Amaç: Çocukların Rusça hakkındaki bilgilerini pekiştirmek Halk Hikayesi ve yetişkinlerle ve akranlarıyla iletişim kurarken neşeli bir duygusal ruh hali yaratın.
Dersin ilerleyişi:
Eğitimci:
Birlikte: Kolobok!
Eğitimci:
Ben Kolobok'um, Kolobok!
Pencerede hava soğuk.
Çocuklar hareketleri taklit ederler.
Eğitimci: Nereye gidiyorsun Kolobok?
- Kolobok: Ormanda!
Eğitimci:
Eğitimci:
Eğitimci:
Gri tavşan atladı,
Pençesini yere vurup dans etti.
Gri, kızgın, kızgın kurt
Böyle hırlıyor - dişler tıkırdıyor!
Şişman ayı uyudu, yürüdü,
Balı fıçıdan çıkardı!
Ah, kurnaz Fox
Kolobok yakınlarında dönüyor!
Eğitimci:
Eğitimci:
Bir Rus halk masalının içeriğini hatırlatalım;
Konuşma ve oyun eylemlerini kullanarak yetişkinlerle iletişim kurmayı öğrenin;
Yaratıcılık ve konuşma etkinliği geliştirin;
Çocukları tekerlemeler okurken güncel olaylara duygusal olarak tepki vermeye teşvik edin;
Çizime ilgi yaratın.
Ders materyalleri: oyuncaklar (Kolobok, Tavşan, Kurt, Ayı, Tilki), kahverengi boya, Kolobok ve Tilki içeren çarşaflar, bir peri masalından hayvanların ana hatları.
Ön çalışma: bir peri masalına alışma, tekerlemeler öğrenme, oyun “Konturla bul”.
Dersin ilerleyişi:
Çocuklar sandalyelere otururlar. Öğretmen Kolobok'u gösterir.
Eğitimci: Beyler, bizi ziyarete kim geldi?
Birlikte: Kolobok!
Eğitimci: Sağ! Hangi şarkıyı söylüyor?
Ben Kolobok'um, Kolobok!
Ahırın üzerinden geçti, varilin dibini kazıdı,
Ekşi krema ile karıştırılarak fırına ekilir,
Pencerede hava soğuk.
Büyükannemi terk ettim, dedemi terk ettim.
Çocuklar hareketleri taklit ederler.
Eğitimci: Nereye gidiyorsun Kolobok?
- Kolobok: Ormanda!
Eğitimci: Ormanda hangi hayvanların yaşadığını biliyor musun? Seni yiyebilirler. Beyler, Kolobok'a yoğun ormanda kiminle buluşabileceğini söyleyelim. (Hayvan resimlerini gösterin; çocuklar kimin kim olduğunu söyler.)
Eğitimci: Ve şimdi Kolobok'un herkesi hatırlaması için oynayalım. Sizler, Kolobok'la birlikte canavarı dış hatlarına göre tahmin edeceksiniz! (“Kontura Göre Tahmin Et.” Oyunu)
Eğitimci: Ah, Küçük Kolobok'umuz ormana doğru yuvarlandı! Hadi ona yetişelim! Yol boyunca ilerleyelim.
Tavşanla tanışırlar. Taklit hareketlerle tekerleme:
Gri tavşan atladı,
Pençesini yere vurup dans etti.
Böyle, böyle - pençelerini yere vurdu ve dans etti!
Gri, kızgın, kızgın kurt
Böyle hırlıyor - dişler tıkırdıyor!
İşte bu kadar - bir pençe, bir diş tıklaması!
Şişman ayı uyudu, yürüdü,
Balı fıçıdan çıkardı!
Aynen böyle, böyle - fıçıdan balı çıkardı!
Ah, kurnaz Fox
Kolobok yakınlarında dönüyor!
Aynen böyle, böyle – Kolobok'un etrafında dönüyor!
Eğitimci: Ah, Tilki Kolobok'u yedi! Ve yatağa gitti! Şşşt! Tilki'yi uyandırmayalım, uyusun. Ve sen ve ben anaokuluna giden yolu takip edeceğiz.
Eğitimci: Ormandaki yürüyüşümüzü beğendin mi? Kiminle yürüyüşe çıktık? (Kolobok ile.) Kolobok'un yol boyunca nasıl yürüdüğünü çizelim!
Üzerinde Kolobok ve Fox'un tasvir edildiği sayfaları dağıtın. Çocuklar çizer yatay çizgi Kolobok'tan Fox'a Amaç: Çocukların Rus halk masalları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve yetişkinlerle ve akranlarıyla iletişim kurarken neşeli bir duygusal ruh hali yaratmak.
Bir Rus halk masalının içeriğini hatırlatalım;
Konuşma ve oyun eylemlerini kullanarak yetişkinlerle iletişim kurmayı öğrenin;
Yaratıcılık ve konuşma etkinliği geliştirin;
Çocukları tekerlemeler okurken güncel olaylara duygusal olarak tepki vermeye teşvik edin;
Çizime ilgi yaratın.
Ders materyalleri: oyuncaklar (Kolobok, Tavşan, Kurt, Ayı, Tilki), kahverengi boya, Kolobok ve Tilki içeren çarşaflar, bir peri masalından hayvanların ana hatları.
Ön çalışma: bir peri masalına alışma, tekerlemeler öğrenme, oyun “Konturla bul”.
Dersin ilerleyişi:
Çocuklar sandalyelere otururlar. Öğretmen Kolobok'u gösterir.
Eğitimci: Beyler, bizi ziyarete kim geldi?
Birlikte: Kolobok!
Eğitimci: Sağ! Hangi şarkıyı söylüyor?
Ben Kolobok'um, Kolobok!
Ahırın üzerinden geçti, varilin dibini kazıdı,
Ekşi krema ile karıştırılarak fırına ekilir,
Pencerede hava soğuk.
Büyükannemi terk ettim, dedemi terk ettim.
Çocuklar hareketleri taklit ederler.
Eğitimci: Nereye gidiyorsun Kolobok?
- Kolobok: Ormanda!
Eğitimci: Ormanda hangi hayvanların yaşadığını biliyor musun? Seni yiyebilirler. Beyler, Kolobok'a yoğun ormanda kiminle buluşabileceğini söyleyelim. (Hayvan resimlerini gösterin; çocuklar kimin kim olduğunu söyler.)
Eğitimci: Ve şimdi Kolobok'un herkesi hatırlaması için oynayalım. Sizler, Kolobok'la birlikte canavarı dış hatlarına göre tahmin edeceksiniz! (“Kontura Göre Tahmin Et.” Oyunu)
Eğitimci: Ah, Küçük Kolobok'umuz ormana doğru yuvarlandı! Hadi ona yetişelim! Yol boyunca ilerleyelim.
Tavşanla tanışırlar. Taklit hareketlerle tekerleme:
Gri tavşan atladı,
Pençesini yere vurup dans etti.
