Izohlar:

Juda yaxshi tanlov material. Hammasi foydali. Rahmat!

Javob

ishingiz uchun katta rahmat, bu juda ko'p yordam berdi

Javob

Ertalabki suhbatlarning karta indeksi 4 o'rta guruh 2017/2018 o'quv yili uchun O'qituvchilar: S. M. Trofimova No1 karta Mavzu Suhbat Maqsad “Bilimlar kuni” 1. “1 sentyabr” bayrami 2. “Biz kelajak maktab o'quvchilarimiz” 3. “Hammasi bolalar bog'chasi haqida” 4. “Hobbisi do‘stlar » 5. “Yaxshi so‘z davolaydi, yomon so‘z majruh” 6. “Kitobni ziyorat qilish” Maqsad: Bolalarning maktab haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. Suhbatni davom ettirish qobiliyatini rivojlantirish. Topishmoqlarni diqqat bilan va qiziqish bilan tinglash qobiliyatini rivojlantirish. Dramatizatsiyalarda ishtirok etish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalar o'rtasida do'stlikni rivojlantirish. Birgalikda o'ynash va o'qish odatini rivojlantiring. Bolalarda musiqaga qiziqish va muhabbatni, unga musiqiy munosabatni rivojlantirish. Maqsad: xulq-atvor qoidalarini mas'uliyat bilan bajarishga munosabatni shakllantirish. Maqsad: Bolalarni bolalar bog'chasi, guruhlari va bolalar bog'chasi binosidagi binolar bilan tanishtirishni davom eting. Fermer xo‘jaligiga mehr-muhabbatni, uning xodimlari va mehnatini hurmat qilishni tarbiyalash. "Men bolalar markazining farzandiman", "maktab o'quvchilari - mening uyim" tushunchasini shakllantirish. Maqsad: Bolalarning turli xil faoliyat turlari va sevimli mashg'ulotlari haqida bilimlarini kengaytirish. Maqsad: Bolalarda boshqalarga do'stona munosabatda bo'lish ehtiyojini rivojlantirish, bolalarda yaqinlariga nisbatan mehribon munosabatni tarbiyalash, kechirim so'rash orqali xatolarini to'g'rilay olish. Maqsad: Kitobga muhabbatni rivojlantirish, adabiy nutqni rivojlantirish. Kitobga mehrli munosabatni tarbiyalash. 2-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Mening shahrim” 1. “Mening uyim, mening shahrim” 2. “Mening shahrimning transporti” 3. “Shaharni qishloqdan nimasi ajratib turadi” 4. “Mening shahrim” 5. “Mening shahrim”. ko‘cha” Maqsad: Uy manzili, ko‘cha haqidagi bilimlarni mustahkamlash. O'z shahringiz bilan tanishing. Maqsad: transport turlari va ularning maqsadi haqida tushunchalarni kengaytirish. Jamoat transportida madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish. Maqsad: shahar va qishloq o'rtasidagi farqlar haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish. O'z ona yurtingizga muhabbat uyg'oting. O'z shahringiz bilan faxrlanish tuyg'usini tarbiyalang. Maqsad: O'z shahringiz nomini mustahkamlash va uning diqqatga sazovor joylari bilan tanishtirishda davom eting. Maqsad: Ko'cha haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish; uylarga, yo'laklarga, yo'llarga e'tibor bering. Qishloq joylashgan ko'cha nomini tuzatishni davom eting; bolalar yashaydigan uy; manzilingizni bilish qanchalik muhimligini tushuntiring. 3-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Kuz” 1. “Kuz bizga nima olib keldi?”. 