Orta grup için haftalık plan, tema sonbahardır. Tematik hafta: “Altın Sonbahar”

Kravets Valentina Aleksandrovna
Orta grupta “Sonbahar” konulu takvim temalı planlama

bağımsız ortam

faaliyetler

Grup, alt grup

Eylül Haftanın Konusu:« Sonbahar»

Pazartesi 3

Sabah Bilişi

İletişimsel

Sosyalleşme

Konuşma gelişimi

Sağlık

Emniyet

(İle plan beden eğitimi öğretmeni).

Çocuklarla sohbet "Altın Sezon"

Hedef: Çocukların şu konulardaki bilgilerini sistematik hale getirin: sonbahar;

Resimlerden yola çıkarak hikayeler oluşturmak sonbahar.

Hedef: çocuklara hikayeler yazmayı öğretin sonbahar;

Kirill, Egor Sonya, Misha B ile çocuklara kalemi doğru tutmayı öğretmeye devam edin; Durumsal konuşma "Dostluk ve cömertlik hakkında"

Hedef: Çocuklarda dostluk ve cömertlik hakkındaki fikirlerin oluşumunu teşvik etmek; iyiyi kötüden ayırma yeteneğini geliştirmek;

başlık

« Sonbahar altındır»

İletişimsel

Sosyalleşme

Emniyet

Bilişsellik

Konuşma gelişimi 1. Beden eğitimi (İle plan beden eğitimi öğretmeni)

2. Çizim « Sonbahar yaprakları»

Hedef: çocuklara yapraklarla baskı yapmayı öğretin; elde etmek için kırmızı ve sarı guajı karıştırmayı öğrenin turuncu renk; ağaçları ayırt etmeyi ve isimlendirmeyi, yaprakları tanımayı öğretin (D. N. Koldina “4-5 yaş arası çocuklarla çizim”, s. 16);

Yürümek

Bilişsellik

Emniyet

Sosyalleşme

Sağlık

Emniyet

Konuşma gelişimi

1 No'lu İletişim Yürüyüşü (Card dosyası)

Emek faaliyeti

Hedef

p\i "Baykuş", "Halat"

Hedef

di "Önce ne olacak, sonra ne olacak?"

Hedef

hareketler:

Durumsal konuşma No. 1 (Card dosyası)

“Kaybolursanız ne yapmalısınız?”

Hedef: bu durumda çocuklarla temel davranış kurallarını pekiştirmek; Bağımsız oyun etkinliği;

Harici materyalli oyunlar;

Öğle yemeğinden önce Biliş

Konuşma gelişimi

Sağlık

Emniyet

İletişimsel

Sosyalleşme

Sanatsal ve estetik

Müzik dinlemek kompozisyonlar: Ve Vivaldi "Mevsimler. Sonbahar» Oyun durumu "Dolabımızı temizleyelim"

Arina ve Sonya ile birlikte

Kiroy Durumsal konuşma “Ne zaman

ve yemenin ne kadar sağlıklı olduğu"

Hedef: bir konsept oluşturmak "Doğru beslenme"

Sağlık

Emniyet

Bilişsellik

İletişimsel

Sosyalleşme

Konuşma geliştirme Uyanış kompleksi No. 1

Kafa masajı "İyiyim", "Yerde çıplak ayakla yürümek"

Y. Tuwim'in bir şiirini okumak "Sebzeler"

En çok beğenilen bölümlerin yeniden anlatılması

İletişimsel

Bilişsellik

Sosyalleşme

Emniyet

Konuşma gelişimi

“Bir kitapla çalışırken davranış kuralları”

Hedef: Çocukların bir kitapla çalışırken davranış kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve genelleştirmek

Düşük hareketlilik oyunları: "Göl kenarında sessizlik", "Eşit bir daire içinde", "Daire çemberi"

Hedef: oyun diyaloğu geliştirmek, bir oyun konusu oluşturma yeteneği, birkaç oyunu birleştirme;

Bireysel çalışma FEMP'e göre

Bir oyun "Bu kadar mı fazla?"

Hedef: nesneleri boyutlarına göre karşılaştırma yeteneğini pekiştirmek, büyük, küçükleri Egor S, Pasha, Lesha, Danil ile karşılaştırmanın sonucunu konuşmaya yansıtmak;

4 numaralı durum

"Tesisatçı"

Hedef: kişinin sağlığına ve yaşamına karşı sorumlu bir tutum sergilemeye devam etmek; Çocukların bağımsız oyun aktiviteleri

Komplo- rol yapma oyunuçocukların seçimine göre

Hedef: bağımsızlık;

hafta modu Entegrasyon eğitim alanları Kooperatif faaliyeti yetişkinler ve çocuklar, eğitim alanlarının entegrasyonunu dikkate alarak Gelişimsel organizasyonun organizasyonu bağımsız ortam

faaliyetler

Grup, alt grup bireysel eğitim faaliyetleri rejim anları

Eylül Haftanın Konusu:« Sonbahar»

Salı 4

Sabah Bilişi

İletişimsel

Sosyalleşme

Konuşma gelişimi

Sağlık

Emniyet

Sanatsal ve estetik Sabah egzersizleri (İle plan beden eğitimi öğretmeni).

Çocuklarla sohbet “Masadaki ekmek nereden geldi?”

Ekmek ne içindir?

Ekmek nasıl hasat edilir?

Hedef: Çocukların ekmek yetiştirme konusunda fikirlerinin oluşması.

Ekmekle ilgili atasözleri ve sözler okumak;

Igor ile çevre hakkında bireysel görüşme dünya:

giderken ne gördün çocuk Yuvası?

Doğada ne gibi değişiklikler oldu?

Durumsal konuşma "Kirli el hastalığı üzerine"

Hedef: Çocuklara tuvaleti kullandıktan sonra kendilerini yıkamayı, ellerini temiz tutmayı ve gerektiğinde sabunla yıkamayı öğretin;

Resimleri manyetik tahtaya yerleştirin başlık

« Sonbahar altındır»

İletişimsel

Sosyalleşme

Emniyet

Bilişsellik

Konuşma gelişimi 1. Biliş (FEMP) Ders No.1

Hedef: iki eşit kişiyi karşılaştırma yeteneğini geliştirmek nesne grupları, karşılaştırma sonuçlarını belirtin kelimeler: eşit olarak, aynı derecede;

2. Müzik (İle planlar müzik yönetmeni)

Yürümek

Bilişsellik

Emniyet

Sosyalleşme

Sağlık

Emniyet

Konuşma gelişimi

2 No'lu İletişim Yürüyüşü (Card dosyası)

Emek faaliyeti: Sahadaki kuru yaprakların temizlenmesi;

Hedef: Bir takımda birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek

p\i "Baykuş", "Halat"

Hedef: bir sinyal üzerinde eylemler gerçekleştirmeyi öğrenin

di "Önce ne olacak, sonra ne olacak?"

Hedef: Çocukların mevsimlerin sırasına ilişkin bilgilerini açıklığa kavuşturmak;

Temel gelişimi geliştirmek için bireysel çalışma hareketler:

"Kim daha hızlı?"

Hedef: çocukları hızlı koşmada egzersiz yapın;

Milana L, Nastya, Lisa ile; "Sokağı Tanımak"

Hedef: Çocukların sokak ve yol hakkındaki anlayışlarını netleştirin, çocuklarla tekrarlayın. Sokağın ikiye bölünmesi parçalar: araba yolu ve kaldırım; çocukların ulaşım konusundaki bilgilerini güçlendirmeye devam etmek; Bağımsız oyun etkinliği;

Harici materyalli oyunlar;

Öğle yemeğinden önce Biliş

Konuşma gelişimi

Sağlık

Emniyet

İletişimsel

Sosyalleşme

Sanatsal ve estetik

kompozisyonlar: Ve Vivaldi "Mevsimler. Sonbahar» Durumsal konuşma “Ekmek yoksa kötü bir öğle yemeğidir”

Hedef: ustalaşmaya devam et

Yemek sırasında kültürel davranış kuralları, çatal bıçak takımını doğru kullanma becerisini geliştirmek

Sağlık

Emniyet

Bilişsellik

İletişimsel

Sosyalleşme

Konuşma geliştirme Uyanış kompleksi No. 2

Ayak tabanlarının sertleştirici masajı "Hadi ayaklarımızla oynayalım"

Okuma kurgu

Hakkında şiirler okumak sonbahar;

Hedef: çocukları farklı şairlerin şiirleriyle tanıştırmaya devam etmek;

İletişimsel

Bilişsellik

Sosyalleşme

Emniyet

Konuşma gelişimi

Üretken Etik Konuşma "Arkadaşlık ve arkadaşlar hakkında"

Hedef: kullanarak arkadaşlar hakkında açıklayıcı hikayeler yazma yeteneğini pekiştirmek plan-şema ; FEMP üzerinde bireysel çalışma

“Çizimi doğru şekilde tamamlayın”

Hedef: Arseny, Matvey, Leroy ile bir öğrenme görevini anlama ve bunu doğru şekilde gerçekleştirme yeteneğini pekiştirmek; 5 numaralı durum (Card dosyası)

"Dikkatli telefon"

Hedef: Çocukların telefonu güvenli bir şekilde kullanma becerilerini güçlendirmek, yani telefon çağrılarını güvenli bir şekilde yanıtlama becerilerini geliştirmek Rol yapma oyunu "Güzellik Salonu"

Hedef: Kadın ve erkek çalışmalarının özelliklerini pekiştirmek

kuaför; Rol etkileşimine girme yeteneğini geliştirmek. Rol yapma diyaloğu oluşturun

Didaktik köşede çocuk oyunları

hafta modu Eğitim alanlarının entegrasyonu Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinler ve çocuklar için ortak faaliyetler Gelişimsel gelişim organizasyonu bağımsız ortam

faaliyetler

Grup, alt grupözel anlarda bireysel eğitim faaliyetleri

Eylül Haftanın Konusu:« Sonbahar»

Çarşamba, 5

Sabah Bilişi

İletişimsel

Sosyalleşme

Konuşma gelişimi

Sağlık

Emniyet

Sanatsal ve estetik Sabah egzersizleri (İle plan beden eğitimi öğretmeni).