Böyle, böyle - pençelerini yere vurdu ve dans etti!
Gri, kızgın, kızgın kurt
Böyle hırlıyor - dişler tıkırdıyor!
İşte bu kadar - bir pençe, bir diş tıklaması!
Şişman ayı uyudu, yürüdü,
Balı fıçıdan çıkardı!
Aynen böyle, böyle - fıçıdan balı çıkardı!
Ah, kurnaz Fox
Kolobok yakınlarında dönüyor!
Aynen böyle, böyle – Kolobok'un etrafında dönüyor!
Eğitimci: Ah, Tilki Kolobok'u yedi! Ve yatağa gitti! Şşşt! Tilki'yi uyandırmayalım, uyusun. Ve sen ve ben anaokuluna giden yolu takip edeceğiz.
Eğitimci: Ormandaki yürüyüşümüzü beğendin mi? Kiminle yürüyüşe çıktık? (Kolobok ile.) Kolobok'un yol boyunca nasıl yürüdüğünü çizelim!
Üzerinde Kolobok ve Fox'un tasvir edildiği sayfaları dağıtın. Çocuklar Kolobok'tan Fox'a yatay bir çizgi çiziyor Hedef: Çocukların Rus halk masalları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve yetişkinlerle ve akranlarıyla iletişim kurarken neşeli bir duygusal ruh hali yaratmak.
Bir Rus halk masalının içeriğini hatırlatalım;
Konuşma ve oyun eylemlerini kullanarak yetişkinlerle iletişim kurmayı öğrenin;
Yaratıcılık ve konuşma etkinliği geliştirin;
Çocukları tekerlemeler okurken güncel olaylara duygusal olarak tepki vermeye teşvik edin;
Çizime ilgi yaratın.
Ders materyalleri: oyuncaklar (Kolobok, Tavşan, Kurt, Ayı, Tilki), kahverengi boya, Kolobok ve Tilki içeren çarşaflar, bir peri masalından hayvanların ana hatları.
Ön çalışma: bir peri masalına alışma, tekerlemeler öğrenme, oyun “Konturla bul”.
Dersin ilerleyişi:
Çocuklar sandalyelere otururlar. Öğretmen Kolobok'u gösterir.
Eğitimci: Beyler, bizi ziyarete kim geldi?
Birlikte: Kolobok!
Eğitimci: Sağ! Hangi şarkıyı söylüyor?
Ben Kolobok'um, Kolobok!
Ahırın üzerinden geçti, varilin dibini kazıdı,
Ekşi krema ile karıştırılarak fırına ekilir,
Pencerede hava soğuk.
Büyükannemi terk ettim, dedemi terk ettim.
Çocuklar hareketleri taklit ederler.
Eğitimci: Nereye gidiyorsun Kolobok?
- Kolobok: Ormanda!
Eğitimci: Ormanda hangi hayvanların yaşadığını biliyor musun? Seni yiyebilirler. Beyler, Kolobok'a yoğun ormanda kiminle buluşabileceğini söyleyelim. (Hayvan resimlerini gösterin; çocuklar kimin kim olduğunu söyler.)
Eğitimci: Ve şimdi Kolobok'un herkesi hatırlaması için oynayalım. Sizler, Kolobok'la birlikte canavarı dış hatlarına göre tahmin edeceksiniz! (“Kontura Göre Tahmin Et.” Oyunu)
Eğitimci: Ah, Küçük Kolobok'umuz ormana doğru yuvarlandı! Hadi ona yetişelim! Yol boyunca ilerleyelim.
Tavşanla tanışırlar. Taklit hareketlerle tekerleme:
Gri tavşan atladı,
Pençesini yere vurup dans etti.
Böyle, böyle - pençelerini yere vurdu ve dans etti!
Gri, kızgın, kızgın kurt
Böyle hırlıyor - dişler tıkırdıyor!
İşte bu kadar - bir pençe, bir diş tıklaması!
Şişman ayı uyudu, yürüdü,
Balı fıçıdan çıkardı!
Aynen böyle, böyle - fıçıdan balı çıkardı!
Ah, kurnaz Fox
Kolobok yakınlarında dönüyor!
Aynen böyle, böyle – Kolobok'un etrafında dönüyor!
Eğitimci: Ah, Tilki Kolobok'u yedi! Ve yatağa gitti! Şşşt! Tilki'yi uyandırmayalım, uyusun. Ve sen ve ben anaokuluna giden yolu takip edeceğiz.
Eğitimci: Ormandaki yürüyüşümüzü beğendin mi? Kiminle yürüyüşe çıktık? (Kolobok ile.) Kolobok'un yol boyunca nasıl yürüdüğünü çizelim!
Üzerinde Kolobok ve Fox'un tasvir edildiği sayfaları dağıtın. Çocuklar Kolobok'tan Fox'a yatay bir çizgi çiziyor Hedef: Çocukların Rus halk masalları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve yetişkinlerle ve akranlarıyla iletişim kurarken neşeli bir duygusal ruh hali yaratmak.
Bir Rus halk masalının içeriğini hatırlatalım;
Konuşma ve oyun eylemlerini kullanarak yetişkinlerle iletişim kurmayı öğrenin;
Yaratıcılık ve konuşma etkinliği geliştirin;
Çocukları tekerlemeler okurken güncel olaylara duygusal olarak tepki vermeye teşvik edin;
Çizime ilgi yaratın.
Ders materyalleri: oyuncaklar (Kolobok, Tavşan, Kurt, Ayı, Tilki), kahverengi boya, Kolobok ve Tilki içeren çarşaflar, bir peri masalından hayvanların ana hatları.
Ön çalışma: bir peri masalına alışma, tekerlemeler öğrenme, oyun “Konturla bul”.
Dersin ilerleyişi:
Çocuklar sandalyelere otururlar. Öğretmen Kolobok'u gösterir.
Eğitimci: Beyler, bizi ziyarete kim geldi?
Birlikte: Kolobok!
Eğitimci: Sağ! Hangi şarkıyı söylüyor?
Ben Kolobok'um, Kolobok!
Ahırın üzerinden geçti, varilin dibini kazıdı,
Ekşi krema ile karıştırılarak fırına ekilir,
Pencerede hava soğuk.
Büyükannemi terk ettim, dedemi terk ettim.
Çocuklar hareketleri taklit ederler.
Eğitimci: Nereye gidiyorsun Kolobok?
- Kolobok: Ormanda!
Eğitimci: Ormanda hangi hayvanların yaşadığını biliyor musun? Seni yiyebilirler. Beyler, Kolobok'a yoğun ormanda kiminle buluşabileceğini söyleyelim. (Hayvan resimlerini gösterin; çocuklar kimin kim olduğunu söyler.)