2. “Kuzda osmon” 3. “Suv va yog’ingarchilik” 4. “Kuz yaxshi jodugar” 5. “Yaproqlar tushishi” 6. “Shamol” 7. “Ma’yus kuz” Maqsad: Bolalarning sabzavotlar va o’simliklar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. mevalar. Tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Tabiiy vitaminlarning foydalari haqida tushuncha bering. Maqsad: Osmondagi kuzgi o'zgarishlarni sezish. Bolalarni "bulutlar" va "bulutlar" tushunchalari bilan tanishtirish. Maqsad: Bolalarning suvning xususiyatlari haqida tushunchalarini kengaytirish. Kuzgi yomg'irning xususiyatlari haqida gapiring. Maqsad: ijodiy tasavvurni rivojlantirish; go'zallik, san'at, ijodkorlik bilan tanishtirish. Maqsad: Bolalarga oltin kuzning rang-barangligini ko'rsatish. Jonli va jonsiz hodisalar o'rtasida oddiy aloqalarni o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish. Mavsumiy kuzatuvlarni o'tkazing. Maqsad: Bolalarning shamol haqida tushunchalarini kengaytirish. Shamolli havoda o'zini tutish qoidalarini o'rgatish. Maqsad: Bolalarni kech kuzning eng tipik xususiyatlari bilan tanishtirish. Kiyim buyumlarining nomi va maqsadini aniqlang; tushunchalarni aniqlang: chuqur, sayoz, cho'kish, suzuvchi. 4-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Kuz sovg'alari. Sabzavotlar mevalar. Rezavorlar, qo'ziqorinlar" 1. "O'rmonda ayiqning qo'ziqorinlari bor, men rezavorlar olaman" 2. "Qo'ziqorin va rezavorlar o'rmonning sovg'asi" 3. "Nega xom qo'ziqorinni iste'mol qila olmaysiz?" 4. “Kuz sovg‘alari”. 5. “Meva va sabzavotlar kattalar va bolalar uchun foydali” 6. “Bog‘da sabzavot yig‘ishtirib olish” 7. “Qo‘ziqorin” 8. “Piyoz daraxti” 9. “Bir vaqtlar sabzavotlar bo‘lgan” 10. “O‘rmon. Rezavorlar - qo'ziqorinlar" Maqsad: Bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. O'rmon o'simliklari haqida tasavvurni shakllantirish: qo'ziqorin va rezavorlar. Tabiiy vitaminlarning odamlar va hayvonlar uchun foydalari haqida tushunchangizni kengaytiring. Maqsad: qo'ziqorin va rezavorlarning xilma-xilligi bilan tanishtirish. Maqsad: sog'lom turmush tarzini, farqlash qobiliyatini mustahkamlash sog'lom ovqatlar va xom qo'ziqorinlarni xavfli iste'mol qilish. Maqsad: sog'lom ovqatlanish haqida g'oyalarni rivojlantirish. Bolalarning sabzavotlar haqidagi bilimlarini aniqlang, sabzavotlarni tanib oling va nomlang. Maqsad: Sabzavot va mevalar haqida tushunchani boyitishda davom eting. Bolalarning sabzavot va mevalarni oziq-ovqat mahsulotlari va ularning foydalari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va kengaytirish. Maqsad: ba'zi sabzavotlarning o'sishi xususiyatlarini ko'rsatish. Maqsad: bolalarning qo'ziqorinlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish; lug'atni faollashtirish: qo'ziqorinlarning nomlari, qalpoqcha, poya, qutulish mumkin bo'lmagan, qo'ziqorin terish; Maqsad: sabzavot o'simliklari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Maqsad: Taklif etilgan reja, diagramma bo'yicha sabzavotlar haqida tavsifiy hikoya yozishni mashq qilish: Bu nima? U qayerda o'sadi? Qanday shakl, rang? Sabzavot qanday his qiladi? Uning ta'mi qanday? Odamlarga nima uchun kerak? Biz nima pishirishimiz mumkin? Maqsad: Bolalarning qo'ziqorinlar va yovvoyi rezavorlar va ularning asosiy xususiyatlari haqidagi bilimlarini tizimlashtirish va mustahkamlash. 