sağlığını korumak, güçlendirmek, zihinsel ve fiziksel performansını artırmak için öğretmenlere ve ebeveynlere bir hedef belirlemek gerekir. Yalnızca sağlıklı bir çocuk uyumlu bir şekilde gelişme ve gelişme yeteneğine sahiptir. Bir “sağlık haftası” düzenlemek, sağlıklı bir yaşam tarzına ilişkin ilk fikirlerin oluşmasına katkıda bulunur. Çeşitli beden eğitimi etkinlikleri çocukların çeviklik, dayanıklılık, cesaret ve güçlü bir kişiliğin diğer niteliklerini geliştirmelerine yardımcı olur. Konuyla ilgili konuşmalar ve oyunlar, sağlıklı bir yaşam tarzı için ön koşulların oluşturulmasına yardımcı olur. Üretken aktiviteler çocukların deneyimleri üzerinde düşünmelerine yardımcı olur.
Hedef:
Çocukların sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında ilk fikirlerinin oluşumu. Sağlığın korunması, güçlendirilmesi ve korunması. Fiziksel aktivitede bağımsızlık, yaratıcılık ve inisiyatif, spora ilgi.

Pazartesi: “Kendimizle ilgili her şeyi öğreniyoruz”

Sabah:
Müzik eşliğinde sağlığı geliştiren jimnastik.  “Kendiniz ve sağlığınız hakkında ne biliyorsunuz” sohbeti  Parmak oyunu “İki kırkayak”  E. Odintsova'nın “Sağlık değer ve zenginliktir” şiirini okumak
Yürümek:
 “Kim bayrağa daha hızlı koşabilir”  “Yol boyunca tek ayak üzerinde”  Açık hava oyunu “Fare Kapanı”  Düşük hareketlilik oyunu “Sesle tahmin et”  Kumda çubuklarla çizim “Kendini çiz”
2 yarım gün.
 Şekerlemeden sonra doğru duruş "Köprüler" oluşturmak için egzersizler, sertleştirme prosedürleri içeren bir jimnastik kompleksi  Sağlıklı bir yaşam tarzını tasvir eden resimlerin incelenmesi  Didaktik oyun "Sağlık için neye ihtiyacımız var?" (topla)  Ebeveynlere danışma “Çocuğunuzun sağlığı”  Hikaye-rol yapma oyunu “Poliklinik”

Salı: “Gülümsemek ve kahkaha atmak herkes için sağlıklıdır.”

Sabah:
Sabah egzersizleri "Eğlenceli egzersizler"  "İyi bir ruh hali hakkında" konuşma, sunumlu "Vücudum"  Sürpriz bir an - üzgün küçük bir adamın gruba gelişi. Onu neşelendirmeye çalışalım:  Komik hikayeler anlatmak, masallar uydurmak.  Deneysel aktivite “Hava” 
Yürümek
 Seyahat oyunu “Ayak seslerindeki sırrı kim daha hızlı bulacak”,  Top oyunları “Hedefi vur”, “Kim daha ileri atacak”,  Oyun “Size nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz ama göstereceğiz” ne yaptık”  Nefes egzersizleri “Aromayı içinize çekin” renkleri".
2. yarı gün:
 Parmaklara ve vücuda akupunktur masajı, sertleştirme prosedürleri.  “Güneş, hava ve su sadık dostlarımızdır” resmine dayalı bir hikaye derlemek  Didaktik oyun “Sağlık için neye ihtiyacımız var?” (topla)  Rol yapma oyunu “Ambulans” Ebeveynler için not “ İşbirliği ebeveynler ve öğretmenler çocukların sağlığını geliştirmek için"
Çarşamba: “Sağlık Sırları.”

Sabah:
 Müzik eşliğinde sabah egzersizleri  Konuşma “Bölgemizdeki şifalı bitkiler”  Parmak egzersizleri “Kibar sözler”  Didaktik oyun “Bunu yaparsam” (resimlere göre yaşam ve sağlık için tehlikeli durumlar)
Yürümek:
 Açık hava oyunları “İki Don”  “Tümsekten tümseye”, “Parçadan patikaya”  Yol güvenliği kurallarını güçlendirmek için Kalinin Caddesi boyunca hedefli yürüyüş  Nefes egzersizleri “Baykuş”
2 yarım gün
 Düztabanlığı, sertleşme prosedürlerini önlemek için düzeltici yollarda yürümek  Sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında atasözleri ve sözler  Çizim “Sağlıklı vücutta sağlıklı bir zihin”  Basılı masa oyunu “Vitamin Loto”  Ebeveynler için mobil klasör “Aibolit'in Tavsiyesi”  Rol -"Diş Hekimliği" oyunu oynamak
Perşembe: "Sağlıklı olalım"

Sabah:
 Eğlenceli egzersizler  Aibolit'in gelişinin sürpriz anı  Çocuklarla sohbet “Günlük rutininiz”  Oyun - görev “Resimleri sıraya koyun”  Görsel jimnastik  “Sağlığın Sırları” konulu çizim
Yürümek
 Aksiyon - anaokulunun sınırlarını aşan ajitasyon “Sağlıklı bir yaşam tarzından yanayız”  Açık hava oyunu “Baykuş”
2 yarım gün
 Uykudan sonra rahatlama, kulak masajı, sertleştirme prosedürleri  Şiirsel bir oyun sahnelemek: “Vitaminlerin yararları üzerine”  Ebeveynler için bilgi: “Harika insanların sağlıkla ilgili açıklamaları”  Rol yapma oyunu “Eczane”
Cuma:

“Hastalıklardan korkmamak için ne yemelisiniz?”

Sabah:
 Nefes egzersizleri
 Çocuklarla sohbet “Sağlıklı ürünler”  Yemekle ilgili atasözleri okumak  Didaktik oyun “Çocuklar için ne faydalıdır”  İnşaat: “Spor Sarayı”
Yürümek:
 Top oyunları “Sebze bahçesi”,  “Yakalanma”  Seyahat oyunu “Köye yolculuk”  Anaokulunda dolaşmak.  Nefes egzersizleri “Radyant Güneş”
2 yarım gün
 Spor eğlencesi: K. Chukovsky'nin masallarına dayanan “Bir peri masalına yolculuk”  Ebeveynlere danışma: “Soğuk algınlığı tedavisinde bitkisel ilaç”
Günlük
Artikülasyon, parmak, nefes egzersizleri, temiz havada egzersizler, uyanma dakikaları, düzeltici korna üzerinde yürüme, fiziksel egzersizler ve dinamik duraklamalar verimli ve sürekli eğitim faaliyetleri sırasında, yemeklerden sonra ağzın çalkalanması, açık hava oyunları ve hareket kabiliyeti kısıtlı oyunlar.