Hazırlık grubunda geleneksel olmayan manzara çizim tekniği. Öğretmenler için ustalık sınıfı “Çin lahanası yapraklarıyla çizim Lahana yapraklarıyla çizim

Galina Karpova

Lahana yaprağı ile çizim.

Tekniği gerçekten beğendim lahana yaprağı çizimi Bize öyle bir anlattı ki, bu harika tekniği çocuklarla denemekten kendimi alamadım. Çocuklar bu fikirden hemen etkilendiler. İlk önce arka planı hazırladık. Çizim sulu boya boyalarıyla ıslatıldı. Çocuklardan günün hangi saatini istediklerini hayal etmelerini istedim. canlandırmak: sabah, gündüz, akşam veya gece, ayrıca havanın farklı olabileceğini düşündürüyordu. Belki parlak güneşli bir sabah ya da bulutlu bir gün. Buna bağlı olarak arka planda hangi renkleri kullanacaklarını düşünmelerini önerdi. Sonra hala ıslak çarşaf buruşuk filmle kapladı, bastırdı ve biraz kurumasını sağladı. Ortaya çıkan arka planlar buna benzer.

Tekniğin kendisi hakkında yazmayacağım, Marina Yakurina’nın blogunda çok detaylı olarak anlatılıyor. İşte çalışmalarımız. Küçük parçalar tamamlanmış ince fırça ve keçeli kalemler.

Ama hepsi bu değil. Dersten sonra aklıma bir fikir geldi ve ben de katkıda bulunmaya karar verdim. « lahana yaratıcılığı » . Eğer lahana yaprağıüst kısmı ters çevirin ve önce yeşil, ardından üstüne beyaz yazdırın, karla kaplı harika bir Noel ağacı elde edeceksiniz.

Ben denedim ve işe yaradı! Tekrar teşekkürler Marina!

MBDOU No.95

"Geleneksel olmayan çizim tekniklerinin kullanımı görsel Sanatlarçocuklar okul öncesi yaş. Çin lahanası yapraklarıyla çizim"

Amaç: Öğretmenlere geleneksel olmayan çizim tekniklerinin yöntem ve tekniklerini ve bunların çocuklarla çalışırken kullanımlarını tanıtmak.

Amaçlar: çocukları eğitime tanıtmak için yöntem ve tekniklerin gösterilmesi alışılmamış teknolojiÇin lahanası yapraklarıyla çizim. Öğretmenleri çocuklarla çalışırken geleneksel olmayan çizim tekniklerini kullanmaya teşvik etmek.

Malzemeler: renkli kağıt, fırçalar, beyaz ve yeşil guaj, Çin lahanası yaprakları.

Master sınıfı aşamaları.

1. Aşama. giriiş ustalar

Usta: "Çocuklar güzelliğin, oyunların, masalların, müziğin, çizimin, fantezinin, yaratıcılığın olduğu bir dünyada yaşamalı. Bu dünya çocuğu kuşatmalı." (Sukhomlinsky)

Okul öncesi çağda, bir çocukta çevredeki dünyanın biliş süreci, duygusal ve pratik biliş karakterine sahiptir. Bu yaştaki bir çocuk etrafındaki dünyayı keşfeder, keşiflerinden mutlu olur ve şaşırır, aktif hareket etmek ister, yeteneklerini kendi faaliyetlerinde test eder. Görsel aktivite ona bu tür fırsatları tam olarak veriyor.

Çocuğun kişiliğinin oluşmasında görsel etkinlikler büyük önem taşımaktadır. O gelişir iyi motor yetenekleri, entellektüel yeteneklerçocuklar. Bu sayede çocuklar izlenimlerini yansıtabiliyor, ruh hallerini aktarabiliyor; okul öncesi çocuklar görsel materyallerle yaptıkları eylemlerden büyük keyif alıyor.