5-kartochka Mavzu Suhbat maqsadi “Daraxtlar va butalar” 1. “Gulzorda” 2. “Kuzda o’simlik dunyosi” 3. “O’simlik tirik mavjudot” 4. “Atrofimizdagi mo’jizalar” 5. “Atrofdagi daraxtlar”. biz” Maqsad: Kuz gullari bilan tanishish. O'simlikning tuzilishini ko'rsating. Uzun, past (gul), uzun, qisqa (poya) tushunchalarini mustahkamlash. Maqsad: O'simliklar dunyosining xilma-xilligi haqidagi tushunchalarni kengaytirish. Daraxt va butalarni tashqi ko'rinishiga ko'ra farqlashni o'rganing. Badiiy va ijodiy faoliyatda tabiat go'zalligini aks ettirish istagini shakllantirish. Maqsad: bolalarda o'simliklar nafas olish, ushlab turish va ovqatlanish uchun ildizlari bo'lgan tirik mavjudotlar haqida tasavvur hosil qilish; ozuqa moddalarini erdan boshqa organlarga etkazish uchun magistral; o‘simlik urug‘lari ham tirik mavjudot ekanligini; Ularning o'sishi va rivojlanishi uchun o'simliklar tuproq, namlik, yorug'lik va issiqlikka muhtoj. Maqsad: o'rmon o'simliklari va faunasini qanday tasniflashni o'rgatishda davom eting; bolalarni barglarning ko`rinishi bo`yicha daraxt turini aniqlashga o`rgatish.Maqsad: daraxt va mevalarni farqlash va nomlashga o`rgatish; daraxtlar haqidagi bilimlarni kengaytirish: tuzilish xususiyatlari, o'sishi, odamlar tomonidan foydalanish imkoniyati 6-karta Mavzu Suhbat "Kiyim" 1. "Kiyimning o'tmishiga sayohat" 2. "Poyafzal" 3. "Biz nima deb nomlanadi? kiymoq?” 4. “Mavsumiy kiyimlar” 5. “Hajmi va shakli” Maqsad: Bolalarning kiyim-kechak tarixi haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Maqsad: Bolalarning "Poyafzal" tushunchasini chuqurlashtirish. Maqsad: bolalarda kiyim qanday paydo bo'lganligi haqida tasavvurni shakllantirish, bolalarda qiziqishni rivojlantirish; bolalarni o'qituvchini diqqat bilan tinglashga va o'qituvchining signaliga binoan harakatlarni bajarishga o'rgating. Maqsad: bolalarda kiyim yil vaqtiga mos kelishi haqidagi g'oyani shakllantirish. Maqsad: Bolalarda kiyimning o'lchami va shakli har xil ekanligi haqidagi tasavvurni shakllantirish 7-karta Mavzu Suhbat Maqsad “Ko'chmanchi qushlar” 1. “Kuzda qushlar” 2. “Bezak qushlari bilan tanishish” 3. “Ko'chmanchi qushlar haqida suhbat” 4. “Qishda qushlarni boqing” 5. “Qushlarning ovqat xonasi” Maqsad: Kuzda hayvonlar hayotidagi mavsumiy o'zgarishlar bilan tanishish. Qushlarni tashqi belgilariga ko'ra farqlashni va nomlashni o'rganing. Qushlarning xatti-harakatlarini kuzatish istagini yarating. Maqsad: Bolalarga manzarali qushlar haqida tushuncha berish. Manzarali qushlarni saqlash xususiyatlarini ko'rsating. Tirik ob'ektlarni kuzatish va ularga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirish. Maqsad: Tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Ko'chib yuruvchi qushlar haqida tushuncha bering. Qushlarni tashqi belgilariga ko'ra farqlashni va nomlashni o'rganing. Qushlarning xatti-harakatlarini kuzatish istagini yarating. Maqsad: Atrofimizdagi dunyoga qiziqish uyg'otish; tabiat haqida realistik tasavvurlarni shakllantirish; qushlar qishda nima bilan oziqlanishi haqidagi asosiy bilimlarni mustahkamlash; xususiyatlari haqidagi bilimlarni kengaytirish ko'rinish . Maqsad: Qishlaydigan qushlar, ularning turmush tarzi, qushlar hayotidagi odamlarning o'rni, qushlarni oziqlantiruvchilarning dizayni va turli xil oziq-ovqat turlari haqida g'oyalarni shakllantirish. 8-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Milliy birlik kuni” 1. “Rus xalqi qanday?” 