“Renkli Sonbahar” tematik haftası (2. genç grup) için eğitim çalışmalarının planlanması. İkinci genç grupta günlük planlama

İleriye dönük planlama V genç grup konuyla ilgili: SONBAHAR, DOĞAL OLAYLAR
Öğretmen tarafından derlenen: Rybakova L.I.

10.10- 14.10.2016

Pazartesi
10.10.16
1. Beden eğitimi

2. Bilişsel.
« Altın sonbahar" Amaç: Hakkında bilgi üretmek mevsimsel değişiklikler doğada; (Volchkov ast.62)
Bireysel çalışma. Nesneleri boyuta ve yüksekliğe göre karşılaştırma alıştırması yapın: D/i “Yüksek-alçak, büyük-küçük.”
D/i "Sebzeler - meyveler". Amaç: sebze ve meyvelerin adlarını pekiştirmek.

P/I “Güneş Işığı ve Yağmur”. Amaç: motor aktivitenin geliştirilmesi.
Çocuklarla sonbahar hakkında sohbet. Hedefler: Doğadaki değişiklikleri (hava soğuyor vb.) ayırt etme yeteneğini geliştirmek, öğretmenin sorularını cevaplama arzusunu teşvik etmek.

Çocuklar için bağımsız oyunlar. Amaç çocuklara birlikte oynamayı ve oynarken müzakere etmeyi öğretmektir.
Çocukların bağımsız yaratıcılığı için koşullar yaratmak - kağıt sayfaları, kalemler, keçeli kalemler, şablonlar sunun. Amaç: Çizime olan ilgiyi geliştirmek, ince motor becerilerini geliştirmek.
Masa üstü ve basılı oyunlar oynamak için koşullar yaratmak - Bul ve tahmin et, Kim nerede yaşıyor, Büyük ve küçük" "Mevsimler". Hedef: gelişme mantıksal düşünme, hafıza, dikkat, azim.

Bireysel görüşmeler hafta sonları çocukların sağlığı hakkında ebeveynlerle.
Grip aşısının gerekliliği konusunda ebeveynler arasında farkındalık yaratma çabalarına devam edin.
№ 21
Doğadaki sonbahar değişikliklerini gözlemlemek.

Salı
11.10.16

1.FEMP
Çok, az, bir (Güçlendirme). Amaç: Bireysel nesnelerden oluşan gruplar oluşturma ve bir nesneyi ondan ayırma alıştırması yapmak; geliştirmek mekansal temsiller: aşağıda, yukarıda, ortada.
(V.P. Novikova Matematik çocuk Yuvası", sayfa 11)

2. Müzikal
Suteev'in "Mantarın Altında" masalını okumak. Amaç: Dinleme becerilerini geliştirmek, çalışmanın içeriğine duygusal bir tepki oluşturmak.
Sonbahar doğasını tasvir eden resimlere bakmak.
Sonbaharın işaretleri (işaretleri) hakkında konuşma. Amaç: Çocukların sonbahar işaretleri hakkındaki bilgilerini geliştirmek.
D/i " Harika kese»
P/N "Akış yoluyla." Amaç: motor aktivitenin geliştirilmesi.
Oyun alıştırmaları “Çorba yapalım, salata hazırlayalım”
Gevşeme "Limon":
Avucuma bir limon alacağım.
Yuvarlak olduğunu hissediyorum.
Biraz sıkıyorum -
Limon suyunu sıkıyorum.
Yaralanmaların önlenmesine yönelik çalışma: “Bir Dakikalık Güvenlik” konulu sohbet. Amaç: Güvenli davranışın temel kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Parmak jimnastiği “Oyuncaklar” Amaç: İnce motor becerilerin geliştirilmesi, parmak hareketlerinin koordinasyonu.

Gerçek oyunlar “Mevsimler” için koşulların yaratılması. Amaç: Mantıksal düşünmenin geliştirilmesi, sonbaharın işareti hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi.
İnşaat oyunları için koşullar yaratmak. "Araba için garaj inşa et", "Hayvanlar için ev inşa et" vb. Amaç, mekansal hayal gücünü geliştirmek; ilginç binalar yaratma ve onlarla oynama arzusunu geliştirin.
Rol yapma oyunu “Köydeki Büyükannenin Yanında.”
Hedefler: oyun olay örgüsünün ve oyun eylemlerinin gelişimini teşvik etmek; Çocukları sonbaharın doğası, meyve ve sebzelerin hasadı hakkındaki bilgileri oyuna yansıtmaya teşvik edin.

Anaokulunda çocukların yaşam aktivitelerine ilişkin bireysel konuşmalar.
№ 23
Güneşin ve bulutların gözlemlenmesi.

Çarşamba
12.10.16
1. Okuma kurgu
M. Prishvin “Düşen Yapraklar”. Amaç: Bir hikayeyi dinleme ve aksiyonun gelişimini takip etme yeteneğini geliştirmek.

2. Beden eğitimi

Ind. iş: taytların doğru şekilde nasıl giyileceğini öğrenmek.
Çocuklarla sohbet: "Anaokulunda kıyafetler için ne kadar güzel, ferah dolaplar." Hedefler: Konu ortamı hakkındaki bilgileri pekiştirmek, çocuklarda doğruluğu geliştirmek.
Didaktik egzersiz “Dil ile oynamak” (ses O). Hedef: Sesin net telaffuzunu uygulamak
D/i “Sebzeleri bir torbaya toplayalım”
Artikülasyon jimnastiği – “Gülümseme”, “Çit”, “Ördek”, “At”. Amaç dilin kaslarını güçlendirmek, sesleri doğru telaffuz etme yeteneğini güçlendirmektir.
Çizimlere bakmak
Oyun egzersizi“Aynaya bakalım, ne kadar düzgün giyinmişiz.”
Hedef: Giyimdeki bozuklukları fark etmeyi ve yetişkinlerin ve diğer çocukların yardımıyla bunu ortadan kaldırmayı öğrenmeye devam etmek; düzgünlüğü geliştirin, nesnelere karşı dikkatli bir tutum geliştirin

Çocukların bağımsız yaratıcılığı için koşullar yaratmak - hamuru, hamuru tahtaları ve bir yığın sunmak.
Rol yapma oyunları: “Çorba pişirme”, “salata hazırlama”. Hedef: çocuklara oyunların özelliklerini bağımsız olarak seçmeyi ve yedek öğeleri kullanmayı öğretmeye devam etmek; çocuklara temizlik yapmayı ve oyuncakları yerlerine koymayı öğretin;
Sonbaharı, sebzeleri, meyveleri tasvir eden illüstrasyonların incelenmesi. Amaç: Çocukların konuşmasının aktivasyonunu teşvik etmek; Basılı materyalleri dikkatli kullanmayı öğrenin.

Ebeveynlerle çocuklarının özellikleri hakkında bireysel görüşmeler; çocuk sağlığı vb. hakkında

№ 24
Sonbaharda insanların kıyafetlerini gözlemliyoruz.

Perşembe
13.10.16
1. Müzikal

2. Çizim
Çizim “Yapraklar düşüyor, düşüyor”
Hedef: Sıcak tonları kullanarak sonbahar yaprakları çizmeyi öğrenin.
“(I.A. Lykova “Anaokulunda sanat etkinlikleri”, s. 44)

KGN'yi aşılamanın amacı, çocuklara ellerini köpük oluşana kadar sabunlamayı, iyice durulamayı, ellerini ve yüzünü bir havluyla kurulamayı, yerine asmayı, bireysel tarak kullanmayı ve mendili zamanında kullanmayı öğretmeye devam etmektir. biçim.
D/i "Çok renkli yapraklar". Hedef: Renkleri ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğrenin.
D/I "Bil bakalım kim." Amaç işitsel algıyı geliştirmektir.
Parmak jimnastiği “Oyuncaklar” Amaç: İnce motor becerilerin geliştirilmesi, parmak hareketlerinin koordinasyonu.
Oyun “Yankı” (çocuklar iki takıma ayrılır. Öğretmen şöyle der: “Ormana gideceğiz, mantar bulacağız.” Çocukları yüksek sesle arayacağız: “Ay! Ay! Ay!” Kimse yok yanıt verir, yalnızca yankı yanıt verir. Başka bir grup çocuk tekrar eder: "Ay !Ay!")

Konuyla ilgili D/oyunlar: “Eşleştirilmiş resimler”, “Harika çanta”, “Resimleri kes”.
"Sebzeler" ekler. Amaç mantıksal düşünmenin, dikkatin ve hafızanın geliştirilmesidir.
Rol yapma oyunları için koşullar yaratmak: "Alışveriş", "Bebek hasta" vb. Hedef: çocuklara oyunların özelliklerini bağımsız olarak seçmeyi ve yedek öğeleri kullanmayı öğretmeye devam etmek; çocuklara temizlik yapmayı ve oyuncakları yerlerine koymayı öğretin;
Çocukları, ince motor becerilerinin geliştirilmesine yönelik oyunlar - "Mozaik", "Boncuklar", "Bulmacalar" vb. için istenen oyunun özelliklerini bağımsız olarak seçmeye teşvik edin.
Görsel bilgi – ARVI ve gribe karşı önleyici tedbirler
№ 25
Yapraklara bakıyorum.

