Qish taqvimi. "Salom qish - qish" tayyorgarlik guruhida kalendar va tematik rejalashtirish

Rejim daqiqalari

HP va CP, mos ravishda.

OO bilan

Birlamchi qadriyatlarga yo'naltirilganlik va ijtimoiylashuvni shakllantirishga qaratilgan kattalar va o'quvchilarning birgalikdagi faoliyati.

Bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun rivojlanayotgan sub'ekt-fazoviy muhitni tashkil etish

(mustaqil faoliyat burchaklari)

Rejim lahzalaridagi tarbiyaviy tadbirlar.

Guruh, kichik guruh

Talabaning individualligini qo'llab-quvvatlash

1

2

3

4

5

8 dekabr juma

Ertalab:

talabalarni qabul qilish va tekshirish

DD/FR;

VHL/RR;

ID / TFR;

TD/SKR;

KD / SKR

- Ertalabki mashqlar. Bolalar bilan suhbat "Qish bizni qanday ajablantiradi" Maqsad: bolalarning qish haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

- "Yupqa muz kabi" dumaloq raqs o'yini

- D/I "Maqol bizga nima deydi" Maqsad: bolalarda ma'noni tushunish qobiliyatini rivojlantirish xalq maqollari va bir gap.

- "Feder" barmoq gimnastikasini o'rganing

Qancha qushlarUlar mushtlarini ritmik tarzda siqadilar va ochadilar.
bizning oziqlantiruvchiga uchib ketdingizmi?
Biz sizga aytamiz.
Ikki ko'krak, chumchuq,
Oltita tilla va kabutarlar,
Qanotlari lekeli o'rmonchi.
Hammaga yetarlicha don bor edi.

Nishcheva N.

D/I “Boshqasini ayting” Maqsad: bolalarni antonim so‘zlarni tanlashga o‘rgatish.

Nutq terapevtining vazifalarini bajarish.

(Arseniy, Marina, Egor R.).

Multfilmni DVD-da tomosha qiling - ertak " qor malikasi».

Rangli sahifalar

Valentina Pankratova
kalendar- tematik rejalashtirish maktabgacha ta'lim guruhida. Hafta mavzusi: "Qish-qish"

Maqsad: Bolalarning qish haqidagi bilimlarini tizimlashtirish.

Vazifalar:

Qish fasl sifatidagi, o‘simliklarning tabiatdagi o‘zgarishlarga moslashishi, tabiat hodisalarining o‘zaro bog‘liqligi haqida umumlashtirilgan tasavvurlarni shakllantirish.

Qish mavsumida tabiatda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Kuzatish, tengdoshlik qilish, tabiat hodisalari va ob'ektlarini tinglash, ularning o'zgarishlarini sezish qobiliyatini rivojlantirish.

Turli faoliyat turlarida o'z taassurotlaringizni aks ettirish qobiliyatini rivojlantiring.

Taxminlar qilish, ularni sinab ko'rish usullarini taklif qilish va xulosalar chiqarish qobiliyatini rivojlantirish

Rus milliy madaniyati bilan tanishtirish

Ona tabiatga hamdardlik tuyg'usini tarbiyalash.

Yakuniy tadbir: Vernisaj « Qishki ertak» (hunarmandchilik, chizmalar, kollajlar yasash).

Dushanba

Aloqa o'yini — Men shu yerdaman, salom! C: do'stona munosabatlarni shakllantirish, izchil nutqni rivojlantirish, bolalar jamoasining birligiga hissa qo'shish.

Taqdimotni ko'rish "Rassomlar tabiatni chizadilar" C: bolalarga rus qishining go'zalligini ko'rsatish, ularni I. I. Levitan, A. K. Savrasov, V. Ivanov, A. Meshcherskiy va boshqalarning asarlari bilan tanishtirish) ularni faollikka undash.

Shaxsiy ish

Maksim B., Zhenya bilan "Biz flagella yordamida plastilindan qor parchasini qilamiz" (nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish).

SALOM DUNYO! « Zimushka - qish» Ts.: umumlashtirish va tizimlashtirish qishning xarakterli belgilari haqida bolalarning g'oyalari. Ularni mustaqil ravishda qanday topishni o'rgatish, tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar va turmush tarzi o'rtasidagi aloqalarni o'rnatishni davom eting.

CHIZIM "Qor parchalari-balerinalar" C: Bolalarni naqshli qor parchalarini chizishga o'rgatishda davom eting va ularni chizish uchun materiallar va asboblarni mustaqil ravishda tanlang. Rang va ritm hissini rivojlantiring. Tabiat go'zalligiga qoyil qolish qobiliyatini tarbiyalash.

Jismoniy tarbiya (ko'ra jismoniy reja. instruktor.

"Yaxshilik saboqlari" C: bolalarni o'z xatti-harakatlari va boshqalarning harakatlarini tahlil qilishga o'rgatish.

Qish tabiat hodisalari haqida topishmoqlar yechish. C: bolalarni tavsif va taqqoslash asosida topishmoqlar yechishga o'rgatish, xotira va tafakkurni rivojlantirish.

Didaktik o'yin "Qor parchalari" C: bolalarni qor parchalarining xilma-xil shakllari va ularning belgilari bilan tanishtirish.

Shaxsiy ish

Roma I. bilan - diagramma bo'yicha qalpoqchalar naqshini qo'ying (tasavvuriy fikrlashni rivojlantirish).

TAni ko'rib chiqish "Qor parchalari turlari", Tuzli xamirdan qor parchalarini modellashtirish.

Harakatlanuvchi jild yaratish "Qishda ochiq o'yinlar".

Xavfsizlik daqiqasi "Qishda birinchi yordamni qanday ko'rsatish kerak"

Trening "Sham" C: Dam olish, hissiy jihatdan ijobiy munosabat, his-tuyg'ularingiz va his-tuyg'ularingiz haqida gapirish.

Didaktik o'yin "Butun yil" C: fasllar, oylar, kunlar ketma-ketligini aniqlang haftalar, kunning qismlari.

Shaxsiy ish

Dima B. bilan - D/i “Uzoq va yaqin, baland va past (fazoviy orientatsiyani rivojlantirish).

MATEMATIKA"9-raqam. 9-raqam" C: Bolalarni soat diapazoni bilan tanishtiring, vaqtni soat bo'yicha aytish haqida tasavvur hosil qiling. Hisobni 9 ichida saqlang.

ILOVA Teatrlashtirilgan o'yin uchun qor parchalarini kesish. C: uchun qor parchalarini yaratishga qiziqish hosil qiling keyingi foydalanish o'yin faoliyatida. Belgilangan kontur bo'ylab qor parchalarini aniq kesib olishni o'rganing. Shakl va kompozitsiya hissini rivojlantiring. Birgalikda ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

MUSICAL. D-TH (Man reja musiqiy direktor.)

Multfilm tomosha qilish "O'n ikki oy" C: bolalarga fasllarning uzviy bog'liqligini etkazish.

Di "Agar nima bo'lardi." C: nostandart vaziyatlarni hal qilish, nutqni rivojlantirishda hayot xavfsizligi, fikrlash, tasavvur)

P/I "Ikki sovuq" C: bir-biriga aralashmasdan, ustunda qanday yugurishni o'rgatishda davom eting.

Shaxsiy ish

Milana N., Zhenya M. bilan - ish daftarida ishlash, NNODda qilish uchun vaqtlari bo'lmagan narsalarni tugatish.

Bolalarning mustaqil faoliyati

Origami usuli yordamida Rojdestvo daraxtlari, qor parchalari yasash, teatrlashtirilgan o'yin - 12 oy.

O'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar

RPPSni to'ldirishda ota-onalarni jalb qilish (rejissyorlik va rolli o'yinlar uchun atributlar).

Suhbat "O'rmondagi hayvonlar kabi qishni o'tkazing» C: haqidagi fikrlarni birlashtirish turli yo'llar bilan hayvonlarni qish sharoitlariga moslashtirish, tabiatga muhabbatni tarbiyalash.

Qish haqidagi maqol va matallarni o'qish va muhokama qilish. C: bolalarni maqollarning ma'nosini tushunishga o'rgatish, hayotdan misol keltira olish.

Shaxsiy ish

Alena K., Milena G. (tovushlar bilan sof so'zlarni aytish "B" Va "P").

ABC YO'LIDA « B-P tovushlari, B-P" C: undosh tovushlarni farqlash, so'zlarni tovushli tahlil qilish, tovush va bo'g'inlarni qo'shish va almashtirish orqali so'zlarni o'zgartirish qobiliyatini yaxshilash. Fikrlash, xotira, e'tiborni rivojlantirish. Diqqat bilan tinglash qobiliyatini rivojlantiring.

MODELING jamoasi "Sehrgar qish" C: qishki kompozitsiyani yaratishda relyef modellashtirish texnikasini takomillashtirish, kompozitsion ko'nikmalarni va qishki daraxt tasvirini idrok etish va gavdalantirish qobiliyatini rivojlantirish. Birgalikda ishlash va muzokaralar olib borish qobiliyatini rivojlantirish.

Ochiq havoda Jismoniy tarbiya (Man jismoniy reja. o'qituvchi).

VALEOLOGIYA "Ehtiyotkorlik bilan! Qishki jarohatlar" C: bolalar jarohatlarining oldini olish.

Suv, kraxmal va un bilan tajribalar C: aniqlik, jihozlardan foydalanish va xavfsizlik qoidalariga rioya qilish qobiliyatini tarbiyalash.

Didaktik o'yin "Bir lahzalik xavfsizlik - bu mening uyga xavfsiz yo'lim" C: bolalarning yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, e'tiborni rivojlantirish va ko'chada o'zini ishonchli tutish qobiliyati.