2. “Rus xalq bayramlari” 3. “Bayramlar” 4. “Bizning mamlakatimiz Rossiya” 5. “Bogatirlar – xalq himoyachilari. "Rossiya erlari" Maqsad: Rus xalqining urf-odatlari haqida tushunchangizni kengaytiring. Maqsad: Bolalarning rus xalqining an'analari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Maqsad: Davlat bayramlari haqida tasavvur hosil qilish. Maqsad: Bolalar tasavvurida Vatan qiyofasi, Rossiyaning ona mamlakati haqidagi g'oyasini shakllantirish va vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash. Maqsadlar: Bolalarga Aleksandr Nevskiy misolidan foydalanib, rus erlarini himoya qilish an'analari, Vatan himoyachilarining jasorati va jasorati haqida tushuncha berish. 9-kartochka Mavzu Suhbat maqsadi “Parrandalar, uy hayvonlari” 1. “Uy hayvonlari haqida suhbat” 2. “Mushuk mushukchalar bilan” 3. “Kokerel va uning oilasi” 4. “Tovuq sayrga chiqdi” 5. “O‘rdak”. o‘rdak bolalari bilan” 6. “Kuchukchalar bilan it” 7. “Uy hayvonlari va ularning chaqaloqlari” 8. “Parrandalar hovlisi” 9. “Mening uy hayvonim” 10. “Uy hovlisi” Maqsad: Bolalarning tabiatdagi mavsumiy o‘zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Qish mavsumida uy hayvonlari hayoti haqidagi tushunchangizni kengaytiring. Uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilish istagini yarating. Maqsad: Mushukning uy hayvoni, uning tanasining tuzilishi, xatti-harakati, harakat usullari haqida tasavvur hosil qilish Maqsad: Bolalarning parranda go'shti: tovuq, xo'roz, tovuqlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish; ular orasidagi farqni o'rganishni davom eting. Maqsad: Parranda go'shti bilan tanishtirishni davom eting - tovuq, tanasining qismlari (bosh, taroq, qanotlar, oyoqlar) Maqsad: parranda go'shti - o'rdak, tanasining qismlari (boshi, qanotlari, panjalari) bilan tanishtirishni davom eting Maqsad: shakllantirish. itning uy hayvonlari, tanasining tuzilishi, xatti-harakati, harakat usullari haqida tushunchasi Maqsad: bolalarni uy hayvonlari va ularning bolalari bilan tanishtirish. Maqsad: Bolalarni parranda go'shti va ularning bolalari bilan tanishtirishni davom ettirish; "parrandachilik" haqida umumlashtiruvchi tushunchani shakllantirish. Maqsad: Bolalarning kvartirada yashaydigan uy hayvonlari, ularga qanday g'amxo'rlik qilish va ular bilan muloqot qilish haqida tushunchalarini boyitish va chuqurlashtirish. Maqsad: Bolalarning uy hayvonlari, qushlar va ularning bolalari haqidagi tushunchalarini boyitish. 10-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Yovvoyi hayvonlar” 1. “O‘rmondagi yovvoyi hayvonlar haqida suhbat” 2. “Atrofimizdagi mo‘jizalar” 3. “O‘rmonda tipratikan” 4. “Qizil kitob bilan sayohat” 5. “O‘rmon”. Qishda hayvonlar" Maqsad: Bolalarga kuzda yovvoyi hayvonlarning hayoti haqida tushuncha berish. Tabiiy muhitga qiziqishni rivojlantirish. Hayvonlarga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling. Maqsad: bolalarning o'rmon va uning aholisi haqidagi bilimlarini aniqlashtirish, o'rmon o'simliklari va faunasini qanday tasniflashni o'rgatishda davom etish; Maqsad: Atrofdagi tabiatga qiziqishni rivojlantirish. Hayvonlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash Maqsad: Bolalarni Qizil kitobga kiritilgan noyob va yo'qolib ketish xavfi ostida turgan hayvonlar turlari bilan tanishtirish. Hayvonlarga g'amxo'rlik va hurmatli munosabatni rivojlantirish. Maqsadlar: bolalarning qishda o'rmon hayvonlarining tashqi ko'rinishi va turmush tarzi (quyon, sincap, tulki, bo'ri) haqidagi tushunchalarini aniqlashtirish va kengaytirish; ular og'ir sharoitlarga qanday moslashgan (nima yeyishlari, sovuqdan qanday qutulishlari, dushmanlaridan). 