Eğitimci: Ve şimdi Kolobok'un herkesi hatırlaması için oynayalım. Sizler, Kolobok'la birlikte canavarı dış hatlarına göre tahmin edeceksiniz! (“Kontura Göre Tahmin Et.” Oyunu)
Eğitimci: Ah, Küçük Kolobok'umuz ormana doğru yuvarlandı! Hadi ona yetişelim! Yol boyunca ilerleyelim.
Tavşanla tanışırlar. Taklit hareketlerle tekerleme:
Gri tavşan atladı,
Pençesini yere vurup dans etti.
Böyle, böyle - pençelerini yere vurdu ve dans etti!
Gri, kızgın, kızgın kurt
Böyle hırlıyor - dişler tıkırdıyor!
İşte bu kadar - bir pençe, bir diş tıklaması!
Şişman ayı uyudu, yürüdü,
Balı fıçıdan çıkardı!
Aynen böyle, böyle - fıçıdan balı çıkardı!
Ah, kurnaz Fox
Kolobok yakınlarında dönüyor!
Aynen böyle, böyle – Kolobok'un etrafında dönüyor!
Eğitimci: Ah, Tilki Kolobok'u yedi! Ve yatağa gitti! Şşşt! Tilki'yi uyandırmayalım, uyusun. Ve sen ve ben anaokuluna giden yolu takip edeceğiz.
Eğitimci: Ormandaki yürüyüşümüzü beğendin mi? Kiminle yürüyüşe çıktık? (Kolobok ile.) Kolobok'un yol boyunca nasıl yürüdüğünü çizelim!
Üzerinde Kolobok ve Fox'un tasvir edildiği sayfaları dağıtın. Çocuklar Kolobok'tan Fox'a yatay bir çizgi çiziyor Hedef: Çocukların Rus halk masalları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve yetişkinlerle ve akranlarıyla iletişim kurarken neşeli bir duygusal ruh hali yaratmak.
Bir Rus halk masalının içeriğini hatırlatalım;
Konuşma ve oyun eylemlerini kullanarak yetişkinlerle iletişim kurmayı öğrenin;
Yaratıcılık ve konuşma etkinliği geliştirin;
Çocukları tekerlemeler okurken güncel olaylara duygusal olarak tepki vermeye teşvik edin;
Çizime ilgi yaratın.
Ders materyalleri: oyuncaklar (Kolobok, Tavşan, Kurt, Ayı, Tilki), kahverengi boya, Kolobok ve Tilki içeren çarşaflar, bir peri masalından hayvanların ana hatları.
Ön çalışma: bir peri masalına alışma, tekerlemeler öğrenme, oyun “Konturla bul”.
Dersin ilerleyişi:
Çocuklar sandalyelere otururlar. Öğretmen Kolobok'u gösterir.
Eğitimci: Beyler, bizi ziyarete kim geldi?
Birlikte: Kolobok!
Eğitimci: Sağ! Hangi şarkıyı söylüyor?
Ben Kolobok'um, Kolobok!
Ahırın üzerinden geçti, varilin dibini kazıdı,
Ekşi krema ile karıştırılarak fırına ekilir,
Pencerede hava soğuk.
Büyükannemi terk ettim, dedemi terk ettim.
Çocuklar hareketleri taklit ederler.
Eğitimci: Nereye gidiyorsun Kolobok?
- Kolobok: Ormanda!
Eğitimci: Ormanda hangi hayvanların yaşadığını biliyor musun? Seni yiyebilirler. Beyler, Kolobok'a yoğun ormanda kiminle buluşabileceğini söyleyelim. (Hayvan resimlerini gösterin; çocuklar kimin kim olduğunu söyler.)
Eğitimci: Ve şimdi Kolobok'un herkesi hatırlaması için oynayalım. Sizler, Kolobok'la birlikte canavarı dış hatlarına göre tahmin edeceksiniz! (“Kontura Göre Tahmin Et.” Oyunu)
Eğitimci: Ah, Küçük Kolobok'umuz ormana doğru yuvarlandı! Hadi ona yetişelim! Yol boyunca ilerleyelim.
Tavşanla tanışırlar. Taklit hareketlerle tekerleme:
Gri tavşan atladı,
Pençesini yere vurup dans etti.
Böyle, böyle - pençelerini yere vurdu ve dans etti!
Gri, kızgın, kızgın kurt
Böyle hırlıyor - dişler tıkırdıyor!
İşte bu kadar - bir pençe, bir diş tıklaması!
Şişman ayı uyudu, yürüdü,
Balı fıçıdan çıkardı!
Aynen böyle, böyle - fıçıdan balı çıkardı!
Ah, kurnaz Fox
Kolobok yakınlarında dönüyor!
Aynen böyle, böyle – Kolobok'un etrafında dönüyor!
Eğitimci: Ah, Tilki Kolobok'u yedi! Ve yatağa gitti! Şşşt! Tilki'yi uyandırmayalım, uyusun. Ve sen ve ben anaokuluna giden yolu takip edeceğiz.
Eğitimci: Ormandaki yürüyüşümüzü beğendin mi? Kiminle yürüyüşe çıktık? (Kolobok ile.) Kolobok'un yol boyunca nasıl yürüdüğünü çizelim!
Üzerinde Kolobok ve Fox'un tasvir edildiği sayfaları dağıtın. Çocuklar Kolobok'tan Fox'a yatay bir çizgi çiziyor Hedef: Çocukların Rus halk masalları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve yetişkinlerle ve akranlarıyla iletişim kurarken neşeli bir duygusal ruh hali yaratmak.
Bir Rus halk masalının içeriğini hatırlatalım;
Konuşma ve oyun eylemlerini kullanarak yetişkinlerle iletişim kurmayı öğrenin;
Yaratıcılık ve konuşma etkinliği geliştirin;
Çocukları tekerlemeler okurken güncel olaylara duygusal olarak tepki vermeye teşvik edin;
Çizime ilgi yaratın.
Ders materyalleri: oyuncaklar (Kolobok, Tavşan, Kurt, Ayı, Tilki), kahverengi boya, Kolobok ve Tilki içeren çarşaflar, bir peri masalından hayvanların ana hatları.
Ön çalışma: bir peri masalına alışma, tekerlemeler öğrenme, oyun “Konturla bul”.
Dersin ilerleyişi:
Çocuklar sandalyelere otururlar. Öğretmen Kolobok'u gösterir.
Eğitimci: Beyler, bizi ziyarete kim geldi?
Birlikte: Kolobok!
Eğitimci: Sağ! Hangi şarkıyı söylüyor?
Ben Kolobok'um, Kolobok!
Ahırın üzerinden geçti, varilin dibini kazıdı,
Ekşi krema ile karıştırılarak fırına ekilir,
Pencerede hava soğuk.
Büyükannemi terk ettim, dedemi terk ettim.
Çocuklar hareketleri taklit ederler.
Eğitimci: Nereye gidiyorsun Kolobok?
- Kolobok: Ormanda!