Geleneksel olmayan malzemeler ve standart dışı teknikler kullanarak çizim yapmak, kendinizi geliştirmek için eşsiz bir fırsat sağlar. Yaratıcı beceriler okul öncesi çocuklar. Bir yetişkinin yardımıyla düşünmeyi ve sıradan şeyler için alışılmadık kullanımlar bulmayı öğrenirler. Palmiye boyama, monotip, blotografi, kolaj gibi teknikler hayal gücünü geliştirir. Sert bir fırçayla dürtmek, çeşitli baskılar yapmak, kağıdı yırtmak vb. - elin hareketlerinin, gözlerinin ve ince motor becerilerinin koordinasyonunu geliştirir. Çocuklar sadece deney yapmaya ve yaratmaya başlamazlar. Eğitim faaliyetleri, ama aynı zamanda bağımsız aktivite. Birleştirmek için yeni fikirler buluyorlar farklı tekniklerçizim ve malzemeler.

Geleneksel olmayan çizim teknikleri, etkileyici görüntüler oluşturmak, yani çocukların çizim yeteneğini göstermek ve geliştirmek için etkilidir. “Okul öncesi çocukların görsel faaliyetlerinde geleneksel olmayan çizim tekniklerinin kullanılması” konusu üzerinde derinlemesine çalışmaya karar verdim çünkü bu, çocukların görsel sanatlarda başarılı bir şekilde ustalaşmasına ve yaratıcılıklarını geliştirmesine yardımcı oluyor.

Bu konunun temeli R. G. Kazakova'nın "Okul öncesi çocuklarla çizim: Geleneksel olmayan teknikler, planlama" metodolojisi tarafından alınmıştır. Dergilerde ve internette yayınlanan yöntem ve makaleleri seçici olarak kullanıyorum.

(Sunum gösteriliyor)

Çalışmamda çizim için çeşitli malzemeler kullanıyorum: pullar, kuru yapraklar, mumlar, kokteyl pipetleri, pamuklu çubuklar, buruşuk kağıt vb. Çin lahanası yapraklarının baskılarıyla çizim yapmak çocuklar arasında büyük ilgi uyandırdı. İlk başta çocuklar bir lahana yaprağının üzerini boyadılar ve onunla baskı yaptılar. Çarşafı kaldırıp görüntüyü gördüklerinde çocukların gözlerinde büyük bir mutluluk vardı. Sonra hep birlikte hayal kurduk, nasıl olurdu? Sonra çocukların belli bir imaj yaratma arzusu vardı.

Öncelikle öğretmenin bir ön çalışma yapması gerekiyor. Çocuklardan çizimlerinde günün hangi saatini tasvir etmek istediklerini hayal etmelerini isteyin. Buna bağlı olarak arka planda hangi boya renklerini kullanacaklarını düşünmenizi önerir misiniz? Arka planı bildiğiniz şekilde hazırlayın. Öncelikle bir Çin lahanası yaprağının üzerini guaj boyalarla boyayın ve yaprağın üzerine bastırın. Çocuklar, çarşafın baskısının onlara neyi hatırlattığını kendileri görecekler. Birisi bir kağıdı büküyor, biri lahana yaprağını büküyor, biri yaprak parçalarını yırtıyor vb. Sonuç olarak çiçekler, kelebekler ve balıklar ortaya çıkar.

Önce lahana yaprağı basılırsa yeşil ve üstüne beyaz - harika bir yeşil Noel ağacı elde edersiniz!

Sonuç olarak, çocuklar alıştıklarında süreci kontrol etmeyi, lahana yaprağının bir kısmıyla veya çizimin tasarımına göre tam olarak baskının gerekli olduğu yerde çizmeyi öğrenecekler.

2. aşama. Temel.

Shifu: Ve şimdi size Çin lahanası yaprakları ve pamuklu çubuklarla boyama yöntem ve tekniklerini tanıtmak istiyorum. 4 kişiyi bana katılmaya davet ediyorum.

F. Tyutchev'in şiirinden bir alıntı dinleyin.

Kışın Büyücü

Büyülenmiş orman duruyor.

Ve kar örtüsünün altında,

hareketsiz, sessiz,

Harika bir hayatla parlıyor.

Şair şiirde neyi anlatmaktadır? (orman)

Bu ormana ne ad verirsiniz? (muhteşem, büyülü, uykuda)

Bu şiir için bir resim çizmenizi öneririm.