Cuma
14.10.16
1. Uygulama “Düşen Yapraklar”. Amaç: Hazır formlardan (yapraklardan) kolektif bir uygulamalı kompozisyon oluşturmak (Lykova I.A. “Anaokulunda görsel aktiviteler. Genç grup”, s. 42)

2. Beden eğitimi

KGN'yi aşılamak için bireysel çalışma: Düğmeleri açmayı ve iliklemeyi öğrenme.
Parmak oyunu "Mantar toplama" Bir, iki, üç, dört, beş! Mantar arayacağız. İlk mantar bir çörektir, Çörek yüksek bir bacağın üzerinde duruyor. Huş ağacı ve tereyağı kutusu saklanıyor, Ne kadar inatçı! Çocuklar sırayla parmaklarıyla masaj yapıyor.)
D/i: “Renge göre seç”, “Kim neye yakışacak”. Hedefler: Çocukların ortak oyunlara katılımını teşvik etmek; Cinsiyet kimliğini oluşturma, kız ve erkek çocuklar arasındaki cinsiyet rolü farklılıklarını görebilme becerisi.
“Şalgam” masalının oyun dramatizasyonu. Amaç diyaloğu öğretmek, çocukların kelime dağarcığını zenginleştirip analiz etmek ve doğru telaffuzu oluşturmaktır;

Tahta ve basılı oyunlar için koşulların oluşturulması "Bulmacalar", "Parçalardan bir bütün oluşturun", "Mozaik", "Küpler", "Bu ne zaman olur?", "Bir çift bul". Amaç: 2 - 4 parçadan oluşan resimlerin nasıl birleştirileceğini öğretmek farklı şekiller kesikler ve basit bulmacalar.
İnce motor becerilerini geliştirmeye yönelik oyunlar: “Bulmacalar”, “Mozaik”, “Boncuklar”
Çocuklar için bağımsız oyunlar. Amaç: Çocukları aktif oyun etkinliklerine katılmaya teşvik etmek, gelişmelerini sağlamak bilişsel aktivite, girişim. Oyun aracılığıyla iletişim becerilerinizi ve başkalarına karşı aktif, dostane bir tutum geliştirin.
D/oyunlar

Moskova şehrinin devlet bütçeli eğitim kurumu "Derinlemesine çalışmalı okul İngilizce No. 1208, Sovyetler Birliği Kahramanı M.S.'nin adını almıştır. Şumilov"
Tematik planlama. Hafta "Sonbahar"
Hazırlayan: Kovaleva Inna Nikolaevna
Ekim Pazartesi 10/06/2014 Haftanın Teması: “Sonbahar”


7.00-8.00 Gruptaki çocukların kabulü (ebeveynlerle konuşma); çocuklarla sohbetler: “Hafta sonunuz nasıldı?” (iletişim, sosyalleşme, güvenlik, biliş); Amaç: Çocukların kelime dağarcığını harekete geçirmek, onlara öğretmenin sorularını cevaplamayı öğretmek.
Doğal bir alanda görev: sulama tesisleri (iletişim, sosyalleşme, güvenlik, oyun); (Gembel E., Mironov L.) Amaç: Çocukları emek operasyonlarına alıştırmak (bitkileri sulamak, paletleri ve bitki yapraklarını yıkamak), ilgili becerileri geliştirmek
8.00-8.10 Sabah egzersizleri Kompleks 1
8.10-8.40 Kahvaltıya hazırlanma (soğuk suyla yıkama - tekerleme “Oh, lyushenki - lyushki...”)
Kahvaltı (self servis, kültürel ve hijyenik beceriler, görgü kuralları, sağlık, sosyalleşme, iletişim). Amaç: çocuklara çatal bıçak takımını doğru kullanmayı öğretmek).
. Çocuklar arasında oyun ve arkadaşça oyun seçiminde bağımsızlığı teşvik edin
GCD'ye hazırlık

9.15 -9.30 Çevremizdeki dünya hakkında fikirlerin oluşumu: didaktik oyun "Kimin Yaprağı". Amaç: Çocuklara huş ağacı, akçaağaç, üvez yapraklarını karakteristik özelliklerine göre ayırt etmeyi öğretmek


9.45-11.15 Yürüyüş: Rüzgarı gözlemlemek. Hedefler: Çocukların rüzgar hakkındaki anlayışını genişletin, onlara rüzgarın sabun köpüklerinin yörüngesi boyunca hareketini fark etmeyi öğretin
Ödev: Düşen yaprakların temizlenmesi. Amaç: Çocukları yetişkinlere yardım etmeye teşvik etmek. İçme emek eylemlerini (emek, sosyalleşme, iletişim) gerçekleştirmeyi öğrenin.
Açık hava oyunları (sağlık): “Fareler ve kedi.” Amaç: Çocuklara bir sinyal üzerinde eylemler gerçekleştirmeyi öğretmek, koşarken hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek
Ind. eser: (Arakelyan Aram, Birgudzhi Matvey)

11.30-12.00
12.00-12.40 Öğle yemeğine hazırlık: su prosedürleri (soğuk suyla yıkama - "Put on your palm..." tekerlemesi) Ayak işlerinin yapılması - peçetelerin düzenlenmesi

Kurgu okumak: K. Balmont'un “Sonbahar” şiirini okumak


15.55-16.00 GCD'ye Hazırlık
16.00-16.20 Ahlaki ve vatanseverlik duygularının kurgu yoluyla oluşturulması:. Z. Alexandrova'nın “Yağmur” şiirini okumak. Çocuklara hava durumunu karakterize etmeyi, doğa olaylarına ilgi duymayı, sanata ilgi geliştirmeyi öğretin. edebiyat.
16.20-16.40 Didaktik oyunlar: Fonemik işitmenin “Breeze” gelişimi, rol yapma “Ne için?” (oyun, biliş, sosyalleşme, iletişim).
16.40-19.00 Yürüyüşe hazırlık: (kişisel bakım, çalışma, sosyalleşme, iletişim).
Açık hava oyunları: “Serçeler ve kedi”. Hedef. Dizlerinizi bükerek yavaşça atlamayı öğrenin.
Ekim Salı 10/07/2014 Haftanın Teması: “Sonbahar”
zaman Çocukların bağımsız faaliyetlerindeki eğitim faaliyetlerinin içeriği ve ortak faaliyetler bir yetişkinle
(organizasyonel Eğitim faaliyetleri ve rejim anları)
7.00-8.00 Çocukların grup halinde kabulü (ebeveynlerle konuşma, el sanatları yarışması); çocuklarla sohbetler: “Sonbahardaki kıyafetlerimiz.” Amaç: Çocuklara genelleştirici “giysi” kelimesini anlamalarını öğretmek, nesnelerin adını ve amacını netleştirmek, çocukların kelime dağarcığını zenginleştirmek (iletişim, sosyalleşme, güvenlik, oyun); .


8.40-8.50 Oyun alanlarında bağımsız aktivite
GCD'ye hazırlık

9.15 -9.30 Geliştirme görsel Sanatlar"Sonbahar resmi yapıyoruz." Hedefler: el motor becerilerini geliştirmek; sezonun bilgisi; çalışmak alışılmamış teknolojiçizim.
9.30-9.45 Yürüyüşe hazırlık (kişisel bakım, çalışma, sosyalleşme, iletişim).
Çocuklara kendi başlarına giyinmeyi öğretin - giyinme sırasına dikkat edin.
9.45-11.15 Yürüyüş: “Ladin nasıl tanınır?” gözlemi. Hedefler: .çocuklara yeni bir ağaç gösterin, adını verin, huş ağacından ne kadar farklı olduğunu açıklayın; güzel olduğunu hissettirir, neşeli duygular uyandırır.
Ödev: kuşları beslemek (emek, sosyalleşme, iletişim).
Açık hava oyunları (sağlık): Açık hava oyunları (sağlık): “Köpeğe yetişin.” Hedef: Tek yönde yürümek, uzayda gezinmek, gövde ve uzuv kaslarını güçlendirmek, akranlarıyla oynamayı öğrenmek
Ind. iş: (Rokhanskaya E., Rusakov I.)
11.15-11.30 Yürüyüşten dönüş
11.30-12.00

Öğle yemeği: (self-servis, kültürel ve hijyenik beceriler, görgü kuralları, sağlık, sosyalleşme, iletişim - tekerleme "İşte bir tabak, ama işte küçük bir sihirli kaşık").
12.40-13.00 Sakin oyunlar. Yatmaya hazırlanma: (kişisel bakım, kültürel ve hijyenik beceriler, sağlık – hava banyoları, tekerleme - “Bai, güle güle, güle güle”).
Kurgu okumak: K. Ushinsky'den “Kolobok” Amaç: Peri masallarını dinleme, aksiyonun gelişimini takip etme, eserin kahramanlarıyla empati kurma yeteneğini geliştirmek.
13.00-15.00 +17-19 derecede temiz havaya erişim ile uyku (sağlık)
15.00-15.30 Kademeli yükselme, uykudan sonra düzeltici jimnastik, 2 numaralı kompleks, hava banyoları, su, hijyenik prosedürler, kapsamlı yıkama, - soğuk suyla yıkama - tekerleme "Gözler açık" (sağlık, Fiziksel Kültür, emek, self-servis, güvenlik, sosyalleşme, iletişim).
15.30-16.00 Öğleden sonra atıştırmalık parmak jimnastiği “Elma Ağacının Geliştirilmesi” için hazırlık. iyi motor yetenekleri parmaklar
Rol yapma oyunları: "Hadi ziyarete gidelim", "Herkes için kahvaltı." Amaç: Çocuklara oyunda rol yapma eylemleri gerçekleştirmeyi öğretmek. İyi niyet geliştirin, arkadaşlarla iyi geçinme yeteneğini geliştirin, öğretici “Bahçıvan ve Çiçekler”, çocukların çiçekler hakkındaki bilgilerini pekiştirin (oyun, biliş, sosyalleşme, iletişim). Konuşmalar: “Sonbahar bize ne verdi? Amaç: Sebze ve meyvelerin sonbaharda hasat edildiğine dair anlayışı genişletmek. En yaygın sebze ve meyveleri görünüm, tat, şekil açısından ayırt etme ve isimlendirme yeteneğini geliştirin.