11-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Bolalar bog‘chasi” 1. “Biz kitoblar bilan do‘stmiz” 2. “O‘qituvchilarni qanday xursand qilish kerak” 3. “Hammasi bog‘cha haqida” 4. “Bizning sevimli o‘qituvchimiz” 5. “Men va do‘stlar” 6. "Bolalar bog'chasi" bizning bog'imiz juda yaxshi - siz yaxshiroq bog'ni topa olmaysiz." Maqsad: Badiiy adabiyotga qiziqishni saqlash va mustahkamlash, so'z boyligini kengaytirish. Maqsad: Pedagoglarga hurmatni tarbiyalash, ezgu ishlar bilan boshqalarni xursand qilish ehtiyojini rivojlantirish. Maqsad: Bolalarni bolalar bog'chasi, guruhlari va bolalar bog'chasi binosidagi binolar bilan tanishtirishni davom eting. Fermer xo‘jaligiga mehr-muhabbatni, uning xodimlari va mehnatini hurmat qilishni tarbiyalash. "Men bolalar markazining farzandiman", "maktab o'quvchilari - mening uyim" tushunchasini shakllantirish. Maqsad: Bolalarni o'qituvchi ishining ijtimoiy ahamiyati, uning bolalarga va mehnatga g'amxo'r munosabati bilan tanishtirish. O'qituvchining ishining mahsullari uning his-tuyg'ularini, shaxsiy fazilatlarini va qiziqishlarini aks ettirishini ko'rsating. Maqsad: Bolalarni do'stlikning ijobiy belgilari va do'stlarning xususiyatlarini ajratib ko'rsatishga o'rgatish. Maqsad: Bolalarning bolalarga g'amxo'rlik qilish haqidagi bilimlarini aniqlashtirish. Qishloq joylarda mehnat qilayotgan turli kasb egalari haqidagi bilimlarni kengaytirish. 12-karta Mavzu Suhbat Maqsad “Qish” 1. “Hurray! Qish!" 2. “Birinchi qor” 3. “Qorqiz nima uchun erib ketdi?”. 4. “Yovvoyi hayvonlar qishga qanday tayyorgarlik ko‘radi” 5. “Tabiatdagi qish hodisalari” 6. “Zimushka – qish” 7. “Qishni qanday aniqlash mumkin?”. 8. “Qish – billur” 9. “Qishda flora olami” Maqsad: Bolalarning tabiatdagi qish hodisalari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqida asosiy tushunchalarni bering. Maqsad: Mavsumiy kuzatishlar o'tkazish va qishki tabiatning go'zalligini payqash qobiliyatini rivojlantirish. Maqsad: Bolalarning suv, qor va muzning xususiyatlari haqida tushunchalarini kengaytirish. Maqsad: Bolalarni yovvoyi hayvonlarni qishga tayyorlash bilan tanishtirish. Bolalarga hayvonlarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarga moslashishini ko'rsating. Maqsad: Tabiatdagi qishki o'zgarishlar haqida g'oyalarni kengaytirish. Lug'atni faollashtiring (bo'ron, sovuq, sovuq). Maqsad: qor va muzning xususiyatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Qishki tabiatning go'zalligiga qoyil qolishni o'rganing. Maqsad: Bolalarning qishning odatiy hodisalari haqidagi bilimlarini umumlashtirish. Estetik didni va tabiatga qoyil qolish qobiliyatini rivojlantirish. Maqsad: qish haqida tushunchangizni kengaytirish. Mavsumiy kuzatishlar o'tkazish, qishki tabiatning go'zalligini sezish qobiliyatini rivojlantirish Maqsad: Daraxt va butalarni tashqi ko'rinishiga ko'ra farqlashni o'rganish. 