Öğretmenler işi yapar: Hazırlanan lahana yapraklarını guajla boyarlar, lahana yaprağını mavi bir kağıdın üzerine koyarlar, sertçe bastırarak damga bırakırlar. Herkes yapraklarını damgaladıktan sonra öğretmenler genel kompozisyonu kar taneleri ile tamamlıyor ve onları pamuklu çubuklarla tasvir ediyor.

Sahne 3. Modelleme.

Usta: Size göre açıklanan tekniklerden hangisi parmakların ince motor becerilerini geliştiriyor? Sizce işin teknik yönüne çok dikkat etmeye veya bu aktivitenin yaratıcı bileşenine odaklanmaya değer mi? Bir kış manzarasını tasvir etmek için başka hangi geleneksel olmayan çizim teknikleri kullanılabilir?

Aşama 4. Refleks.

Shifu: Ve şimdi sizi ana sınıfı değerlendirmeye davet ediyorum. Bunun için kar taneleri kullanmanızı öneririm. Beyaz bir kar tanesi onu beğendiğiniz anlamına gelecektir ve bu tür çizim tekniklerini çalışmalarınızda kullanabilirsiniz. Ve kırmızı kar tanesi sizin için zor veya belirsiz olduğu anlamına gelir. (Öğretmenlerin açıklamaları, soruları).

Usta: İlginiz için teşekkür ederiz. Hepinize başarılar ve iyi şanslar diliyorum!

Ön izleme:

Alışılmadık çizim. Hazırlık grubu. Ders:"Kış. Kış ormanı".

Konu: “Kış. Kış ormanı".

Eğitim alanlarının entegrasyonu: "Sanatsal yaratıcılık", "İletişim", "Müzik".

Çocuk etkinliği türleri:oyun, iletişimsel, müzikal ve sanatsal, üretken.

Hedef: Çocuklara bir mevsim olarak genel bir kış fikri oluşturmak için çocuklara geleneksel olmayan çizim tekniklerini öğretmek.

Yazılım görevleri:

Eğitici:

Bir lahana yaprağını renkli (mavi) kağıda bastırmayı ve kağıda baskı yapmayı öğrenin;

Tekniği tanıtın - lahana yaprağına baskı yapmak, pamuklu çubukla çizim yapmak, sünger, yapay elmaslarla süslemek.

Doğanın güzelliğini, eylem zamanını tanımlayacak kelimeleri bulmayı öğrenin.

2. Gelişimsel:

Yaratıcı bireyselliği ve hafızayı geliştirin.

Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.

Gelişimi teşvik edin çocukların yaratıcılığı bağımsız olarak iş yaparken.

3. Eğitimsel:

Çocuklarda güzellik duygusunu, sevgi duygusunu geliştirmek memleket görsel sanatlar, müzik, şiir yoluyla.

- Boyalarla çalışırken doğruluğu geliştirin.

Teknik: Lahana yaprağı ile bir baskı (baskı) çizmek ve pamuklu çubukla, süngerle çizim yapmak, yapay elmaslarla süslemek.

Teçhizat : şövale, tüyler, kış çizimleri, plak çalar, guaj boya beyaz; mavi renkli kağıtlar, fırçalar, su kavanozları, peçeteler, pamuklu çubuklar, sünger, lahana yaprakları, içinde sürpriz olan bir kartopu, bir kartopu.

Sözlüğün zenginleştirilmesi ve etkinleştirilmesi:

Ayların eski isimleri: kasvetli, şiddetli, karlı;

Dersin ilerleyişi:

1.ÖRGÜTSEL ANI.

Eğitimci:

Çocuklar, sizi kış doğasının krallığına bir geziye davet ediyorum...

Ellerimizi daha sıkı tutalım

Ve birbirimize gülümseyelim.

Dönelim, çemberi genişletelim,

Ben senin arkadaşınım ve sen de benim arkadaşımsın.

Eğitimci: arkadaşlar, dersimize A.S. Puşkin'in "Kış Sabahı" şiiriyle başlamak istiyorum:

Mavi gökyüzünün altında
Muhteşem halılar,
Kar güneşte parlıyor,
Şeffaf orman tek başına siyaha döner,
Ve ladin dondan yeşile döner,
Ve nehir buzun altında parlıyor.