Shaxsiy ish

Kira va Arina bilan - arqondan sakrashni o'rgating.

Bolalarning mustaqil faoliyati

Didaktik o'yin "Ovozli quti" (turli donli ekinlarning boshoqlari bo'yicha ta'rif va taqqoslash)

K Balmont she'rini o'rganish "Qor parchalari" mnemonik jadvallarga muvofiq.

O'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar

Ota-onalar uchun ularni qiziqtirgan masalalar bo'yicha maslahatlar.

Didaktik o'yin "Avval nima, keyin nima?" C: fasllarning ketma-ketligi va almashinishi, ularning o'ziga xos xususiyatlari, mavsumiy o'zgarishlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Aloqa o'yini "Bu menman, meni tanib oling!" C: hissiy taranglikni bartaraf etish, yaratish guruh hissiy va ijobiy iqlim.

O'tirgan o'yin "Oyoq kiyimli salat" C: oyoq kiyimingizni teginish orqali aniqlash qobiliyati.

Shaxsiy ish

Alena B., Nastya S. bilan - poldan to'pni urishni o'rganing

MATEMATIKA« "9-raqam. 9-raqam" C: 9 ichida sanash, sonning tarkibi, butun va qismlar munosabati haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

QURILISH "Qish ertagi" (planar dizayn tayoqlarni hisoblashdan) C: rivojlantirish nozik vosita qobiliyatlari, tasavvur, chizmada rejalashtirilgan narsani ifodalash qobiliyati, tekislikda yo'naltirish, simmetriya hissi, nutq va xotiraning tovush tomonini rivojlantirish.

Jismoniy faollik D-TH (Man jismoniy reja. o'qituvchi).

S/r o'yini "Kutubxona" C: rollarni bajarish, syujetga rioya qilish, birgalikda o'ynash, o'rnini bosuvchi ob'ektlardan foydalanishni o'rgatishda davom eting.

Suhbat "Nega men qishni yaxshi ko'raman" C: Monologik nutqni rivojlantirish, chiroyli hikoya qurish qobiliyati.

Shaxsiy ish

Danil K., Roma D/i bilan "Quvnoq matematika» (9 ichida raqamlarni solishtirish qobiliyatini mustahkamlash).

Bolalarning mustaqil faoliyati

Markazdagi eksperimental tadbirlar C: suvning xossalari bilan tanishishni davom ettiring.

O'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar

Didaktik o'yin "Derazalardagi naqshlar qanday ko'rinishini o'ylab ko'ring" C:, tasvirlovchi sifatlardan foydalanib hikoya yozish malakalarini mustahkamlash, o‘xshash va farqli tomonlarini topish, diqqat, tasavvur, nutqni rivojlantirish.

Ochiq o'yin "Igna, ip, tugun" C: bir vaqtning o'zida ustunda yo'nalishni o'zgartirib, yugurish va yurishni o'rgatish, birgalikda o'ynash.

Shaxsiy ish

Pasha B. D/i bilan "Farqlarni toping". C e'tiborni, xotirani, fikrlashni rivojlantirish.

NUTQNI RIVOJLANTIRISH “V.Odoevskiy ertagini o‘qish "Moroz Ivanovich" C: Bolalarni adabiy asarda ifodali va tasviriy vositalardan foydalanish maqsadga muvofiqligini his qilish va tushunishga o'rgatish, nutqni frazeologik birliklar bilan boyitish, ularning majoziy ma'nosini tushunish qobiliyatini rivojlantirish.

CHIZIM "Ayoz bizga ertaklarni shisha ustiga tortadi" C: bolalarni dantel yasashda ishlatiladigan dekorativ o'simlik elementlarini chizishga o'rgatish (to'lqinli chiziqlar, jingalaklar, qor parchalari). Ularni mustaqil ravishda naqshlar yaratishga undash. Tabiat go'zalligiga estetik munosabatni tarbiyalash.

MUSIQIK FAOLIYAT (Man reja musiqiy direktor.).

Vernisaj "Qish ertagi" C: Bolalarni taqdim etish, o'z ishlarini taqdim etish, bolalarning o'zini o'zi qadrlashini oshirish, bolalar jamoasini birlashtirishga o'rgating.

Shaxsiy ish

Kostya, Ilya, Arina - plastilin bilan tajriba" (haykaltaroshlik texnikasini mustahkamlash).

Bolalarning mustaqil faoliyati

"Quvnoq barmoqlar"- nusxa daftarlarida ishlash (kontur bo'ylab soya qilish, chizish ko'nikmalarini mustahkamlash).

O'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar

Ma'lumotni ro'yxatdan o'tkazish "Qishki jarohatlar".

AYRISH

Yurish "Odamlar qanday kiyinishni boshladilar"

C: mavsumiy kiyimlar haqida g'oyalarni shakllantirishda davom eting, kiyim qismlarining nomlarini, u tayyorlangan materialning nomini aniqlang.

Badiiy so'z

Rus xalqini o'rganing bolalarcha qofiya:

Bizning Masha kichkina.

U qip-qizil mo‘ynali palto kiygan.

qunduz cheti,

Masha qora qoshli.

Ish: Bir-biringizga kiyimlaringizdagi qorni tozalashga yordam bering.

C: Tengdoshlariga nisbatan g'amxo'r munosabatni rivojlantirish.

P/n "Sovuq-qizil burun". C: bolalarda signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, yugurishni mashq qilish.

"Kirpi buvim" C: Bolalarni qochish bilan yugurish, bir oyoqqa sakrash va birgalikda o'ynash qobiliyatini mashq qiling.

Hafta mavzusi: "Zimushka - qish."
Yosh guruhi: tayyorgarlik
Yakuniy tadbir: Jismoniy tarbiya "Qish-qish"

Hafta kuni
sana

Ta'lim faoliyati
tanqidiy daqiqalarda
Yaratish/tashkilot

dushanba

Kognitiv - tadqiqot

Integratsiya ta'lim sohalari: "Kognitiv rivojlanish", " Nutqni rivojlantirish"," Badiiy va estetik rivojlanish.
Mavzu: "Qish - qish".
Vazifalar:
1. “Kognitiv rivojlanish”
Fasllar, tabiat hodisalarining tsiklikligi, qishning o'ziga xos xususiyatlari haqida tasavvurlarni shakllantirish. Fasllar haqidagi tasavvurlarni umumlashtirish qobiliyatini mustahkamlash.
2. “Nutqni rivojlantirish”
Suhbat nutqini, so'z boyligini, xulosa chiqarish, savollarga javob berish, jumlalarni to'g'ri tuzish, suhbatdoshingizni tinglash qobiliyatini rivojlantiring.
3. “Badiiy-estetik rivojlanish”.
Chizish qobiliyatingizni xotiradan yaxshilang.
Usul va texnikalar:
- amaliy: rasm chizish, tajribalar o'tkazish, o'yin harakatlari
- vizual: kartalar, rasmlardagi qishki manzaralar

Materiallar va jihozlar: qishki manzaralar, tabiat hodisalari, barcha fasllarning ob'ektlari tasvirlangan kartochkalar, shaffof selofan plyonka, qaychi, qorong'i idish, katta muz, albom varag'i, rangli qalamlar.
(Izoh № 23)

2. Nozik (applikatsiya)
Integratsiya s.r.o. “Badiiy-estetik rivojlanish”, “Ijtimoiy - aloqa rivojlanishi", "Kognitiv rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish".
Mavzu "Qishda archa o'rmoni"
Vazifalar:

Yarimga katlanmış qog'ozdan nosimmetrik narsalarni kesish texnikasini aniqlang. Kompozitsiya tuyg'usini rivojlantiring: tasvirlangan ob'ektlarning nisbatlariga mos keladigan formatdagi qog'oz varag'iga raqamlarni chiroyli tarzda joylashtiring.

Rivojlantiring Ijodiy qobiliyatlar bolalar.
3. "Kognitiv rivojlanish"
Bolalarni qishning tabiiy xususiyatlari bilan tanishtirish.
4. “Nutqni rivojlantirish”
Bayonotlarni qurishni rivojlantiring, bolalarga ob'ektni aniqroq tavsiflashga yordam bering va boshqalar uchun o'z fikrlarini aniq ifoda eting.
Usul va texnikalar:
- amaliy: kesish, yelimlash
- vizual: "Qorli Rojdestvo daraxtlari" rasmi
- og'zaki: she'r o'qish, topishmoq, suhbat, tushuntirish
Materiallar va jihozlar: qaychi, elim, oq va rangli qog'oz, rangli karton.
"Qorli Rojdestvo daraxtlari" rasmi.
O'quv faoliyati mantig'i
(Izoh № 24)

3. Dvigatel
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Jismoniy rivojlanish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish".

1. “Jismoniy rivojlanish”
Bolalarni qo'llarning turli pozitsiyalari bilan yurishda, har tomonga yugurishda mashq qilish; qiyin vaziyatda yurganda muvozanatni saqlashda (cho'zilgan qadam bilan yon tomonga, qadam tashlash bilan). To'p bilan mashq qilishda epchillikni rivojlantirish.

Usul va texnikalar:


Materiallar va jihozlar: kublar, 3 ta to'p, skittle, qum qoplari

O'quv faoliyati mantig'i
(L.I. Penzulaeva, 1-dars, 39-40-betlar, pre-gr.)

Ertalab
- Makar va Misha Nikitin bilan nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish. Maqsad: mustaqil kompozitsiyani mashq qilish qisqa hikoyalar qish haqida.
Suhbat “Qish haqida nimalarni bilasiz? Qish qanday? Maqsad: izchil nutqni, qishda jonli va jonsiz tabiatga nisbatan sezgirlikni rivojlantirish.
"Qishda yaxshi" rasmini tekshirish. Maqsad: rasmlarga mustaqil qarash qobiliyatini rivojlantirish.

Aql o'yinlari"Bulmacalar", "To'rtinchi g'ildirak" Maqsad: bolalar bilan birgalikda o'ynash qobiliyatini mustahkamlash.
KGN. Yuvayotganda qo'lingizni sovunlash qobiliyatini yaxshilang.

Yurish 1
Vertolyot kuzatuvi
Maqsadlar: havo transporti haqidagi bilimlarni mustahkamlash; uchuvchilik kasbiga qiziqishni rivojlantirish.
Kuzatishning borishi
O'qituvchi bolalarga topishmoq so'raydi va savollarga javob berishlarini so'raydi.
Tezlashmasdan u yuqoriga uchadi
Menga ninachini eslatadi.
Parvoz qiladi
Bizning ruscha... (vertolyot).
- Vertolyot nimaga o'xshaydi? (Katta, tepasida katta vint bilan.)
- Vertolyot ninachiga qanday o'xshaydi? (Tashqi ko'rinish.)
-Qanday turdagi vertolyotlar mavjud? (Sanitar-qutqaruv, harbiy, yuk.)
-Vertolyotda uchadigan odamning kasbi nima? (Uchuvchi.)
-Yana qanday transport turlarini bilasiz? (Yer, suv, suv ostida.)
- Vertolyot va samolyot o'rtasidagi farq nima? (Samolyot vertolyotdan ko'ra ko'proq tezlikka ega; vertolyot havoda ucha oladi, lekin samolyot ucha olmaydi; samolyotga uchish uchun uchish-qo'nish yo'lagi kerak, lekin vertolyot ko'tarilishi mumkin.)
O'g'il bolalar bilan individual ish. "Daryodan o'tish" mashqi.
Maqsad: skameykada tekis va yon tomonga yurishni mashq qiling.
Tashqi materiallar bilan o'yinlar
Ochiq o'yinlar "Samolyotlar". Maqsad: so'zlar bilan yugurishni mashq qilish.
"Ko'r odamning blyufi". Maqsad: ko'zlaringizni yumib kosmosda harakat qilishni o'rganing
Oqshom
-Qor haqida “Qanday qor?” degan savolga suhbat. Bizga qishda qor nima uchun kerak?” Maqsad: qorga kognitiv qiziqishni rivojlantirish.
-Tadqiqot faoliyati"Qor nimadan yasalgan?" Maqsad: tabiatdagi o'zgarishlar nimaga bog'liqligi haqida gapiring.
- "Harakatni eslab qolish" o'tiradigan o'yin.
Maqsadlar: vizual-motor xotirani, e'tiborni rivojlantirish.

Yurish 2
Ob-havoni kuzatish (kechqurun tezda qorong'i tushadi va sovuqroq bo'ladi). Ts.: kunduzgi va kechki ob-havoni solishtirish qobiliyati.
Ind. Vanya T bilan jismoniy rivojlanish ustida ishlash. "Kim tezroq bayroqqa yugura oladi" o'yin mashqi. Maqsad: ob'ektdan ob'ektga yugurishni birlashtirish.
P/n "Kim kamroq sakrash qiladi?" Ts.: gimnastik qadamlar bilan sakrash qobiliyatini rivojlantirish.

"Qishda yaxshi" rasmiga hissa qo'shing

"Bulmacalar", "To'rt g'ildirak" o'yinlari

Qor bilan o'ynash uchun belkuraklar, chelaklar.

Ota-onalarni bolalari bilan uyda qishki hunarmandchilik qilishni taklif qiling.

Hafta kuni
sana
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
Ta'lim faoliyati
tanqidiy daqiqalarda
Yaratish/tashkilot
predmet-fazoviy rivojlanish ta'lim muhiti Uchun mustaqil faoliyat bolalar va bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash
Oilalarni ta'lim faoliyatiga jalb qilish

Kommunikativ

Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Nutqni rivojlantirish", "Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish", "Kognitiv rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish".

Mavzu: "Qish".
Vazifalar:
1. “Nutqni rivojlantirish”
Nutqni muloqot vositasi sifatida takomillashtirish, tilning ekspressiv vositalarini o'zlashtirishga yordam berish.
2. “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish”
Hissiy sezgirlikni, empatiyani va bir-birining hikoyalarini baholash qobiliyatini rivojlantiring.
3. "Kognitiv rivojlanish"
Hikoyalar yaratishda ijodkorlikni ko'rsating.
4. “Jismoniy rivojlanish”

Usul va texnikalar:
- amaliy: harakat mashqlari
- vizual: rasmlar
- og'zaki: o'qish, suhbat, hikoya
Materiallar va jihozlar: "Qishning boshlanishi" rasmlari

O'quv faoliyati mantig'i
(POOD texnik xaritasi No 2, dekabr-fevral tayyorgarlik guruhi, 5-6-betlar)

2. Musiqiy

"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish", "Kognitiv rivojlanish".

Vazifalar:
1. “Badiiy-estetik rivojlanish”

2. “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish”

3. "Kognitiv rivojlanish"

Usul va texnikalar:

O'quv faoliyati mantig'i

3. Yaxshi (chizilgan)

Integratsiya oo: "Badiiy-estetik rivojlanish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish", "Kognitiv rivojlanish".
Mavzu: "Dymkovo o'yinchoqlari. Otlar yuribdi”. Maqsadlar: 1. "Badiiy va estetik rivojlanish" Dymkovo o'yinchoqlarini tekshirish qobiliyatini rivojlantirish, naqshning tafsilotlarini ta'kidlash. Hayotdan qat'iy chiziq bilan figurani chizish usulini mashq qiling; erkinlikni va ayni paytda vizual nazorat ostida qo'l harakatining aniqligini, ularning silliqligi va ritmini rivojlantirishni davom ettiring.
2. “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish” Bolalarda boshlagan ishni oxiriga etkazish istagini shakllantirish
3. "Kognitiv rivojlanish" Dymkovo naqshining tafsilotlari bilan tanishtiring
Usul va texnikalar:
- amaliy: harakat mashqlari, shablonlarda naqsh chizish
- vizual: Dymkovo o'yinchoqlari
- og'zaki: suhbat, muhokama
Materiallar va jihozlar: bo'yoqlar, cho'tkalar, stakan suv, salfetkalar; rus musiqasini yozib olish; andozalar Dymkovo o'yinchoqlar(ot), har bir bola uchun landshaft varag'idan kesilgan; Dymkovo o'yinchoqlar.

O'quv faoliyati mantig'i
(POOD texnik xaritasi No3, dekabr-fevral tayyorgarlik guruhi, 7-8-betlar)

Ertalab
- Arina T. va Yuliya E. bilan nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish “Sizga qaysi teleko'rsatuvlar yoqadi. Nega?" Maqsad: izchil nutqni birlashtirish.
Suhbat “Nega qishda sovuq? Qishning qanday belgilarini bilasiz? Qish tabiati kuzgi tabiatdan nimasi bilan farq qiladi Maqsad: izchil nutqni rivojlantirish.
D/i “Bu sodir bo'lganda” Maqsad: fasllarni farqlash va nomlash qobiliyatini rivojlantirish.
Yurish 1
Mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish
Maqsadlar: qishning boshida tabiatdagi o'zgarishlar haqida g'oyalarni shakllantirish (tun uzoqlashadi va kun qisqaradi); qish boshlanishining xarakterli belgilarini ajratishni o'rganish, ularni she'rlarda tanib olish.
Kuzatishning borishi
Qish tongining go'zalligi. Aytib bo'lmas kunlar, Hech bo'lmasa qor bergin boshqa qorsiz qishlarga...
N. Aseev
Dekabr, birinchi qish oyi ham keldi. Quyosh kamdan-kam kulrang bulutlar orasidan ko'rinadi, shuning uchun odamlar dekabrni "ma'yus" deb atashadi - ma'yus, quyoshsiz oy, kunlar qisqa, tunlar uzun, erta qorong'i tushadi. Dekabr oyida tunda ayoz shitirlaydi va daryolar, ko'llar va ko'llar ustida muz ko'priklar quradi.
- Dekabr qaysi oy?
-Bog'cha saytida noyabrga nisbatan nima o'zgardi?
-Kuzga nisbatan odamlarning kiyimida nima o'zgardi?
-Qorning himoya xususiyatlari qanday?
-Bizning hududdagi qish belgilarini toping.
Shaxsiy ish: Harakatlarni rivojlantirish.
Maqsad: muvozanat harakatlarini bajarishda o'zini sug'urtalashni o'rgatish
Tashqi materiallar bilan o'yinlar
Ochiq o'yinlar: Qor to'pi bilan kurash.
Maqsad: narsalarni otish ko'nikmalarini mustahkamlash.
Bir oyoqqa sakrash.
Maqsad: muvozanat hissini rivojlantirish.
Oqshom
Belgilar bilan tanishish: qishda quyosh bulutlarga botadi - bu qor yog'ishini anglatadi; quyosh qizil ko'tariladi - qor bo'ronida.

D/i "Buning aksini ayting." Maqsad: mavsumiy kiyimlar haqida bilimlarni mustahkamlash.
D/i "Tabiat va inson". Maqsad: inson tomonidan yaratilgan narsalar va tabiatning insonga nima berishi haqidagi bilimlarni birlashtirish va tizimlashtirish.
Sergey P. bilan FEMP bo'yicha individual ish - ob'ektlarning xususiyatlari haqida tasavvur hosil qilish: rang, shakl, o'lcham.
Yurish 2
Kunning uzunligini kuzatish. Maqsad: shakllantirish elementar tasvirlar Quyoshga nisbatan Yerning holatining o'zgarishi haqida.
Ind. jismoniy rivojlanish ishlari. Danila V bilan gorizontal nishonga narsalarni uloqtirish.
P/i "Sly Fox" - turli yo'nalishlarda yugurish va kosmosda navigatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirishda davom eting.

Qish tabiati va kuz rasmlari

Fasllar tasvirlangan mavzu rasmlarini kiriting

Qor bilan o'ynash uchun belkurak va chelaklarni olib keling.

Geometrik figuralar

Hafta kuni
sana
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
Ta'lim faoliyati
tanqidiy daqiqalarda
Yaratish/tashkilot
bolalarning mustaqil faoliyati va bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun mavzu-makoniy rivojlanish ta'lim muhiti
Oilalarni ta'lim faoliyatiga jalb qilish

Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Kognitiv rivojlanish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish".

Mavzu "Dunnoning surati".

Vazifalar:
1. “Kognitiv rivojlanish”
Cheklangan hududda (qog'oz varag'i, doska, daftar, kitoblar va boshqalar) harakatlanish qobiliyatini rivojlantirish, ob'ektlar va ularning tasvirlarini ko'rsatilgan yo'nalishda joylashtirish.
2. “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish”
Qabul qiling o'z yechimlari dagi bilim va malakalariga tayanib har xil turlari tadbirlar.
3. “Jismoniy rivojlanish”
Jismoniy tarbiya darsi matniga muvofiq harakatlarni bajarishni mashq qilish
4. “Nutqni rivojlantirish”
Lug'atni quyidagi so'zlar bilan faollashtiring: yuqorida, pastda, yuqorida, pastda, chapda, o'ngda, chapda, o'ngda, yuqori chap (pastki o'ng) burchakda, oldin, orqasida, orasida, yonida va hokazo.
Usul va texnikalar:
- amaliy: rasmlarni joylashtirish geometrik shakllar, daftarlarda ishlash
- vizual: taxta, Dunnoning rasmi.
-og'zaki: savollarga javoblar
Materiallar va jihozlar: doska, o'rtasiga doira chizilgan qog'oz varag'i va yon tomonlarida kvadratlar, daftarlar, flomasterlar, ob'ektlar shablonlari, uchburchak tom, quvur, uy uchun deraza, ikkita bulut, quyosh, qushlar, ikkita daraxt, gullar), Dunno rasmli posilka posti.

O'quv faoliyati mantig'i
(POOD dekabr-fevral, tayyorgarlik guruhi, texnik xarita 7, 14-15-betlar)

2.Dvigatel

Mavzu: To'p bilan mashqlar, muvozanat. Vazifalar:
1. “Jismoniy rivojlanish”
Bolalarni qo'llarning turli pozitsiyalari bilan yurishda, har tomonga yugurishda mashq qilish; qiyin vaziyatda yurganda muvozanatni saqlashda (skameykaning o'rtasida cho'zilgan holda). To'p bilan mashq qilishda epchillikni rivojlantirish.
2. “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish”
Turli qoidalar va ijtimoiy normalarga rioya qiling.

Usul va texnikalar:
- amaliy: mashqlar, o'yinlar
- vizual: mashqlar va ATSni qanday bajarish kerakligini ko'rsatish
- og'zaki: ko'rsatmalar, tushuntirish
Materiallar va jihozlar: 2 ta kordon, 5 ta shar, gimnastika skameykasi.

O'quv faoliyati mantig'i
(L.I. Penzulaeva, 2-dars, 40-bet, pre-gr.)

3. Dizayn

Mavzu: "Bullfinches" origami.
Vazifalar:
1. "Badiiy"
· estetik rivojlanish"
Diktantdan origami "bullfinch" tasvirini yaratish qobiliyatini rivojlantirish
2. “Kognitiv rivojlanish”
Kvadratni turli yo'nalishlarda katlama, burchaklarni egish qobiliyatini mustahkamlang turli o'lchamlar va burma hosil qiling.
3. “Nutqni rivojlantirish”
Suhbat va mulohaza yuritish qobiliyatini rivojlantirish; lug'at ishini bajaring: origami, bullfinch, oziqlantiruvchi, parvarish qilish, qushlarga g'amxo'rlik qilish.
4. “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish”
Qushlarga muhabbat va qiyin sharoitlarda ularga yordam berish istagini rivojlantiring.
5. “Jismoniy rivojlanish”
Harakatdan xursandchilik tuyg'usini rivojlantiring.
Bolalarda ehtiyojni shakllantirish sog'lom yo'l hayot.
Usul va texnikalar:
- amaliy: qog'ozdan buqa buklash, jismoniy tarbiya mashqlarini bajarish
- vizual: buqalarni tasvirlaydigan, katlamani ko'rsatadigan rasmlar
- og'zaki: hikoya, suhbat, savol-javob, badiiy ifoda, tushuntirish.
Materiallar va jihozlar: oziqlantiruvchi, flanelgraf, 20 dan 20 sm gacha bo'lgan qora va qizil tomonlari bo'lgan kvadratchalar, elim, qaychi, buqalar, donalar, urug'lar va donlarning rasmlari.

O'quv faoliyati mantig'i
(Izoh № 21)
Ertalab
Ind. Yuliya E., Sabrina S. bilan "Nima uchun qishda erta qorong'i tushadi" mavzusida ishlash. Maqsad: kunning vaqti haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Suhbat "Odamlar qishda qanday kiyinadilar". Maqsad: bolalarning qishda yurish uchun qanday qilib izchil kiyinish kerakligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
D/i “Guruhlarga ajratish”. Maqsad: shkafdagi kiyimlarni qanday guruhlashni o'rgatish: kiyim-kechak, poyabzal, bosh kiyimlar
KGN. Yuvayotganda, bolalarning sovunni to'g'ri ishlatish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting, yuvinishdan keyin o'zlarini quriting va sochiqni joyiga osib qo'ying.
Yurish 1
Farroshning ishini kuzatish
Maqsad: farroshning ishini kuzatishni davom ettirish; so'z boyligini boyitishga hissa qo'shish; farrosh mehnatiga muhabbat va hurmatni tarbiyalash; tabiatga muhabbat va atrof-muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.
Kuzatishning borishi

-Bog'cha hududida farrosh qishda nima qiladi?
-U ishda qanday asboblardan foydalanadi?
- Daraxtlarga sovuq va sovuqqa bardosh berishda farrosh qanday yordam berishi mumkin?
-Odamga, tabiatga farroshning ishi kerakmi?

Qo'g'irchoqlar uchun qorli slaydni qurish.
Maqsad: birgalikda ishlashga o'rgatish, mehnatsevarlikni rivojlantirish.
-Misha A bilan individual ish.
Harakatlarning rivojlanishi.
Maqsad: tik turgan holda uzunlikka sakrash texnikasini mashq qilishni davom ettiring; vizual belgilardan foydalaning.

Tashqi materiallar bilan o'yinlar
Ochiq o'yinlar
"Ikki sovuq", "Yongichlar".
Maqsad: yugurishda mashq qilish; o'yin qoidalariga rioya qilish qobiliyatini mustahkamlash.
S.Ya.Marshakning "O'n ikki oy" ertakini o'qish.
Oqshom
Vadim Zverev va Makar Malanin D/i "Bulmacalar" shaxsiy ishi. Maqsad: kichik qismlardan katta butun rasmni olish.
V. Tokarevning "Qish - qish" rasmini tekshirish. Maqsad:
qish belgilarini oydinlashtirish, gap va hikoyalar yozishni mashq qilish. Ushbu mavzu bo'yicha lug'atni faollashtiring.
- Bolalarga topishmoqlar aytib berish qish oylari, qish haqida.
Yurish 2
Ob-havoni kuzatish. Maqsad: qish g'oyasini aniqlashtirish va aniqlashtirish (eng ko'p qisqa kunlar, eng uzoq tunlar, ko'p qor yog'adi, turli xil yog'ingarchiliklar tushadi; va qish hodisalari haqidagi tushunchangizni chuqurlashtiring).
O'g'il bolalar bilan individual ish. "Kim bayroqqa tezroq yetib boradi?" Maqsad: ob'ektdan ob'ektga yugurishni birlashtirish.

P/i "Sovuq - qizil burun" (OD - yugurish) o'rganish, epchillikni rivojlantirish, harakat tezligi.

Kiyimlar bilan rasmlar

Bolalar uchun kichik yelka pichoqlari

Bolalar uchun kichik yelka pichoqlari

O'quvchi

"Qish - qish" rasm.

Vanya T., Makara M. ota-onalarini farzandlari bilan qishda kiyinish ketma-ketligini mustahkamlashga taklif qiling.