17.05-19.00 Yürüyüş: Doğada gözlem (biliş, çalışma). Ödev: Sahadaki renkli yaprakların toplanması (emek, sosyalleşme, iletişim, güvenlik).
Açık hava oyunları: “Sivrisinek yakala.” Amaç: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı öğretmek.
Çocukları eve götürmek (aile ile etkileşim, sosyalleşme, iletişim).
Ekim Çarşamba 10/08/2014 Haftanın Teması: “Sonbahar”
zaman Çocukların bağımsız faaliyetlerinde ve yetişkinlerle ortak faaliyetlerde eğitim faaliyetlerinin içeriği
(örgütsel eğitim faaliyetleri ve rejim anları)
7.00-8.00 Çocukların grup halinde kabulü (ebeveynlerle konuşma, el sanatları yarışması); çocuklarla sohbetler: “Sonbahar. Daha sıcak giyinelim” (iletişim, sosyalleşme, güvenlik, oyun); Doğal bir köşede bir ficus bakımı işi. Amaç: Çocukların iş görevlerini yerine getirme arzusunu teşvik edin, onlara ficus yapraklarını silmeyi öğretin. Bitkinin yapısına ilişkin kavramları konuşmada etkinleştirin. (iletişim, sosyalleşme, güvenlik, oyun) (Filatieva D., Burgudzhi M.)