Eğitimci: Ormanda hangi hayvanların yaşadığını biliyor musun? Seni yiyebilirler. Beyler, Kolobok'a yoğun ormanda kiminle buluşabileceğini söyleyelim. (Hayvan resimlerini gösterin; çocuklar kimin kim olduğunu söyler.)
Eğitimci: Ve şimdi Kolobok'un herkesi hatırlaması için oynayalım. Sizler, Kolobok'la birlikte canavarı dış hatlarına göre tahmin edeceksiniz! (“Kontura Göre Tahmin Et.” Oyunu)
Eğitimci: Ah, Küçük Kolobok'umuz ormana doğru yuvarlandı! Hadi ona yetişelim! Yol boyunca ilerleyelim.
Tavşanla tanışırlar. Taklit hareketlerle tekerleme:
Gri tavşan atladı,
Pençesini yere vurup dans etti.
Böyle, böyle - pençelerini yere vurdu ve dans etti!
Gri, kızgın, kızgın kurt
Böyle hırlıyor - dişler tıkırdıyor!
İşte bu kadar - bir pençe, bir diş tıklaması!
Şişman ayı uyudu, yürüdü,
Balı fıçıdan çıkardı!
Aynen böyle, böyle - fıçıdan balı çıkardı!
Ah, kurnaz Fox
Kolobok yakınlarında dönüyor!
Aynen böyle, böyle – Kolobok'un etrafında dönüyor!
Eğitimci: Ah, Tilki Kolobok'u yedi! Ve yatağa gitti! Şşşt! Tilki'yi uyandırmayalım, uyusun. Ve sen ve ben anaokuluna giden yolu takip edeceğiz.
Eğitimci: Ormandaki yürüyüşümüzü beğendin mi? Kiminle yürüyüşe çıktık? (Kolobok ile.) Kolobok'un yol boyunca nasıl yürüdüğünü çizelim!
Üzerinde Kolobok ve Fox'un tasvir edildiği sayfaları dağıtın. Çocuklar Kolobok'tan Fox'a yatay bir çizgi çizerler.
Svetlakova Natalya Mihaylovna
İkinci bölümde "Yol boyunca yuvarlanan çörek" entegre dersinin özeti genç grupçocuk Yuvası.
Uygunluk: Dersler sırasında görsel SanatlarÇocukların biriken yaratıcı enerjisi açığa çıkar ve derslerde masal karakterlerinin kullanılması çocuk için iyi bir ruh hali kaynağıdır.Ders:"Çörek yol boyunca yuvarlandı..."
Hedef:Çocuklara halk masallarına dayanarak resim yapmayı öğretin. Yol boyunca yuvarlanan ve şarkı söyleyen bir kolobok görüntüsü yaratmaya ilgi uyandırın.
Görevler: Eğitici: 1.Çocuklara birleştirmeyi öğretin farklı tekniklerçizim: guaj boyalarla bir topuz çizmek (daire veya oval şeklinde renkli bir nokta), keçeli kalemlerle uzun dalgalı veya dolambaçlı bir yol çizmek.
2. Çocuklara yabancılarla tanışırken dikkatli olmayı öğretin; yabancılarla tanışırken çocuklar için olağandışı yaşam koşullarında güvenli davranış becerileri geliştirmek.
Gelişimsel: Görsel-figüratif düşünme ve hayal gücünü geliştirin.
Eğitim: Masal karakterleri hakkındaki izlenim ve fikirlerin görsel sanatlara yansıtılmasına ilgiyi geliştirmek.
Malzemeler: Uzun mavi kağıtlar, guaj boyalar, fırçalar, bardaklar su, keçeli kalemler, kağıt peçeteler.
Dersin ilerleyişi:
Öğretmen çocukları etrafına toplar.
Eğitimci: Arkadaşlar bugün bize bir misafir geldi ve onun kim olduğunu tahmin etmek için şiiri dikkatlice dinleyin.
Kolobok-kolobok,
Kızıl bir yanı var.
Ve o iyi ve yakışıklı,
Ve güneşe benziyor!
Bir çörek koy
Pencerede serin.
Pencereden Kolobok - hop! –
Yol boyunca yuvarlandı.
Bu doğru, bu bir çörek! Ona merhaba diyelim.
Öğretmen kolobok oyuncağını gösterir.
Eğitimci: Beyler, misafirimiz bize hangi masaldan geldi? Kesinlikle doğru, “Kolobok” adı verilen bir Rus halk masalından. Konuğumuza bundan sonra ne olduğunu bilmek ister misiniz? Daha sonra yerlerinize gidin ve masalara güzelce oturun.
Çörek ruloları ve ruloları
Bilinmeyen yollar boyunca -
Köknar ağaçlarını ve üvez ağaçlarını geçin!..
Hayvanlar şaşkın
Maceralara doğru!
Beyler, TV ekranına bakın (sunumun ilk slaydı), çöreklerin yuvarlandığı yola bakalım mı? Neye benziyor? (çocukların cevapları).
Eğitimci:Şimdi topuzun yolda kiminle karşılaştığını hep birlikte hatırlayalım mı?
(Çocuklar sunumun 2, 3, 4 ve 5. slaytlarını öğretmenleriyle birlikte görüntüler)
Eğitimci: Sağ! Bakın elimde ne tutuyorum, bu bir keçeli kalem. Yolu çizmemi izle. Keçeli kalemi sağ elinize alın ve nasıl doğru tutulacağını gösterin. Benim yaptığım gibi sağ elinizi kaldırın ve soldan sağa doğru uzun, dalgalı bir çizgi çizin. Benden sonra tekrar et. Aferin çocuklar, doğru olanı yapıyorsunuz.
Eğitimci: Beyler, masalarınıza bakın, kağıtlar var, üzerlerine şimdi kolobok için bir yol çizeceğiz. Keçeli kalemi sağ elinize alın ve benimle sayfanın bir kenarından diğerine uzun dalgalı bir çizgi çizin. Ne harika bir yol olduğu ortaya çıktı! Böylece bir çörek gibi yuvarlandı. Çocuklar, bakın, yapraklarınızda ne eksik? (Koloboka)
Eğitimci: Sağ! Şimdi onu çizeceğiz. Havaya bir topuz çizmeye çalışalım. Fırçayı sağ elinize alın, kaldırın ve bir daire çizmeye çalışın. Çocuklar havaya bir daire çizerler.
Eğitimci: Aferin, iyi çıktı. Şimdi sen ve ben topuzumuzu renklendirmemiz gerekiyor. (Çocuklar öğretmenin nasıl doğru gösterdiğini izlerler.) Yukarıdan aşağıya doğru düz çizgilerle renklendireceğiz.
Eğitimci: Beyler, hadi çizmeye başlayalım, ben de size yardım edeceğim. Kolobok kimin doğru çizdiğini görmeye çalışacak. Fırçanızı suya batırın, ardından sarı guajın içine batırın. İlk önce bir daire çiziyoruz. Şimdi yukarıdan aşağıya doğru düz çizgilerle boyuyoruz. Benden sonra tekrar et. Dikkatlice ve güzel bir şekilde çizin. Çalışmayı bitirdikten sonra fırçayı iyice durulayın, kavanozun içinde bırakmayın.