13-kartochka Mavzu Suhbat maqsadi “Qishlaydigan qushlar” 1. “Qishlayotgan qushlar” 2. “Buqalar galasi” 3. “Qishda hayvonlar va qushlarga qanday g‘amxo‘rlik qilamiz” 4. “Qishda qushlar hayoti” 5. “ Tukli do'stlar" Maqsad: "qishlaydigan" qushlar tushunchasini birlashtirish. Qishlaydigan qushlarning ozuqa turlari haqida tushuncha bering. Qishlaydigan qushlarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring. Maqsad: Bolalarning qushlarning xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Bulfinchning xarakterli xususiyatlarini aniqlashni o'rganing. Maqsad: Qish mavsumida hayvonlar va qushlarning hayoti haqida tushunchalarni kengaytirish. Ularga g'amxo'rlik qilish istagini yarating. Maqsad: qushlarni tanib olishni o'rganing: chumchuq, qarg'a, bullfinch, tit; bolalarning qishda qushlarning hayoti, odatlari va ovqatlanishi haqidagi bilimlarini kengaytirish; Bolalarda "birodarlarimizga" nisbatan hamdardlik va hamdardlikni rivojlantirish Maqsad: Bolalarning qushlar, qushlarning tanasining tuzilishi haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish va kengaytirish, bolalarning qishlash va ko'chmanchi qushlar, ularning turmush tarzi haqidagi bilimlarini mustahkamlash, ular haqida ma'lumot berish. qushlarning ovozli signallari; qushlar hayotiga qiziqish, tasavvur, fikrlash, bolalar nutqini rivojlantirish, ularning so'z boyligini boyitish; 14-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Yangi yil bayramlari” 1. “Yangi yil bolalarga quvonch baxsh etadi” 2. “Yangi yil eshik oldida!”. 3. “Kim qishda o‘zini yaxshi his qiladi” 4. “Shishadagi naqshlar” 5. “Yaqinda, tez orada, Yangi yil!” Maqsad: yaqinlaringizni bayram bilan tabriklash va sovg'alar berish istagini rag'batlantirish. Kelgusi yangi yilga hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantiring. Maqsad: Bolalarning Yangi yil an'analari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Sehrli, ajablanib, kutilmagan vaziyatlarda his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni uyg'otish. Maqsad: Bolalarni qishki o'yin-kulgi va tadbirlar haqida tasodifiy suhbatga jalb qilish. Maqsad: ijodkorlik va tasavvurni rivojlantirish. Maqsad: Bolalarning Rojdestvo daraxtini o'yinchoqlar bilan bezash odati haqidagi bilimlarini kengaytirish. Turli yillarning ramzlari, Xitoy taqvimi bilan tanishtiring. 15-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Rojdestvo, qishki quvnoq” 1. “Qishki sport turlari” 2. “Yangi yil arafasida sayohat” 3. “Biz tabiat do‘stimiz” 4. “Odamlar qanday tashrif buyurishadi” 5. “Qish” o'yinlar” Maqsad : Qishki sport turlari bilan tanishtirish. Maqsad: Bolalarga har yili ortga hisoblash 1 yanvardan boshlanishi haqida ma'lumot berish. Kelgusi yangi yilga hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantiring. Maqsad: Bolalarning tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Tabiatga va bir-biriga g'amxo'rlik va mehribon munosabatni o'rgatish. Bolalarning Rossiyada Yangi yil ramzi sifatida archa haqidagi bilimlarini aniqlashtirish. Maqsad: muloyim xatti-harakatlar qoidalarini mustahkamlash. Yangi yilni nishonlashning oilaviy an'analariga qiziqish uyg'otish. Maqsad: Qishki sport turlari, qishki o'yin-kulgi va o'yin-kulgi bilan tanishtirish. 