Hafta kuni
sana
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Ta'lim faoliyati
tanqidiy daqiqalarda
Yaratish/tashkilot
bolalarning mustaqil faoliyati va bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun mavzu-makoniy rivojlanish ta'lim muhiti
Oilalarni ta'lim faoliyatiga jalb qilish

Payshanba

Kognitiv - tadqiqot
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Kognitiv rivojlanish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish",
"Nutqni rivojlantirish"
Mavzu "Raqamlar ketma-ketligi"
Vazifalar:
1. “Kognitiv rivojlanish”
Bolalarning raqamlar ketma-ketligi haqidagi tushunchalarini rivojlantirishni davom eting; 10 ichida sonlar o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar haqida tushuncha hosil qilish; bolalarni aniqlangan xususiyatlar asosida ob'ektlarni guruhlarga aqliy birlashtirishga o'rgatish.
2. “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish”
Tengdoshlar va kattalar bilan faol muloqot qiling, jamoaviy ishlarda ishtirok eting.
3. “Nutqni rivojlantirish”
Fikrlashni rag'batlantirish, savollarga javob berish; lug'atni so'zlar bilan faollashtiring: oldin, keyin
Usul va texnikalar:
- amaliy: kartochkalarga doiralar qo'yish
- vizual: stol, kartalar
- og'zaki: sanash, tushuntirish
Materiallar va jihozlar: "raqamli zinapoya" bilan kanvas terish; aralash sabzavot va mevalarni ko'rsatadigan jadval; 4 ta bepul chiziqli kartalar, aylanali qutilar (har biri 25 dona).
O'quv faoliyati mantig'i
(L.S. Metlina, 151-152-betlar, 22-dars)

2. Musiqiy
Integratsiya o. Badiiy va estetik rivojlanish haqida
"Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish".
Mavzu "Qishki yig'inlarga tayyorgarlik".
Vazifalar:
1. “Badiiy-estetik rivojlanish”
Bolalarni xalq madaniyati bilan tanishtirish
2. “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish”
Qo'shiq va raqslarni ifodali ijro etishda amaliy ko'nikmalarni mustahkamlash
3. "Kognitiv rivojlanish"
Ovozni va ovozni eshitishni muvofiqlashtirishni yaxshilang
Usul va texnikalar:
- amaliy: musiqa o'yini, raqsga tushish
- vizual: musiqa asbobi
- og'zaki: raqs harakatlarini tushuntirish
Materiallar va jihozlar: musiqa yozuvlari bilan disk, asbob

O'quv faoliyati mantig'i

3. Yaxshi (chizilgan)
Integratsiya o.o.: "Badiiy-estetik rivojlanish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish", "Kognitiv rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish", "Jismoniy rivojlanish"
Mavzu: "Dizayn bo'yicha chizish."
Vazifalar:
1. “Badiiy-estetik rivojlanish”
Bolalarning chizilgan mazmunini tasavvur qilish va g'oyani yakunlash qobiliyatini rivojlantirish
2. “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish”
Rang sxemasini tanlashda mustaqillikni ko'rsating.
3. “Kognitiv rivojlanish”
Kuzatish qobiliyatini va sezish qobiliyatini rivojlantirish xususiyatlari buyumlar.
4. “Nutqni rivojlantirish”
Jismoniy tarbiya darsi matnini aniq talaffuz qilish qobiliyatini takomillashtirish
5. “Jismoniy rivojlanish”
O'yinda chaqqonlik va tezlikni rivojlantiring
Usul va texnikalar:
- amaliy: mashq, rasm chizish, o'yin
- vizual: kitob
- og'zaki: suhbat
Materiallar va jihozlar: qog'oz, bo'yoqlar, cho'tkalar, stakan suv, salfetkalar.
O'quv faoliyati mantig'i
(Bolalar bog'chasidagi san'at, T.S. Komarova, katta guruh, 55-bet)

Ertalab
-Danil V bilan individual ish.
D/ va "Naqshlar". Maqsad: Lego to'plamlaridan naqshlarni yig'ish qobiliyatini mustahkamlash
Suhbat “Qishda qanday xavfsizlik qoidalariga rioya qilish kerak? Agar ularga rioya qilmasangiz nima bo'lishi mumkin" Maqsad: qoidalarni birlashtirish yong'in xavfsizligi, olov bilan hazil qilish mumkin emasligi, uydagi yong'inlarning xavfli oqibatlari haqida tasavvur hosil qilish; munozaralarda qatnashishni o'rganing.
A. Pushkinning "Qish tongi" she'rini o'qish. Maqsad: bolalarning qish haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
-D/i “Yuvish tartibi”.
Maqsad: shaxsiy gigiena qoidalari bo'yicha bilimlarni mustahkamlash.

Yurish 1
Daralarni kuzatish
Maqsadlar: landshaft haqidagi bilimlarni mustahkamlash; tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.
Kuzatishning borishi
O'qituvchi bolalarga savollar beradi.
Qish kelishi bilan jar qanday o'zgardi? (U qor bilan qoplangan va unchalik tik bo'lmagan.)
-Jarning tepasida yoki pastida qayerda ko'proq qor bor? (Siz qor o'lchagich bilan o'lchashingiz kerak.)
-Nega pastda qor ko'proq? (Shamol qorni uchirib, jarlikka olib boradi.)
-Bahorda qayerda jarning tepasida yoki pastki qismida tuproq quruqroq bo'ladi? (Ko'proq qor ko'proq suv degani; tepada qum tezda suv o'tishiga imkon beradi, lekin pastki qismida u o'tmaydi, chunki u erda loy bor.)
-Qor o'tlar uchun nima qiladi? (Sizni sovuqdan va shamoldan qoplaydigan adyol.)
Tadqiqot faoliyati
Belkurak bilan kesma qiling. Nega biz tuproqni kesa olmaymiz? (Tuproq muzlagan qattiq sovuqlar.)

Shaxsiy ish
Muvozanatni saqlash uchun mashqlarni bajarish.
Maqsad: chidamlilikni rivojlantirish.

Tashqi materiallar bilan o'yinlar
Ochiq o'yinlar "Uysiz quyon".
Maqsad: o'yin qoidalariga rioya qilgan holda o'qituvchining signaliga qanday harakat qilishni o'rgatish.
"Yo'l topuvchi".
Maqsad: diqqat va kuzatishni rivojlantirish.
Oqshom
Rolli o'yin "Keling, mehmonlarga choy bering." Maqsad: o'yin syujetini rivojlantirishga hissa qo'shish, rolni oxirigacha bajarish qobiliyatini rivojlantirish.
Tajribali - eksperimental faoliyat: "Suvning suyuqligi", "Suvning rangi", "Suvni qanday chiqarish kerak?"
Maqsad: bolalarni suvning ba'zi xususiyatlari bilan tanishtirish

Yurish 2
Qor parchalarini tomosha qilish
Bolalarni tabiatning go'zalligi bilan tanishtirish.
Ind. Katya D., Varya G. bilan ishlash Maqsad: bolalarning qorli xandaqdan ikki oyoqqa (kengligi 50 sm) sakrash qobiliyatini mustahkamlash.
P/i "Haydovchi uchun to'p"
Maqsad: to'pni otish va ushlash qobiliyatini rivojlantirish.
P/i “Sovuq – qizil burun” (OD – yugurish) Maqsad: chaqqonlik va harakat tezligini rivojlantirish.

Lego - konstruktor

"Uydagi xavfsizlik" albomi

O'qituvchi uchun belkurak

Spatulalar va qoliplar

O'yin uchun zarur bo'lgan o'yinchoqlar: qo'g'irchoqlar, mebellar, idishlar.

Bir stakan suv, bo'yoqlar, toshlar

Hafta kuni
sana
To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
Ta'lim faoliyati
tanqidiy daqiqalarda
Yaratish/tashkilot
bolalarning mustaqil faoliyati va bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun mavzu-makoniy rivojlanish ta'lim muhiti
Oilalarni ta'lim faoliyatiga jalb qilish

Badiiy adabiyot va folklorni idrok etish
Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Nutqni rivojlantirish", "Jismoniy rivojlanish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish".
Mavzu: "Qish-qish".
Vazifalar:
1. “Nutqni rivojlantirish”
O'qishga qiziqish va ehtiyojni shakllantirish; adabiy yukingizni ertaklar bilan to'ldiring; yaxshi tushunish qobiliyatini rivojlantirish og'zaki nutq va fikr va istaklaringizni bildiring.
2. “Jismoniy rivojlanish”
Jismoniy tarbiyada vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
3. “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish”
Quvonchli kayfiyatni yarating. Bolalarda hazil tuyg'usini rivojlantirish
Usul va texnikalar:
- amaliy: mashq qilish
- vizual: "Bo'ri va tulki" ertaki bo'lgan kitob
- og'zaki: topishmoq, o'qish, takrorlash
Materiallar va jihozlar: "Bo'ri va tulki" ertaki uchun rasmlar
O'quv faoliyati mantig'i
(POOD texnik kartasi No1, 4-5-bet)

2. Dvigatel
Integratsiya s.r.o.: "Jismoniy rivojlanish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish"

Mavzu "O'yin mashqlari"
Vazifalar:
1. “Jismoniy rivojlanish”
O'qituvchining signalida to'xtab, birma-bir ustunda yurishni takrorlang; muvozanat, sakrash, to'p bilan mashqlarni takrorlash; bolalarni uzoq vaqt yugurishga o'rgatish
2. “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish”
Qoidalar va ijtimoiy me'yorlarga rioya qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Usul va texnikalar:
- amaliy: o'yin mashqlari
- vizual: mashqlarni ko'rsatish
- og'zaki: ko'rsatmalar
Materiallar va jihozlar: sport zali, 2 ta shar, 8 ta skittle.
O'quv faoliyati mantig'i
(L.I. Penzulaeva, 3-dars, 40-41-betlar, pre-gr.)

Ertalab
- Polina Kornilova bilan individual ish. Maqsad: qish belgilarini birlashtirish.
Bolalar bilan bezatilgan narsalarni ko'rib chiqing turli naqshlar. Naqshlarning shakli va rangiga e'tibor bering Maqsad: kompozitsion ko'nikmalarni rivojlantirish, rangni idrok etish, shaklni (doira, kvadrat, uchburchak) birlashtirish.
Stol va bosma o'yin "Bu qachon sodir bo'ladi?" Maqsad: bolalarning kunning qismlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, e'tiborni rivojlantirish.

To'p o'yinlari "Kim ko'proq qish so'zlarini biladi"
Maqsadlar: so'z boyligini kengaytirish, e'tibor va xotirani rivojlantirish.