2. ANA BÖLÜM.

Eğitimci: Beyler, söyleyin bana şiirde yılın hangi zamanı anlatılıyor? (Kış). – (Kışın bir resmini yayınlıyorum).

Evet, ama ne yazık ki kış bitiyor ve nihayet bugün kışı hatırlamamızı ve yılın bu harika zamanı hakkında konuşmamızı istiyorum.

Eğitimci:

Her mevsimin kendine ait 3 ayı vardır. Biliyor musunuz Kış Ayları? Lütfen isim verin.

Çocukların cevapları:

Aralık Ocak Şubat.

Eğitimci:

Arkadaşlar, eskiden insanların Aralık ayına “kasvetli” dediğini biliyor muydunuz? Neden düşünüyorsun? (Çocukların cevapları) Doğru, çünkü Aralık ayında güneş nadiren alçak gri bulutların arasından bakar, günler kasvetli ve güneşsizdir.

Ve eski günlerde Ocak ayına "şiddetli" deniyordu. Neden düşünüyorsun? (Çocukların cevapları). Sana katılıyorum çünkü soğuk şiddetli, don çatırdıyor ve ayakların altındaki kar gıcırdıyor. Şubat ayına halk arasında "kar yağışı" deniyordu. Neden? Evet, bu ay kar fırtınaları ve kar fırtınaları yüksek kar yığınları yaratıyor ve en çok kar bu dönemde yağıyor.

Soru: Çocuklar kışın en çok hangi oyunları oynamayı sever?

Oyun: "Kartopu"

Sizi karda oynamaya davet ediyorum, size kartopu (top) atacağım ve kışı tek kelimeyle anlatmalısınız. Örneğin: “Nasıl bir kış? – karlı, soğuk...” deyin ve kartopunu geri atın.

Söyle bana lütfen, burada nasıl bir kış var?

Çocukların cevapları:

Beyaz, soğuk, karlı, güzel, kabarık, kar fırtınası, gizemli, büyülü, ışıltılı, sert, ayaz, gümüş, buzlu, beklenmedik, muhteşem, öngörülemez, beklenmedik.

Eğitimci:

Evet arkadaşlar haklısınız kışlarımız gerçekten çok farklı. Hem soğuk hem de erimiş, kar fırtınaları ve damlayan kar, gevrek kar var.

Eğitimci.

Şairler, sanatçılar, besteciler eserlerinde bize kışı anlatmayı çok severler. Şairler - kelimelerle (şiirler, hikayeler), besteciler - seslerle (müzik), sanatçılar - renklerle (resimler).

Eğitimci.

Besteciler eserlerinde kışın karakterini ve ruh halini müzikte aktarırlar. Sviridov'un "Blizzard" müziğiyle doğaçlama bir dans yapmanızı öneririm. Vals" yapın ve erkeklerin kış ağaçlarını, kızların ise karı göreceği görüntüler yaratın.

(Çocuklara tüyler ve “yağmur” verilir, çocuklar G. Sviridov'un “Blizzard. Waltz” müziği eşliğinde doğaçlama bir dans yaparlar. Müzik bittikten sonra çocuklar sandalyelere oturur ve nitelikleri bir kenara bırakırlar.

Aferin çocuklar, harika dans ediyorsunuz.

3. RESİMLERDEN BİRİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ.

Tabloya hayran kalalım: Shishkin'in “Kış Ormanı”

Kışın tasvir edildiğini nasıl anlarız?
Sanatçı neyi tasvir etti?
Sanatçı hangi renk boyayı kullanmıştır?
Bu resme baktığınızda içinizde hangi düşünceler ve arzular doğuyor?

Beyler, ama biz kışın karakterini ve ruh halini aktarabiliriz. Kış teması üzerine kendimiz bir resim çizmeye çalışalım.

4. KURULDAKİ ÖĞRETMENİN AÇIKLAMASI.

Bakın, sofralarınızda ne gibi sıra dışı şeyler var? (lahana yaprağı ve pamuklu çubuklar, sünger, yapay elmaslar)

Arkadaşlar bugün sizi alışılmadık bir çizim tekniğiyle tanıştırmak istiyorum. Bugün size tanıtacağım çizim tekniğine lahana yaprağı baskısı, pamuklu çubukla, süngerle çizim denir. Bu tekniğin nasıl yapıldığını görün.