Zor bulan çocuklara yardım ediyorum ve çabalarından dolayı onları övüyorum.
Eğitimci: Yani işimiz bitti. Püsküllerinizi bırakın, masalardan kalkın, sandalyeleri çekin, kollarınızı yukarı kaldırın, parmaklarınızı bükün ve düzeltin:
Bugün boyadık
Parmaklarımız yoruldu.
Biraz dinlensinler
Tekrar çizmeye başlayacaklar.
Dirseklerimizi birlikte uzaklaştıralım.
Hadi gidip kolobokla oynayalım.
Eğitimci: Arkadaşlar çizimlerimiz kururken kolobokumuza ne olduğunu öğrenelim, şiiri dinleyelim.
Kolobochek - yaramaz kız
Yüksek sesle şarkılar söyledi.
Tavşan onu yemek istedi
Kurt ve ayı yemek yemek istediler.
Şarkıyı dinledik ve...
Yemek yemediler.
Eğitimci: Daha sonra kolobok'a ne olduğunu öğrenmek için çizgi filmden bir parça izleyin.
(Çöreğin tilkinin burnuna oturduğu parçayı karikatürün sonuna kadar ekliyorum)
Eğitimci: Kolobok'a ne olduğunu gördünüz. Ve sen ne düşünüyorsun. Neden tüm bu sıkıntılar kolobokumuzun başına geldi ve sonunda onu tilki yedi? Bu doğru, çünkü çörek evden kaçtı. Neden evden tek başına kaçamayacağını biliyor musun? doğru, çünkü çeşitli sıkıntılara girebilirsin, seninle konuşmak isteyen bir yabancıyla tanışabilirsin. Yabancılara karşı nasıl davranırsınız?
(Sunumun 6. ve 7. slaytları gösteriliyor)
Eğitimci: Aferin çocuklar! Bugün sınıfta hepiniz harika iş çıkardınız, hepiniz elinizden gelenin en iyisini yaptınız ve maceraya giden yolda yuvarlanan güzel küçük çörekler çizdiniz. İşlerimiz biraz kurudu, hadi kalkıp birbirimizin işlerine bakalım. Kolobok çizimlerinizin çok güzel olduğunu, gerçekten beğendiğini söylüyor. Artık koloboklara veda etme zamanımız geldi.
(8 gösteriliyor - sunumun son slaydı)
Hedef:Çocukların tiyatro etkinliklerine ve Rus halk sanatına ilgisini uyandırmak.
Görevler:
Eğitici: Çocukları hikayenin dramatizasyonuna katılmaya teşvik edin. Çocuklara akranlarının ve yetişkinlerin önünde performans göstermeyi öğretin. Eylemlerinizi diğer çocuklarla koordine etme yeteneğinizi güçlendirin.
Eğitici:
Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin.
Çocukların dikkat, hafıza ve gözlem becerilerini geliştirin.
eğitici : monolog ve diyalojik konuşma biçimlerini geliştirmek. Tiyatro etkinliklerine ilgi geliştirmek, masallardan kısa alıntıları tutarlı ve anlamlı bir şekilde anlatabilmek. Rus halk masallarına, kitap okumaya ve tiyatroya olan sevginizi geliştirin.
Ön çalışma:“Kolobok” masalını okumak, masalın illüstrasyonlarına bakmak, bir Rus halk masalına dayanan bir çizgi film izlemek, masalın ses kaydını dinlemek, masalın bir kahramanını çizmek. Bir masal metnini rollere göre öğrenmek.
Malzemeler: masal karakterlerinin kostümleri, top (topuz), top, bilmeceler kitabı.
Karakterler: Hikaye Anlatıcı - öğretmen,
Büyükbaba, Büyükanne, Tavşan, Kolobok, Kurt, Tilki ve Ayı rolleri çocuklar tarafından oynanıyor.
Dramatizasyon oyununun ilerlemesi:
Müzik sesleri geliyor, çocuklar sandalyelere oturuyor.
Kapıdan koridora sihirli bir top yuvarlanıyor,
Hikaye anlatıcısı topu salona kadar takip eder.
Hikaye Anlatıcı: Merhaba beyler,
Masal perisi yanınıza geldi ve size sihirli bir top getirdi.
Hadi sihirli topu yuvarlayalım ve masal dünyasına girelim.
Ama peri masalını göremiyorum? Neredeyiz? Neredeyiz?
Çocukların cevapları: çocuk Yuvası.
Hikaye Anlatıcı: Ama sihirli topun beni masallar diyarına götürmesi gerekiyordu ve sonunda anaokuluna gittim! Ama sorun değil, ben bir masal perisiyim, tüm masallar her zaman yanımda, bu sepette. Ama yürürken bütün masallar birbirine karıştı ve şimdi sana anlatmak istediğim masalın adını hatırlamıyorum. Ve yanlış isimlendirmekten korkuyorum. Ama yanımda bir bilmece kitabı da var. Bilmeceyi okuyacağım ve sen de çözmeme yardım edeceksin.
Doğrudan raftan, eşiğin üzerinden.
Kırmızı taraf kaçtı.
Arkadaşımız yuvarlandı
Bu kim? "Kolobok"
Bu doğru arkadaşlar, aferin. Şimdi sen ve ben "Kolobok" masalını izleyeceğiz.
(Müzik çalar. Hikaye anlatıcısı çıkar).
Hikaye Anlatıcı:
Merhaba sevgili çocuklar. Ben iyi bir hikaye anlatıcıyım, çocuklara masal anlatırım. Peri masallarını okumayı ve dinlemeyi sever misiniz?
Çocuklar: Evet!
Hikaye Anlatıcı:Çocukları peri masalını ziyaret etmeye davet ettiniz mi?
Çocuklar: Evet!
Hikaye Anlatıcı:Çocuklar gerçekten bu peri masalını sabırsızlıkla mı bekliyorlardı?
Çocuklar: Evet!
Hikaye Anlatıcı: Masal yine çocuklara geldi.
Peri masalının adının ne olacağı bilmecesini tahmin edin.
Doğrudan raftan, eşiğin üzerinden.
Kırmızı taraf kaçtı.
Arkadaşımız yuvarlandı
Bu kim? "kolobok"
Ama şimdi size bir peri masalı anlatacağım.
Bir kez tahmin ettin.
Hadi başlayalım mı?
Hikaye Anlatıcı: Bir zamanlar yaşlı bir adamla yaşlı bir kadın yaşarmış. Yaşlı adam sorar: "Çörek pişir, yaşlı kadın." - “Neden pişirmeliyim? Un yok."
Büyük baba:“Eh, yaşlı kadın! Kutuyu kazıyın, alt kısımlarını işaretleyin; Belki biraz un alır.”
Hikaye Anlatıcı: Yaşlı kadın kanadı aldı, kutu boyunca sıyırdı, dibini süpürdü ve un topladı. Ekşi kremayla yoğurdu, yağda kızarttı ve pencerenin önüne koyup oturmasını sağladı.
Çörek orada yattı ve orada yattı ve aniden yuvarlandı - pencereden banka, banktan zemine, zemin boyunca ve kapılara, eşiğin üzerinden giriş yoluna, giriş yolundan verandaya atladı, Verandadan avluya, avludan kapıya, uzayıp gidiyor.
Çörek yol boyunca yuvarlanıyor ve onu bir tavşan karşılıyor:
Tavşan:
“Beni yeme, çekik tavşan! "Sana bir şarkı söyleyeceğim" dedi çörek ve şarkı söyledi:
Ben bir çöreğim, ben bir çöreğim,
Gül tarafı, gül tarafı.
Ahırı süpürüyorum,
Namlunun dibini kazıyorum
Ekşi krema bağımlısıyım
Evet, pencerede üşüyorum;
dedemi bıraktım
Ve büyükannemi terk ettim,
Ve senden kaçacağım tavşan!
Çörek yuvarlanır ve onu bir kurt karşılar:
Kurt:“Kolobok, Kolobok! Seni yiyeceğim!"
- Kolobok:“Beni yeme gri kurt! Sana bir şarkı söyleyeceğim!”
Ben bir çöreğim, ben bir çöreğim,
Gül tarafı, gül tarafı.
dedemi bıraktım
Ve büyükannemi terk ettim,
Ve tavşanı bıraktım ve kurdu bıraktım!
Çörek yuvarlanıyor ve bir ayı onu karşılıyor:
Ayı:“Kolobok, Kolobok! Seni yiyeceğim".
- Kolobok:"Sen, çarpık ayak, beni nerede yiyebilirsin?" Sana bir şarkı söyleyeceğim!”
Ben bir çöreğim, ben bir çöreğim,
Gül tarafı, gül tarafı.
dedemi bıraktım
Ve büyükannemi terk ettim,
Ve tavşanı bıraktım, kurdu da bıraktım. Ve ayı senden kaçacak!
Çörek yuvarlanır, yuvarlanır ve bir tilki onu karşılar:
Tilki:“Merhaba topuz! Sen ne kadar tatlısın."
Hikaye Anlatıcı: Ve çörek şarkı söyledi:
Ben bir çöreğim, ben bir çöreğim,
Gül tarafı, gül tarafı.
dedemi bıraktım
Ve büyükannemi terk ettim,
Ve tavşanı bıraktım, kurdu da bıraktım. Ve ayıyı bıraktım. Ve tilki senden kaçacak.
“Ne güzel bir şarkı! - dedi tilki. - Ama ben küçük topuz yaşlandım, iyi duyamıyorum; Yüzüme otur ve bir kez daha yüksek sesle şarkı söyle.” Hikaye Anlatıcı: Kolobok tilkinin yüzüne atladı ve aynı şarkıyı söyledi. Ancak topuzun şarkının sözlerini söylemesine fırsat kalmadan tilki "AM!" ve çöreği yedim.
Oyun: “Bir daire içinde top (topuz).”
Sonuç: Hikaye Anlatıcı: Peri masalı için tüm çocuklara teşekkür etmek istiyorum. Sizler gerçek masal kahramanlarıydınız ve gerçek izleyicilerdiniz.
Veda olarak, her zaman iyi bir ruh halinde olasın diye sana sihirli sepetimden sihirli bir şeker veriyorum.
Çocuklar hediyeler için Hikaye Anlatıcısına teşekkür eder.
İkinci genç grupta son entegre ders
"Kolobok" masalından uyarlanmıştır
Hedef:
Çocukların bilgilerinin sistemleştirilmesi, pekiştirilmesi ve genelleştirilmesi
Görevler:
Geometrik şekillere ilişkin bilginizi güçlendirin.
“Kaç”, “çok”, “bir” ifadelerini kullanın,
Genel kavramları güçlendirin (meyveler, sebzeler, yabani ve evcil)
hayvanlar)
Çocukların genç evcil hayvanlar hakkındaki fikirlerini netleştirin.
Çocukların isim oluşturma becerilerini güçlendirmeye devam edin
küçültme ekleri kullanma.
İsimleri konuşmada kullanma yeteneğini geliştirin
edatlar (içinde, altında, hakkında).
İnce motor becerileri geliştirin.
Çocuklar arasındaki duygusal bağı teşvik edin.
Çocuklara ortak faaliyetlerden neşe ve zevk verin.
Entegrasyon eğitim alanları : Biliş, İletişim,
Sosyalleşme, Sanatsal yaratıcılık.
Teçhizat: topuz; oyuncaklar: ayı, kurt, tavşan, tilki;
gösteri materyali: Dienesh blokları; evcil ve yabani hayvan figürleri; sebze ve meyvelerin maketleri;
Gereksinimler : çemberler, ağaçlar, kütük, mantarlar, kelebekler, örümcekler, yusufçuk, uğur böceği, kuşlar; hamuru.
Dersin ilerleyişi:
1. Zamanı organize etmek. Sessiz, sakin bir müzik çalıyor, gürültü duyuluyor
ormanlar ve kuşların sesi. Çocuklar salona girer.
2.- Merhaba arkadaşlar! Bugün masallar diyarında kalacağız. Bir daire içinde
hızla ayağa kalkın, ellerinizi sıkıca tutun ve sihri söyleyin
kelimeler:
Bir iki üç dört beş
Hadi masal diyelim
Mitten, Teremok,
Kolobok kırmızı bir taraf.
Bir Snow Maiden var - güzellik,
üç ayı, kurt-tilki.
Şalgamları unutmuyoruz
Kurdu ve çocukları tanıyoruz.
Herkes bu masallardan memnundur.
Çocuklar, işte büyülü ormandayız.
Bakın biri yuvarlanıyor. Bu kim?
Bu doğru - bu bir çörek. Sen ve ben kendimizi "Kolobok" masalında bulduk. Bu yüzden,
Çörek dedenin ve kadının elinden yuvarlanıp kendini ormanda buldu.
Çörek yuvarlanır ve yuvarlanır ve onu bir tavşan karşılar.
tavşan şöyle diyor: "Kolobok, Kolobok!" Eğer sorunumu çözmezsen, o zaman ben
Seni yiyeceğim! “Kolobok korkmuştu, anaokuluna gitmedi, sorunları çözemedi
Yapabildim ve ağladım. Belki ona yardım edebiliriz.
Tavşanın hangi görevi hazırladığını dinleyin.
Neşeli bahçemiz tüm dostlarımızı ziyarete davet ediyor.
Bahçeye gidip hasatı toplayacağız.
(Çocuklar sebze ve meyvelerin bulunduğu masaya giderler).
Didaktik oyun“Sebze ve meyveleri sepetlerde toplayın”
Tavşan: - Sepetlerim var, meyveleri kırmızı sepete koymalısın,
sarı – sebzeler. Her seferinde bir kukla alın. Ne aldın (armut, patates.)
Elinizde kaç tane patates, armut var (bir) Patatesleri hangi sepete koymalısınız?
armut? Kırmızı sepete ne koyduk? (meyve) İçinde kaç tane meyve var?
sepet? (çok) Sarı (sebze) Sepette kaç sebze var? (birçok) .
Tavşanla oynayalım.
Fizik. dakika: Nikiforova “Mutlu Tavşanlar” (video)
Tavşan teşekkür eder ve çöreği bırakır, çörek mutlu olur
Kurt Kolobok için daha da zor bir görev hazırladım. Herkesi karıştırdı
hayvanlar, küçük topuzumuzun bunu çözmesine yardım edelim. Ama önce konuyu açıklığa kavuşturalım: Ormanda yaşayan hayvanlara ne denir? (vahşi)
Ve sahipleri (evcil hayvanları) ile birlikte yaşayanlar
Yaptı. oyun: "Evini bul"(hayvanların sınıflandırılması)
Masanın üzerinde hayvan figürleri bulunmaktadır. Bunları yaşam alanlarına göre dağıtmamız gerekiyor.
Evcil olanlar evin yakınında, yabani olanlar ise ormandadır.
Tebrikler! Çok iyi bir iş çıkardı
Şimdi bilmecelerimi tahmin edin:
*Yoke - boyunduruk" diye kişnedi çocuk
şu anlama geliyor. (tay)
*Birinin küçük oğlu
aniden havladım, havladım - havladım (köpek yavrusu)
*Vay vay vay
aniden çocuk homurdandı:
şu anlama geliyor. (domuz)
*Miyav-miyav-miyav çocuk miyavlıyor
o küçük. (Yavru kedi)
Lütfen bana bir tilkinin (Cantharellus cibarius) sevgi dolu isminin ne olduğunu söyle
Ve tavşan (küçük tavşan)
Bir kurt (kurt yavrusu)
Lütfen kurttan çöreği bırakmasını isteyelim.
Lütfen küçük kurt yavrumuzu bırakın.
Kurt nazik oldu ve seninle oynamak istedi.
Fizik. dakika: “Birlikte gidiyoruz”
Çabuk ayağa kalk, gülümse,
Daha yükseğe, daha yükseğe uzanın.
Hadi, omuzlarını düzelt,
Yükselt, indir,
Sola, sağa döndü,
Eller dizlere dokundu.
Oturdular, kalktılar, oturdular, ayağa kalktılar.
Ve olay yerine koştular.
Tepeden iki alkış
Önünüzde iki alkış.
İki elimizi arkamıza gizleyelim.
Ve iki ayak üzerinde atlayalım.
Wolf: Teşekkür ederim arkadaşlar, siz gerçek arkadaşsınız ve sizinle birlikte olmaktan gerçekten keyif aldım.
ilginç ve eğlenceli. Ve çörek yuvarlandı.
Bir ayı geliyor . Ayı şöyle diyor: "Kolobok, Kolobok!" Eğer sorunumu çözmezsen seni yerim! "
Ayının hangi görevi hazırladığını dinleyin:
Üç çemberli oyun(Boya blokları)
Tüm kırmızı figürleri kırmızı çembere yerleştirin
Mavi bir çemberde - mavi kareler,
Sarı bir çemberde - sarı daireler
Aferin çocuklar! Ayı çöreği bıraktı. Çörek mutluydu
Chanterelle Ayrıca sizi bekleyen görevlerin olduğu bir topuz da var. Şunları bilip bilmediğinizi bilmek istiyor:
Yazın sıcak, kışın soğuk
Fil büyük, fare ise küçük
Kurt kötüdür ama tavşan iyidir
Meyveler yüksek, sebzeler alçak büyüyor
Gündüzleri aydınlık, geceleri ise karanlık
Şeker tatlı, limon ise ekşidir.
Kar beyaz, kömür ise siyahtır.
Masa yüksek ve sandalye (alçak)
Çorba sıcak, dondurma soğuk.
Tek bir öğretmen var ama çok sayıda çocuk var.
Aferin çocuklar, görevleri tamamladınız. Ve tilki yüksek sesle ağlıyor, şimdi o
Çöreği bırakması gerekiyor ama istemiyor. Haydi, hamuru çocuklar!
Hadi ona çörek yapalım.
Modelleme - Ama çöreği şekillendirmeye başlamadan önce bir parmak yapalım
Jimnastik
“Kolobok”un ortak okunmasıyla parmak jimnastiği
Heykel yapıyoruz, çörek yapıyoruz,(taklit modelleme)
Hamuru hafifçe yoğuruyoruz.(parmaklarınızı sıkın ve açın)
Ve sonra ona biniyoruz.(biniyoruz)
pencereye koyduk,(avuç içi açık)
Pencereden atladı evet atladı(alkışlamak)
Haylaz olan yuvarlanıp gitti!(fırçalarla döndürme)
Hamuru ile çalışmanın kurallarını hatırlayalım:
Hamuru ağzınıza koyamaz veya saçınıza dokunamazsınız, sadece
tahta, hamuru ile çalıştıktan sonra ellerinizi bir peçeteyle silin.
Hadi çörek yapalım.
Chanterelle, kolobokları hediye olarak kabul et.
Cantharellus cibarius: Teşekkürler arkadaşlar, aferin.
Artık gruba geri dönme zamanımız geldi. Sakin müzik çalıyor, çocuklar
bir daire içinde el ele tutuşun ve şu sihirli kelimeleri söyleyin:
Bir, iki, üç, dört, beş yine grupta olacağız.
Gözlerinizi kapatın, dinleyin, gözlerinizi açın. Böylece gruba geri döndük.
Arkadaşlar bugün neredeydik? Kiminle buluştun? Ne kadar karmaşık
sorunları çözebildik mi? Neyi beğendiniz ve özellikle hatırladınız?
İkinci genç gruptaki “Kolobok” masalında yolculukta konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti »
Hedef:Çocuklarda tutarlı konuşmanın gelişimi.
Görevler:
Çocukların konuşmasının tonlama ifadesini geliştirin.
Çocukların tanımlayıcı sıfatlar kullanarak cümle kurma becerilerini güçlendirin.
Ana dilinize ilgi geliştirin.
Kelime çalışması: Rus halk masalı, hamurlu, gri, kabarık, kızgın, kurnaz, kızıl saçlı, şakacı.
Ön çalışma:“Kolobok” masalını okumak, kolobok'a bakmak, masal için resimler.