8.10-8.40 Kahvaltıyı hazırlamak, yemek odasında servis yapmak (soğuk suyla yıkamak - "Pour it on your palm" adlı çocuk şarkısı)
Kahvaltı (self servis, kültürel ve hijyenik beceriler, görgü kuralları, sağlık, sosyalleşme, iletişim, çocuklara bağımsız yemek yemeyi öğretme).
8.40-8.50 Oyun alanlarında bağımsız aktivite
GCD'ye hazırlık
8.50-9.05 Müzikal aktivitenin gelişimi
9.15 -9.30 FEMP "Bir piramit oluşturun." Amaç: Çocuklara piramidin halkalarını boyutlarına göre karşılaştırmayı ve doğru sırayla birleştirmeyi öğretmek.
9.30-9.45 Yürüyüşe hazırlık (kişisel bakım, çalışma, sosyalleşme, iletişim).
Çocuklara kendi başlarına giyinmeyi öğretin - giyinme sırasına dikkat edin.
9.45-11.15 Yürüyüş: kargaları gözlemlemek.. Amaçlar: çocuklara kargaları tanımayı öğretmek (büyük, siyah ve gri, çoğunlukla tek başına uçar, besleyiciye oturmayın), kuşların adlarını pekiştirmek..
Ödev: Düşen yaprakları süpürgelerle süpürmek (emek, sosyalleşme, iletişim).
Açık hava oyunları (sağlık): “Sivrisinek yakala.” Amaç: Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı öğretmek. Ind. iş: (sağlık. beden eğitimi.)
11.15-11.30 Yürüyüşten dönüş
11.30-12.00
12.00-12.40 Öğle yemeğine hazırlık: su prosedürleri (soğuk suyla yıkama - "Avucuna dökün" tekerlemesi) Ayak işlerinin yapılması - peçetelerin düzenlenmesi
Öğle yemeği: (self-servis, kültürel ve hijyenik beceriler, görgü kuralları, sağlık, sosyalleşme, iletişim - çocuk şarkısı “Öğle yemeğini kendim yerim.”).
12.40-13.00 Sakin oyunlar. Yatmaya hazırlanma: (kişisel bakım, kültürel ve hijyenik beceriler, sağlık - hava banyoları, tekerleme - “Bay, bay, bay, bay”).
Kurgu okumak: A. Barto'nun “Topu” Amaç: İçeriğiyle ilgili soruları cevaplamayı öğrenmek, öğretmenden sonra aktif olarak tekrarlamak, Tanya kızına sempati uyandırmak
13.00-15.00 +17-19 derecede temiz havaya erişim ile uyku (sağlık)
15.00-15.30 Kademeli yükselme, 3 numaralı uyku kompleksinden sonra düzeltici jimnastik, hava banyoları, su, hijyenik prosedürler, kapsamlı yıkama, - soğuk suyla yıkama - tekerleme "Gözler açık" (sağlık, beden eğitimi, emek, kişisel bakım, güvenlik, sosyalleşme, iletişim).
15.30-16.00 Öğleden sonra atıştırmalıklarına hazırlık: parmak egzersizleri “Kedimizin on yavru kedisi var.” Parmakların ince motor becerilerini geliştirin.
Didaktik oyun“İster bahçede, ister sebze bahçesinde...” Amaç: Homojen nesnelerden oluşan gruplar oluşturma ve bunları izole etme becerisini geliştirmek bireysel öğeler; Yakın çevreyle ilgili zenginleştirici fikirlere dayanarak çocukların kelime dağarcığını genişletmeye ve etkinleştirmeye devam edin
16.40-19.00 Yürüyüşe hazırlık: (kişisel bakım, çalışma, sosyalleşme, iletişim). Çocuklara kendi başlarına giyinmeyi öğretin
17.05-19.00 Yürüyüş: Doğada gözlem (biliş, çalışma). Doğada ve günlük yaşamda çalışın (sosyalleşme, iletişim, güvenlik).
Açık hava oyunları: "Tren". Amaç: Çocuklara birbiri ardına durmayı, belli bir yönde orta hızda hareket etmeyi ve "doğru"yu ayırt etmeyi öğretmek. "sol"
Çocukları eve götürmek (aile ile etkileşim, sosyalleşme, iletişim).
Ekim Perşembe 09.10.2014 Haftanın Teması: “Sonbahar”
zaman Çocukların bağımsız faaliyetlerinde ve yetişkinlerle ortak faaliyetlerde eğitim faaliyetlerinin içeriği
(örgütsel eğitim faaliyetleri ve rejim anları)
7.00-8.00 Çocukların grup halinde kabulü (ebeveynlerle konuşma, el sanatları yarışması); çocuklarla yapılan sohbetler: “Yapraklar düşüyor, yapraklar düşüyor, eski bahçe uykuya dalıyor…” Amaç: Yeni “yaprak dökülmesi” kavramını ortaya çıkarmak Yakın çevreyle ilgili zenginleştirici fikirlere dayanarak, bahçeyi genişletmeye ve etkinleştirmeye devam edin. çocuk sözlüğü.
8.00-8.10 Sabah Egzersizleri Kompleks 3
8.10-8.40 Kahvaltıya hazırlık (soğuk suyla yıkama - "Avucunuzun üzerine dökün" tekerlemesi)
Kahvaltı (self servis, kültürel ve hijyenik beceriler, görgü kuralları, sağlık, sosyalleşme, iletişim, çocuklara bağımsız yemek yemeyi öğretme).
8.40-8.50 Oyun alanlarında bağımsız aktivite
GCD'ye hazırlık
8.50-9.05 Fiziksel becerilerin geliştirilmesi
9.15 -9.30 “Sonbahar bize ne verdi?” Modellemesi Amaç: Çocukları avuç içi düz hareketleriyle hamuru açma becerisi konusunda eğitmek. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
9.30-9.45 Yürüyüşe hazırlık (kişisel bakım, çalışma, sosyalleşme, iletişim).
Çocuklara kendi başlarına giyinmeyi öğretin - giyinme sırasına dikkat edin.
9.45-11.15 Yürüyüş: kapıcının çalışmasını gözlemlemek. Çocukları bir hademe işiyle tanıştırın. İşe saygıyı geliştirin, sonuçlarını görmeyi öğretin. Ödev: el sanatları için yaprakların toplanması (emek, sosyalleşme, iletişim).
Açık hava oyunları (sağlık): “Evinizi bulun” Amaç: Yürümeyi, koşmayı, belirli bir sinyale göre yön değiştirmeyi öğretmek. Temel kuralları takip etme, hareketleri koordine etme ve uzayda gezinme yeteneğini geliştirin. Motor aktivitelerde çocukların aktivitesini geliştirmek.
Ind. iş: (Roskina A., Roskina V.)
11.15-11.30 Yürüyüşten dönüş
11.30-12.00
12.00-12.40 Öğle yemeğine hazırlık: su prosedürleri (soğuk suyla yıkama - "Gözler açık" tekerlemesi) Ayak işlerinin yapılması - peçetelerin düzenlenmesi
Öğle yemeği: (self-servis, kültürel ve hijyenik beceriler, görgü kuralları, sağlık, sosyalleşme, iletişim - çocuk şarkısı “Öğle yemeğini kendim yerim”).
12.40-13.00 Sakin oyunlar. Yatmaya hazırlanma: (kişisel bakım, kültürel ve hijyenik beceriler, sağlık - hava banyoları, tekerleme - “Bay, bay, bay, bay”).
Kurgu okumak: E. Addienko “Sonbahar geldi.” Hedef: Çocukların mevsimsel doğa olaylarına ilişkin anlayışlarını genişletmek, onlara edebi eserlerin içeriğini anlamayı öğretmek
13.00-15.00 +17-19 derecede temiz havaya erişim ile uyku (sağlık)
15.00-15.30 Kademeli yükselme, uykudan sonra düzeltici jimnastik, 3 numaralı kompleks, hava banyoları, su, hijyenik prosedürler, kapsamlı yıkama, - soğuk suyla yıkama - "Avucuna koy" tekerlemesi (sağlık, beden eğitimi, emek, öz bakım, güvenlik, sosyalleşme, iletişim).
15.30-16.00 Öğleden sonra atıştırmalığı için hazırlık: parmak jimnastiği “Fırtına”. .Parmakların ince motor becerilerini geliştirin.
Rol yapma oyunları: “Aile” Hedef: Hikayelerde iki karakterle (anne-kız) etkileşim kurma yeteneğini geliştirmek; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın. Birlikte kısa bir oyunda etkileşim kurma ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirin. (oyun, biliş, sosyalleşme, iletişim). Konuşmalar: “Bana ailenden bahset.” Amaç: Çocukların kelime dağarcığının etkinleştirilmesi, çocukların aktif kelime dağarcığının yenilenmesi.
16.40-19.00 Yürüyüşe hazırlık: (kişisel bakım, çalışma, sosyalleşme, iletişim). Çocuklara kendi başlarına giyinmeyi öğretin
17.05-19.00 Yürüyüş: Doğada gözlem (biliş, çalışma). İş: Doğada ve günlük yaşamda (sosyalleşme, iletişim, güvenlik).
Açık hava oyunları: “Serçeler ve araba”. Hedef. Çocuklara hızlı koşmayı öğretin. Çocuklarla konuşmalar (biliş, güvenlik, sosyalleşme, iletişim)
Çocukları eve götürmek (aile ile etkileşim, sosyalleşme, iletişim).
Ekim Cuma 10/10/2014 Haftanın Teması: “Sonbahar”
Zaman Çocukların bağımsız faaliyetlerinde ve yetişkinlerle ortak faaliyetlerde eğitim faaliyetlerinin içeriği
(örgütsel eğitim faaliyetleri ve rejim anları)
7.00-8.00 Çocukların grup halinde kabulü (ebeveynlerle konuşma, el sanatları yarışması); çocuklarla sohbetler: “Hasat” (iletişim, sosyalleşme, güvenlik, oyun);
Doğal bir köşede ödev: bitkileri sulama Amaç: Çocukları emek operasyonlarıyla tanıştırmak (bitkileri sulama, tepsileri ve bitki yapraklarını yıkamak), ilgili becerileri geliştirmek (iletişim, sosyalleşme, güvenlik, oyun) (Fedotova T., Fedotov A.)
8.00-8.10 Sabah Egzersizleri Kompleks 2
8.10-8.40 Kahvaltıya hazırlanmak (soğuk suyla yıkanmak - "Bana ellerini ver..." tekerlemesi)
Kahvaltı (self servis, kültürel ve hijyenik beceriler, görgü kuralları, sağlık, sosyalleşme, iletişim, çocuklara bağımsız yemek yemeyi öğretme).
8.40-8.50 Oyun alanlarında bağımsız aktivite
GCD'ye hazırlık
8.50-9.05 Konuşma gelişimi: A. Barto'nun bir şiirini ezberlemek (“Oyuncaklar” serisinden) Amaç: Bir öğretmenin yardımıyla küçük pasajları sahneleme ve dramatize etme yeteneğini geliştirmek. Kitaplara olan ilginizi geliştirmeye devam edin.
9.15 -9.30 Yapıcı model etkinliğinin geliştirilmesi: “Otobüs” Hedef: Binaları kendi tasarımına göre inşa etme arzusunu geliştirmek.
9.30-9.45 Yürüyüşe hazırlık (kişisel bakım, çalışma, sosyalleşme, iletişim).
Çocuklara kendi başlarına giyinmeyi öğretin - giyinme sırasına dikkat edin.
9.45-11.15 Yürüyüş: gözlem Yürüyüş: kuş gözlemciliği. Amaç: Kuşlara bakma arzusunu aşılamak ve doğa sevgisini geliştirmek.
Ödev: Renkli yaprakların toplanması (emek, sosyalleşme, iletişim).
Açık hava oyunları: "Çan". Hedefler: Farklı yönlerde koşmayı, uzayda gezinmeyi, hareketlerin koordinasyonunu geliştirmeyi öğrenin.
Ind. çalışma: kumun üzerine bir sonbahar yaprağı çizin (parmakların ince motor becerilerini geliştirmek için.
11.15-11.30 Yürüyüşten dönüş
11.30-12.00
12.00-12.40 Öğle yemeğine hazırlık: su prosedürleri (soğuk suyla yıkamak - "Bana ellerini ver..." tekerlemesi) Ayak işlerini yapmak - peçeteleri düzenlemek
Öğle yemeği: (self-servis, kültürel ve hijyenik beceriler, görgü kuralları, sağlık, sosyalleşme, iletişim - tekerleme "Saate kadar, saate kadar, işte şimdi öğle yemeği yeriz").
12.40-13.00 Sakin oyunlar. Yatmaya hazırlanma: (kişisel bakım, kültürel ve hijyenik beceriler, sağlık - hava banyoları, tekerleme - “Bay, bay, bay, bay”).
Kurgu okumak: E. Charushin'in "Teremok" masalı. Amaç: Masal dinleme, aksiyonun gelişimini takip etme, eserin kahramanlarıyla empati kurma yeteneğini geliştirmek
13.00-15.00 +17-19 derecede temiz havaya erişim ile uyku (sağlık)
15.00-15.30 Kademeli yükselme, 4 numaralı uyku kompleksinden sonra düzeltici jimnastik, hava banyoları, su, hijyenik prosedürler, kapsamlı yıkama, - soğuk suyla yıkama - tekerleme "Gözler açık" (sağlık, beden eğitimi, emek, kişisel bakım, güvenlik, sosyalleşme, iletişim).
15.30-16.00 Öğleden sonra atıştırmalıklarına hazırlık: “Elma Ağacı” parmak jimnastiği Parmakların ince motor becerilerini geliştirin.
Parmak oyunları: “Kaptan”, “Ev”, “Kuzular” (oyun, biliş, sosyalleşme, iletişim). Konuşmalar: Konuşma “Sonbahar parkında yürüyüşe çıkıyoruz” Amaç: Doğadaki davranış kurallarını tanıtmak (bitkileri gereksiz yere yırtmayın, ağaç dallarını kırmayın, hayvanlara dokunmayın vb.).
16.40-19.00 Yürüyüşe hazırlık: (kişisel bakım, çalışma, sosyalleşme, iletişim). Çocuklara kendi başlarına giyinmeyi öğretin
17.05-19.00 Yürüyüş: Doğada gözlem (biliş, çalışma). İş: Doğada ve günlük yaşamda (sosyalleşme, iletişim, güvenlik).
Açık hava oyunları: “Serçeler ve kedi” (oyunların tekrarı). Hedef. Dizlerinizi bükerek yavaşça atlamayı öğrenin. Çocuklarla konuşmalar (biliş, güvenlik, sosyalleşme, iletişim)
Çocukları eve götürmek (aile ile etkileşim, sosyalleşme, iletişim).

Planlama eğiticidir - eğitim çalışması. Tematik hafta "Sonbaharda vahşi hayvanlar"

PAZARTESİ.
OD. Konuşma gelişimi. Rusça Halk Hikayesi“Üç Ayı”nın hedefi: Okumaya ilgi ve ihtiyaç yaratmak; Bir peri masalı dinleme ve aksiyonun gelişimini takip etme yeteneğini geliştirmek. Eserin kahramanlarıyla empati kurarak; Bir peri masalından bir alıntıyı dramatize etme yeteneğini geliştirmek.
Fiziksel Geliştirme. Öğrenmek:

1 p.d. Egzersiz "Misafirler bize geldi." Amaç: Çocuklara selam verme yollarını tanıtmak: "Merhaba, iyi günler, içeri gelin, sizi çok özledim, sensiz sıkıcıydı, vb."
Yürümek
Ağaçların etrafından düşen yaprakları topluyor, kırık dallara bakım yapıyor. Hedefler: Temel görevlerin bağımsız olarak yerine getirilmesini teşvik etmek
2 p.d. Oyun durumu "Bebek köşesindeki düzen temizleniyor." Amaç: Çocuklara birlikte temizliğin daha hızlı olduğunu göstermek, ekip çalışması duygusunu geliştirmek.