16-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Uy, mebel” 1. “Shisha olamida” 2. “Plastmassa olamida” 3. “Kreslolar o‘tmishiga sayohat” 4. “Yog‘och olamida” 5. "Kiyimlarning o'tmishiga sayohat" Maqsad: Shishaning xususiyatlarini aniqlashga yordam bering. Narsalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash. Maqsad: Plastik buyumlarning xususiyatlari va sifatlari bilan tanishtirish. Maqsad: uy-ro'zg'or buyumlarining maqsadi haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Maqsad: yog'ochning xususiyatlari va xususiyatlarini aniqlash. Material va undan foydalanish usuli o'rtasida aloqa o'rnatishni o'rganing. Maqsad: bolalarning kiyim-kechak tarixi haqida tushunchalarini kengaytirish. 17-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Salomatlik, odamlar” 1. “Nosariya mamlakatiga sayohat” 2. “Doktor Aybolit bilan quvonchli uchrashuvlar tongi”. 3. “Men sog‘lom bo‘laman”. 4. “Sog‘lom bo‘lishni istasangiz, qattiqqo‘l bo‘l” 5. “Bizning sevimli shifokorimiz”. 6. “Nima uchun odamning ikki ko‘zi bor?” 7. “Nima uchun tishlari og‘riydi?”. 8. “Chastotasi – salomatlik garovi” Maqsad: Burunning anatomik va fiziologik tuzilishi: joylashishi, tuzilishi, xavfsizligi va parvarishlash qoidalari bilan tanishtirish. Bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Maqsad: madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirish. Salomatlikni saqlash va mustahkamlashga qaratilgan amaliy ko'nikmalar va texnikalarni rivojlantirish. Maqsad: "To'g'ri ovqatlanish" tushunchalari bilan tanishtirish. Sog'lom turmush tarzini joriy eting. Maqsad: "Qattiqlashish" tushunchalari bilan tanishtirish. Bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Maqsad: Tibbiyot kasbi (pediatr, stomatolog, oftalmolog) haqida tushunchani kengaytirish Maqsad: inson tanasining qismlari funktsiyalari va imkoniyatlari, ularga g'amxo'rlik qilish usullari haqida tasavvur hosil qilish. . Maqsad: madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni, o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini rivojlantirish. Tish shifokori kasbi haqida tushunchangizni kengaytiring. Maqsad: bolalarda chastotaga muhabbatni rivojlantirish. 18-karta Mavzu Suhbat Maqsad “Odamlar kasblari” 1. “Teatr kasblari” 2. “Onam nima qiladi” 3. “Barcha kasblar muhim” 4. “Bola va kattalar” 5. “Mehnatkor farroshimiz” 6. “Kir yuvuvchida uzoqda” 7. “Ajoyib tabib” 8. “Musiqa rahbariga tashrif” Maqsad: Bolalarda teatrga oid kasblar haqida tushuncha berish Maqsad: turli kasblarga qiziqishni kuchaytirish, ularga alohida e’tibor berish. onaning kasbi va ish joyi. Maqsad: transport bilan bog'liq kasblar haqida g'oyalarni kengaytirish. Maqsad: odamlarni tushunishni chuqurlashtirish: odamlarning jinsi va yoshi bo'yicha farqlarini tushunish. Ularning tashqi ko'rinishi, kiyimi, poyabzali va kasbining ba'zi xususiyatlarini ajratib ko'rsating. Muayyan kasb egalarini tan olish va nomlash Maqsad: Bolalarni farroshning mehnat faoliyati bilan tanishtirish, mehnatning ahamiyatini ko'rsatish; poklikni saqlash va kattalarga yordam berish istagini rivojlantirish. Maqsad: kir yuvishchi ishining ijtimoiy ahamiyatini, uning bolalarga nisbatan g'amxo'r munosabatini tushunish qobiliyatini rivojlantirish. Natijaga mehnatga vijdonan munosabatda bo'lish orqali erishilishini ta'kidlang. Kir yuvuvchiga ijobiy hissiy munosabatni rivojlantiring. Maqsad: Shifokor va hamshira mehnatining ahamiyati, ularning ishbilarmonlik va shaxsiy fazilatlari haqida tushunchani shakllantirish. Ularga nisbatan hissiy, do'stona munosabatni rivojlantiring. