Tuzatish va rivojlanish bo'yicha eslatmalar ta'lim faoliyati"Thislar olamiga sayohat" dasturiga
Maktabga tayyorgarlik guruhi
Mavzu:"Baqa sayohatchisi" ( V. M. Garshinning ertagi asosida).
Vazifalar:
Nozik teginish hissiyotlarini rivojlantirishni davom eting;
O'zboshimchalik bilan faollashtirish eshitish diqqat, eshitish tasvirlariga diqqatni jamlash qobiliyati;
Eshitish xotirasini rivojlantirish;
Qo'zg'alish va inhibisyon jarayonlarini tartibga solish qobiliyatini, faol faoliyatdan passiv faoliyatga tezda o'tish qobiliyatini rivojlantirish;
Bir-biri bilan erkin muloqot qilish, boshqalarni diqqat bilan va sabr bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish;
Tananing mushaklarini boshqarish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting: ularni bo'shashtiring yoki tarang;
Savollarga javob berishda izchil nutqni, fikringizni erkin va aniq ifoda etish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting;
Musiqa tovushlarini tinglash, tovushlarni farqlash qobiliyatini rivojlantirish;
Hissiy - ruhiy va jismoniy stressni qanday engillashtirishni o'rganishni davom eting.
Kerakli materiallar: mato sumkasi, o'yinchoq qurbaqa, gimnastik yog'och tayoq yoki bardoshli mato bo'lagi (1,5 x 1,5)
Kirish
Psixolog o'yinchoq qurbaqa solingan sumkani oladi. Bolalar navbatma-navbat teginish orqali sumkada nima borligini aniqlashga harakat qilishadi. Bolalar sumkada qurbaqa borligini bilib bo'lgach, psixolog uni chiqarib, bu oddiy qurbaqa emas, sayohatchi qurbaqa ekanligini va bugun u sizni ertakga taklif qilishini aytadi.
Ertakga kirish
Qurbaqa xori bizni ertakga olib boradi. Siz juda, juda diqqat bilan tinglashingiz kerak. Tanangizni bo'shating, ko'zingizni yuming va tinglang......
Ko'zlaringizni oching: biz allaqachon ertakdamiz. Qurbaqa xori bizni o't bilan o'sgan ajoyib botqoqqa olib bordi. Namlikni hidlay olasizmi? Ertak ana shu botqoqdan boshlanadi
Ertak
Bir vaqtlar dunyoda bir qurbaqa bor edi - qurbaqa. U botqoqlikda o'tirdi, chivin va midgelarni tutdi va bahorda do'stlari bilan baland ovozda qichqirdi. Va u butun asr davomida baxtli yashagan bo'lardi, lekin bir kuzda voqea sodir bo'ldi. Qurbaqa eski yog'och shoxiga o'tirdi va iliq, mayin yomg'irdan zavqlandi. “Oh, bugun qanday go'zal nam havo! - o'yladi u. Dunyoda yashash qanday baxt!”
Mashq 1. “Yoqimli yomg‘ir”
Bolalar o'rnidan turishadi, yelkalarini va qo'llarini taranglikdan engil silkitadilar, boshlarini biroz orqaga tashlab, yuzlarini "iliq yomg'ir yomg'iriga" ochib, yomg'ir ovozi bilan yozuvni tinglashadi. Yuz mushaklari bo‘shashadi…lablar yengil tabassum qiladi…ko‘zlar biroz yopilgan…Hech qanday taranglik yo‘q…yomg‘ir iliq va yoqimli…Yuz zavq va zavqni ifodalaydi……
Qurbaqa shunday suzayotganida, katta o'rdak galasi tushib, botqoqlikka o'tirdi.
- Shovqin! – dedi ulardan biri.
- Sovuq! Janubga shoshiling! Janubga shoshiling!
- Xonim o'rdaklar! - deyishga jur'at etdi qurbaqa. Siz qaysi janubga uchyapsiz? Xavotir uchun uzr so'rayman. O'rdaklar qanotlarini qoqib, shiddat bilan qichqira boshladilar: "Janubda yaxshi! Quvak! U yerda issiq! Shovqin! U erda juda yaxshi issiq botqoqlar bor! Shovqin! Qanday qurtlar bor! Janubda yaxshi! Shovqin!
Mashq 2. “Suhbat”
Sanoq qofiyasiga ko'ra, "qurbaqa" rolini o'ynash uchun bola tanlanadi. U tegishli pozani oladi, cho'kadi, tizzalarini yoyadi va ikkala qo'lini oldida erga qo'yadi.
Boshqa bolalar - "o'rdaklar". Qo'llari tirsaklarigacha tanaga bosiladi, bilaklari va qo'llari qanot vazifasini bajaradi. Siz yon tomondan bir oz chayqashingiz mumkin. "Qurbaqa" "o'rdaklar" dan janub nima ekanligini so'raydi. "O'rdaklar" javob berishadi, ularning har biri janubga o'ziga xos tarzda qoyil qoladi. Har bir javobdan so'ng, "qurbaqa" sakrab turadi va qoniqish yoki hayrat bilan "qua" deydi.
"Meni o'zingiz bilan olib keting", deb so'radi qurbaqa.
- Bu mumkin emas! - xitob qildi o'rdak.
- Sizni qanday olib ketamiz? Sizda qanotlar yo'q.
"Menga besh daqiqa o'ylab ko'rishga ruxsat bering", dedi qurbaqa.
- Men tezda qaytaman, balki yaxshi narsa o'ylab topaman.
Va u begona narsalar uning fikrlashiga xalaqit bermasligi uchun botqoq loyiga sho'ng'idi va tez orada paydo bo'ldi.
Mashq 3. "Baqa va o'rdaklar"
"Qurbaqa" aylananing markazida turadi. "O'rdaklar" atrofida turib, "qanotlarini" qoqib, xursandchilik bilan, baland ovozda, ishtiyoq bilan chayqaladilar. "Qurbaqa" sho'ng'ishi bilanoq (egilib)"O'rdaklar" darhol tarqalib, jimgina suzadilar. Barmoqlar panjalari bilan (cho'tkalar bilan to'lqinga o'xshash harakatlarni bajarish).