Çocuklarla sohbet « Sonbahar iğne yapraklı ve yaprak döken ağaçların yaşamında"

Hedef: Çocuklarda yaprak döken ve iğne yapraklı ağaçlar fikrini oluşturmak;

Arina, Roma ile bireysel görüşme “Nerede yaşıyorum?

Hedef: tutarlı konuşma geliştirmek, kelime dağarcığını zenginleştirmek;

di "Mevsimler"

Hedef: konuşma, mantıksal düşünme Sonya, Nadya ve Nikita ile Durumsal sohbet “Yiyecek nereye gidiyor?”

Hedef: iç organlara olan ihtiyaç hakkındaki bilgileri pekiştirmek

Resimleri manyetik tahtaya yerleştirin başlık

"Orman sonbaharda»

İletişimsel

Sosyalleşme

Emniyet

Bilişsellik

Konuşma gelişimi 1. Biliş (FCCM)

"Neye ihtiyacımız var sonbahar getirdi?

Hedef: Çocukların sebze ve meyvelere ilişkin anlayışlarını genişletmek; doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgileri pekiştirmek; (O. A. Solomennikova, s. 28)

2. beden eğitimi (İle plan beden eğitimi öğretmeni);

Yürümek

Bilişsellik

Emniyet

Sosyalleşme

Sağlık

Emniyet

Konuşma gelişimi

3 No'lu İletişim Yürüyüşü (Card dosyası)

Emek faaliyeti: Sahadaki kuru yaprakların temizlenmesi;

Hedef: Bir takımda birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek

p\i "Futbol"

Hedef: topa vurmayı öğrenin, takım halinde oynayın

p\i "Tavuk Kümesindeki Tilki"

Hedef: çocuklarda koordinasyonu geliştirmek

di "İyi kötü?"

Hedef: mantıksal düşünmeyi geliştirmek;

Temel gelişimi geliştirmek için bireysel çalışma hareketler:

Di "Çembere Vur"

Hedef: Nikita, Lesha, Kira, Milana L ile hedefe atış alıştırması yapın; Durumsal Konuşma No. 4 (Card dosyası)

"Çizgili Zebra"

Hedef: Çocukların kurallara ilişkin bilgilerini genişletmeye devam edin trafik; Bağımsız oyun etkinliği;

Harici materyalli oyunlar;

Öğle yemeğinden önce Biliş

Konuşma gelişimi

Sağlık

Emniyet

İletişimsel

Sosyalleşme

Sanatsal ve estetik

Müzik dinlemeye devam edin kompozisyonlar: Bellini'de "Norma'nın Cavatina'sı" Durumsal konuşma “Dunno'ya masada nasıl davranacağını öğret”

Hedef: öğle yemeği sırasında davranış kültürünü güçlendirmek

Sağlık

Emniyet

Bilişsellik

İletişimsel

Sosyalleşme

Konuşma geliştirme Uyanış kompleksi No. 3

Ayak tabanlarının sertleştirici masajına devam edin "Hadi ayaklarımızla oynayalım"

Kurgu okumak

"Bizi ziyarete gel"

Hedef: şarkıları, tekerlemeleri dinleme yeteneğini geliştirmek, sözlü halk sanatına olan sevgiyi geliştirmek

İletişimsel

Bilişsellik

Sosyalleşme

Emniyet

Konuşma gelişimi

Üretken Sanatsal yaratılış:

« Sonbahar fantezileri»

Hedef: Çocukları ıslak üstüne ıslak tekniğiyle tanıştırın; çocuklara resim yapmayı öğretmeye devam edin, geliştirin yaratıcı hayal gücü, düşünme, fantezi

Oyun alanının temizlenmesi

Hedef: işe başlamadan önce iş önlüklerinin nasıl giyileceğini öğretin; Oyuncakları düzenli tutun, yıkayın, kurulayın, yerlerine koyun FEMP üzerinde bireysel çalışma

di "Renk";

Hedef: bir nesnenin rengini Igor, Pasha, Lesha ile bir örnekle ilişkilendirme yeteneğini pekiştirmek; 7 numaralı durum (Card dosyası)

davranış kültürü hakkında

Hedef: Çocuklarda çevrelerindeki insanlara karşı dost canlısı, kibar ve saygılı bir tutum geliştirmeye devam etmek; Olumlu ve olumsuz eylemleri bağımsız olarak değerlendirin

Masaüstü baskılı oyunlar: mazayka, küp bulmacaları ve diğerleri

Hedef: dikkati, gözlemi, hafızayı geliştirmek; Bir konudaki değişiklikleri ve eksik unsurları hızlı bir şekilde bulma yeteneği

hafta modu Eğitim alanlarının entegrasyonu Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinler ve çocuklar için ortak faaliyetler Gelişimsel gelişim organizasyonu bağımsız ortam

faaliyetler

Grup, alt grupözel anlarda bireysel eğitim faaliyetleri

Eylül Haftanın Konusu:« Sonbahar»

Perşembe, 8

Sabah Bilişi

İletişimsel

Sosyalleşme

Konuşma gelişimi

Sağlık

Emniyet

Sanatsal ve estetik Sabah egzersizleri (İle plan beden eğitimi öğretmeni).

Çocuklarla sohbet « Sonbahar vahşi hayvanların yaşamında"

Hedef: günün uzunluğu, hava sıcaklığı ve bitkilerin durumu, hayvanlar için yiyecek bulunması ve kışa adaptasyonu arasında bağlantı kurmayı öğrenmek; Artikülasyon Jimnastik: "Gülümsemek", "Lezzetli reçel", "Dudochka";

parmak jimnastiği: « Sonbahar» , "Mantarlar"İle çocuk alt grubu; Durumsal konuşma “Vitaminleri sever miyim?”

Hedef

Resimleri manyetik tahtaya yerleştirin başlık

« Sonbahar vahşi hayvanların yaşamında"

İletişimsel

Sosyalleşme

Emniyet

Bilişsellik

Konuşma gelişimi 1. Konuşma gelişimi

"Konuşmayı öğrenmem gerekiyor mu?"

Hedef: çocukların konuşma geliştirme derslerinde ne yapacaklarını anlamalarına yardımcı olun (V.V. Gerbova, s. 27)

2. Müzik (İle plan müzik yönetmeni)

3. Havada beden eğitimi 9. plan beden eğitimi öğretmeni)

Yürümek

Bilişsellik

Emniyet

Sosyalleşme

Sağlık

Emniyet

Konuşma gelişimi

4 No'lu İletişim Yürüyüşü (Card dosyası)

Emek faaliyeti: Sahadaki kuru yaprakların temizlenmesi;

Hedef: Bir takımda birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek

p\i "Değnek vuruşu"

Hedef: işitsel dikkati geliştirmek

p\i "Avcılar ve Ördekler"

Hedef: göz, el becerisi geliştirmek

di "Rüzgar, rüzgar, nesin sen?"

Hedef: sıfat seçme alıştırması yapın;

Temel gelişimi geliştirmek için bireysel çalışma hareketler:

Hendek üzerinden atlamak

Hedef: Misha Sh, Matvey, Misha B, Danil, Arseny ile oyun aktivitelerine çocukları dahil ederek çocukların fiziksel gelişimini desteklemek Durumsal konuşma No. 5 (Card dosyası)

"Yol tasarımı"

Hedef: Çocukların ulaşım ve ulaşım konusundaki bilgilerini pekiştirmek yol işaretleri Bağımsız oyun etkinliği;

Harici materyalli oyunlar;

Öğle yemeğinden önce Biliş

Konuşma gelişimi

Sağlık

Emniyet

İletişimsel

Sosyalleşme

Sanatsal ve estetik

(öğretmenin takdirine bağlı olarak) Durumsal konuşma “Dişlerinizi güçlü tutmak için”

Hedef: kişisel hijyen kurallarını uygulamaya devam etmek, diş ve ağız bakımı kurallarını güçlendirmek, fermente süt ürünlerinin yararları hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

Sağlık

Emniyet

Bilişsellik

İletişimsel

Sosyalleşme

Konuşma geliştirme Uyanış kompleksi No. 4

Kurgu okumak

M. Evensen'in bir şiirini ezberlemek « Sonbahar»

Hedef: Çocukların M. Evensen'in şiirlerini anlamlı bir şekilde hatırlamalarına ve okumalarına yardımcı olun « Sonbahar»

İletişimsel

Bilişsellik

Sosyalleşme

Emniyet

Konuşma gelişimi

Üretken Ahlak etik konuşma “Sokak nedir ve hangi kurallara göre yaşar?”

Hedef: Şehrin bileşenleri olarak sokakların buna göre yaşadığını bilmek belirli kurallar, bakıma, güncellemeye, onarıma ihtiyaç var; şehrin sokaklarındaki düzeni hangi servisler sağlıyor, ne yapıyor; Öğretmenin sorularına cevap verebilecek kısa bir hikaye Daha önce sözlükten edinilen bilgileri kullanarak kişisel deneyim; FEMP üzerinde bireysel çalışma

di “Piramitleri doğru şekilde monte edin”;

Hedef: Lesha, Egor M, Danil, Stepa ile büyükten küçüğe bir piramidi birleştirme becerilerini pekiştirmek;

8 numaralı durum (Card dosyası)

"Evdeki tehlikeli eşyalar"

Hedef: Çocukların yaşam ve sağlık açısından tehlikeli nesneler, delici ve kesici nesnelerin kullanımına ilişkin kurallar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek "Orman Hikayesi"

Hedef: Tiyatro etkinlikleri yoluyla çocukların sanatsal yeteneklerinin geliştirilmesi

hafta modu Eğitim alanlarının entegrasyonu Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinler ve çocuklar için ortak faaliyetler Gelişimsel gelişim organizasyonu bağımsız ortam

faaliyetler

Grup, alt grupözel anlarda bireysel eğitim faaliyetleri

Eylül Haftanın Konusu:« Sonbahar»

Cuma, 9 Sabah Bilişi

İletişimsel

Sosyalleşme

Konuşma gelişimi

Sağlık

Emniyet

Sanatsal ve estetik Sabah egzersizleri (İle plan beden eğitimi öğretmeni).

Çocuklarla sohbet "Göçmen kuşlar"

Hedef: Göçmen kuşlar hakkındaki bilgilerin genişletilmesi ve sistematik hale getirilmesi;

Doğanın bir köşesinde çalışın: iç mekan bitkilerini sulayın ve püskürtün

Hedef: Çocukların iç mekan bitkilerinin bakımına yönelik doğru teknikler hakkındaki bilgilerini açıklığa kavuşturmak ve pekiştirmek

V. Berestov'un şiirini hatırlayın "Horozlar"

Hedef: Milana G, Igor, Pasha ile metne uygun hareketler yapma becerisini geliştirmek; Durumsal konuşma “Vitaminleri sever miyim?”

Hedef: Çocuğunuza sağlığına dikkat etmeyi öğretmeye devam edin

Resimleri manyetik tahtaya yerleştirin başlık

"Uçuşa hazırlanıyoruz"

İletişimsel

Sosyalleşme

Emniyet

Bilişsellik

Konuşma geliştirme 1. Modelleme "bulutların içindeki güneş"

Hedef: çocuklara küçük hamuru toplarını yuvarlamayı, bunları karton üzerinde parmağınızla düzleştirmeyi ve nesnenin istenen şeklini oluşturmayı öğretmeye devam edin (D.N. Koldina, s. 21);

2. Tasarım "Çitler ve Çitler"

Hedef: Düzlemsel şekilleri düzenleyerek çocukları kapalı alanda egzersiz yapın; (L.V. Kutsakova, s.13);

Yürümek

Bilişsellik

Emniyet

Sosyalleşme

Sağlık

Emniyet

Konuşma gelişimi

5 No'lu İletişim Yürüyüşü (Card dosyası)

Emek faaliyeti: yapraklardan süpürme yolları;

Hedef: çalışma isteği geliştirmek

p\i "Nakavt edildi", "Yetişmek"

Hedef: Hareket eden bir hedefe atış yapma ve kaçarken koşma alıştırması yapın

Hedef: işitsel dikkati geliştirmek;

Bireysel çalışma "Uzaklara çekilin"

Hedef: Arina, Milana G, Kira, Lera, Lisa ile mesafeye atma yeteneğini güçlendirin

Durumsal konuşma No. 6 (Card dosyası)

"Sokaktaki tehlikelerden nasıl kaçınılır?"

Hedef: trafik kurallarına uyma konusunda bilinçli olarak doğru bir tutum oluşturmaya devam etmek; Bağımsız oyun etkinliği;

Harici materyalli oyunlar;

Öğle yemeğinden önce Biliş

Konuşma gelişimi

Sağlık

Emniyet

İletişimsel

Sosyalleşme

Sanatsal ve estetik

Bir müzik kompozisyonunu dinlemek (öğretmenin takdirine bağlı olarak) Durumsal konuşma "Arkadaşlar, su ve sabun"

Hedef: Çocukların sabunu, suyu doğru kullanma becerisini geliştirmek,

havlu; Çocuklara sabun ve suyun mikropları öldürdüğünü anlatın

Sağlık

Emniyet

Bilişsellik

İletişimsel

Sosyalleşme

Konuşma geliştirme Uyanış kompleksi No. 5

Skolyozdan korunmak için egzersizler

Kurgu okumak

K. I. Chukovsky'nin bir masalını okumak "Çalınan Güneş"

Hedef: Dikkat ve azim gelişimi için koşullar yaratmak başından sonuna kadar işin tanıtılması;

İletişimsel

Bilişsellik

Sosyalleşme

Emniyet

Konuşma gelişimi

Üretken Emek köşede doğa: çiçek sulamada yardım

Hedef: çocukların bitkilerin de bakıma ihtiyacı olduğu bilgisini geliştirmeye devam edin;

Kumla deneysel oyunlar “Ne tür kumdan inşa edebilirsin, neden?”

Hedef: deney sürecinde çocukların bilişsel aktivitesinin gelişimi; FEMP üzerinde bireysel çalışma

di "Bana deseninden bahset"

hedef: mekansal becerilerde ustalığı öğretmeye devam edin temsiller: Nastya, Stepa, Roma, Sonya ile sol, sağ, yukarıda, aşağıda;

Durumsal konuşma "Evde yalnız"

Hedef: çocukların güvenliğini ve yaşam becerilerini geliştirmeye devam etmek; Çocukların ilgi alanlarına yönelik oyunlar; oyun "Mağaza"

Hedef: çocuklara birlikte oynamayı öğretmeye devam edin; halka açık yerlerde davranış kültürü için beceriler geliştirmek;

Elena Kuznetsova
Orta grupta tematik hafta “Sonbaharın parlak renkleri”

Tematik hafta: « Sonbaharın parlak renkleri» .

Proje yöneticileri: Eğitimci – Kuznetsova E. A.

Katılımcılar: çocuklar, ebeveynler, öğretmen.

Çocuk yaşı: Proje 4-5 yaş arası çocuklara yönelik tasarlanmıştır

Yürütüldüğü akademik konu proje: sanatsal olarak – estetik gelişim; bilişsel gelişim; konuşma gelişimi; sosyal ve iletişimsel gelişim.

Projenin bileşimi gruplar: Tümü grup.

Proje süresi: kısa vadeli.

Proje tipi: bilişsel - yaratıcı, çocuk-yetişkin.

Sorun: Çocukluk döneminde çocuklar genç yaş Dünyayı ve doğa olaylarını yeni yeni anlamaya başlıyorlar. Hayatlarının bu döneminde gerekli sistematik olarakÇocuklara mevsimlerle ilgili çeşitli bilgileri eğlenceli bir şekilde aktarın - sonbahar, meydana gelen doğal olaylar sonbaharda, sabitleme için destek oluşturun gözlemler: yaratıcılığın ve illüstrasyonun geliştirilmesi için doğal materyal toplayın.

Çocukların bu projeye katılımı onları şu fikirle tanıştıracaktır: sonbahar - bir mevsim gibi, karakteristik özellikleri, gelişimi Yaratıcı beceriler, arama etkinliği, tutarlı konuşma. Çevre sorunu küreseldir ve çözümü tüm insanlığın geleceğine bağlıdır. Bu nedenle eko-kültürün ve çevre bilincinin oluşumunun erken yaşlardan itibaren teşvik edilmesi gerekmektedir.

Alaka düzeyi. Bu dersçok ilginç ve her zaman güncel, doğal dünya hakkında çok şey öğrenebilir, ufkunuzu genişletebilir ve bu konuda yaratıcı çalışmalar yaratabilirsiniz. Çocukların sürekli olarak yılın zamanıyla ilgili sorular sorması nedeniyle - sonbahar birçok kişi onlarla ilgileniyor sonbahar fenomeni Bu konuyu incelemeye karar verdim. Çocukla ebeveynleri arasında daha yakın temas kurmaya çalıştım. (Toplamak doğal malzeme, ortak oluşturma yaratıcı el sanatları) . Eğitim süreci bağlamında doğayla bağımı güçlendiriyor ve genişletiyorum, canlı ve cansız doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştiriyorum ve çocukları ve ebeveynleri hem bahçede hem de evde ortak faaliyetlere dahil ediyorum.

Projenin amacı: Çocuklarda doğadaki mevsimsel değişiklikler hakkında belirli fikirlerin birikmesini teşvik etmek, çocukların mevsimler hakkındaki bilgilerini yenilemek ve zenginleştirmek sonbahar.

Proje hedefleri:

Çocukların sözcük bilgisinin yenilenmesini ve zenginleştirilmesini sağlamak konular: « Sonbahar» , "Sebzeler", "Meyveler".

Çocuklarda cansız doğayı gözlemleme yeteneğini geliştirmek.

Çocuklar nesneleri keşfediyor cansız doğa ile birlikte çevreÇocuklarda çevreleriyle bilinçli olarak doğru etkileşimin yaşam alanı ve oluşumu Büyük dünya doğa.

Doğal nesneleri denemenin ve keşfetmenin belirli yollarını gösterin.

Doğal nesneler arasında neden-sonuç ilişkileri kurarak sonuç çıkarma yeteneğinin gelişimini teşvik etmek.

Diyalojik bir konuşma biçiminin gelişimini teşvik edin, çocukları resimlere bakarken konuşmaya dahil edin; ile diyalog yürütme yeteneğini geliştirmek Öğretmen: dinle ve anla sorulan soru, buna cevap vermek açık.

Anaokulunda organize davranış becerilerini güçlendirmek; birbirlerine karşı dostane bir tutum geliştirin.

Çizimde aktarma yeteneğinin oluşumuna katkıda bulunmak çevredeki doğanın güzelliği; tasvir edilen nesneyle eşleşen rengin seçimine dikkat edin; Estetik algıyı geliştirin.

Ebeveyn ve çocuk arasında işbirliği duygusunun gelişimini teşvik edin.

Çocuklarda çevre kültürünün ilk biçimlerinin oluşumunu teşvik etmek okul öncesi yaş; geliştirmek bilişsel aktivite; doğa sevgisini geliştirin.

Güvenlik:

metodik:

- "Ders notları anaokulunun orta grubu» N. A. Karpukhina.

- "Anaokulunda yürümek" Araç seti I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova.

- « 4 – 5 yaş arası çocuklar için matematik» E. V. Kolesnikova'nın metodik kılavuzu.

İnternet.

Lojistik:

Albümler « Sonbahar» , "Sebzeler", "Meyveler";

Konuyla ilgili resimler, illüstrasyonlar « Sonbahar» , "Hasat";

Gösteri materyali;

Sanat Eserleri.

Temel yöntemler ve uygulama biçimleri proje:

1. Konunun tanımlanması, amaç ve hedeflerin belirlenmesi.

2. Çalışma yöntem ve tekniklerinin belirlenmesi.

3. Metodolojik ve kurgu edebiyatının, didaktik materyalin seçimi.

4. Oyun aktiviteleri için malzeme, oyuncak ve niteliklerin seçimi.

5. Yaratıcı çalışma için malzeme seçimi.

6. Didaktik oyunlar yapmak.

7. Uzun vadeli bir plan hazırlamak.

Beklenen Sonuç:

Çocukların bilgi ve fikirlerini genişletmek ve pekiştirmek sonbahar, işaretleri ve armağanları;

Çevreyle ilgili fikirlerin derinleşmesine ve genelleştirilmesine ve ayrıca hikayelere, şiirlere, atasözlerine, bilmecelere aşina olma sürecine dayalı olarak çocukların konuşma rezervinin genişletilmesi ve etkinleştirilmesi sonbahar teması;

Gelişmiş tutarlı konuşma becerilerinin çeşitli iletişim durumlarında uygulanması;

Projenin uygulanması sırasında biriken bilginin yansıması çeşitli türler faaliyetler (görsel, zihinsel, eğlenceli);

Ebeveynlerin ilgisi ve aktif katılımı Eğitim süreciçocuk Yuvası;

Çocuklar doğadaki hava değişimleri arasında neden-sonuç ilişkileri kurabilecek, cansız doğadaki nesneleri gözlemleyebilecektir.

Proje uygulama aşamaları.

1. Hazırlık sahne:

Planlama işbirliğiçocuklarla, öğretmenlerle ve ebeveynlerle;

Çocuklarla dersler, sohbetler, oyunlar için malzeme ve ekipman seçimi;

Edebiyat seçimi;

Hakkında şiirler öğrenmek sonbahar, sebzeler, meyveler;

Bir tema üzerinde çizim yapmak "Renkler sonbahar» .

2. Ana sahne:

Çalışılacak aktiviteler çocuklar:

Kurgu okumak;

Çizgi film izlemek;

Albüm ve resimlerin incelenmesi;

Gözlem;

Doğal malzemenin toplanması;

Çizim;

Didaktik oyunlar;

Parmak oyunları.

Çalışılacak aktiviteler ebeveynler:

Hakkında şiirler öğrenmek sonbahar;

Ebeveynler için kelime bilgisi bilgi formlarının hazırlanması konular"Ağaçlar", "Meyveler, mantarlar", « Sonbahar» ;

Ebeveynler için projenin konusuyla ilgili klasörlerin tasarımı;

Çocuk sergilerinin düzenlenmesi İşler: doğal malzemeler kullanılarak hamuru yapılan çizimler, el sanatları;

Ebeveynlerle bu konuda yapılan görüşmeler ciddi tutum okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim sürecine, ortak faaliyetlere katılım.

Ebeveynler için danışma "Nasıl yapılır ilginç sonbahar yürüyüşü» .

Ebeveynlerin verilerle ilgili bilgi formlarıyla tanışması konular.

Yarışma aile el sanatları hediyelerden sonbahar« Sonbaharın parlak renkleri» .

3. Son aşama:

Proje faaliyet ürünü:

Çocukların yaratıcı eserlerinden oluşan bir sergi tasarımı "Renkler sonbahar» ;

Sebzelerden, meyvelerden ve doğal malzemelerden aile el sanatları « Sonbaharın parlak renkleri» ;

Didaktik oyunlar, masa üstü ve basılı oyunlar.

Çocuklarla çalışmayı planlayın başlık: « Sonbaharın parlak renkleri» .

eğitici

alanlar Çocuklarla çalışma biçimleri

Bilişsel gelişim Sebze, meyve, mantar, yaprak, illüstrasyon ve kartpostalların maket ve şablonlarının incelenmesi ve incelenmesi sonbahar.

Gelişim matematiksel yetenekler:

“Mevsimler hakkındaki bilgileri pekiştirmek” (sonbahar) .

Çevrenizi tanımak:

« Sonbahar ormanı. Ormanın Hediyeleri", "Sebzeler ve meyveler", "İşaretler sonbahar»

"Bir ziyarette sonbahar» , "Orman Sakinleri" sonbaharda» , "Köydeki büyükannemde".

Konuşmalar:

“Orman ve sakinleri hakkında ne biliyoruz”, "Yaprak düşmesi nedir", « İnsanların sonbahar işleri» , « Sonbahar. Onun hakkında ne biliyorsun?

Gözlem döngüsü:

Değişikliklerin arkasında sonbahar yürürken doğa (güneşin arkası, gökyüzü, rüzgar kuvveti, Güz yağmuru)

Arka sonbahar renklerinin güzelliği ve zenginliği

Çiçek yatağının arkasında

Göçmen kuşlar için

Böcekler için

Anaokulunun topraklarında büyüyen ağaçların arkasında

Hedefli yürüyüşler: “Anaokulumuzun ağaçları ve çalıları”,

“İşaretler arıyoruz sonbahar»

Durumsal konuşma:

"Neden seviyorum (Sevmiyorum) sonbahar?»

"Neye ihtiyacımız var sonbahar getirdi?»

Çizgi film izlemek:

“Baykuş Teyze'den dersler. Mevsimler", "Gri Boyun".

Konuşma gelişimi Çocuklar için yaratıcı hikaye anlatımı konular:

"İşaretler sonbahar» , “Bölgede yürüyorduk”

“Parkta ne gördüm?”

İle ilgili resimlere bakmak sonbahar, derleme açıklayıcı hikayeler.

Bitkileri gözlemlemek ve değiştirmek boyama.

Kelime oyunları: “Kelimelerle anlat sonbahar!» , "Bir çoktur", "Bu ne zaman olur?", egzersiz yapmak “Hangi meyveyi diledim?”.

Kurgu okumak edebiyat:

Atasözleri, sözler, bilmeceler sonbahar; Y. Tuwim'in bir şiirini okumak "Sebzeler", bir Rus halk şarkısı öğreniyorum “Bacaklar, bacaklar, neredeydin?”, "Orman sonbaharda» A. Tvardovsky, "Yapraklar düşüyor, düşüyor" M. Evensen, "Bir yay satın al" I. Tokmakova (çekim şarkısı, "Tavşan" A. Blok, « Sonbahar» A. Maikov.

Sosyal - iletişimsel

gelişim

Didaktik oyunlar: “Açıklamaya göre bir ağaç bulun”, "Dikkat olmak", "Bu ne tür bir kuş?", “Açıklamaya göre bir bitki bulun”, "Sebzelerin açıklaması", "Tahmin et".

Masaüstü - basılı oyunlar: "Mevsimler".

Emek faaliyeti:

Temizliğe katılım "Temiz anaokulu",

Yürüyüşte doğal malzeme toplamak (herbaryum için kozalak, tohum, yaprak toplamak,

Düşen yaprakların temizlenmesi.

Konuşma: “İster bahçede ister sebze bahçesinde”.».

Can güvenliği üzerine sohbetler:

“Neden ormanda bir şey deneyemiyorsun?”

“Yaşlı, solmuş ağaçlar neden tehlikeli olabilir?”

“Neden dallarla ve sopalarla koşamıyorsun?”.

Sanatsal ve estetik gelişim Çizim:

"Renkler sonbahar» ,

"Sebzeler olgunlaştı "Toplanma ve hizmet etme zamanı geldi."

Modelleme:

"Bezelye Tohumu Ağacı".

Fiziksel Geliştirme Konuşmalar:

"Nasıl giyinilir sonbaharda?»

Açık alan oyunları:

“Yenilebilir - yenmez!”, "Kargalar ve bir köpek!".

Parmak jimnastiği:

“Lahanayı doğruyoruz...”.

Sunum:

Çocuklar ve ebeveynlerinin ortak sergisi « Sonbaharın parlak renkleri» .

Analitik aşama:

Projenin etkinliğinin analizi, deneyimin genelleştirilmesi.

Projenin eğitim sürecine dahil edilmesi, içeriğinin zenginleştirilmesine ve doğanın tüm tezahürleriyle incelenmesine yönelik araştırma faaliyetlerinin yoğunlaşmasına yardımcı oldu. sonbaharçocuklarda süre orta grup dekoratif kompozisyonların oluşturulmasında çocukların izlenimlerinin yaratıcı bir şekilde ifade edilmesini teşvik etmenin yanı sıra. Çocuklarda çevredeki gerçeklikle ilgili somut-figüratif fikirlerin birikmesine, sonraki bilinçleri için materyal olan olgusal bilgiye, zenginleşmeye, sisteme dahil edilmeye, doğada var olan nedenleri ve ilişkileri ortaya çıkarmaya katkıda bulunulmuştur. Çalışma onların gelişmesine yardımcı oldu sanatsal zevk, estetik duyarlılık. Çocuklar doğadaki tüm gözlemlerini, yeni bilgi ve izlenimlerini çizimlerle aktardılar. Motor becerilerin geliştirilmesi için yaptığım oyun seçimi, psikolojik skeçler ve dramatizasyon oyunları net ifade edici konuşma, yüz ifadeleri ve hareketler geliştirmeyi mümkün kıldı. Çocukların ince motor becerileri gelişimi önemli ölçüde gelişti, kendilerini özgür hissetme, özgür hissetme fırsatı buldular, kendilerine, yeteneklerine, düşünme ve hayal kurma yeteneklerine güven kazandılar.

Proje sonuçları faaliyetler:

Sonuç olarak çocuklar kilo aldı. sistemleştirilmiş hakkında bilgi ve fikirler sonbahar doğadaki değişiklikler, çeşitlilik sonbahar hediyeleri;

Hikayeler, şiirler, atasözleri, bilmeceler ile tanışma sürecinde çevreyle ilgili fikirlerin derinleşmesi ve genellenmesine dayalı sonbahar temasıçocukların konuşma rezervi genişledi ve daha aktif hale geldi;

Ebeveynlerin çoğu aktif rol aldı.

Reşitko Yulia Vladimirovna
Orta grupta “Sonbahar” konulu her gün için takvim temalı planlama

Pazartesi

Haftanın konusu: Formlar ve çalışma araçları

Gündüz moduna yerleştirin

Sonbahar

Konuşma. « Sonbahar. Onun hakkında ne biliyorsun?. Hedef. Çocuklara değişiklikleri fark etmeyi ve isimlendirmeyi öğretin. doğa: daha soğuk, yağış, rüzgar.

Oyun durumu "Bebek Dasha çocuklarla tanışıyor".

Didaktik oyun "İşaretler sonbahar» . Hedef: çocukların temel işaretler hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturmak sonbahar. Yaklaşık genel eğitim

Pratik alıştırmalar - "Yaprakları topla sonbaharda» . Görevler: Çocukları kovalarda huş ağacı yaprakları ve akçaağaç yaprakları toplamaya davet edin. Çocukları izlenimlerini konuşarak ifade etmeye ve diyalog kurmaya teşvik edin.

"Hava hareketi"- çocuklara havanın görünmez olmasına rağmen hissedilebildiğini gösterin. Çözüm: hava yok "görünmez" yüzünüzü yelpazelerken hareketleri hissedilebilir.

Bir şiir okumak « Sonbahar» , rüzgarla ilgili bilmeceler sormak - çocukların düşüncesini geliştirmek.

Hakkında bilmeceler yapmak sonbahar. Hedef: zekayı, bilgeliği geliştirin.

Konuşma oyunu. “Misha'nın yürüyüşe çıkmak için neye ihtiyacı var?”. Hedef: İsimlerin tam çoğul hallerini oluşturmayı öğrenin.

Motor aktivite oyunu "Çok renkli çayır", "Kedi ve Serçeler". Görev: Temel hareket türlerinin geliştirilmesi.

Hareketli konuşma oyunu. "Yağmur". Hedef: Kelimeleri hareketle koordine etmeyi öğrenin.

Ü/oyun "Kör Adamın Zilli Blöfü"- Çocukları eğlendirin, onlarda iyi ve neşeli bir ruh hali yaratmaya yardımcı olun.

Rol yapma oyunu. "Aile". Biz gidiyoruz sonbahar yürüyüşü». Hedef: Çocukların oyun içinde birleşme, rol dağıtma (anne, baba, çocuklar, oyun eylemlerini gerçekleştirme, kurallara ve genel oyun planına uygun hareket etme) becerilerini geliştirmek. Ebeveynlere tavsiye ederim

içeri girmek sonbahar parkı, yaprağın düşüşünü, hava durumunu izleyin.

İlginç saat 1. Müzikal gelişim. GCD Ders: « Sonbahar kırmızı bir kedi gibi". Görevler: 1. Duygusal duyarlılığı geliştirin, birbirinize karşı nazik davranın. 2. Doğru artikülasyonu, ritim duygusunu geliştirin, perde işitme, konuşma, hayal gücü, gözlem, dikkat, uzayda gezinme yeteneği, oyun imajını aktarma yeteneği. 3. Çocukların ufkunu ve kelime dağarcığını genişletin.

2. "Aplike". GCD Ders: “Yerleri yapraklarla kaplayalım”. Görevler: 1. Makas tutma ve makasla çalışma yeteneğini geliştirmeye devam edin; Parçalardan bütünü bulma becerisini geliştirir.

Yürümek

Bilgilendirici - araştırma faaliyetleri

Rüzgarı gözlemlemek - doğal olaylara aşina olma sürecinde gözlem ve merakı geliştirin.

Bilişsel ve araştırma faaliyetleri "Geldi sonbahar - hava soğuyor» - Çocukların yazın hava durumunu karşılaştırma yeteneğini geliştirmeye devam edin ve sonbaharda.

"Durumsal konuşma “Neden kuru yaprakları yakmamalısınız?”. Hedef: Davranış kuralları hakkında fikir oluşturmak sonbahar ormanı. Yaprak dökülmesinin özelliklerini tanıtın. Model bilginizi güçlendirin "Güvenli davranış sonbahar ormanı» .

Biraz sayma kafiyesini öğrenin. Hedef: Kelimeleri net bir şekilde telaffuz etmeyi öğrenin, kelimeler arasında duraklayın.

Kumla oynamak. Çocukların tercih ettiği binaların uygulanması. Görevler. Çocuklara ekipman seçmeyi öğretin (spatula, kova, kalıp, elek) plana uygun olarak binaları çeşitli detaylarla tamamlayın, onlarla oynayın.

Di "Hangisi, hangisi, hangisi?". Hedef: belirli bir örneğe, olguya karşılık gelen tanımları seçmeyi öğrenin

Emek faaliyeti: Bahçedeki çöplerin temizlenmesi. Hedef: Bahçecilik becerilerini pekiştirmek.

oyunlar: "Tuzakla ve Kaç". Hedef: Motor aktiviteyi geliştirin.

.

Görevler

Kolektif deneyimlerden hikaye anlatımı "Parkta nasıl yürüdük". Hedef: Çocukların iki mevsim (yaz ve yaz) hakkındaki fikirlerini netleştirin. sonbahar. Deneyimlerden hikaye anlatma becerileri geliştirin.

oyunlar: "Gezmeye gidiyoruz sonbahar ormanı» - Çevremizdeki dünya hakkında bilgi geliştirmek.

KGN'nin geliştirilmesi. Sorun durumu “Sandalet iliklemezse” Hedef: CGN eğitimi, self servis becerileri ve giyinirken ilişkiler Oyun durumu “Masanın altında oturarak yemek yemek mümkün mü?” Yemek sırasında bir davranış kültürünün geliştirilmesi.

Harici materyalli oyunlar,

Rusça halk oyunu "Ördek ve Drake". Hedef: Hareket hızının gelişimi.

Kelime oyunu « Güzel sözler» . Hedef: konuşma aktivitesinin gelişimi.

Açık alan oyunları "Tuzaklar", "Evinizi bulun". Hedef: El becerisini, bir sinyal üzerine hızlı hareket etme yeteneğini ve oyunun kurallarına doğru bir şekilde uyma yeteneğini geliştirin.

Görsel aktiviteler

- Yaratıcı atölye: fırçayla boyama. Görevler: Fırça ile resim yapabilme. Boyayı bir fırçanın üzerine yükleyin.

Sağlık dakikaları. "Vitaminka'dan ipuçları" (konuşmalar, sağlıklı yaşam tarzı oyunları)

Di "Ne tarz bir şey". Görevler: Bir nesneyi açıkça adlandırma ve tanımlama yeteneği.

Motor aktivite - Açık havada oyun "Tavşan Avı"- el becerisinin gelişimi, reaksiyon hızı.

Çocukları tanıtmaya devam edin işaretler: sonbaharda yaprak dökümü yakında geçecek - serin bir kış bekliyoruz; Ladin ve çam dalları yağmura düşer.

Didaktik oyun "Ağaç, çalı, çiçek"- çocukların ufkunu genişletin.

Çocukların bağımsız faaliyetleri (oyun, iletişim ve hobi faaliyetleri).

Görevler

İletişim faaliyetleri

Oyun durumu “Hangi hava daha iyi?”- çocuklara sözel ve müzikal görüntülere duygusal ve motorsal olarak tepki vermeyi öğretmek; ruh halinin tonlarını hissedin ve bu duyguyu kelimelerle ifade edin; Hikayeyi dikkatlice dinleyin ve olay örgüsünün gelişimini takip edin.

2 yarım gün V. Bianchi'den Okuma "Kuruculuk".

Tiyatro faaliyetleri. Tiyatro - bir peri masalına dayanan flanelograf "Teremok"- çocukları peri masalıyla tanıştırmaya devam edin.

Açık alan oyunları: "Evsiz Tavşan". Hedefler: Birbirinize çarpmadan koşma yeteneğinizi geliştirin, hareket yönünü hızla değiştirin, çevikliğinizi ve dayanıklılığınızı geliştirin.

S/r oyunu "Mağaza"- ikame nesneleri kullanmayı öğrenin.

. Hedef

Parmak oyunu "Ev inşa etmek". Görevler: Geliştirmek iyi motor yetenekleriçocukların elleri ve konuşması.

sonbahar.

Görevler

Kumla oynamak.

Ev işi. Çocukları oyun alanlarında işleri düzene koymaya dahil etmek, çalışmalarının sonucunu görebilme yeteneğidir.

Çizimlere bakıyorum. « Sonbahar doğası» . Hedef: hangisi olduğunu belirlemeyi öğrenin sonbahar ayı tasvir edilmiştir, işaretleri tanımlayın sonbahar.

Di « Her şeyin bir yeri vardır» Hedef: düzeni koruma arzusunu geliştirmek grup, oyuncakları tekrar yerine koyun.

Haftanın konusu: Formlar ve çalışma araçları

mevcut eğitim durumuna bağlı olarak

(oyunlar, eğitim ve araştırma faaliyetleri, yaratıcı faaliyetler) Program ve metodolojik kompleks Aileleri katılıma dahil etmek Eğitim faaliyetleriÇocuk girişimi

Gündüz moduna yerleştirin

Sonbahar

Sabah İletişimi etkinliği

Konuşma "Neye ihtiyacımız var sonbahar getirdi» . Hedef: Çocukların anlayışını genişletin sonbahar doğadaki değişiklikler (canlı ve cansız doğa olguları arasında en basit bağlantıları kurmak).

Duyusal oyunlar - "Bana gökkuşağının renklerini göster", “Benzer bir öğeyi adlandırın”. Aktif dikkat ve reaksiyon hızını geliştirin.

Pratik alıştırmalar - “Hadi bebeği Tanya'yı sallayalım”. Görevler: Çocuklara seslerin doğru ve düzgün telaffuzunu öğretin "A".

Bilişsel – araştırma faaliyetleri. "Güneşli Tavşan". Hedef: Yansımanın pürüzsüz, parlak yüzeylerde ve yalnızca ışıkta meydana geldiğinin anlaşılmasına yardımcı olun.

Motor aktivite – P/i "Tavşan ve Kurt". Görevler: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, koşma, her iki ayak üzerinde atlama, çömelme, yakalama alıştırmaları yapma becerisini geliştirmek.

"Ormandaki Ayı Tarafından". Görevler: Çocukların öz kontrolünü, sinyale göre hareket etme yeteneğini ve toplu hareket becerisini geliştirmek. Belirli bir yönde koşma alıştırması yapın.

Rusça Okuma Halk Hikayesi "Maşa ve Ayı".

Çocuklarla sohbet "Maşenka kayboldu"- ormanda güvenli davranışın temellerinin eğitimi

Self-servis, bağımsızlık, emek eğitimi Kültürel ve hijyenik beceriler. "Yıkama". Hedef: Çocuklara görünümlerindeki bozuklukları fark etmeyi, ellerini ve yüzlerini yıkamayı, sabun kullanmayı, havluyla kurulamayı öğretmeye devam edin. Ebeveynlere sergiye katılmalarını tavsiye edin

« Sonbahar fantezisi» Ortak oyun etkinliği

İlginç şeyler saati 1. Modelleme. GCD Ders: “Kirpi dikenlidir ama kızgın değildir”. Görevler: güveni ve inisiyatifi geliştirin; kirpi şekillendirme yeteneğini geliştirmek, gelişmiş görünüm özellikleri; Biçim duygusu ve kompozisyon yeteneği geliştirin.

2. Fiziksel gelişim. GCD Ders: « Sonbahar» . Görevler: Hareketlerin güzelliğini, zarafetini ve ifadesini geliştirmek. Egzersizleri kendi başınıza yapmanız konusunda sizi cesaretlendirin. 2. Çocukların öğrenimini teşvik edin yetenekler: 20-30 cm yükseklikten atlayın, yüz üstü bir sandalyenin altına sürün, yumuşak modüllerin, jimnastik sopalarının üzerinden geçin. 3. Uzayda gezinme yeteneğini geliştirin.

3. Daire "Domisolka".

Yürümek

Bilişsel ve araştırma faaliyetleri

Serçe gözlemi. Hedefler: Bir serçenin görünüşünün özellikleri, yaşam belirtileri hakkındaki bilgiyi derinleştirmek; Çocukların dikkatini ve hafızasını etkinleştirin.

Bilişsel ve araştırma faaliyetleri - Konuşma “Mantarların hepsi yenilebilir değil”. Hedef. Konsept oluşturmak yenilebilir değil, yenilebilir.

Emek faaliyeti: Sahada taş toplamak. Hedef: işe katılma arzusunu geliştirmeye devam edin.

Motor aktivite - Hareketli oyunlar: "Kilerdeki Fareler".

İletişim faaliyetleri - "Tüzük yangın Güvenliğiçocuklar" Hedef: Çocuğun güvenliği hakkında fikir oluşturmak.

Parmak oyunu "Parmak Çocuk", "Ailem". Hedef: Konuşmanın geliştirilmesi, ince motor becerileri.

Çocukların bağımsız faaliyetleri (oyun, iletişim ve hobi faaliyetleri).

Görevler: Çocukların inisiyatifinin gelişimini, konunun seçimdeki konumunu teşvik etmek çocukların eğlencesiçocuğun kendi ilgi alanlarına ilişkin farkındalığına dayanmaktadır.

Oyun etkinliği - Rol yapma oyunlar: "Çocuk Yuvası",

Harici materyalli oyunlar, - Oyun alıştırmaları – "Bana doğru koş". Hedefler: Tek yönde kolay koşmanın geliştirilmesi.

Görsel aktiviteler

- Yaratıcı atölye: modelleme – "Neye ihtiyacımız var sonbahar verdi» . Görevler: geliştirmek görsel aktivitelerçocuklar; gelecekteki çalışma kavramının bağımsız olarak belirlenmesi, bir imaj yaratma arzusu.

KGN'nin geliştirilmesi. Çocuklara uykudan sonra görünüşlerini düzene koymayı, saçlarını yıkayıp taramayı ve yardım istemeyi öğretmeye devam edin.

İnşaat oyunları "En yüksek kale kimin elinde?"- Çalışmanızın sonuçlarına karşı şefkatli bir tutum geliştirin. Çocuklara oyunları bağımsız olarak düzenlemeyi ve birlikte oynamayı öğretin.

İşgücü faaliyeti - Sahada büyük çöplerin toplanması, yolların süpürülmesi. Hedef: çalışma yeteneğini geliştirmek alt grup.

Harici materyalli oyunlar,

Sağlık dakikaları. "Vitaminka'dan ipuçları" (konuşmalar, sağlıklı yaşam tarzı oyunları)

Oyun etkinliği - "Eşleştirilmiş resimler" görsel hafızanın gelişimi, gözlem, dikkati dağıtma ve aynı görüntüleri bulma yeteneği üzerine.

Çocukların bağımsız faaliyetleri (oyun, iletişim ve hobi faaliyetleri).

Görevler: İlgi alanlarına dayalı faaliyetlerin özgürce seçilmesini teşvik etmek, inisiyatif ve bağımsızlık gösterme arzusunu geliştirmek.

Çocukların tercihine göre okuma. Bir konu hakkında hikaye yazmak "Birlikte ne yapıyoruz?" (aile içinde)- hafızayı, konuşmanın ifadesini geliştirin.

İletişim faaliyetleri

Öğretmen ile ortak oyunlar çocuklar: Rol yapma oyunu "Güzellik Salonu". Hedef: Tanıdık bir oyunda rol yapma etkinliklerinin kapsamının genişletilmesine yardımcı olun.

2 yarım gün Oyun alıştırması "Yol boyunca". Hedef: Çocuklara labirentte yürüme egzersizi yapın, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Yapıcı ve modelleme faaliyetleri "Araba için garaj inşa etmek". Hedef: Bina inşa etme ve dekore etme becerisi.

Meslek konusuna ilişkin illüstrasyonların incelenmesi. Görevler: Mesleğin adını düzeltin.

Çocuklarla hemşirenin işi hakkında sohbet.

Oyun alıştırması "Renk Evi" Hedef: çocuklara makas kullanmayı öğretmeye devam edin- "yaklaşık olarak" geniş kağıt şeritlerini küpler halinde kesin ( "kareler") veya tuğla( "dikdörtgenler") Bir evin çatısını elde etmek için bir kareyi çapraz olarak iki üçgene bölme tekniğini gösterin. Kendinden kesilen unsurlardan bir kompozisyon oluşturmaya ilgi uyandırın. Bir göz, biçim ve kompozisyon duygusu geliştirin.

Kültürel ve hijyenik becerilerin eğitimi. Görevler: Ellerinizi yıkarken sabunu dikkatli kullanma yeteneğini güçlendirin, kancaya bir havlu asın.

Müzikal aktivite. Hakkında bir müzik parçası dinlemek sonbahar.

Yapı malzemeleriyle oyunlar. Görevler: Büyük inşaat malzemeleriyle çocuk oyunları düzenleyin, garaj, konak, köprü inşasına yardımcı olun.

Didaktik oyun "Resimleri sıraya koy" Hedef: Çocukların sağlıkla ilgili fikirlerini sistemleştirin ve Sağlıklı bir şekilde yaşam, konuşmayı, dikkati, hafızayı geliştirin.

P/n "Kuşlar ve Yağmur" Hedef: Çevikliği ve hızı geliştirin.

Eğitim takviminin planlanması eğitim çalışması orta grupta konuyla ilgili: “Sonbahar. Sonbahar işaretleri» 18 Eylül - 22 Eylül
Hedefler: Çocukların sonbahar ve hasat zamanı hakkındaki anlayışını genişletmek. Tarımsal meslekleri tanıtın. Doğada güvenli davranış kurallarını tanıtın. Sonbahar doğasının güzelliğini fark etme ve hava durumunu gözlemleme yeteneğini geliştirin.
Haftanın Günü Bölge

Bir geliştirme ortamının organizasyonu
bağımsız faaliyetler için
çocuklar.
Pazartesi. Sabah.
Konuyla ilgili konuşma: Çocukların sonbaharın belirtileri, “mevsimler” kavramı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. K+P+S
Di. “Bir resim oluştur” - parçalardan bütün bir görüntü oluşturmayı öğrenin. K+P+S
“Külkedisi” oyunu ince motor becerilerin, dikkatin ve azmin geliştirilmesidir. Z+K+P
Görev – insanları hafta boyunca görevlendirin, onlara sorumluluklarını söyleyin. T+S
ZKR - “Rüzgar esiyor” W + K + P Sabah egzersizleri - No. 6 GCD.
1. Beden eğitimi aktivitesi - çocukları birer birer sütun halinde yürüme ve koşma konusunda egzersiz yapın; azaltılmış bir destek alanında istikrarlı dengeyi korumayı öğrenin; Her iki bacağınızla kuvvetli bir şekilde zemini itme ve zıplarken yumuşak bir şekilde iniş yapma alıştırması yapın. Fk + ZB2 Çevreye, ekolojiye aşinalık - sonbahar manzaralarına bakmayı öğrenin. Çocukların doğadaki sonbahar değişikliklerine ilişkin anlayışını genişletin. Çevreye karşı duyarlı bir tutum geliştirin. Vermek temel temsiller insan ve doğa arasındaki ilişki hakkında. K+P+S Yürüyüşü.
gözlemlenmesi mevsimsel değişiklikler– canlı ve cansız doğa arasındaki ilişki hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Z+K+P
P/game – “Tilki ve Tavşanlar” çocuklara birbirlerine çarpmadan koşmayı öğretmeye devam ediyor. FC + ZBS kelime/oyun – “Sonbahar, sonbahar”, kelimeleri öğrenme, kelimelere göre hareketler yapma. K+P+S
Bireysel denge için - direklerin üzerinden geçmek Fk + ZLabor - bir çocuk alt grubuyla birlikte sitede ince dallar toplayın. T+S+K Uykudan sonra sağlığı iyileştiren jimnastik - No. 6
Akşam.
Konu/rol yapma oyunu – “Berber Dükkanı” – çocuklara rol seçmeyi ve role göre eylemler gerçekleştirmeyi öğretmeye devam edin, onlara diyalog yürütmeyi ve arkadaş canlısı olmayı öğretin. HT+P+K+S
Bireysel çizim çalışması - kalemin doğru kullanımını güçlendirmek, gölgeleme sırasında baskı yapmak. K+PP Ödevi - kızların büfe raflarına yemekleri güzelce yerleştirmeleri için. T+K
ZKR – “Rüzgar esiyor, rüzgar esiyor” cümlesinin tekrarı, kelimelerin pekiştirilmesi, net telaffuz. Hl+K+PWalk.
Gözlem - hava durumunu günle karşılaştırın (ne değişti). P+K+S
P/game – “Renkli arabalar – ana renklere ilişkin bilgiyi pekiştirir. Fk+Z+KD/game – Çocukların mevsimlerle ilgili bilgilerini pekiştirmek için “Önce ne gelir, sonra ne gelir”. P+K+S
İşçilik - taşınabilir ekipmanların temizlenmesi TB+K+SEbeveynlerle birlikte çalışmak. Önleme hakkında konuşma soğuk algınlığı(vitamin kullanın, mevsime göre giyinin)
Haftanın günü
Bölge
görseller Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri,
Salı günü özel anlarda eğitim faaliyetleri (grup, alt grup, bireysel). Sabah.
Chhl+K+PChronodov projesi - “Neşeli Sebze Bahçesi” konulu kitaplardan oluşan bir sergi - kelimeleri öğrenin, daire içinde yürüme yeteneğini pekiştirin, yuvarlak dans hareketlerini gerçekleştirin. Fk + Z + KZKR - “Z” sesiyle bir tekerleme ezberlemek (çıktı) Chhl + K + PTwork - kantin görevlilerinin sorumluluklarını pekiştirin T + S + KUorninny jimnastik. - No.6 GCD
1.Müzik etkinliği - müzik planına göre. Önder. M+Xt+C+K2.Matematik – iki grup nesneyi karşılaştırma yeteneğini geliştirmeye devam edin, karşılaştırma sonuçlarını şu sözcüklerle belirtin: eşit, çok; Nesneleri boyutlarına göre karşılaştırın, mekansal yönleri kendiniz belirleme alıştırması yapın. P+S Yürüyüşü.
Gözlem - bölgeye uçan kuşların davranışlarına dikkat edin. üzerinde kendi dış görünüş. K+P+S
İş, kuru yaprakların ayıklanıp bir yığın halinde toplanmasıdır. Tırmığın güvenli kullanımını hatırlatın.T+S+KIndiv. çalışma - iki ayak üzerinde atlama, ilerleme becerilerini pekiştirmek Fk + ZP / oyun - “Evsiz Tavşan” - oyunun kurallarını tanıtın, tüm sahada koşmayı öğretin. Fk+ZBI/küçük alt. – “At - yakala” - topu iki elinizle atmayı ve yakalamayı öğrenin. Uykudan sonra fiziksel uygunluk + sağlık ve sağlıklı yaşam egzersizleri. - 6 numara
Akşam.
Tiyatro etkinliği – “Neşeli Sebze Bahçesi” oyununu çocuklarla tekrarlayın Xt+P+K+SInd/work – bir örneğe göre bir mozaikten desen çizmek – görsel dikkati geliştirmek, ismi pekiştirmek geometrik şekiller, azim gelişimi. K+P+Z
Görev, bulmacaları kutulara koymak, dikkatlice oyuncaklarla birlikte rafa yerleştirmektir T + CD / oyun - “Dördüncü Tek” - ortak noktaları ve farklılıkları tanımlamayı öğrenin, gözlem becerilerini geliştirin. K+P+S
Yürümek.
Gözlem - çocukların dikkatini günün kısaldığına çekmek (sonbahar mevsiminin özellikleri) K+P+S
P/oyun – “Renkli Arabalar” - bir sinyale göre hareket etmeyi öğretir, trafik ışığı renkleri hakkındaki bilgiyi pekiştirir. Fk+ZBI/m. altında. – “Bul ve sessiz kal” - görsel dikkati, sabrı geliştirin, oyuna ilgi uyandırın. Fk + ZTrud - banklardan ve direklerden kumu süpürün. T+K+S Velilerle çalışmak. – Konuyla ilgili materyali güçlendirmek için anaokuluna giderken çocuklarla neler konuşabileceğinizi anlatın. Haftanın Günü Bölge
görseller Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri,
özel anlarda eğitim faaliyetleri (grup, alt grup, bireysel)
Çarşamba. Sabah.
ZKR - parmak jimnastiğini öğrenmek "Bu parmak ormana gitti" - seslerin net telaffuzunu öğretir. Z+K+P
Konuşma - sonbahar manzaralarına bakmak. Bir öğretmenin yardımıyla kısa tanımlayıcı hikayeler derlemek. K+P+S
Çizim/çalışma – şablon kullanma – kalemi doğru tutmayı, görüntüyü tek yönde gölgelendirmeyi öğrenin. K+P+S
Görev - kantin görevlilerinin sorumlulukları, kaşıkların nasıl doğru şekilde yerleştirileceği (sağ tarafta) hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Peçeteleri yerleştirmeyi unutmayın. T+S+K
D/game – “Olduğunda” - mevsimlerle ilgili bilgilerin pekiştirilmesi P + K + S + Sabah egzersizleri. 6 numara GCD
Fiziksel aktivite - birer birer, dağınık bir şekilde yürüme ve koşma egzersizi. Bir sinyale göre hareket edin, topu yuvarlarken el becerinizi ve gözünüzü geliştirin Fk + Z2 Konuşma gelişimi. – ZKR “Yaprak Düşüşü” - şiirdeki seslerin net telaffuzunu öğretin. Sıfatları çocuk sözlüğüne ekleyin (konuyla ilgili) Chhl + P + K3. Uygulama. – “Sonbahar Ağacı” - modele göre iş yapmayı öğretin, makas ve yapıştırıcı kullanmayı öğrenin. Xt+K+SWalk.
Kapıcının çalışmalarının gözlemlenmesi. Çocuklara düşen yaprakları toplamanın neden gerekli olduğunu anlatın, yetişkinlerin çalışmalarına saygı gösterin ve onların çalışmalarına saygı gösterin. K+P+S
P/oyun – “Tavşanlar ve Kurt” – ileri doğru hareket ederken iki ayak üzerinde zıplamayı öğretir. Fk+ZB+SI/küçük alt. – “Kim gitti” - çocukların görsel dikkatini geliştirmek. FZ + Ktrud - bölgedeki tüm delikleri kumla doldurun. T+S Uykudan sonra sağlığı iyileştiren jimnastik. Akşam.
Konu / rol oyun - “Ev” - oyunun konusunu oluşturmaya, rolleri dağıtmaya, çocuklarla birlikte oynayacak bir yer seçmeye yardımcı olun. Xt+P+K+Ürünlerin okunması. “Akçaağaç” - bir hikayeyi dikkatlice dinlemeyi, içeriğini anlamayı ve metne dayalı soruları cevaplayabilmeyi öğretin. Chhl+P+K+SD/game – “Külkedisi” ince motor becerilerinin gelişimi, farklılıkları görme yeteneği (renge göre). K+P+S Yürüyüşü.
Gökyüzünü gözlemlemek - (gri, bulutlu, alçak), sonbaharın belirtileri hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam edin. K+P+S
P/game – “Sirk atları” – atların koşusunu taklit ederek koşmayı öğrenin Fk+B+SD/game – “Renkli bayraklar” – renk bilgisini pekiştirin, bir komuta tepki verme hızını geliştirin. K+P+S
İşçilik – kum havuzunda kum toplayın (kepçe ve kovalarla) T+S+K
Haftanın Günü Bölge
görseller Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri,
özel anlarda eğitim faaliyetleri (grup, alt grup, bireysel)
Perşembe. Sabah.
Doğadaki sonbahar ve sonbahar değişiklikleriyle ilgili bilmeceler - dikkatlice dinlemeyi, karşılaştırmayı ve bilmecenin özünü yakalamayı öğretin. Chhl + K + P Basılı masa oyunları - çocukların isteği üzerine. K+P+S
Ind/work - oyun “Önce ne gelir, yüz sonra” - konu resimlerini incelemek, monolog konuşmasını geliştirmek, sebep-sonuç ilişkilerini belirlemeyi öğrenmek K + PD görevi - doğanın bir köşesinde görevlilere görevlerini hatırlatmak . T Sabah egzersizleri. 6 numara OOD
1. Müzikal aktiviteler - müzik direktörünün planına göre. M+K+S+P2.İnşaat – “Şemsiye”, bir zanaatın parçalarını keserken makas kullanmayı öğrenin, bunları dikkatlice birbirine yapıştırın, kullanın Atık malzeme. THtK+PWalk
Ağaçları gözlemlerken (hangi ağaçların yapraklarını döktüğünü, hangilerinin hala yapraklarında olduğunu, yaprak dökmeyenleri yediklerine dikkat edin) K+P+S
P/oyun – “Evsiz Tavşan” - oyunun kurallarını tekrarlayın, dönüşüm yeteneğini pekiştirin, hayvanların hareketlerini taklit edin. Fk+ZBM/hareketli oyun - “Bul ve sessiz kal” - görsel dikkati geliştirmeye devam edin. FC+ZBireysel/çalışma – “Akordeon” - aynı anda çömelmeyi, kollarınızı yanlara doğru hareket ettirmeyi ve kollarınızı kapatırken düzeltmeyi öğrenin. Fk + ZBtrud - sahadaki çöpleri bir kovada toplayın. Uykudan sonra sağlığı iyileştiren jimnastik. Akşam.
Rol yapma oyunu - “Aile yürüyüşe çıkıyor” - oyunun düzenlenmesine, niteliklerin kullanılmasına yardımcı olun. K+S+B
Bireysel/çalışma – şablon kullanarak fasulye yaprağının döşenmesi – ince motor becerilerin geliştirilmesi. K + PZKR - “bu parmak ormana gitti” - metne göre parmaklarınızı nasıl bükeceğinizi öğretin. Z+K+P +ChhlÇocuklar için bağımsız oyunlar. Yürümek.
Daha büyük çocukların oyunlarını gözlemleyin, dostluğu ve karşılıklı yardımlaşmayı öğretin. K+P+S
Yuvarlak dans - “Mutlu Bahçe” yuvarlak dansı tekrarlayın, metne göre hareketleri güçlendirin, çocukları neşelendirin. Fk + S + Chhl + PP / oyun - “Ormandaki ayıda” - metne göre hareket yapma yeteneğini pekiştirin. Birbirinize çarpmadan koşun. FC + ZB + SM / oyun altında - “Eksik olan” - gözlem ve dikkatin geliştirilmesi için. Fk + ZTrud - sitedeki bir alt grup çocukla yaprakları toplayın. T+S+K Velilerle çalışmak. Çocuklara çatal bıçak takımını doğru kullanmayı öğretmenin gerekliliği hakkında bir konuşma. Haftanın Günü Bölge
görseller Eğitim alanlarının entegrasyonu dikkate alınarak yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetleri,
Cuma günü planlanan saatlerde (grup, alt grup, bireysel) eğitim faaliyetleri. Sabah.
Sonbaharla ilgili şiirler ve atasözleri - iyi bir ruh hali yaratın, size sanatsal kelimenin güzelliğini anlamayı öğretin. Chhl+K+P+SIBireysel çalışma - kalemi şablonun konturu boyunca doğru şekilde yönlendirmeye devam edin. K+P+Z
D/game – “Resimleri kes” - parçalardan bütün bir görüntüyü birleştirmeyi öğrenin, görsel dikkati geliştirin. K+P+S
Görev, çocuklara dersler için materyalin nasıl düzgün bir şekilde yerleştirileceğini hatırlatmak, sandalyelerin masalara yerleştirilmesine yardımcı olmaktır. T+S+K Sabah egzersizleri. - No.6 GCD
1.Çizim - “Yağmur” - çocuklara öğretin mevcut araçlar alınan izlenimleri sergileyin, fırça boyama tekniklerini güçlendirin, işte hayal gücünün ifade edilmesini teşvik edin. T + Xt + K + P2.Fiziksel aktivite - iki çizgi arasında yürüme, iki ayak üzerinde atlama eğitimi. Fk+ZB+SWalk.
Güneşin gözlemlenmesi - (parlıyor, ancak ısınmıyor, yerden uzakta, yaza göre daha hafif). K+P+S
P/oyun. "Baykuş" - birbirine çarpmadan tüm alan boyunca koşma yeteneğini pekiştirin. Metne göre hareketleri gerçekleştirin. FC+ZB+SIIndiv/work – bir “tırtılın” üzerine tırmanmak - sıkı tutunmayı, dengeyi korumayı öğretin. Fk + Z + Ktrud - bir alt grup çocukla birlikte bölgeden kuru yapraklar toplayın. T+K+S Uykudan sonra sağlığı geliştiren jimnastik No. 6 Akşam.
Rol yapma oyunu - “Berber” - bir kuaförün mesleğini, ana eylemlerini ve sorumluluklarını tanıtır, kibar davranışları öğretir. Ht+P+K+SInd/matematik üzerinde çalışın - şeritleri genişlikte yerleştirmeyi öğrenin. Kavramları güçlendirin – dar, geniş. K+PZKR – saf “Rain” telaffuzu - “F” Chhl+K+P+ZWalk'ın net telaffuzunu elde edin.
Sitenin önünden geçen insanları gözlemlemek - sonbaharda insanların kıyafetlerine dikkat edin. K+P+S
D/game – “Renkli arabalar” - trafik ışığı renkleri, trafik kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirin, görsel dikkati geliştirin. K+P+S
P/oyun – “Ormandaki Ayıda” - kelimeleri pekiştirin, mantar ve meyve toplamayı taklit edin, belirli bir yöne doğru koşun. FC+ZB+SIIndiv./work – topu sepete atmak, çocuklara iki eliyle başlarının üzerinde sallanmayı öğretmek, gözlerini geliştirmek. Fk + Z + Ktrud - kumu banklardan ve masadan süpürün. T+K+S Velilerle çalışmak. Ebeveynler için ortaya çıkan sorular hakkında istişareler.

Eğitim çalışmalarının yaklaşık uzun vadeli takvim planlaması

saniyede genç grup

Projenin teması “Orman”

Projenin amacı :

Final etkinliğinin formu: açık ders “Peri ormanına yolculuk”.

Nihai etkinliğin tarihi : 14 Ekim 2015

Final etkinliğinden sorumlu öğretmenin tam adı: Ovodneva Olesya Alexandrovna.

Ebeveynlerle çalışmak:

Klasörü "Sonbahar" olarak ayarlayın.

Ebeveynleri doğanın bir köşesi için malzeme toplamaya dahil etmek.

Anaokuluna giderken çocuğunuzla birlikte doğada meydana gelen değişiklikleri izleyin.

Harici ekipman getirin (kürek, tırmık...)

Karmaşık sabah egzersizleri:

"Ayı yavruları"

Ayı yavruları ormanda yaşıyordu,
Sık sık ormanda yürüdük,(bir daire içinde yürümek normaldir)
Bunun gibi, bunun gibi
Sık sık ormanda yürüyorduk.

Annemle birlikte
Babamla birlikte
Dört ayak üzerinde durmak,(dört ayak üzerinde yürümek)
Bunun gibi, bunun gibi
Dört ayak üzerinde duruyorlardı.

Çok hızlı bir şekilde, eşit bir daire içinde
Birbirlerinin peşinden koştular(daireler çizmek)
Bunun gibi, bunun gibi
Birbirlerinin peşinden koştular.

Ve yine yürüdüler
Bunun gibi, bunun gibi
Bacak daha yükseğe kaldırıldı, (bir daire içinde yürümek)
Bunun gibi, bunun gibi.

Ayılar ormanda bal arıyordu(ellerimizi yukarı kaldırıyoruz)
Bunun gibi, bunun gibi.
Ayılar ağacı salladı(gövde yanlara doğru bükülür)
Bunun gibi, bunun gibi.

aktarmaya gittik(kendi etrafında dön)
Bunun gibi, bunun gibi
Ve nehirden su içtiler(öne doğru eğilerek)
Bunun gibi, bunun gibi.

Ayılar sıklıkla çömeldi(çömelme)
Bunun gibi, bunun gibi.
Ayılar zıplıyordu(yerinde zıplayarak)
Bunun gibi, bunun gibi.

Ayılar güneşe gülümsedi(kollar yanlarda yukarı)
Bunun gibi, bunun gibi.
Ayak parmaklarının üzerinde uzan(ayak parmaklarının üzerinde uzanarak)

Ayak parmaklarının üzerinde uzan(ayak parmaklarının üzerinde uzanarak)
Bunun gibi, bunun gibi.

Hepimiz oynadık, yorulduk.
Tekrar eve doğru yürüdük(bir daire içinde yürümek)
Bunun gibi, bunun gibi.

Uyanış jimnastiği:

Uyandık"

1. “Mutlu Eller” - i. s.: sırt üstü yatarak. Kollarınızı yanlara doğru kaldırın ve indirin. (4 kere)

2. “Hareketli bacaklar” - i. s.: aynı. Alternatif olarak bir bacağınızı veya diğerinizi kaldırın. (4 kere)

3. “Hatalar” - i. s.: aynı. Önce sağa, sonra sola doğru yuvarlanır. (4-6 kez)

4. “Kedicik” - i. s.: dört ayak üzerinde durmak. İleri geri hareket edin, eğilin, dirseklerinizi bükün, ayakta durma pozisyonuna dönün. (4 kere)

Zamanı organize etmek:

Rüzgar yüzümüze çarpıyorAğaç sallandı.Rüzgar daha sessiz, daha sessiz, daha sessiz.Ağaç gittikçe yükseliyor.Çocuğunuzla birlikte rüzgarın esişini, gövdenizi sallamayı ve ellerinizle yardım etmeyi taklit edin. "Sus, sus" sözleriyle - oturun. "Daha yükseğe, daha yükseğe" sözleriyle - ayağa kalkın ve kollarınızı yukarı doğru uzatın.

"Rüzgâr"

Hedef: konuşma nefesi, sağlam konuşma kültürü geliştirin.

Öğretmen kelimeleri ve nefes egzersizlerini söyler, çocuklar tekrar eder.

Hafif bir esinti esiyor - f-f-f... Sakin, rahat bir şekilde nefes verin

Ve yaprak böyle sallanıyor - f-f-f...

Güçlü bir esinti esiyor - f-f-f... Aktif nefes verme

Ve yaprak böyle sallanıyor - f-f-f...

Esinti esiyor, yapraklar sallanıyor ve şarkılarını söylüyor.

Sonbahar yaprakları dallarda oturan

Sonbahar yaprakları çocuklara şunu söyler:

Aspen - ah-ah...

Rowan - ve-ve-ve...

Huş ağacı - oh-oh-oh...

Meşe - oooh...

Çocuklar koro halinde şarkı söylüyor: “a-a-a”, “i-i-i”, “oo-o-o”, “oo-oo-o”

Müzikal oyun "Mantarlar"

Biz mantarız, biz mantarız

Tatil için size geldik.

Haydi neşeyle dans edelim

Yuvarlak dansımızda.

(Birbiri ardına ayaklarını yere vurarak yürürler)

Kırmızı Başlıklı Kız,

(Başlarını sallarlar, şapkalarını elleriyle desteklerler)

Küçük beyaz bacaklar

(Dönüşümlü olarak sağa ve sol bacak topuklarınızın üzerinde, eller aşağı)

Mantarlar daha eğlenceli

Ellerini çırp.

(Ellerini çırp ve sonra çömel.)

Büyüyoruz, Noel ağacının altında büyüyoruz

Tüm yıl boyunca yeşil kolka

(“Büyümek” yani ortaya çıkmak)

Bizi sepetlere koymuyorlar

Onlara sinek mantarı diyorlar.

(Ayak adımlarıyla oldukları yerde dönerler ve sonunda selam verirler)