Teçhizat: Oyuncak sincap, fındık, “Kolobok” masalından uyarlanan resim
Dersin ilerleyişi:
Çocuklara dersin konusunu anlatın (çocuklar yarım daire şeklinde otururlar). Oyuncak bir sincap ortaya çıkıyor...
Belka: Merhaba arkadaşlar! Onları saymama (bir sepet fındık gösterir) ve “Kolobok” masalını hatırlamama yardım etmen için sana fındıklarla geldim.
Parmak jimnastiği “Sincap”
Bir sincap bir arabanın üzerinde oturuyor
Fındık satıyor
Küçük tilki - kız kardeş, serçe, baştankara,
Kalın yumruklu ayı, koca kulaklı tavşan
(çocuklar parmaklarını sayarlar).
Öğretmen: Sincap kaç tane fındık sattı? (çocukların cevapları)
Belka: Arkadaşlar ben de cevizli reçeli çok severim.
Öğretmen, “Dil yürüyüşe çıktı”, “Lezzetli reçel” artikülatör jimnastik egzersizlerinden dilin hareketlerini gösterir.
Belka: Arkadaşlar, neşeli bir masal arkadaşım var. Adı ne, tahmin etmeye çalışın.
Bir top şeklindedir.
Bir zamanlar ateşliydi.
Masadan yere atladı.
Ve büyükannesini terk etti.
Kızıl bir tarafı var...
Buldun mu?
Öğretmen: Hangi masaldan geliyor?
Çocuklar: “Kolobok” masalından.
Öğretmen: Çocuklar, bugün sınıfta Belka ile birlikte bu peri masalını hatırlayacağız. Belka, bu nasıl bir peri masalı - Rus halk masalı mı, değil mi?
Belka: Rus halkı.
Öğretmen: Beyler, neden Rus halkı?
Çocuklar: Rus halkı, çünkü onu insanlar icat etti.
Öğretmen: Çocuklar, "Kolobok" masalı nasıl başlıyor?
Çocuklar: Bir zamanlar bir dede ile bir kadın yaşarmış.
Öğretmen: Büyükanne çöreği neyden yaptı?
Çocuklar: Hamurdan.
Öğretmen: Çöreği kim bıraktı?
Çocuklar: Büyükanne ve büyükbabalardan.
Öğretmen: Çörek nereye yuvarlandı?
Çocuklar: Ormana.
Belka: Şimdi sana bir bilmece anlatacağım ve ilk kiminle tanıştığını öğreneceksin.
Bir tüy yumağı, uzun bir kulak,
Ustaca atlar ve havuçları sever. (Tavşan)
Ekranda orman arka planında bir tavşan ve çörek slaytı beliriyor.
Öğretmen: Çöreğin yolda karşılaştığı ilk kişi kimdi?
Çocuklar: Tavşan.
Öğretmen: Tavşanı tanımlayın. O neye benziyordu? (Çocukların cevapları) Tavşan ne yemeyi sever?
Çocuklar: Lahana, havuç.
Öğretmen: Kolobok'a ne oldu?
Çocuklar: Kolobok şarkısını söyledi ve tavşandan kaçtı.
Öğretmen: Tavşan yürüyor mu yoksa atlıyor mu?
Çocuklar: Atlama.
Öğretmen: Sincap, hadi tavşan gibi zıplayalım.
Çocuklar halının üzerinde zıplıyor. Çocuklar halının üzerinde yarım daire şeklinde otururlar.
Öğretmen: Kolobok şarkısını kim hatırlıyor ve bize söyleyecek?
Eğer çocuklar zorluk yaşıyorsa öğretmen plaktan bir şarkı çalar.
Kutuyu çiziyorum
Namlunun dibi süpürüldü,
Ekşi krema ile karıştırılmış,
Evet, yağda eğriliyor
Pencerede hava soğuk,
dedemi bıraktım
büyükannemi terk ettim
Senden uzaklaşmak akıllıca değil tavşan!
Öğretmen: Tavşandan sonra topuz kiminle buluştu?
Çocuklar: Kurt.
Ekranda bir kurt ve bir kolobok görüntüsünün bulunduğu bir slayt belirir.
Öğretmen: Ekranda hangi kurt var?
Çocuklar: Gri, kızgın.
Öğretmen: Bir kurt nasıl hırlıyor?
Çocuklar: Rrrrr.
Öğretmen: Kolobok kurttan mı kaçtı?
Öğretmen: Kolobok şarkısını kim söyleyecek?
Kutuyu çiziyorum
Günün sonunda süpürülüp gider,
Ekşi krema ile karıştırılmış,
Evet, yağda eğriliyor
Pencerede hava soğuk,
dedemi bıraktım
büyükannemi terk ettim
Tavşanı bıraktım
Senden uzaklaşmak akıllıca değil kurt!
Belka: Arkadaşlar biliyorum ilginç oyun"Küçük gri tavşan oturuyor" ve sizi halının üzerinde oynamaya davet ediyorum.
Gri tavşan oturuyor
Ve kulaklarını oynatıyor.
(avuçlarınızı başınızın üzerine kaldırın ve kulak gibi davranarak el sallayın)
Bunun gibi, bunun gibi
Kulaklarını hareket ettiriyor!
Tavşanın oturması soğuk
Pençelerimizi ısıtmamız gerekiyor.
(kollarınızı ovun)
Bunun gibi, bunun gibi
Minik patilerimizi ısıtmamız lazım!
Tavşanın ayakta durması soğuk
Tavşanın atlaması gerekiyor.
(yerinde zıplayarak)
Bunun gibi, bunun gibi
Kurt tavşanı korkuttu!
Tavşan hemen kaçtı.
(oturmak)
Öğretmen: Peki çörek kiminle tanıştı?
Çocuklar: Ayı.
Sincap: Ayı hakkında bir şiiri kim biliyor arkadaşlar?
A. Barto'nun "Ayı ormanda yürüyor", "Ayının pençesini kopardılar" şiirlerini okuyorum.
Öğretmen: Ayıdan sonra topuz kiminle buluştu?
Slaytta bir tilki beliriyor.
Öğretmen: Tilkiyi tanımlayın. Hangi tilki?
Çocuklar: Sinsi, kızıl saçlı, şakacı.
Belka: Tilki ile tanıştığında kolobok'a ne oldu?
Çocuklar: Kolobok dilinin üzerine oturdu ve şarkısını söylemeye başladı ve o da onu yedi.
Belka: Arkadaşlar, sizi ziyaret etmekten gerçekten keyif aldım.
Bugün hangi masalı hatırladık? (Çocukların cevapları)
Bugün benimle konuşmaktan ve oynamaktan keyif aldın mı?
Cevabınız evet ise ellerinizi çırpın, değilse ayaklarınızı vurun.
Az önce şarkı söyledin, çaldın, "Kolobok" masalını hatırlamama yardım ettin, yardımın için sana bu fındık sepetini veriyorum.
Öğretmen: Teşekkür ederim sincap. Güle güle.