Qurbaqa paydo bo'lganda (ko'tariladi), O'rdaklar uni yana o'rab olishdi. Ular "qanotlarini" qoqib, baland ovozda va quvnoq chayqaladilar. Har bir inson tovonida o'tirganda bo'shashadi.
- Menga bir fikr keldi! - dedi qurbaqa. - Ikkingiz tumshug'ingizga bir novda olib kelinglar, men o'rtadan yopishib qolaman. Siz uchasiz, men esa haydab ketaman. Faqat siz xirillamasligingiz kerak, men esa xirillamayman va hamma narsa zo'r bo'ladi. Uning aql-zakovati o'rdaklarni shunchalik quvontirdiki, ular bir ovozdan uni olib ketishga rozi bo'lishdi. Qurbaqa novdani og'ziga oldi va butun suruv havoga ko'tarildi. Qurbaqa dahshatli balandlikdan nafas olmadi. U havoda u yoqdan-bu yoqqa osilib, jag'larini bor kuchi bilan qisdi.\
Mashq 4. “Parvozda”
Psixolog yordamchi bilan (kattalar) gimnastik yog'och tayoqni elka darajasida ushlab turing. Har bir bola navbatma-navbat uni qo'llari bilan ushlaydi, kattalar esa bolani bir oz masofaga olib yurishadi.
Ertak
Tez orada qurbaqa o'z holatiga ko'nikib, hatto atrofga qaray boshladi. Ular tezda uning ostiga yugurishdi ...
Mashq 5. "Yuqoridan ko'rish"
Psixolog bolalardan ko'zlarini yumib, o'zlarini havoda qurbaqa kabi tasavvur qilishlarini va "pastga qarashni" so'raydi. Nimani ko'ryapsiz? Siz javobingizni "Mendan pastda ....." so'zlari bilan boshlashingiz mumkin. (dalalar, tog'lar, daryolar, ko'llar, dengizlar, o'rmonlar, to'qaylar. Shaharlar, qishloqlar, qishloqlar, yo'l).
Yerda dam olayotgan o'rdaklar tinmay qurbaqani maqtashdi. "Bizning qurbaqaning aqlli boshi bor", deyishdi ular. Hatto o'rdaklar orasida ham bundaylar kam. Quvonchdan qurbaqaning yuragi siqilib ketdi. Ertasi kuni o'rdaklar shunchalik pastga uchib ketishdiki, qurbaqa odamlarning ovozini eshitdi.
- Qarang, qarang! – deb baqirishdi bir qishloqda bolalar.
- O'rdaklar qurbaqa ko'tarmoqda!
"Ular buni o'rdaklar emas, men o'ylab topganimni bilishadimi?" - deb o'yladi qurbaqa.
- Qarang, qarang! – deb baqirdilar boshqa qishloqda.
- Qanday mo''jiza! Va bunday aqlli narsani kim o'ylab topdi?
Bu erda qurbaqa endi chiday olmadi va ehtiyotkorlikni unutib, bor kuchi bilan qichqirdi:
- Bu man! men! men! men!
Mashq 6. “Maqtanish”
Sizningcha, qurbaqa baqirganidan keyin unga nima bo'ldi?
Nega u jim turmadi? Maqtovga sazovor bo'lish yoqimlimi?
Keling, hozir o'ynaymiz. Men savollar beraman va siz baland ovoz bilan va aniq javob berasiz: "Men!"
Qaysi biringiz aqlli? ? (xushbichim, epchil, jasur, halol, mehribon, quvnoq...) Eng maqtanuvchi kim?
To‘rt oyog‘ini tepgan qurbaqa tezda yiqilib tushdi va nihoyat qishloq chetidagi iflos hovuzga sachradi. U darhol suvdan chiqdi va o'pkasi bilan qichqirdi:
- Bu man! Men buni o'ylab topdim!
Ammo uning atrofida hech kim yo'q edi. Kutilmagan chayqalishdan qo'rqib, barcha mahalliy qurbaqalar suvga yashirinishdi.
Mashq 7. “Baqalar”
Barcha bolalar "qurbaqalar". Ular musiqaga ritmik tarzda sakrashadi.
Chaqnoq ovozini (psixologning qarsak chalishi) eshitib, ular o'z holatini o'zgartirmasdan, joyida qotib qolishadi. Ular tanadagi his-tuyg'ularni tinglaydilar, oyoqlarda charchoq bor-yo'qligini, pozitsiyaning qulayligini qayd qiladilar. Psixolog musiqa tovushini pasaytiradi. Signaldan so'ng, "qurbaqalar" keyingi qarsak chalishguncha yana sakrashadi.
Undan keyin sayohatchi qurbaqa mahalliy qurbaqalarga butun umri davomida qanday fikr yuritgani haqida ajoyib voqeani aytib berdi va nihoyat o'rdaklarda sayohat qilishning g'ayrioddiy usulini ixtiro qildi: qanday qilib uni hamma joyda olib yuradigan o'z o'rdaklari bor edi; u go'zal janubga qanday tashrif buyurdi, u erda juda yaxshi, bunday ajoyib botqoqliklar bor.
"Men sizning qanday yashayotganingizni ko'rish uchun to'xtadim", dedi u.
- Men qo'yib yuborgan o'rdaklarim qaytgunicha bahorgacha siz bilan qolaman.
8-mashq. “Pichirlash”
Bir bola "sayohat qiluvchi qurbaqa", qolgan bolalar "mahalliy qurbaqalar". "Baqa - sayohatchi" muzlab qoladi va keyin jimgina joyiga sakrab tushadi. “Mahalliy qurbaqalar” ovozlarida hayrat bilan navbatma-navbat shivirlab aytadilar:
Qanday aqlli qurbaqa.
Qanday jasur qurbaqa.
U o'rdaklarda sayohat qilishning g'ayrioddiy usulini ixtiro qildi. - Juda qoyil!
Qurbaqa bunga javoban nimadir qichqirmoqchi bo'ldi, lekin o'rdaklar bilan uchishdan shunchalik charchaganki, u darhol yangi hovuzida uxlab qoldi.
- Bahor keldi, yana biri.
- Ammo o'rdaklar hech qachon qurbaqa uchun qaytib kelishmadi.
Xulosa
Shunday qilib, ertak tugaydi. Ertakdan haqiqiy dunyoga qaytish vaqti keldi. Va qurbaqa xori bizga qaytishga yordam beradi. Siz juda, juda diqqat bilan tinglashingiz kerak. Tanangizni bo'shating, ko'zingizni yuming va tinglang......
Va Sehrli kuch bizni qaytarib oldi. Atrofga qarang. Ko‘ryapsizmi, oyog‘ingiz ostidagi botqoq o‘rniga gilam yotibdi, bog‘chaga qaytdik.
Bolalar, sizga ertakda nima ko'proq yoqdi?
Ertakda sizga nima yoqmadi? Nega? Ertakning oxiri boshqacha bo'lishini hohlaysizmi? Qaysi biri? Kim ertakimizning ikkinchi uchini aytib berishni xohlaydi? Juda qoyil. Bolalar, sizga ertakning yangi tugashi yoqdimi?
Bizning sayohatimiz tugadi. Keyingi safargacha.
O'zingiz bilan tanishish uchun dars fantastika katta guruhda.
Mavzu: M. Garshinning "Baqa sayohatchisi" ertaki.
Vazifalar . Bolalarning ertak nafaqat xalqqa, balki muallifga ham tegishli ekanligi haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Bolalarni ertak mazmuni va qahramonlarini tushunishga o'rgatish.
Boshlash ijodiy faoliyat bolalar motorli eskizlarda ertak tasvirlarini etkazishda. Tasavvurni rivojlantiring: ixtiro qilish qobiliyati turli xil variantlar ertak voqealari va boshqa ertak yakunlari.
Dastlabki ish. Ertakning birinchi qismi bir kun oldin bolalarga o'qiladi. "Kechqurun butun jamoa botqoqda to'xtadi, tongda o'rdaklar va qurbaqa yana yo'lga tushdi ..."
Darsning borishi:
Tarbiyachi: Bolalar, biz yaqinda "Sivka-Burka" ertakini o'qidik. Keling, buni kim yozganini eslaylik? (rus xalqi)
Xalq ertaklari hali kitoblar bo‘lmagan, yozishni esa hali bilmagan paytda odamlar tomonidan yaratilgan. Shuning uchun ular ertaklarni yod olishgan, keyin esa ularni boshqalarga aytib berishgan, ko'pincha unga yangi so'z va hodisalar qo'shganlar. Xalq ertaklaridan tashqari, yozuvchilar va mualliflar tomonidan o'ylab topilganlar ham bor. Va ularni muallif ertaklari deb atashadi.
Muallifning ertaklari xalq ertaklariga juda o'xshaydi: ular ertakning boshlanishi va oxiriga ega, ko'pincha voqealar uch marta takrorlanadi, ularda hayvonlar odamlar, daraxtlar, gullar va toshlar jonlanishi mumkin. Buning ajablanarli joyi yo'q, chunki hikoyachi yozuvchilar ko'pincha xalq ertaklarini yorqin ta'riflar va taqqoslashlar yordamida yakunlaganlar. Bu esa ertakni yanada qiziqarli va chiroyli qildi.
Keling, ertakning oxirini tinglaymiz (Ertakni oxirigacha o'qiydi).
Tarkib bo'yicha suhbat:
Nega qurbaqa o'rdaklar bilan uchishni xohladi?
O'rdaklar uning xohishiga qanday munosabatda bo'lishdi?
Qurbaqa qanday sayohat usulini o'ylab topdi?
Parvoz paytida qurbaqa qanday his qildi?
Qurbaqa janubga bora oldimi? Nega?
Ertak qanday tugaydi?
Jismoniy tarbiya daqiqasi:Yo'lda qurbaqa bor
Oyoqlarini cho'zilgan holda sakraydi.
Men chivinni ko'rdim
U qichqirdi: qua, qua, qua!
Tasvirlarni uzatish uchun eskizlar.
O'qituvchi: Bolalar, keling, qurbaqalarga "aylanamiz" va imo-ishoralar va yuz ifodalari bilan qurbaqa qanday qilib botqoqda o'tirganini, yomg'ir yog'ayotganidan xursand bo'lganini va zavq bilan qichqirayotganini ko'rsatamiz.
Endi o'tkinchilarning uchayotgan qurbaqani ko'rib hayron bo'lishlarini ko'rsating.
Tarbiyachi:
Men sizga orzu qilishni taklif qilaman:
Yana qanday qilib qurbaqa janubga ucha oladi? (Yon issiq havo shari, qushning dumiga, bulutga yopishib olish va hokazo)
Qurbaqa o'rdaklar bilan uchganida erda nima ko'rishi mumkin edi?
Qanday qilib bu hikoya boshqacha yakunlanishi mumkin edi?
Dars xulosasi.
Tarbiyachi:
Bugun biz o'qiyotgan ertakning nomi nima?
Bu xalq ertakimi? Nega?
Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar
Ertak bilan ta'lim. Rus xalq ertaki "Ivan Tsarevich, olov qushi va kulrang bo'ri" katta guruhi
Axloqiy tarbiya. “Qanday yashasangiz, shunday tanilasiz”...
Bu ertaklar qanday mo'jiza!!! A. S. Pushkinning "Baliqchi va baliq ertagi" ertakiga asoslangan dastur.
Bu ertaklar qanday mo'jiza!!! A. S. Pushkinning "Baliqchi va baliq haqidagi ertak" ertakiga asoslangan ariza. A. S. Pushkinni xotirlash kuni munosabati bilan biz shoir ijodiga bag'ishlangan bolalar asarlari ko'rgazmasini tashkil etishga qaror qildik. Buning uchun...
Birinchi kichik guruhda yaxlit kompleks dars “Ertakka sayohat” Birinchi kichik guruhda “Ertak sari sayohat” Birinchi kichik guruhda “Ertak sari sayohat” integrallashgan kompleks dars.
Maqsad: Bolalarga tanish ertak mazmunini eslatish, o'qituvchidan keyin alohida so'z va iboralarni talaffuz qilish va takrorlashga undash, badiiy adabiyotga muhabbatni tarbiyalash Maqsad:·...
Nikitina I.V., o'qituvchi II malakasi. toifalar
D/s No 54 “Sparkle, Naberejnye Chelni
Mavzu : "Qurbaqa - qichqirmoq"
Maqsad :
Bolalarning qurbaqalarga nisbatan an'anaviy dushmanlik munosabatini o'zgartiring, qurbaqalar tabiatda qanchalik foydali va zarur ekanligini tushuntiring;
Ta'kidlash tashqi ko'rinish, qurbaqaning tuzilishi;
- bolalarga havoni "ko'rsatish";
Bolalarda quvnoq kayfiyatni yarating.
Rivojlanish muhiti :
Origami o'yinchoq "Qurbaqa";
Suv va somon bilan stakanlar;
Qurbaqa tasviri;
Rangli qalamlar;
Suv muhiti va o'simliklar bilan plakatlar.
Darsning borishi :
- O'qituvchi bolalardan topishmoqni topishni so'raydi:
Yumshoq botqoq gumbazi yonida,
Yashil barg ostida
Jumper yashirinmoqda
Xato ko'zli (QURBAKA)
O'yinchoq qurbaqani ko'rsatadi, odamlar uni mehr bilan qurbaqa-baqa deb atashlarini aytadi, ertaklarda u yaxshi rol o'ynaydi.
Tarbiyachi: Bolalar, ayting-chi, qaysi ertaklarni bilasiz, qahramon qayerda qurbaqa?
Bolalar:"Baqa malika", "Teremok", "Baqa sayohatchisi" va boshqalar.
O'qituvchi qurbaqaga qarashni va uni tasvirlashni so'raydi.
Bolalar: Baqaning tana shakli tasvirlar, tekislangan, bosh (og'iz, og'iz uzun, yopishqoq tilga ega, burun teshigi, katta ko'zlari bor), oyoqlar (old qisqa, orqa uzun), teri silliq bo'ladi.
Tarbiyachi: Bolalar, ayting-chi, qurbaqalar qayerda yashaydi?
Bolalar: Yerda. Suvda. Botqoqlikda.
Tarbiyachi: Bolalar, bu qurbaqalar nima deb atalishini bilasizmi? Quruqlikda yashovchi qurbaqa o't qurbaqasi bo'lib, rangi jigarrang. Suvda ko'proq yashaydigan qurbaqa - suv, hovuz, ko'l - bu Yashil rang. Bolalar, nega qurbaqalarning rangi har xil?
Bolalar: Atrof-muhit rangidan.
- "Qurbaqani joylashtir" o'yini.
Gilamda o'qituvchi suv muhiti, o'simliklar va sushi haqida plakatlarni joylashtiradi. Qurbaqalar bilan qutilarni qo'yadi.
Qurbaqalar jigarrang va yashil rangga ega. O'qituvchining signaliga ko'ra, bolalar qurbaqalarni o'z yashash joylariga "joylashtiradilar".
- Tajriba.
Tarbiyachi: Bolalar, qurbaqa u erda yashashi uchun suvda nima kerak?
Bolalar: Havo.
Tarbiyachi: Bolalar, keling, chuqur nafas olaylik. Biz nima bilan nafas olamiz?
Bolalar: Havo orqali.
Tarbiyachi: Havo shaffof, biz uni ko'rmayapmiz, lekin u bizning atrofimizda. Va suvda biz havoni ko'rishimiz mumkin.
O'qituvchi bolalar bilan havo bilan tajriba o'tkazadi:
U idishlarga suv qo'yadi va somonni puflashni taklif qiladi. Ko'p havo pufakchalari paydo bo'ladi.
Tarbiyachi: Bolalar, siz va men havoni ko'rdik!
- Qurbaqani "bezating"!
O'qituvchi bolalarni qurbaqani bezashni taklif qiladi. Har bir bola alohida-alohida oq, rangsiz qurbaqani rangli qalamlar yordamida ajoyib, yorqin, yorqin qurbaqaga aylantiradi.
Bolalar ijro etishadi individual ish, o'zlarining his-tuyg'ulari, taassurotlari va qurbaqaga nisbatan "yangi" munosabati bilan o'rtoqlashing.
Darsning natijasi - bolalar asarlari ko'rgazmasi.
O'rta guruh bolalari uchun GCD sxemasi
Mavzu: “Amfibiyalar. Qurbaqa"
OO integratsiyasi:
Vazifalar:
"Bilim"
Atrofimizdagi dunyo haqida g'oyalarni rivojlantirish, bolalarning qurbaqa haqidagi bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish;
"Aloqa"
Oddiy umumiy jumlalardan foydalanish ko'nikmalarini mustahkamlash; tovushli talaffuzni mashq qilish; bolalarning so'z boyligini rivojlantirish;
"Ijtimoiylashtirish"
Oqsoqollarga va bir-biriga hurmatli munosabatni tarbiyalash;
"Jismoniy madaniyat"
Charchoq va kuchlanishni bartaraf etish, yaxshilash qo'pol motorli ko'nikmalar; nutq bilan birgalikda aniq muvofiqlashtirilgan harakatlarni rivojlantirish.
Materiallar va jihozlar: qurbaqalarning rasmlari va fotosuratlari, kichik qurbaqa, rangli qog'oz, qog'oz ishlab chiqarish uchun uskunalar.
Birgalikda faoliyatni tashkil etish shakllari
Bolalar faoliyatining turlari
Bolalar bilan ishlash shakllari
motor
P/I “Ikki qurbaqa”
o'yin
kommunikativ
Suhbatlar
Topishmoq topishmoqlar
Savollar va javoblar
Nutq holatlari
ta'lim va tadqiqot
"Qurbaqa" qurilishi
Qog'oz xususiyatlari
badiiy adabiyot o'qish
Xalq maqollari va matallari
musiqiy va badiiy
Yovvoyi tabiatning audio yozuvlari
mehnat
O'quv faoliyatiga tayyorgarlik
samarali
"Qurbaqa" ilovasi
To'g'ridan-to'g'ri o'quv qo'shma faoliyati
O'qituvchining faoliyati
Bolalar faoliyati
Kutilgan natijalar
Tashkiliy vaqt: bolalar qo'llarini ushlab, aylanada turishadi.
Tarbiyachi: Bolalar, bizning qo'llarimiz birlashib, bir-birimizga iliqlik va mehribonlik bildirishdi. Ular bizni do'st qilishdi. Bir-birining qo'llarini ushlab turish qanchalik yoqimli. Bir-biringizning kayfiyatini ko'tarish uchun tabassum qiling.
Ular qo'llarini ushlab aylanada turishadi.
Ijobiy his-tuyg'ular.
O'qituvchi topishmoqlar so'raydi va dars mavzusi bilan tanishtiradi.
Bolalar topishmoqlarni tinglashadi va ularni taxmin qilishadi. Savollarga javob bering:
- Topishmoqdagi nima sizni qurbaqa haqida o'ylashga majbur qildi?
- Qurbaqalarning hayoti haqida nima deya olasiz?
Nutqni rivojlantirish, fikrlashni faollashtirish.
O'qituvchining hikoyasi:
- Baqalar daryolar, ko'llar va suv havzalarida yashaydi. Qurbaqa amfibiya hisoblanadi. Qurbaqalar suv omborlari tubida yoki toshlar ostida, chirigan dumlar yoki kemiruvchilarning chuqurlarida qishlaydi. Ba'zan qurbaqalar qishda muzga aylanadi, lekin bahorda hali ham tirik va sog'lom uyg'onadi. Va ular ovqatlanishni boshlaydilar (taqdimotni ko'rsatish).
Bolalar ertakni tinglashadi va savolga javob berishadi:
- Nega qurbaqalar qishda uxlaydilar?
(ular hasharotlar bilan oziqlanadi, qishda esa hasharotlar uxlaydi)
Diqqat, fikrlash, nutq barqarorligini rivojlantirish.
Jismoniy tarbiya darsi "Baqa uchun ovqat"
Bolalar butun guruh xonasida bo'yalgan hasharotlarni qidiradilar.
Mushaklar kuchlanishini bartaraf etish. Diqqatni rivojlantirish.
O'qituvchining hikoyasi (taqdimotning davomi):
- Qurbaqa o'zini-o'zi to'yib, semirishi bilanoq qo'shiq kuylay boshlaydi. Xalq maqolida shunday deyilgan: "Birinchi momaqaldiroq qurbaqa va kakuklarning tilini bo'shashtirdi".
Sizga "Kichik qurbaqalarning qo'shig'i" yozuvini tinglashni taklif qiladi. Bolalardan takrorlashni so'raydi.
Taqdimot davom etadi:
- Birinchidan, tuxumdan kurtaklar paydo bo'ladi, keyin ular qovurg'a bo'lib o'sadi va qovurg'aning dumlari tushganda, ular haqiqiy qurbaqalarga aylanadi.
Bolalar ertakni tinglashadi va savollarga javob berishadi:
- Bu gapni qanday tushunasiz?
- "Tilingizni yo'qotish" iborasi nimani anglatadi?
("tilni yechdi" - bu sukunatdan keyin ular ko'p gapira boshlaydilar yoki qurbaqalar singari qo'shiq aytishadi).
- Qurbaqa qo'shig'i nima deb ataladi? (xirillab).
Bolalar musiqani tinglashadi. Onomatopeya o'qituvchidan keyin modellashtirilgan.
Bolalar ertakni tinglashadi.
Diqqat va fikrlash barqarorligini rivojlantirish.
Artikulyar apparatlarning rivojlanishi.
Qiziqish va qiziqishni ko'rsatish.
"Ikki qurbaqa" o'yinini taklif qiladi.
Biz ularni o'rmon chetida sakrab o'tishayotganini ko'ramiz
(tomonlarga buriladi)
Ikki yashil qurbaqa.
(chapga va o'ngga yarim cho'kadi)
Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash
(oyoq barmog'idan to tovongacha)
Botqoqlikda ikkita qiz do'sti bor,
Ikki yashil qurbaqa
(qo'llar belda, chapga va o'ngga yarim cho'ziladi)
Ertalab biz erta yuvindik,
sochiq bilan ishqalanadi
(matnga muvofiq harakatlarni bajaring)
Ular oyoqlarini qoqib,
Qo'llar qarsak chalardi.
O'ngga egildi
Ular chap tomonga egildilar.
Bu salomatlik siri,
(joyida yurish)
Barcha jismoniy tarbiya do'stlariga salom!
Mushaklar kuchlanishini bartaraf etish. Ijobiy his-tuyg'ular.
Bolalarni topishmoqni topishga taklif qiladi.
Bolalar topishmoqni topadilar.
Hayvon sakrab tushmoqda, og'iz emas, balki tuzoq. Chivin ham, pashsha ham tuzoqqa tushadi.
Tinglash, fikrlash, savollarga javob berish qobiliyati.
O'qituvchining hikoyasi.
Bolalarning e'tiborini qurbaqalar odamlarning yordamchisi ekanligiga va ularni o'ldirmaslik kerakligiga qaratadi, chunki bu yomonlik qilishni anglatadi va tabiatni himoya qilish kerak.
O'qituvchi savollar beradi
Bolalar o'qituvchini tinglashadi.
Qaysi qushlar qurbaqalar uchun xavfli?
(Kranlar, laylaklar, laylaklar)
Tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.
Xotira va fikrlashni rivojlantirish.
Barmoq gimnastikasi "Ikki kulgili qurbaqa"
Qog'oz qurilishi "Baqa"
Ikki kulgili qurbaqa (Bolalar qo'llarini musht qilib, stolga qo'yadilar, barmoqlarini pastga tushiradilar)
Ular bir daqiqa ham o'tirishmaydi (ular stoldan sakrab o'tayotgandek, barmoqlarini keskin to'g'rilaydilar)
Qiz do'stlari mohirlik bilan sakrashadi
(Kaftlaringizni stolga qo'ying)
Faqat chayqalishlar yuqoriga uchadi
(Ular keskin mushtlarini qisib, yana stolga qo'yadilar)
Bolalar hunarmandchilik qilishadi.
Mushaklar kuchlanishini bartaraf etish.
Rivojlanish nozik vosita qobiliyatlari, tasavvur, ijodiy fikrlash.
Reflektsiya.
Bugun nima qildik?
Qanday yangi va qiziqarli narsalarni o'rgandingiz?
Bolalar savollarga javob berishadi.
- Qurbaqalar qayerda yashaydi?
- Qurbaqalar qanday qishlaydi?
- Qurbaqalar qachon qichqiradi?
- Qurbaqalar nima yeydi?
- Qurbaqalarning dushmanlarini nomlang.
Qurbaqa haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Dars maqsadlari:
Bolalarning qurbaqalar haqidagi bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish. Lug'at: amfibiya, molt, molting. Topishmoqlar, qurbaqa haqidagi maqol va "bo'sh til" frazeologiyasi bilan tanishtiring. Bolalarni onomatopeyada mashq qilish. Qo'llarning kichik mushaklarini rivojlantiring. Bolalarda tabiatga qiziqish va insoniy munosabatni shakllantirish.
Uskunalar:
Qurbaqalarning rasmlari va fotosuratlari, tuxumlar, kurtaklar, qovurdoqlar, qurbaqalar, rangli qog'ozlar, qog'oz qurilishi uchun uskunalar tasvirlangan kartalar.
Qurbaqa
Qurbaqa
Darsning borishi:
Bugun biz Qrimning taniqli aholisi haqida juda ko'p yangi va qiziqarli narsalarni bilib olamiz. Topishmoq sizga kim haqida gapirayotganimizni aytib beradi.
Qurbaqa haqida topishmoq
Yirtqich emas, qush emas,
Hamma narsadan qo'rqish.
Chivinlarni tutadi -
Va suvga - chayqalish!
(Bolalarning javoblari). Topishmoqdagi nima sizni qurbaqa haqida o'ylashga majbur qildi? Qurbaqalarning hayoti haqida nima deya olasiz? (Bolalarning javoblari).
Qurbaqalar butun yarimorolimizga joylashdilar. Ular daryolar, ko'llar va suv havzalarida yashaydilar.
Qurbaqalar suv omborlari tubida yoki qayerdadir toshlar ostida, chirigan dog'larda yoki kemiruvchilarning chuqurlarida guruh bo'lib qishlaydi. Qishda qurbaqalar muzga aylanadi, ammo bahorda ular hali ham tirik va sog'lom uyg'onadilar.
Ayting-chi, biz qanday nafas olishimizni bilasizmi? (Bolalarning javoblari). Biz burun orqali havoni nafas olamiz, uni o'pkamizga tortamiz va nafas olamiz. Shunday qilib, qurbaqalar xuddi shunday nafas oladi, lekin qishda emas. Qishki uyqu holatida ular o'pka orqali emas, balki teri orqali nafas oladilar. Bu ularga qiyin va sovuq vaqtlarda omon qolishga yordam beradi. Xo'sh, Qrimdagi qish issiq bo'lib chiqsa, qurbaqalar umuman qish uyqusiga ketmasligi mumkin.
Bahorning boshida barcha uxlab yotgan qurbaqalar uyg'onib, ovqatlana boshlaydi. O‘zini to‘ydirib, semirishi bilanoq to‘ylarga hozirlik ko‘ra boshlaydi. To'ylar va qurbaqa qo'shiqlari ko'pincha birinchi bahor momaqaldiroqidan keyin boshlanadi va xalq gapi qayd etadi: "Birinchi momaqaldiroq qurbaqa va kakuklarning tillarini bo'shashtirdi." Bu gapni qanday tushunasiz? "Tilingizni bo'shating" iborasi nimani anglatadi? (Bolalarning javoblari). "Bo'sh til" - ular sukutdan keyin ko'p gapira boshlashlari yoki qurbaqalar singari qo'shiq aytishlari. Biz qurbaqa qo'shig'ini nima deb ataymiz? (Bolalarning javoblari). Qichqiriq.
Bizning qurbaqalarimiz qanday qo'shiq aytishini tinglang: "ah-ah-ah", "bre-ke-ke...warr-warr...cru". Faqat erkaklar vijdonan, baland ovozda va tirishqoqlik bilan qo'shiq aytadilar va qo'shiq aytadilar. Keling, qurbaqa qo'shiqlarini o'zimiz ijro etishga harakat qilaylik. Mendan keyin takrorlang. (Onomatopeya o'qituvchidan keyin modellashtirilgan).
Odamlar qurbaqa qo'shig'iga turlicha munosabatda bo'lishadi. Ba'zilarga yoqadi va zavqlanadi. Misol uchun, Yaponiyada ular qurbaqalarni uyda boqadilar va ularning qichqirig'ini tinglaydilar. Frantsiyada esa, qadimgi kunlarda boy odamlar qurbaqalarning qichqirig'ini to'xtatish uchun o'z xizmatkorlarini tun bo'yi suvni tayoq bilan urishga majbur qilishgan. Ammo qurbaqalar uzoq vaqt kontsert bermaydilar, urg'ochilar tuxum qo'yishi bilanoq, erkak qurbaqalar susayadi. Bu vaqtga kelib, barcha kelinlar va butun hudud allaqachon erkaklar tomonidan bo'lingan va baqirishning hojati yo'q: "Bu meniki, sizniki emas!", "Bu meniki, sizniki emas!"
Qurbaqa to'ylari har doim suvda bo'lib o'tadi, chunki urg'ochi faqat suvda tuxum qo'yadi. Ko'p tuxum bor. Birinchidan, tuxumdan tadpollar paydo bo'ladi, keyin ular bu qovurdoqlarga aylanadi va qovurg'aning dumlari tushganda, ular haqiqiy qurbaqalarga aylanadi.
Bu haqda hatto jumboq ham bor:
O'sib bormoq -
U dumini o'stirdi,
U qora libos kiygan edi.
Katta bo'ldi -
Yashil rangga aylandi
Men dumini eshkaklarga almashtirdim.
“Dumni eshkaklarga almashtirdi” iborasini qanday tushunasiz? (Bolalarning javoblari). Rasmlarni tartibda joylashtiring, birinchi bo'lib nima bo'ldi va keyin nima bo'ldi. (Bir bolaning “tuxum-tadpole-qovurma-qurbaqa” taxtasidagi rasmlari bilan ishlashi).
Qurbaqa o'sib ulg'ayganida, u to'rt marta eriydi. "To'kish", "mollash" nimani anglatadi? (Bolalarning javoblari). To'kish terining o'zgarishini anglatadi va terining o'zgarishi vaqti molting deb ataladi. Teri avval oyoqdan, keyin tanadan chiqadi va qurbaqalar undan ozod bo'lgach, darhol uni yeyishadi.
Keling, bir oz harakat qilaylik, o'ynaymiz qiziqarli o'yin"Ikki qurbaqa."
"Ikki qurbaqa" o'yini
Biz ularni o'rmon chetida sakrab o'tishayotganini ko'ramiz
(Yon tomonga buriladi)
Ikki yashil qurbaqa.
(O'ngga va chapga yarim cho'kadi)
Sakrash - sakrash, sakrash - sakrash,
(Oyoq barmog'idan to tovongacha)
Tovondan oyoq barmog'igacha sakrash.
Botqoqlikda ikkita qiz do'sti bor,
Ikki yashil qurbaqa
(Qo'llar kamarda, yarim o'ng va chapga cho'ziladi)
Ertalab biz erta yuvindik,
Biz o'zimizni sochiq bilan ishqaladik.
(Matnga muvofiq harakatlarni bajaring)
Ular oyoqlarini qoqib,
Qo'llar qarsak chalardi.
O'ngga egildi
Ular chap tomonga egildilar.
Bu salomatlik siri,
(O'rnida yurish)
Barcha jismoniy tarbiya do'stlariga salom!
Qurbaqalar hasharotlar bilan oziqlanadilar, lekin ba'zida ular kurtaklar (o'zlarining ham, boshqalari ham), baliq chavoqlari va salyangozlarni iste'mol qiladilar. Ammo ularning asosiy oziq-ovqatlari chivinlar va barcha turdagi midgelardir. Qurbaqa haqidagi boshqa topishmoqni tinglang:
Qurbaqa haqida topishmoq
Kichkina jonivor sakrayapti, Og'iz emas, balki tuzoq. Chivin ham, pashsha ham tuzoqqa tushadi.
Qurbaqalar ajoyib ovchilardir. Kechasi ular chivin va midgelarning butun bulutlarini eyishadi. Bular odamlarga mana shunday yordamchilar! Ammo ba'zi odamlar qurbaqalarni yoqtirmaydi. Ular, agar siz uni ko'tarsangiz, qo'llaringizda siğil paydo bo'lishiga ishonishadi. Birinchidan, bu to'g'ri emas, ikkinchidan, nima uchun qo'llaringiz bilan qurbaqalarni ushlang. Ularning tana harorati sovuqroq va qo'llarimiz ularga pechka kabi issiq ko'rinadi. Va ba'zilar, mutlaqo aql bovar qilmaydigan odamlar, agar siz qurbaqani o'ldirsangiz, yomg'ir yog'ishiga ishonishadi. Bu haqda nima deya olasiz? (Bolalarning javoblari). Tabiatdagi hamma narsa tasodifan yaratilmagan va har bir jonzot yashash huquqiga ega. Va birovni o'ldirish nafaqat yomonlik qilish, balki qalbni g'azablantirish, uni sovuq va qo'pol qilish demakdir. Ammo ishonchim komilki, siz hech qachon bunday qilmaysiz, chunki sizning qalblaringiz mehribon va siz tabiatni sevasiz.
Qurbaqalarning ham odamlardan tashqari ko'plab dushmanlari bor: yirtqich qushlar, kelinlar, yovvoyi cho'chqalar, martenlar, ilonlar va, albatta, suv qushlari. Qaysi birini bilasiz? (Bolalarning javoblari). Turnalar, chuvalchanglar, laylaklar.
Qurbaqa amfibiya hisoblanadi. Keling, "amfibiya" hayvon nimani anglatishini o'zimiz aniqlashga harakat qilaylik. Bu so'z qanday so'zlardan iborat? Bu so'zlarning qurbaqa bilan qanday aloqasi bor? (Bolalarning javoblari). Qurbaqa haqidagi gapni tinglang: "Balki qurbaqa amfibiyadir, chunki u qaerda yaxshiroq ekanligini tushunmaydi?" To'g'ri, amfibiyalar suvda ham, quruqlikda ham yashaydigan hayvonlardir. Balki siz boshqa amfibiyalarni eslaysizmi? (Bolalarning javoblari). Toshbaqalar, qurbaqalar.