Yurish 1
Qor va muzni kuzatish
Maqsad: suvning turli xil holatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Kuzatishning borishi
O'qituvchi bolalarga savollar beradi.
- Muz nimadan iborat?
-Muzning (qor) qanday xossalari bilan tanishsiz?
-Qor parchalari qanday hosil bo'ladi?
Muz muzlatilgan qattiq suvdir, kaftingizda muz bo'lagini isitsangiz, u darhol barmoqlaringizdan ingichka oqim bilan oqadi. Muzning belgilari: porlash, silliqlik, qattiqlik, mo'rtlik. Silliqlikni aniqlash uchun sirtni silang. Kuch va mo'rtlikni aniqlash uchun ta'sir.
Dengiz va okeanlardan suv bug'lanadi. Suv bug'lari erdan baland ko'tariladi, u erda har doim juda sovuq. U erda, balandlikda bug 'mayda muz kristallariga muzlaydi. Kristallar bir-biriga qo'shilib, yulduz-qor parchalarini hosil qiladi.
-Issiq havoda qor qanday bo'ladi? (yopishqoq, og'ir, nam, nam.)
- Ayozli havoda qor qanday bo'ladi? (Quruq, yumshoq, engil, maydalanadi.)
Toqqa chiqish bo'yicha uchta o'g'il bilan individual ish.
Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish; jasorat va qat'iyatni tarbiyalash.
Tashqi materiallar bilan o'yinlar
Ochiq o'yin. Ayoz - qizil burun. Ts.: kort bo'ylab epchil va tez yugurish qobiliyatini rivojlantirish.
P/n. "Ayra bo'ylab yuring." Ts.: bolalar bog'chasi atrofida to'liq aylana bo'ylab yuring va bayroqqa qayting.
O'qituvchi nazorati ostida erkin faoliyat.

Oqshom
- Jismoniy tarbiya "Qish-qish"
Maqsad: yaratish quvnoq kayfiyat, jamoada ishlash hissini tarbiyalash, epchillik, chidamlilik, topshiriqlarni bajarishda tezkorlik va aniqlikni rivojlantirish; kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Materiallar va jihozlar: muzli g'or (labirint, oq tuval, qor to'plari bilan savat, chanalar, xaritali konvert.

Yurish 2
Qorni tomosha qilish kechki vaqt(to'g'ri sifatlar va ta'riflarni tanlash). Ts.: kechqurun qor holatini aniqlash imkonini beruvchi bilimlarni egallash.
Ind. Vanya Trifonov bilan jismoniy rivojlanish ustida ishlash. Ts.: baland tizzalar bilan yugurishni birlashtirish.

Ochiq o'yin "Xovdagi bo'ri". Ts.: bo'ri qo'liga tushmaslik, chetlab o'tish qobiliyati.
Kun va tunning o'zgarishi nima uchun sodir bo'lishi haqida situatsion suhbat.

Turli ob'ektlar bilan rasmlar

o'yin "Bu qachon sodir bo'ladi?"

Qor pirogi uchun belkurak va qoliplar

oq tuval, qor to'plari bilan savat, chanalar, xarita bilan konvert.

Ota-onalarni qishlash qushlarining rasmlarini topishga taklif qiling

1-sarlavha 2-sarlavha 315-sarlavha

Oshxona tayoqchalari,

B.P. Nikitinning "Naqshni katlama" o'quv o'yinlari

"Montessori ramkalari va qo'shimchalari"

"Unicube"

V.V. Voskobovich, "Mo''jizaviy gul", "Igrovisor", "Mo''jizaviy chuqurchalar", "Mo''jizaviy xochlar",

"Kord-ko'ngilochar", "Logo qoliplari"

Dienesha bloklari

D/i "Bir xil qor parchalarini toping"

Ts.: vizual idrokni rivojlantirish.

D/i "Fasllar"

Ts.: yil fasllari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

D/i "Farqlarni toping"

Ts.: vizual idrok etish, hisoblash, ixtiyoriy diqqatni rivojlantirish.

Labirintlar

Ts.: qog'oz varag'ida orientatsiya.

D/i “Avval nima, keyin nima”

Ts.: bugun, ertaga, kechagi kun tushunchalarini farqlang.

Ekskursiyalar:

"Qish dalalarni qor bilan qoplaydi, qishda yer dam oladi va uxlaydi" (bog'ga).

Maqsad: Bolalarning qishning xarakterli belgilari (sovuq, ayozli, hamma joyda qor bor, quyosh iliq emas, shamol sovuq, tikanli; o'tlar, butalar, daraxtlar qor bilan qoplangan; odamlar kiyingan) haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va kengaytirish. issiq, o'simliklar va qushlarning qishda omon qolishiga yordam beradi). Bolalarning qishlash qushlari (chumchuq, qarg'a, magpie), qishda ularning xatti-harakatlarining o'ziga xos xususiyatlari haqida bilimlarini mustahkamlash.

“Bizning daryo ertakdagidek...” (daryoga). Kitobga qarang. “Kaftdagi barg”, bet. o'ttiz.

Maqsad: Qor va muzning xususiyatlari bilan tanishishni davom eting. G'alati qor ko'chkilarini ko'rib chiqing, daryodagi qor qoplamining qalinligini o'lchang. E'tibor bering, suv ko'rinmaydi, chunki qattiq sovuqlar tufayli muz juda qalin.

Qor yog'ishini kuzatish, qor parchalarini ko'rish, shaklini aniqlash, nurlarni hisoblash.

Maqsad: Tabiat hodisasi - qor yog'ishi bilan tanishish

Boshlang'ich qidiruv faoliyati:

Bolalarni qorning xususiyatlari bilan tanishtirish: sovuq, maydalangan, yopishqoq, oq, iflos.

Maqsad: Qorning xossalari, qor xususiyatlarining haroratga bog'liqligi bilan tanishtirish.

Qor qanday ob-havoda g'ijirlashini aniqlang.

Maqsad: havo haroratiga qarab qorning xususiyatlarini aniqlash.

Eritishni tomosha qilish, muzliklarga qarash

Maqsad: Tabiat hodisasi - erish bilan tanishish.

"Nima uchun qor yopishqoq?", "Rangli muz parchalari"

"Suvni muzga aylantirish va yana qaytib"

Maqsad: havo haroratiga qarab suvning muzga va orqaga aylanishini ko'rsatish.

Chaykovskiy va Vivaldining "Fasllar" klassik musiqasini tinglash.

Didaktik o'yinlar: "Bu qachon sodir bo'ladi?" Kitobga qarang. “Ekologiyaga xush kelibsiz” O.A. Voronkevich, s. 132 Maqsad: mavsumiy hodisalarni birlashtirish.

"Ob-havo qanday?"

Maqsad: fasllarni ob-havo sharoiti bilan bog'lashni o'rgatish.

Qor bilan o'yinlar:

"Qorli binolar": Qorqizni haykaltaroshlik qilish, qo'g'irchoqlar uchun slaydlar.

"Muz bloklari" - turli xil qoliplarda suvni muzlatish va ular bilan qorli binolarni bezash.

"Fasllar" taqdimotlarini ko'rish.

Maqsad: Bolalarning tabiat hodisalari va mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Hafta mavzusi: "Qish - qish"

Yakuniy voqea: " »

Hafta kuni,

sana

Ta'lim faoliyati

tanqidiy daqiqalarda

Yaratilish

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Dushanba, 12/08/14.

Savodxonlikka o'rgatish

Unli tovush [ya], Ya harfi.

"Nutqni rivojlantirish", "Badiiy-estetik rivojlanish", "Kognitiv rivojlanish", "Jismoniy rivojlanish".

Vazifalar: bolalarni [ya] tovushi, I harfi bilan tanishtirish, bolalarni so'zlarni o'zgartirishga, bu so'zlar bilan kichik jumlalar tuzishga o'rgatish.

Usul va texnikalar:

og'zaki - "Tez o'qing, xato qilmang", "To'g'ri so'zni toping" o'yini

(T.M. Bondarenko “Kompleks darslar tayyorgarlik guruhi» 60-bet)

Tabiiy dunyo

"Qishni qanday aniqlash mumkin"

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

"Jismoniy rivojlanish".

Vazifalar

bolalarning jonsiz tabiatdagi odatiy qish hodisalari haqidagi bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish; qishda o'simliklar va hayvonlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Usul va texnikalar:

amaliy - jismoniy tarbiya daqiqasi,

Yog'och, shisha, plastmassa.

og'zaki savollar va javoblar.

Musiqiy faoliyat

Vazifalar

Musiqani idrok etish - asar xarakterini farqlash

Qo'shiqchilik faoliyati - yangi qo'shiqning so'zlarini mustahkamlash, lirik qo'shiqlarga muhabbat uyg'otish.

Musiqiy va ritmik faoliyat

Raqs paytida harakatni muvofiqlashtirishni kuzatib boring

Musiqa asboblarini chalish

Asarning aniq ritmini mashq qiling

Ertalab:

Suhbat“Qish haqida nimalarni bilasiz? Qish qanday? - bog'langan nutqni, qishda jonli va jonsiz tabiatga nisbatan sezgirlikni rivojlantirish

Aql o'yinlari"Bulmacalar". "To'rtinchi g'ildirak" - bolalar bilan birgalikda o'ynash qobiliyatini mustahkamlash.

Ind. Ish bilan Yuliya Z., Anton.K., Ruslan L. "Qish-qish" ilovasi - qaychi bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlash.

KGN. Yuvayotganda qo'lingizni sovunlash qobiliyatini yaxshilang.

Yurish 1

Osmonni tomosha qilish - qishki osmonni kuzatishda davom eting. Bolalarni osmonni og'zaki tasvirlashga undash

Belgilar bilan tanishish: qishda issiq bo'lsa, yozda sovuq; qish ayozli - yoz issiq.

Ind. Ish Ruslan X., Kirill X., Nastya T. bilan - "Kim tezda bayroqqa erishadi" - ob'ektdan ob'ektga yugurishni kuchaytiradi.

Mehnat faoliyati

Daraxt ildizlariga qorni belkurak. - tirik narsalarga yordam berish istagini rivojlantirish.

P/n"Qor aylanmoqda" - harakatni matn bilan bog'lang.

Oqshom

Ind. Ish Artyom N., Vlad B., Anya G.. bilan - kiyimlarni ichkariga aylantirish qobiliyatini birlashtiring.

“Qanday qor?” degan savollar asosida qor haqida suhbat. Bizga qishda qor nima uchun kerak?” - qorga kognitiv qiziqishni rivojlantirish.

"Qor nimadan iborat" ilmiy-tadqiqot faoliyati - tabiatdagi o'zgarishlar nimalarga bog'liqligi haqida gapiring.

Yurish 2

Kuzatuv oy orqasida - jonsiz tabiat haqidagi bilimlarni kengaytirishni davom ettirish.

Ind. Ish Katya K., Artyom N., Dima bilan. D. - kunning qismlarini tuzatish.

Qor qal'asi qurilishi.

Binoni o'ynash.

Muzli yo'llarda sirpanish.

"Qishda yaxshi" rasmini taqdim eting - rasmlarga o'zingiz qarash qobiliyatini rivojlantiring.

Bolalarda qat'iyat va tasavvurni rivojlantirish uchun Lego konstruktorlari bilan tanishtiring

Ota-onalarni bolalari bilan uyda qishki hunarmandchilik qilishni taklif qiling.

Hafta kuni,

sana

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Ta'lim faoliyati

tanqidiy daqiqalarda

Yaratilish Bolalarning mustaqil faoliyati uchun RPPS

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Seshanba, 12/09/14.

Nutqni rivojlantirish

"Qish"

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

"Nutqni rivojlantirish", "Kognitiv rivojlanish",

Vazifalar:

qish, qish belgilari haqidagi bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish;

batafsil javob berish qobiliyatini rivojlantirish;

otlarning kamaytiruvchi shakllarini yasashda mashq qilish;

ushbu mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish; tabiatni o'rganishga qiziqishni, unga muhabbatni tarbiyalash.

Usul va texnikalar:

amaliy - asboblar bilan harakat qilish, jismoniy tarbiya;

vizual - ko'rish hikoya rasmlari;

og'zaki - savollar, javoblar

Materiallar va jihozlar:

qishki manzaralarning fotosuratlari,

oq va kumush rangli qor parchalari

"Baliq suyagi"

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

Vazifalar

yodlashni ta'minlang, Rojdestvo daraxtini modulli tarzda haykallang, koptoklarni disklarga tekislang. ma'lum bir o'lcham. Disklarni birma-bir joylashtiring.

Usul va texnikalar:

amaliy - jismoniy tarbiya daqiqasi,

vizual - ko'rsatish va ko'rish

og'zaki savollar va javoblar.

(Ishchi dastur"Bolalik" dasturida o'qituvchi (tayyorgarlik guruhi)

Ertalab:

Bolalarni qabul qilish va tekshirish; ertalabki mashqlar

Suhbat“Nima uchun qishda sovuq? Qishning qanday belgilarini bilasiz?Qish tabiati kuzgi tabiatdan nimasi bilan farq qiladi” - bog`liq nutqni rivojlantirish.

D/i "Bu sodir bo'lganda" - fasllarni ajratish va nomlashga o‘rgatish.

Ind. Ish Yuliya Z., Anton bilan. K., Ruslan L. – qildi. o'yin "Sizga qaysi teleko'rsatuvlar yoqadi. Nima uchun" - izchil nutqni birlashtirish.

Navbatda qoshiq, vilkalar qo'yish, salfetkalar ushlagichlari, ko'zoynaklar qo'yish qobiliyatini mustahkamlash - kattalarga yordam berish istagini rivojlantirish

Yurish 1

Kuzatuv kunning uzunligiga qarab- Yerning Quyoshga nisbatan pozitsiyasining o'zgarishi haqida elementar g'oyalarni shakllantirish.

Y.Kupalaning "Qish" she'rini o'qish

Ind. Ish Ruslan X., Kirill, X., Nastya T. bilan - "Kimning izini taxmin qiling"

Belgilar bilan tanishish: qishda bulutlarda quyosh botishi qor yog'ishini anglatadi; quyosh qor bo'ronida qizil ko'tariladi.

Mehnat faoliyati

Oziqlantiruvchilardan qorni tozalash, qushlar uchun ozuqa quyish.

P/n

Oqshom

Sekin-asta ko'tarilish, uyqudan keyin gimnastika

Ind. Ish Katya K., Alyosha N., Dima D. bilan – d/i “Buning aksini ayting” - mavsumiy kiyimlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash

Di"Tabiat va inson" - inson tomonidan yaratilgan narsalar va tabiatning insonga nima berishi haqidagi bilimlarni birlashtirish va tizimlashtirish.

Yurish 2

Kuzatuv yulduzlardan tashqari - hodisalarni tanishtirishda davom eting jonsiz tabiat.

Ind. Ish Katya K., Artyom N., Dima bilan. D,.d/i “O'z joyingizni toping - bolalarni ob'ektlarni hisoblashni va ularning miqdorini raqam bilan bog'lashni o'rgating.

P/n

Qish tabiati tasvirlangan mavzu rasmlarini kiriting.

Qor bilan o'ynash uchun belkurak va chelaklarni olib keling.

Rolli o'yinga atributlar qo'shing.

Hafta kuni,

sana

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Ta'lim faoliyati

tanqidiy daqiqalarda

Yaratilish Bolalarning mustaqil faoliyati uchun RPPS

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Chorshanba, 12/10/14.

Rivojlanish matematika. taqdimotlar

"Raqamni to'g'ri kiriting"

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

"Nutqni rivojlantirish", "Kognitiv rivojlanish",

Vazifalar:

bolalarni muammolarni hal qilishga o'rgatish, qish, qish oylari, raqamlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Usul va texnikalar:

amaliy - jismoniy tarbiya daqiqasi,

vizual - ko'rsatish va ko'rish

og'zaki - savollar, javoblar

(T.M. Bondarenko "Tayyorlik guruhidagi murakkab mashg'ulotlar" bet.)

Qurilish

"Quyon"

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

"Nutqni rivojlantirish", "Kognitiv rivojlanish", " Badiiy va estetik».

Vazifalar

qog'oz ko'nikmalarini mustahkamlashni davom ettirish, rivojlantirish ijodiy fikrlash; barcha tirik mavjudotlarga muhabbatni tarbiyalash.

Usul va texnikalar:

amaliy - jismoniy tarbiya daqiqasi,

vizual - ko'rsatish va ko'rish

og'zaki savollar va javoblar.

("Bolalik" dasturi bo'yicha o'qituvchining ish dasturi (tayyorgarlik guruhi)

Musiqiy faoliyat

Musiqani idrok etish - kayfiyatning tabiatini farqlash

Qo'shiqchilik faoliyati - Anya G., Liza S., Matvey O. bilan alohida bolalar bilan qo'shiqni takrorlang

Musiqa va ritm dumaloq raqslarga muhabbat uyg'otish uchun ishlaydi

Musiqa asboblarini chalish - musiqa asboblarini chalish qobiliyatini mustahkamlash.

Ertalab:

Bolalarni qabul qilish va tekshirish, ertalabki mashqlar

Suhbat"Odamlar qishda qanday kiyinadilar" - bolalarning qishda yurish uchun qanday qilib muntazam kiyinish haqida bilimlarini mustahkamlash.

D/i “Guruhlarga ajrating"- shkafdagi kiyimlarni guruhlashni o'rganing: kiyim, poyabzal, shlyapa

Ind. Ish Yuliya Z., Anton bilan. K., Ruslan L. - suhbat "Nima uchun qishda erta qorong'i tushadi" - kunning vaqti haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

KGN. Yuvayotganda, bolalarning sovunni to'g'ri ishlatish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting, yuvinishdan keyin o'zlarini quriting va sochiqni joyiga osib qo'ying.

Yurish 1

Kuzatuv ob-havo uchun -

qish g'oyasini aniqlang va aniqlang (eng qisqa kunlar, eng uzun tunlar, ko'p qorlar, turli xil yog'ingarchiliklar va qish hodisalarini tushunishni chuqurlashtirish.

Ind. Ish Ruslan X., Kirill X., Nastya T. bilan - bolalarga qish oylari, qish haqida topishmoqlar aytib berish.

Mehnat faoliyati

Saytda qorni olib tashlash - jamoada ishlash istagini uyg'otish.

P/n"Sovuq - qizil burun" (OD - yugurish) o'rganish

Chaqqonlik va harakat tezligini rivojlantiring.

P/n"Baliqchilar va baliqlar" (OD - yugurish) o'rganish

Diqqat va reaktsiya tezligini rivojlantiring. Oqshom

Sekin-asta ko'tarilish, uyqudan keyin gimnastika

Ind. Ish Masha F., Lisa S., Alyosha N. bilan - d/i "Bulmacalar" - kichik qismlardan katta butun rasmni oling.

V.Tokarevning rasmini tomosha qilish"Zimushka - qish" -

qish belgilarini aniqlang. jumlalar, hikoyalar tuzishni mashq qiling, ushbu mavzu bo'yicha lug'atni faollashtiring.

Yurish 2

Kuzatuv qordagi qush izlarini kuzatib.

Ind. Ish Anton K., Lisa S., Ruslanrm X bilan - to'pni yuqoriga tashlash va uni ikki qo'l bilan ushlab olish qobiliyatini birlashtirish.

P/n"Muzni teshikka haydash" - kosmosda harakatlanish qobiliyatini rivojlantirishda davom eting.

"Qish" albomini olib keling va bolalar bilan birga tomosha qiling

Qor bilan o'ynash uchun belkurak va chelaklarni olib keling.

V.Tokarevning “Qish – qish” kartinasi bilan tanishtiring.

Chana va chang'ilarni olib tashlang - quvnoq kayfiyatni yarating, vosita faolligini rivojlantiring

Viki F., Kirill X., Styopa B. ota-onalarini qishda kiyinish ketma-ketligini farzandlari bilan mustahkamlashga taklif qiling.

Hafta kuni,

sana

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Ta'lim faoliyati

tanqidiy daqiqalarda

Yaratilish Bolalarning mustaqil faoliyati uchun RPPS

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Payshanba

11.12.14.

Nutqni rivojlantirish

“Men shunday mindim” kartinasi asosida hikoya qilishTa'lim sohalarining integratsiyasi:

"Nutqni rivojlantirish", "Kognitiv rivojlanish",

Vazifalar:

bolalarning qish haqidagi bilimlarini aniqlashtirish

qisqa yozish ko'nikmalarini rivojlantirish tavsiflovchi hikoya mos yozuvlar diagrammalaridan foydalanish; rasm chizishga qiziqishni rivojlantirish. Usul va texnikalar:

amaliy - jismoniy tarbiya daqiqasi,

vizual - ko'rsatish va ko'rish

og'zaki - savollar, javoblar

("Bolalik" dasturi bo'yicha o'qituvchining ish dasturi (tayyorgarlik guruhi)

Chizma.

"Sovuq naqshlari «

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

"Nutqni rivojlantirish", "Kognitiv rivojlanish", "Badiiy-estetik".

Vazifalar

dantel uslubida sovuq naqshlarni chizish; tasviriy diapazonni kengaytirish va diversifikatsiya qilish. o'stirish estetik did.

Usul va texnikalar:

amaliy - jismoniy tarbiya daqiqasi,

vizual - ko'rsatish va ko'rish

og'zaki savollar va javoblar.

("Bolalik" dasturi bo'yicha o'qituvchining ish dasturi (tayyorgarlik guruhi)

(Jismoniy madaniyat s m (rejaga qarang).

Ertalab:

Bolalarni qabul qilish va tekshirish, ertalabki mashqlar

Suhbat“Qishda qanday xavfsizlik qoidalariga amal qilish kerak? Agar ularga rioya qilmasangiz nima bo'lishi mumkin" - yong'in xavfsizligi qoidalarini mustahkamlang, olov bilan hazil qilish mumkin emasligi haqidagi fikrni shakllantiring. b uydagi yong'inlarning xavfli oqibatlari; munozaralarda qatnashishni o'rganing.

A.Pushkinning “Qish tongi” she’rini o‘qish.- bolalarning qish haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Ind. Ish Yuliya Z., Anton bilan. K., Ruslan L.– D/i"Naqshlar" (Lego - konstruktor) - Lego - konstruktordan naqshlarni yig'ish qobiliyatini birlashtiradi

KGN. Nonushta paytida, peçete foydalanish qobiliyatini mustahkamlang.

Yurish 1

Kuzatuv qor parchalari uchun

Bolalarni tabiatning go'zalligi bilan tanishtirish.

Ind. Ish Katya K., Ruslan R., Dima D. bilan - bolalarning qorli xandaqdan ikki oyoqqa (kengligi 50 sm) sakrash qobiliyatini mustahkamlash.

Mehnat faoliyati

Saytni qorli binolar bilan bezash.

P/n"Haydovchi uchun to'p"

To'pni otish va ushlash qobiliyatini rivojlantirish.

P/n"Sovuq - qizil burun" (OD - yugurish) - chaqqonlik va harakat tezligini rivojlantiring.

Oqshom

Sekin-asta ko'tarilish, uyqudan keyin gimnastika

Ind. Ish Vlad B., Alyosha N., Ruslan Kh bilan - tugmalarni mahkamlash qobiliyatini birlashtirish qobiliyatini birlashtiring..

Rolli o'yin"Keling, mehmonlarni choy bilan davolaylik" - o'yin syujetini rivojlantirishga hissa qo'shing, rolni oxirigacha bajarish qobiliyatini rivojlantiring.

Yurish 2

Dumaloq raqs o'yini " Yangi yil»

Ind. Ish Anton K., Liza S., Ruslanrm X bilan "So'zsiz ayting" - musiqaning ifodali vositalari haqida gapiring

Belgilar bilan tanishish: qor parchalari kattalashdi - bu erishni kutishni anglatadi; Birinchi quruq qor issiq yozni va'da qiladi.

P/n"Tulki tovuq uyida" - tizzalaringizni egib, muloyimlik bilan mahkamlang va sakrab chiqing; bir-biriga tegmasdan yuguring, ushlagichdan qoching.

Guruhni "Uydagi xavfsizlik" albomi bilan tanishtiring va uni bolalar bilan ko'rib chiqing.

Qor bilan o'ynash uchun belkurak va chelaklarni olib keling.

uchun atributlarni kiriting rolli o'yin..

"Xokkey" o'yini uchun tayoq va to'pni oling.

Hafta kuni,

sana

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati

Ta'lim faoliyati

tanqidiy daqiqalarda

Yaratilish Bolalarning mustaqil faoliyati uchun RPPS

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar

Juma

12.12.14.

O'qish adabiyot

Tabiat haqida lirik she'rlar

I. Buninning "Birinchi qor"

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

"Nutqni rivojlantirish", "Kognitiv rivojlanish",

"Jismoniy rivojlanish"

Vazifalar:

boshqa tabiatdagi she'riy asarlarni yodlashni ta'minlash;

tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish badiiy matn.

Usul va texnikalar:

amaliy - jismoniy tarbiya daqiqasi,

vizual - ko'rsatish va ko'rish

og'zaki - savollar, javoblar

("Bolalik" dasturi bo'yicha o'qituvchining ish dasturi (tayyorgarlik guruhi)

Jismoniy madaniyat havoda

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

"Jismoniy rivojlanish", "Salomatlik", "Xavfsizlik"

Vazifalar

Qo'llar uchun vazifalarni bajarayotganda yurishni takrorlang,

Tik turgan holda uzunlikka sakrashni mashq qiling

To'p bilan mashq qilish va skameykada emaklashda epchillikni rivojlantirish.

Ochiq o'yin "Boyo'g'li"

18* - sarflang o'yin mashqi"Qor malikasi", xokkey elementlari bilan mashqlar, masofaga narsalarni uloqtirish bilan o'yin mashqlari, "Jolly chumchuqlar" sakrash bilan o'yin mashqi.

Ertalab:

Bolalarni qabul qilish va tekshirish, ertalabki mashqlar

Bolalar bilan turli naqshlar bilan bezatilgan narsalarni ko'rib chiqing. Naqshlarning shakli va rangiga e'tibor bering - kompozitsion qobiliyatlarni, rangni idrok etishni rivojlantirish, shaklni (doira, kvadrat, uchburchak) mahkamlang.

Stolda chop etish o'yini"Bu qachon sodir bo'ladi?" - bolalarning kunning qismlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, e'tiborni rivojlantirish.

Ind. Ish Anton K., Stepan B., Lisa S. bilan - qish belgilarini birlashtiring.

KGN. Tushlik paytida qoshiqni to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mustahkamlang.

Yurish 1

Kuzatuv tit uchun - qushlarga qiziqish uyg'otishda davom eting; tit, uning odatlari, yashash joyi, xususiyatlari bilan tanishtirish ko'rinish.

Ind. Ish Ruslan X., Kirill X., Nastya T. bilan - baland sakrash qobiliyatini mustahkamlash, kuch va chaqqonlikni rivojlantirish.

Mehnat faoliyati

Skameykalardan, yo'laklardan, verandalardan qorni olib tashlash.

P/n"Sly Fox" - turli yo'nalishlarda yugurish va kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirishda davom eting.

P/n"Qushlarning ko'chishi" - ko'tarilishni, zinapoyadan sakrashni mashq qiling

Oqshom

Sekin-asta ko'tarilish, uyqudan keyin gimnastika

Jismoniy tarbiya "Qish-qish" bolalarning harakatlarini, xotirasini, e'tiborini, aqlini muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Kim ko'proq nom beradi qish turlari sport

Qordan odam yasang

Qor blokini tozalang

Chaqqon xokkeychilar

Yurish 2

Kuzatuv qor yog'ishi ortida - qor yog'ishining mavsumiy hodisasi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Ind. Ish Vika F., Nastya R., Dasha S. bilan - qushlarni tavsifga ko'ra nomlashni mashq qiling.

Tashqi materiallar bilan o'yinlar

P/n"Santa Klaus", "Qor aylanmoqda" - o'z harakatlaringizni o'yin ishtirokchilarining harakatlari bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirishda davom eting.

Qish manzaralari tasvirlangan albomni joylashtiring.

Qushlarni oziqlantiruvchi va ovqatni olib tashlang.

Buning uchun skittles, halqalar va sakrash arqonlarini olib keling jismoniy ta'lim-tarbiya.

Qor bilan o'ynash uchun belkurak va chelaklarni olib keling.

Ota-onalarni qishlash qushlarining rasmlarini topishga taklif qiling.