Bilişsel gelişim:
1 p.d. "Ormandaki Hayvanlar" tablosunun incelenmesi. Amaç: Gözlem becerilerini geliştirmek, öğretmenin sorularını cevaplamayı öğrenmek.
Yürümek
Yolu izliyorum. Amaç: Kaldırımı tanıtmak, yoldaki davranış kurallarını hatırlamak
öğleden sonra 2. Mıknatıslarla bilişsel ve araştırma faaliyetleri. Amaç: Çocuklarda bilişsel ilgiyi uyandırmak.

Konuşma gelişimi:
1 p.d. "Ormandaki Hayvanlar" tablosu üzerine sohbet. Amaç: Monolog konuşmanın gelişimini teşvik etmek.
Yürümek
Öğretmenin seçtiği bir hayvan hakkında açıklayıcı bir hikaye yazın. Hedef: nasıl beste yapılacağını öğrenmeye devam etmek açıklayıcı hikayelerörneğe göre.
öğleden sonra 2. K. Chukovsky'nin "Kirpi gülüyor." Amaç: Okumaya ilgi uyandırmak, mizah duygusu geliştirmek.

1 p.d. Tavşanı dairelerden ve yarım dairelerden yerleştirmek. Amaç: Çocuklara bir modele odaklanmayı öğretmek, mekansal algıyı geliştirmek.
Yürümek
"Teremok" masalının illüstrasyonunun incelenmesi. Hedef: Resimlere bakmayı öğrenmek, sanata olan ilgiyi geliştirmek.
öğleden sonra 2. Yapısal model etkinliği "Bir sincap için yatak." Hedef: Mobilya parçalarının nasıl tasarlanacağını ve binaların nasıl analiz edileceğini öğrenmeye devam etmek.

Fiziksel Geliştirme:
1 p.d. Fiziksel egzersiz "Komik hayvanlar". Hedef: Kelimeleri öğrenmek, gerginliği hafifletmeye yardımcı olmak.
Yürümek
P.i. "Ormandaki ayı adına." Amaç: tanıtmak yeni oyun. P.i. "Nehrin içinden." Amaç: Zıplarken dengeyi koruma alıştırması yapmak.
öğleden sonra 2. Egzersiz "Sinyali dinleyin." Amaç: Bir görevi tamamlarken yürüme yeteneğini geliştirmek.

SALI
OD. Sanatsal ve estetik gelişim. Modelleme. "Üç Ayı Kaseleri" Çocuklara kili dairesel hareketlerle yuvarlama tekniğini kullanarak farklı boyutlarda kaseler yapmayı öğretin. Kasenin kenarlarını düzleştirmeyi ve yukarı çekmeyi öğrenin. Doğru heykel yapma yeteneğini güçlendirin.

Sosyal ve iletişimsel gelişim:
1 p.d. Egzersiz "Tilki nasıl giyineceğini bilmiyor." Amaç: Çocukları giyinme sırası hakkında konuşmaya teşvik etmek.
Yürümek
S.r. oyun "Aile". Hedef: teşvik etmek oyun etkinliğiçocuklar.
öğleden sonra 2. Konuşma: “Kızın büyükannesini bulmasına yardım edelim.” Amaç: Çocuklara evden, gruptan veya siteden izinsiz çıkamayacakları anlayışını kazandırmak; yabancılarla konuşmak.

Bilişsel gelişim:
1 p.d. "Tilkiyi çağır" egzersizi yapın. Amaç: Sesin gücünü değiştirme, yüksek sesle konuşma, ancak bağırmama yeteneğini geliştirmek.
Yürümek
Karayolunun izlenmesi. Hedef: ulaşımla ilgili fikirleri genişletmek.
öğleden sonra 2. Konuşma "Hayvanlar kışa nasıl hazırlanıyor." Hedef: genişletmek ekolojik fikirlerçocuklar.

Konuşma gelişimi:
1 p.d. "Kirpi" egzersizi yapın. Amaç: Konuşma solunumunun gelişimini teşvik etmek.
Yürümek
Egzersiz "Bebeğe isim verin." Amaç: Konuşma gelişimini teşvik etmek, kelime dağarcığını zenginleştirmek.
öğleden sonra 2. Mamin-Sibiryak'ın "Cesur Bir Tavşanın Hikayesi - Uzun Kulaklar..." okuması. Amaç: Yeni masalları dikkatle dinleme yeteneğini geliştirmek.

Sanatsal ve estetik gelişim:
1 p.d. Şarkının dramatizasyonu "Tavşan" (Zheleznova). Amaç: Müzik için bir kulak geliştirmek.
Yürümek
Diyagramlara göre çocukların bağımsız yapımı. Amaç: Bina diyagramlarını kullanma yeteneğini geliştirmek.
öğleden sonra 2. "Bunny" alt grubuyla uygulama Pamuk ped. Amaç: Çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek, uygulama yaratmaya olan ilgiyi geliştirmek.

Fiziksel Geliştirme:
1 p.d. Nefes egzersizlerinin gösterimi. Amaç: Doğru nefes alma konusunda fikir oluşturmak.
Yürümek
P.i. " Sonbahar yaprakları". Amaç: Nesnelerle hareket etme yeteneğini geliştirmek. P.I. “Bir örümceği yakalamak.” Hedef: Çocukları atlama konusunda eğitmek.
öğleden sonra 2. "Tavşan dörtnala koşuyor" egzersizi yapın. Amaç: atlama yeteneğini geliştirmek.

Notlar, bireysel çalışma, proje uygulaması.

ÇARŞAMBA
OD. FEMP. Miktar: kadar. Bir nesne grubunu diğeriyle, sırayla bir nesneyi diğerinin üzerine yerleştirerek karşılaştırmayı öğrenin; bir gruba dahil edilen nesnelerin sayısına göre eşitlik ve eşitsizliği (saymadan) ayırt etmek; sol ve sağ elleri ayırt edin.
Fiziksel Geliştirme. Öğrenmek:
– yürürken ve koşarken öğretmenin işaretiyle durun;
– zıplarken bükülmüş bacaklar üzerine inin. Topları yuvarlama alıştırması yapın. Açık hava oyunu “Ormandaki ayıda.”

Sosyal ve iletişimsel gelişim:
1 p.d. "Terk edilmiş şeyler" egzersizi yapın. Amaç: Yatmadan önce eşyaları sandalyeye dikkatlice asma yeteneğini geliştirmek.
Yürümek
Temizlik görevlisine alanı temizlemede yardımcı olun. Amaç: Çalışma arzusunu geliştirmek.
öğleden sonra 2. Hakkındaki sunumu görüntüle memleket. Amaç: Vatanseverlik duygusunu ve küçük vatan sevgisini geliştirmek.

Bilişsel gelişim:
1 p.d. "Tavşan" eğitim sunumunu izleyin. Amaç: Çocuklara tavşanların kışa nasıl hazırlandıklarını anlatmak.
Yürümek
Masa oyunu "Kim ne yer?" Amaç: Çocuklarla birlikte vahşi ve evcil hayvanların ne yediğini hatırlayın.
öğleden sonra 2. Di. "Kimin kuyruğu." Amaç: Çocukların vahşi ve evcil hayvanların görünüm özellikleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.

Konuşma gelişimi:
1 p.d. Öğretmenin seçtiği bir hayvan hakkında açıklayıcı bir hikaye yazın. Hedef: Modele dayalı tanımlayıcı hikayelerin nasıl yazılacağını öğrenmeye devam etmek.
Yürümek
İnteraktif oyun "Annemi Arıyorum." Amaç: Evcil ve vahşi hayvanlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
öğleden sonra 2. Parmak oyunu "Bir arabanın üzerinde oturan sincap." Amaç: motor becerileri geliştirmek, kelime dağarcığını etkinleştirmek.

Sanatsal ve estetik gelişim:
1 p.d. Dymki mini müzesine gezi kıdemli grup. Amaç: Çocukları sanat dünyasıyla tanıştırmak.
Yürümek
Masa tiyatrosu için oyuncaklar. Amaç: Yönetmenin oyunculuk ve hayal gücünün gelişimini teşvik etmek.
öğleden sonra 2. Öğretmenin "Teremok" masalı için maske yapmasına yardım edin. Amaç: Çocukları tiyatro niteliklerinin yaratılmasına katılmaya teşvik etmek.

Fiziksel Geliştirme:
1 p.d. Fiziksel egzersiz "Komik hayvanlar". Amaç: Kelimeleri tekrarlayın, gerginliği hafifletmeye yardımcı olun.
Yürümek
P.i. "Çarpışmadan çarpmaya." Amaç: İleriye doğru hareket ederken iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini geliştirmek. P.i. "Ormandaki ayı adına." Hedef: kelimeleri öğrenmek.
öğleden sonra 2. "Topu atma" egzersizi yapın. Amaç: Öğrencilere çiftler halinde çalışmayı öğretmek.

Notlar, bireysel çalışma, proje uygulaması.

PERŞEMBE
OD. Sanatsal ve estetik gelişim. Çizim. "Renkli Toplar" Çocuklara sürekli çizgiler çizmeyi öğretin dairesel bir hareketle kalemi (keçeli kalem) kağıttan kaldırmadan; kalemi doğru tutun; çizim yaparken kalem kullan farklı renkler. Renkli görsellerin güzelliğine çocukların dikkatini çekin.
Müzikal gelişim. Plana göre müzik çalışanı

Sosyal ve iletişimsel gelişim:
1 p.d. Egzersiz "Daha önce ne oldu?" Amaç: Çocukları geçmişleri hakkında bilgilendirmek, günümüzle karşılaştırmak.
Yürümek
Ağaçların etrafından düşen yaprakları topluyor, kırık dallara bakım yapıyor. Hedefler: Öğrencileri temel görevleri bağımsız olarak yerine getirmeye teşvik etmek.
öğleden sonra 2. "Ayna" egzersizi yapın. Amaç: Çocukların duygusal ruh hallerini anlamalarına yardımcı olmak.

Bilişsel gelişim:
1 p.d. Eğitici oyun "Nasıl benzerler ve nasıl farklılar?" Amaç: Yetişkin hayvanları yavrularıyla karşılaştırma yeteneğini geliştirmek.
Yürümek
Masa oyunu "Tavşanı Sakla". Hedef: içinde oyun formu kışın bir tavşanın davranışını gösterin.
öğleden sonra 2. Bir kağıt koleksiyonuyla çalışmak. Amaç: Çocukların dikkatini kağıt çeşitliliğine çekmek ve özelliklerini hatırlamak.

Konuşma gelişimi:
1 p.d. Di. "Çok renkli göğüs." Hedef: Cinsiyete göre sözcükleri kabul ederken sonlara odaklanmayı öğrenmek.
Yürümek
Saf sözlerin telaffuzu. Amaç: Fonemik işitme ve onomatopoeia yeteneğinin geliştirilmesi.
öğleden sonra 2. L. Tolstoy'un "Fox" adlı eserini okumak. Hedef: Bir tilkinin hayatına ilişkin anlayışınızı genişletmek.

Sanatsal ve estetik gelişim:
1 p.d. Pamuklu pedlerden yapılmış "Tavşan" alt grubu ile uygulama. Amaç: Çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek, uygulama yaratmaya olan ilgiyi geliştirmek.
Yürümek
“Bir tırtıl topla” didaktik oyunuyla tanışın. Hedef: Renk görüşünü geliştirin, belirli bir rengin tonlarını bulmayı öğrenin.
öğleden sonra 2. "Teremok" masalının kahramanlarının tartışılması. Hedef: Gösteriye hazırlanın.

Fiziksel Geliştirme:
1 p.d. "Fareler gibi" egzersiz yapın. Amaç: Ayak parmakları üzerinde yürüme ve koşma yeteneğini geliştirmek.
Yürümek
P.i. "Sonbahar yaprakları". Amaç: Nesnelerle hareket etme yeteneğini geliştirmek. P.i. " Tüylü köpek". Amaç: Metne uygun hareket etme yeteneğini geliştirmek.
öğleden sonra 2. "At, esneme" egzersizi yapın. Amaç: Atış sırasında doğru başlangıç ​​pozisyonunun nasıl alınacağını öğretmek.

Notlar, bireysel çalışma, proje uygulaması.

CUMA
OD.“Sonbaharda Sincaplar” tablosu üzerine sohbet. Hayvan resimlerine bakmayı öğrenin, önemli özellikleri ve vücut kısımlarını ayırt etme ve adlandırma yeteneğini geliştirin, resmi tartışın. Genel bir kelimenin (vahşi hayvanlar) anlaşılmasını geliştirme egzersizi; tekil ve çoğul formlardaki isimlerin (ayı - ayılar, tavşan - tavşanlar) konuşmasında kullanımını teşvik etmek. Vahşi hayvanlar hakkındaki fikirlerini zenginleştirerek çocukların kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin.
Fiziksel Geliştirme. Öğrenmek:
– yürürken ve koşarken öğretmenin işaretiyle durun;
– zıplarken bükülmüş bacaklar üzerine inin. Topları yuvarlama alıştırması yapın. Açık hava oyunu “Ormandaki ayıda”

Sosyal ve iletişimsel gelişim:
1 p.d. Konuşma "Ormanda nasıl davranılır." Amaç: Ormanda güvenli davranışın temelini oluşturmak (annenizin yanından ayrılmayın, hayvanlara dokunmayın).
Yürümek
Verandada oyuncakları temizliyorum. Amaç: Verandayı temiz ve düzenli tutma arzusu yaratmak.
öğleden sonra 2. "En temiz olanı" egzersizi yapın. Amaç: Çocuklara görünüşlerine dikkat etmeyi öğretmek.

Bilişsel gelişim:
1 p.d. Di. "Bana nerede olduğunu söyle." Amaç: mekansal algıyı geliştirmek, bir nesnenin kendisine göre konumunu ayırt etmek.
Yürümek
Otsu bitkilerin gözlemlenmesi. Amaç: Sonbaharın sonlarında çimleri inceleyin, çimleri ağaçlarla karşılaştırın.
öğleden sonra 2. Masa oyunu "Hayvanları Yay". Amaç: Kurallara uyma, evcil ve vahşi hayvanları sınıflandırma yeteneğini geliştirmek.

Konuşma gelişimi:
1 p.d. Di. "Bir kelime ekle." Amaç: Doğru kelimeyi bulma yeteneğini geliştirmek.
Yürümek
"Yaz veya sonbahar" topuyla egzersiz yapın. Amaç: Yaz ve sonbahar belirtilerini ayırt etmek, tutarlı bir konuşma oluşturmak.
öğleden sonra 2. "Cesur bir tavşan hakkında hikayeler - uzun kulaklar..." okuması. Amaç: Çocukları peri masalını tartışmaya çekmek.

Sanatsal ve estetik gelişim:
1 p.d. "Teremok"un sahnelenmesi. Amaç: Çocukları tiyatro kültürüyle tanıştırmak.
Yürümek
Bağımsız sanatsal aktivite harici malzeme ile. Amaç: Çocukların estetik gelişimini teşvik etmek.
öğleden sonra 2. "Kabarık Tavşanlar" sergisinin tasarımı. Amaç: Çocukları memnun etmek, yapılan işin güzelliğine dikkat çekmek.

Fiziksel Geliştirme:
1 p.d. "Sonbahar yaprakları" egzersizi yapın. Amaç: Solunum sistemini güçlendirmeye yardımcı olmak.
Yürümek
P.i. "At onu - yakala." Amaç: Top atma ve yakalama yeteneğini geliştirmek. P.i. "Ormandaki ayı adına." Amaç: sözlü bir sinyale tepki hızını geliştirmek.
öğleden sonra 2. Ellerin kendi kendine masajı "Ellerimizle oynayalım." Amaç: Çocukların vücudunu güçlendirmeye yardımcı olmak.

Notlar, bireysel çalışma, proje uygulaması.

Eylül ayı bitiyor ve tanıtmaya devam ediyoruz genç okul öncesi çocuklar sonbahar belirtileriyle. Haftanın kahramanı, çocuklara hava koşullarını gözlemlemeyi ve çevrelerindeki dünyada sonbahar belirtilerini tanımlamayı öğretecek olan Sincap olabilir. Sonbaharla ilgili gözlemlerin, şiirlerin ve bilmecelerin içeriği, konuşma oyunları ve konuyla ilgili alıştırmalar, okuma metinleri ve tiyatro oyunları “Tematik hafta “Altın sonbahar bizi ziyarete geldi” planının ekinde bulacaksınız.

Sosyal ve iletişimsel gelişim

Eylül ayının 4. haftasında çocuklar “Yanakları Selamlayalım” taslağıyla tanışır, yetişkinlere bölgeyi temizlemede mümkün olan her türlü yardımı sağlar ve sincaba bir grupta nasıl davranılacağını, ormanda ne yapılmaması gerektiğini anlatır. Sosyal ve iletişimsel gelişim için, konuşmalar ve Masa oyunlarıÖ .

Bilişsel gelişim

Öğretmen çocukların bakması için sonbahar manzaraları getirir ve onlara sonbaharla ilgili bilmeceleri tahmin etmeyi öğretir. Sonbahar teması, “Bir Çift Bul” ve “Resimleri Kes” adlı tahta ve eğitici oyunlara yansıyor. Bu hafta öğretmen gruba “Dyenesh Blokları” gelişim rehberi tanıtıyor ve çocuklara “Aynı renkteki (şekildeki) tüm şekilleri bul” gibi oyunlar sunuyor. bilişsel gelişimçocuklar.

Konuşma gelişimi

Plan, “Hangisi, hangisi, hangisi”, “Tersini söyle” egzersizleri ve diğerlerinin amaçlarını yansıtıyor. konuşma gelişimi. Konuşmalar, parmak egzersizleri ve nefes egzersizleri çocukların konuşma gelişimine ve diyalog yürütme becerisine katkıda bulunur.

Sanatsal ve estetik gelişim

Sonbaharla ilgili kavramlar çocukların görsel etkinliklerinde de pekiştirilmektedir. Çocuklar grup dekorasyonlarının yapımına aktif olarak katılır, yürüyüşte sonbahar yapraklarına bakar ve sonbahar doğasının güzelliğini görmeyi öğrenir. Öğretmen, çocukların sanatsal ve estetik gelişimi için bağımsız bir yaratıcı etkinlik olan Zheleznova yöntemine göre bir şarkı draması “Yağmur” planlıyor. Haftanın sonucu “Sonbahar” albümünün tasarımı ve çocukların katılımıyla tatil için grubun dekorasyonu oldu.

Fiziksel Geliştirme

Eylül ayı sonunda çalışmalar devam ediyor fiziksel Geliştirmeçocuklar. Yürüyüş sırasında öğretmen “Topu yuvarla”, “Bir, iki, üç, koş” vb. açık hava oyunlarını planlar, çocuklarla hastalanmamak için yapılması gerekenler hakkında konuşur, vücudu güçlendirmeye yönelik egzersizler sunar. sistemleri, çocukları kendi kendine masaj tekniğiyle tanıştırmaya başlar.

Tema haftasından bir parçaya göz atın

Tematik hafta: “Sonbahar yolda yürüyor”

Grup: Junior (3-4 yaş)

Hedefler: Çocukların mevsime ilişkin anlayışını genişletmek - sonbahar, sonbahar olayları; güzelliği fark etme yeteneğini geliştirin.

Son etkinlik: Yapraklardan kolaj. Tarihi:

Rejim

Faaliyetler

Kooperatif faaliyeti

Organizasyon

Gelişim ortamı

Bağımsız için

faaliyetler

Etkileşim İle

ebeveynler

Grup,

Alt grup

Bireysel

Pazartesi

Motor,

İletişimsel.

1. Didaktik oyun “Sonbaharı anlatın”, görevler: Referans resimlerini kullanarak bir hikaye oluşturun, sonbahardaki değişikliklerin belirli işaretlerini bulma yeteneğini geliştirin.

Farklı boyutlarda 5-8 halkadan oluşan bir piramit oluşturmayı öğrenin (Yan, Dasha, Ksyusha)

1. Sabah egzersizleri “Sonbahar”.

2. Tematik bir serginin değerlendirilmesi.

Tematik sergi "Sonbahar".

Hafta sonları çocuğun sağlık durumu hakkında ebeveynlerle konuşma.

Ebeveynlere hafta boyunca yapılacak aktiviteler hakkında fikir verin.

Bilgili.

araştırmacı

Motorlu Üretken

1. Sosyal dünya. Konu: “Altın Sonbahar”, görevler: Doğadaki sonbahar değişiklikleri hakkında fikirlerin oluşturulması/oluşturulması: kuşların ve hayvanların bu değişikliklere adaptasyonu, insanlar. Çocukların duygusal duyarlılığını geliştirin. Yetişkinleri ve yoldaşları dinleme yeteneğini geliştirin.

2. .H.E.R. Çizim. Konu: “Sonbahar çizimi”, Görevler: hakkında fikir oluşturmaya devam edin Güz Dönemi. Daldırma yöntemini uygulayın. Sanatsal değerlere ritim ve duygusal tepki geliştirin.

3.Fiziksel gelişim.

Yürümek

Motor,

Bilgili. Keşfediyor.

A.P/i “Güneş ve Yağmur”.

Hedef: Öğretmenin işaretiyle verilen komutları takip ederek oyun alanının tamamında koşmayı öğrenin.

Kirill, Egor - bir "akıntının" üzerinden geçmek, Hedefler: Çeşitli hareket türlerini geliştirmeye devam etmek.

Gözlem “Ağaçları kim sallıyor”, görev: Rüzgarın varlığını ve yokluğunu belirlemek.

Emek: Bir buket yapımında yardım edin.

Kumla oynayan "Küçük Kaşifler".

Yatmadan önce çalışın

sanatsal edebiyat

iş gücü

1. “Sebzenin Anlaşmazlığı” şiirinin okunması, (Bir varmış bir yokmuş, pazardan...), Görev: Sağlıklı ve sağlıksız beslenme konusunda fikir vermek; insan sağlığına faydalı sebze ve meyveler, süt ürünleri hakkında. 2. .“Saf grubumuz”, C: Oyun odasında düzeni nasıl sağlayacağımızı ve oyun sonunda oyun malzemelerini yerine nasıl koyacağımızı öğretmek

Motor,

iletişimci

Bilgili. Keşfediyor.

1. Jimnastik “Yağmur”. 2.Müzikal tiyatro oyunu “Teremok”, görevler: Çocukları aksiyon oyunlarına seslerle yanıt vermeye, hayvanların hareketlerini taklit etmeye ve bir daire içinde dans etmeye teşvik edin.

D\i “Bu ne zaman olur?” - s/formlar. düşünme

Küçük hikaye oyunu: “Otobüsle Seyahat”, duraklarla: 1. Masal; 2. Müzikal; 3. Oyun; Hedefler: Birlikte kısa bir oyunda birbirleriyle etkileşime girme yeteneğini geliştirin.

Albüm "Mevsimler"

Yürümek

Motor,

İletişimsel.

1.P/n - “Biz sonbahar yaprakları", Amaçlar: Öğretmen tarafından düzenlenen açık hava oyunlarında çocuklara temel oyun kurallarına uymayı öğretmek (öğretmenin sinyaliyle eşzamanlı aynı eylemler). 2. “Rüzgar ağaçları sallıyor” egzersizi, Görev: Kısa ve uzun nefes verme alıştırmaları yapmak.

Grup: genç

Rejim

Faaliyetler

Kooperatif faaliyeti

Organizasyon

Gelişim ortamı

Bağımsız için

faaliyetler

Etkileşim İle

ebeveynler

Grup,

Alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Motor,

İletişimsel

D/u “Yağmurun Müziği”, Hedefler: işitsel hafızanın gelişimi, şiirsel bir metnin ritmine uygun bir ritim oluşturma yeteneği.

“El ele”, görev: Top atma becerisini geliştirmek, çocukların motor deneyimini zenginleştirmek. Ramil, Tanya

“Sonbaharın gelişiyle kıyafetler nasıl değişir?” Konuşması, Görev: Çocuklara hava durumu ile insan kıyafetleri arasındaki ilişkiyi tanıtmak.

Çiçek resimleri içeren kartpostallar.

Ebeveynleri gelişimsel ortamın düzenlenmesine yardımcı olmaya davet edin - “Sonbahar” kolajını yapın

Bilişsel araştırmacı.,

Müzikal

Motor

1. 1FEMP. Konu: “Nesnelerin özellikleri. İkiye kadar sayın.”, Görevler: Sayıyı ikiye kadar güçlendirin; 1 ve 2 sayılarının görsel temsil biçimini tanıtmak; sayıları niceliklerle ilişkilendirme yeteneğini geliştirmek; hayal gücünü, yaratıcılığı, gözlemi, dikkati geliştirin.

2.Müzikal gelişim.

Yürümek

Motor,

İş gücü

P/i “Böyle bir yaprak, bana uç”, görev: Araştırma ilgisini teşvik edin

“Akışın” üzerinden atlayın, görev: Oyun sırasında olumlu duygular uyandırmak. Nadya, Ksyusha

Ağaç izleme

(yaprak dökülmesi) C: Sonbaharın doğal fenomeni olan yaprak dökülmesini tanıtın. “Yaprak dökülmesi” kavramını açıklayın.

Kumlu oyunlar: “Katya'nın bebeği için irili ufaklı turtalar.”

Yatmadan önce çalışın

X/litre okuma.

iletişimci

İş gücü

1. Oyun durumu "Küçük Tavşan neden hastalandı?" Görev: Uykunun yardımıyla gücün yeniden kazanıldığı fikrini vermek. 2. Sonbahar temalı şiirler okumak (klasör - sanat/kelime)

Motor,

Bilişsel ve araştırma,

İletişimsel

"Yağmur Damlalarının Dansı", Görev:

Nesneler olmadan hareketlerin daha doğru şekilde uygulanması için beceriler geliştirin.

"Sebze ve meyveleri doğru adlandırın" (küçük çocuklar), görev: sebze ve meyvelerin taklitlerini tanımak, faydalara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek.

S/r oyunu “Küçük hayvanlara çay ikram edelim”, Hedefler: Bir nesneyle çeşitli eylemleri gerçekleştirme ve tanıdık eylemleri bir nesneden diğerine aktarma becerisi.

Operasyonel kartlar - çiçek çizme.

(boyalar, kalemler)

Yürümek

Motor,

İletişimsel

1.D/i “Büyük bir sayfa bul”, Görev: homojen nesneleri duyusal özelliklerine göre gruplayın.

2. “Rüzgar ağaçları sallıyor” Egzersizi, Amaç: İnce ve kaba motor becerilerin geliştirilmesi; olumlu duyguların gelişimi.

Grup: genç

Rejim

Faaliyetler

Kooperatif faaliyeti

Organizasyon

Gelişim ortamı

Bağımsız için

faaliyetler

Etkileşim İle

ebeveynler

Grup,

Alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Motor,

İletişimsel

Yeni bir tane öğrenmek parmak oyunu“Yaprakları toplayacağız”, görev: hafızanın ve ince motor becerilerin geliştirilmesi.