N. Sladkovning "Jaleykin va kichik qurbaqa" hikoyasini tinglang.
"Jaleykin va qurbaqa"
Nam botqoqdagi gumbaz ostida Jaleikin kichkina, zaif qurbaqani payqadi.
- Bechora, baxtsiz chaqaloq! - xitob qildi Jaleykin.
- Senga naqadar yomon, bechora, bu iflos botqoqda! Qorong'i, nam, sovuq! Lekin tushkunlikka tushmang! Men sizni qutqaraman, siz mening uyimda o'zingizni yaxshi va qulay his qilasiz.
Uyda Jaleikin kichkina qurbaqani eng chiroyli bo'yalgan qutiga solib qo'ydi, pastki qismiga yumshoq quruq paxta qo'ydi, qutini iliq quyoshga qo'ydi va quvonchdan quvnoq kuldi.
Esingizda bo'lsin, kichkina qurbaqa, mening tashvishlarim! Endi siz iliqlik, quruqlik va poklikda yashaysiz. Sizning iflos botqog'ingizdagi kabi emas!
Ammo qurbaqa xursand emas. Ammo qurbaqa zavqlanmaydi. U o'zini juda yomon his qilmoqda, u zo'rg'a tirik. U quyoshda haddan tashqari qizib, qurib, paxtaga o'ralashib qolgan.
Jaleykin uni ko'rgach, baqirdi. U kichkina qurbaqani ko'z yoshlari bilan namladi va o'z vaqtida: biroz ko'proq - va kichkina qurbaqa o'lgan bo'lardi (o'lgan). Jaleykin qurbaqa bilan botqoqlikka yugurdi. Xuddi shu joy nam, iflos va sovuq, lekin qurbaqa o'zining issiq va toza xonasida Jaleikin kabi o'zini yaxshi his qiladigan joy.
Hozirgi vaqtda ba'zi mamlakatlarda qurbaqalar kam uchraydi. Bu odamlarga ogohlantirish: qurbaqalarni himoya qilish kerak! Va har qanday holatda, ularni tabiatdan uyingizga olib bormang, go'yo achinib. Aslida, bu bilan odam tirik, zararsiz mavjudotni yo'q qiladi. Tabiatda mavjud bo'lgan hamma narsa, biz bu o'simlik yoki hayvonni yoqtiramizmi yoki yo'qmi, saqlanishi kerak. Tabiatda foydali yoki zararli yo'q, har biri muhim, har birining o'z roli va o'rni bor. Xalq donoligida shunday deyilgan: "Qayerda tug'ilgan bo'lsang, o'sha yerda yordam bergansan".
Endi rangli qog'ozdan qurbaqa yasaymiz. Va hamma narsa ajoyib bo'lishi uchun, keling, barmoqlarimizni ozgina mashq qilaylik.
Barmoq gimnastikasi
Ikki kulgili qurbaqa
(Bolalar qo'llarini musht qilib, stolga qo'yadilar, barmoqlarini pastga tushiradilar)
Ular bir daqiqa ham o'tirishmaydi
(Stoldan sakrab o'tayotgandek, barmoqlaringizni keskin to'g'rilang)
Qiz do'stlari mohirlik bilan sakrab tushishadi.
(Kaftlaringizni stolga qo'ying)
Faqat chayqalishlar yuqoriga uchadi.
(Ular keskin mushtlarini qisib, yana stolga qo'yadilar)
Qog'oz qurilishi "Qurbaqa".
Savollar:
1. Baqalar qayerda yashaydi?
2. Qurbaqalar qanday qishlaydi?
3. Baqa to‘ylari haqida gapirib bering.
4. Qurbaqalar qachon qichqiradi? Hamma qurbaqalar qichqiradimi?
5. Odamlar qurbaqa kuylashiga qanday munosabatda?
6. Baqa bolalari qanday tug‘iladi?
7. Qurbaqalar eritiladimi? Qachon?
8. Qurbaqalar nima yeydi?
9. Nima uchun qurbaqalar amfibiya hisoblanadi?
10. Baqalarning dushmanlarini ayting.
Peshindan keyin:
"Qurbaqalar va olmon" ochiq o'yin o'tkazilmoqda, musiqa o'yini"Baqalar va chivinlar haqida."
"Kulayotgan qurbaqalar" she'rini o'rganish
(qo'llaringiz bilan she'rlar ayting)
Maqsadlar: xotira, e'tibor, vosita ko'nikmalarini, harakatlar ritmini rivojlantirish.
Ikki kulayotgan qurbaqa
(Ko'rsatkich va o'rta barmoqlarni ko'rsating, qolganlarini oling)
Ular sakrab yugurishdi.
(Barmoqlar bilan havoda sakrash tasviri)
Panja - qarsak chalish,
Ikkinchisi - qarsak chalish,
(Kaft oyog'iga ritmik tarzda uriladi)
Yonoqlari shishib ketdi.
(Yonoqlar atrofida barmoqlar bilan yumaloqlikni ko'rsating)
Biz chivinni ko'rdik
(Uch barmog'ingizni bir chimdim qiling, chivinning uchish yo'lini tasvirlang, ko'zlaringiz bilan kuzatib boring)
Ular baqirishdi: "Kva-kva-kva!"
(Bosh barmog'i boshqalarga qarama-qarshi qo'yilgan bo'lib, og'izni ochish va yopishni tasvirlaydi)
Chivin shamoldek uchib ketdi.
(Ko'rsatkich barmog'ini cho'zgan holda qo'lni oldinga keskin harakatlantiring)
Dunyoda yashash yaxshi!
(Kaftingiz bilan ko'kragingizni silab)
Avvaliga bolalar faqat harakatlarni takrorlaydilar (sekin), so'ngra alohida so'zlarni, so'ngra butun iboralarni tugatadilar.