Öncelikle lahana yaprağının daha belirgin, dışbükey tarafını seçmeniz gerekir. Bir fırça kullanarak lahana yaprağına beyaz boya uygulayın.

Basıyoruz.

Ağaç neredeyse hazır! Sonra gövdeyi ve dalları biraz daha parlak ve daha etkileyici çizeceğiz.

Birkaç harika ton alabilirsiniz, maviyi alıp lahana yaprağına da uygulamaya karar verdik, çok ilginç çıkıyor.

Sonunda karla kaplı zemin sürüklenmelerini (bir süngerle) çizebilirsiniz.

Ve pamuklu çubuk kullanarak bir kartopu çizin. Önce pamuklu çubuğu suya, ardından boyaya batırın. Kar taneleri çiziyoruz ve sonunda çalışmamızı mavi yapay elmaslarla süsleyerek işin üzerine yapıştırıyoruz.

Ama önce parmaklarımızı çalışmaya hazırlayalım.

5. PARMAK JİMNASTİĞİ.

Beyaz kar taneleri girdap gibi dönmeye başladı.

(el fenerleri)

Beyaz bir sürü halinde hafif tüyler yukarı doğru uçtu.

(eller yukarı ve aşağı, parmaklar hareket ettirilir)

Kötü kar fırtınası biraz sakinleşti - her yere yerleşti.

(eller aşağı)

İnci gibi parlıyorlardı; herkes mucizeye hayran kaldı.

(parmaklar sıkıştırılır, açılır)

Çocuklar ve yaşlı kadınlar yürüyüşe çıktı.

(bir elimizin parmaklarını diğer elimizin avuç içi üzerinden geçiriyoruz)

6. İŞİN YAPILMASI:

Çocuklar, nereden başlayacağız? (iş yürütme sırası sabittir)

7.TAKIM ÇALIŞMASI.

Arkadaşlar, tahtadaki tüm çalışmaları tek sıra halinde dizmenizi ve uçsuz bucaksız kış ormanına hayran kalmanızı öneririm.

8. İŞİN ANALİZİ:

Sizce en karlı işi kim aldı?

En yoğun orman kimde? En güzel ve doğru kış ağaçları kimde? Kimin işini yaptığını düşünüyor? Bugün kimin iyi bir işi olmadı?

9. DERSİN SONUCU.

Evet arkadaşlar, bugün yılın hangi zamanından bahsediyorduk? Ağaçları hangi yeni yolla çizdik? Yağan karı tasvir etmek için ne kullandık? Kar yığınları mı? Çalışmamızı nasıl dekore ettik?

Bugünkü dersimizi şair S. Yesenin'in bir şiiriyle bitirmek istiyorum:

Beyaz kar, kabarık,

Havada dönüyor
Ve zemin sessiz
Düşer, yatar.
Ve sabah karda
Saha beyaza döndü
Bir peçe gibi
Her şey onu giydiriyordu.
Karanlık orman - ne şapka
Garip bir şekilde örtbas edildi
Ve onun altında uyuyakaldım
Güçlü, durdurulamaz...

Dersimizin bir parçasının kalbinizde kalmasını ve bu sıradışı, büyülü kartopunun sizi memnun etmesini istiyorum. (çocuklar bağımsız olarak kartopunu kırar ve hediyeler çıkarır)

Konuyla ilgili bir manzara nasıl çizilir: Mevsimler. Örneğin pancar yaprağı kullanmak.

Pancar yapraklarıyla alışılmadık boyama tekniği

Usta sınıfı. Manzara çizimi. Yaz manzarası, sonbahar manzarası ve kış manzarası

Tanım: Üzerinde çalışıyorum çocuk Yuvası, sanat derslerinde sıklıkla geleneksel olmayan çizim tekniklerini kullanırız: gruplar halinde Erken yaşÇocuklar parmaklarıyla, akçaağaç yapraklarıyla, pamuklu çubuklarla ve avuçlarıyla çizim yaparlar. Çalışmam hazırlık grubundaki çocuklara ve öğretmenlere yöneliktir.

Amaç: Bu tür çalışmalar çocukların yaratıcılık sergilerini süsleyebilir.