“Bana sonbahardan bahset” (Anımsatıcı Tablolar),

Yana, Anya, Tanya

Oyun durumu "Küçük tavşana yüzünü ve ellerini silmeyi öğretelim" Görev:

Anımsatıcı Tablolar - “Sonbahar”.

Ebeveynler için “Bağımsızlığı geliştirmenin koşulları”, “Bir çocuğun hayatında öz bakımın önemi” broşürleri hazırlayın

Bilişsel araştırmacı.

Motor

1.Konuşma gelişimi. Konu: “Sonbaharın güzelliğine hayranlık duymak”, Görevler: Doğa olaylarını temel alan, açıklayıcı öyküler oluşturma konusunda S/f becerileri kişisel deneyim. “A”, “I”, “C”, “N”, “N” seslerinin doğru telaffuzunu geliştirin; Konuşmada sıfatları ve fiilleri etkinleştirin

2. Fiziksel gelişim.

Yürümek

Motor,

Bilişsel araştırmacı.

İletişimsel

1.Yaptım. oyun: “Yaprakları boyutlarına göre düzenleyin.”, Z: Göstermeye devam et Farklı yollar nesnelerin incelenmesi. 2.A.P/i “Güneş ve Yağmur”.

“Üzerine adım at”, Z: Çocuklara yerde duran 2-3 çubuğun üzerinden geçmeyi öğretin. Vanya, Marat, Renat

Güneşi gözlemlemek Amaç: Dünyadaki yaşamın güneşe ihtiyacı olduğu kavramını oluşturmak.

İşçilik: Sulama kabından kumun sulanması.

Yatmadan önce çalışın

Kurgu okumak

1. Oyun alıştırması "Kendimi hızla soyuyorum", Amaç: Çıkarılan kıyafetleri belirli bir sırayla dikkatlice katlama ihtiyacını karşılamak. Kişinin kendi işine karşı değere dayalı bir tutum geliştirmesi

2 “Küçük Düşen Yapraklar” masalını okumak, görev: Çevresel nitelikteki hikayeleri dinleme arzusu.

Motor,

Bilişsel araştırmacı.

İletişimsel

1. “Mantarın Altında” kurgu çalışmasının konusuna dayanan oyunlar

(V. Suteev'e göre).

2. Suyla denemeler “Suyun özellikleri ve belirtileri”

Diana, Alyosha ve Vika'ya "Sebzeler ve Meyveler" loto oynama kurallarını tanıtın.

Rol yapma oyunu “Sonbahar Alışverişi” (sebze ve meyveler) Amaç: En sevdiğiniz oyun eylemlerini oyunda aktarma fırsatı sağlamak.

Operasyonel haritalar - ağaç çizimi

(Ladin, huş ağacı).

Sonbahar boyama sayfaları.

Yürümek

Motor,

İletişimsel

Bilişsel ve araştırma

Sahadaki ağaçların incelenmesi “Hangi ağaçlar yeşil kaldı?”

Oyunlar ve eğlence “Büyükanneyle iki neşeli kaz yaşadı”

"Yürüyoruz - köpekler gibi dolaşıyoruz", Hedefler: Dizlerinizden ve avuçlarınızdan destek alarak dört ayak üzerinde emeklemeyi tanıtmak.

Grup: genç

Rejim

Faaliyetler

Kooperatif faaliyeti

Organizasyon

Gelişim ortamı

Bağımsız için

faaliyetler

Etkileşim İLE

ebeveynler

Grup,

Alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Motor,

İletişimsel.

V. Shipunova'nın şiirinin okunması “ Balonlar", "Yaramaz Balo"

D\game “Balonlar (şekil ve renk).

Balonlarla açık hava oyunları

Albüm "Sonbahar".

"Sebzeler ve meyveler"

Renata'nın annesinden resimleri temalı bir albüm halinde renklendirmesini isteyin

Bilişsel araştırmacı.

Motor.

Müzikal

1.Bilgi.Doğal dünya. Konu: “Harika yapraklar, Görevler: Duyusal standartları kullanma S/f yeteneği. Duygusal duyarlılığı geliştirin. Nezaket ve doğaya saygı geliştirin.

2. Müzikal gelişim.

Yürümek

Motor,

Bilişsel araştırma,

İş gücü

P/. oyun: “Bir, iki, üç, huş ağacına koş…”, Görev: homojen nesneleri çeşitli duyusal özelliklere göre gruplandırın

“Atlar” - çocuklar, önde koşan kişiyi itmeden, hareketlerini öğretmenin sinyaliyle koordine ederek birbiri ardına birlikte hareket ederler.

Bir kapıcının çalışmasını gözlemlemek Amaç: Bir kapıcının çalışmalarını ve aletlerini tanıtmaya devam edin.

Emek: “Öğretmenin oyuncak toplamasına yardım etmek”

Yatmadan önce çalışın

Ch/art.liter.

1. Sonbaharın doğa olayları hakkında bilmeceler yapmak Görev: Nesneler ve olaylar arasında en basit bağlantıları kurmak, en basit genellemeleri yapmak.

2. Sonbahar temalı hikayeler okumak (klasör - sanat/kelime)

Motor,

İletişim.

1. Ceviz teknelerinin inşası

2. Suyla oynanan oyunlar - “tekne yüzer, tekne yüzer”, Görev: uzun nefes vermenin geliştirilmesi

Masa oyunu “Kim ne yer?”, H: vahşi hayvanların beslenmesine ilişkin anlayışınızı genişletin. (Vika, Ksyuşa)

s/r oyunu “Siliyoruz”, Görev: Farklı mesleklere ilgi geliştirmek, önceden edinilmiş bilgileri oyunda kullanmak.

Operasyonel kartlar - yaprak çizimi.

Yürümek

Motor,

İletişim.

1. 1.P/i - “Biz sonbahar yapraklarıyız”, Hedefler: Çocuklara, öğretmen tarafından düzenlenen açık hava oyunlarında temel oyun kurallarına uymayı öğretmek (öğretmenin sinyali üzerine eşzamanlı aynı eylemler).

2. “Topları yuvarlayalım”, görev: Yuvarlanırken topları güçlü bir şekilde birbirinden uzağa itme becerisini geliştirin.

Grup: genç

Rejim

Faaliyetler

Kooperatif faaliyeti

Organizasyon

Gelişim ortamı

Bağımsız için

faaliyetler

Etkileşim İLE

ebeveynler

Grup,

Alt grup

Bireysel

Özel anlarda eğitici aktiviteler

Motor,

İletişimsel.

Egzersiz “Rüzgar ağaçları sallıyor”, Görev: Kısa ve uzun nefes verme alıştırması yapmak.

“Kızlar için fiyonklar, erkekler için düğmeler”, görev: düğmeleri sabitleme ve bağcık bağlama alıştırmaları yapın.

Sorun durumu “Güneş kayboldu”

Oyun durumu “Güneşi arayalım”

Çocuklarda öz bakım becerilerinin geliştirilmesi konusunda ebeveynlerle bireysel görüşmeler.

Üretken

Motor.

1.H.E.R. Yapı. Konu: “Yapraklar düşüyor, düşüyor…” Hedefler: Yapıcı fikirler oluşturmak. Çok deneme arzusu geliştirin. Doğa sevgisini geliştirin.

2. Müzikal gelişim.

Yürümek

Motor,

Bilişsel ve araştırma.

İş gücü

"Sonbaharın izlerini aramak", anaokulunun topraklarında bir yürüyüş, doğadaki değişiklikleri gözlemlemek.

Ramil, Polina “Tek ayak üzerinde yolda”, Organize fiziksel aktivite sırasında olumlu duygular uyandırın.

Gökyüzü gözlemi. Amaç: Sonbahar gökyüzünün özelliklerini gösterin.

Emek: Renkli bir yaprak halısı döşeyin

Yatmadan önce çalışın

B/h/literatür.

İş gücü

1. “Temizliğe hayran olmak” (elektrikli süpürgeyle halıların temizlenmesini izlemek), C: Bir yetişkinin neyi, nasıl yaptığına, belirli eylemleri neden yaptığına dikkatlerini çekin.

2. G. Lagzdyn'in “Harika Şalgam” şiirini okumak

Motor.

Müzikal

“Şalgam” masalının illüstrasyonlarına bakmak

Yaptı. “Anneni Ara” oyunu C: Seslerin doğru telaffuzunu güçlendirin. Tonlama ifadesini geliştirin (Ksyusha, Renat, Marat).

Masa tiyatrosu "Şalgam" gösterimi, görev: Tiyatroyu mini performanslarla tanıtmak

Masa tiyatrosu "Şalgam" kuklaları.

Yürümek

Motor.

1. “Kaybolmayın!!!”, Görev: Nesneler arasında dört ayak üzerinde emekleme alıştırması yapın. 2. P/i “Ormandaki Ayıda”, Görev: Çocuklara, öğretmen tarafından düzenlenen açık hava oyunlarında temel oyun kurallarına uymayı öğretmek (öğretmenin sinyaliyle eşzamanlı aynı eylemler).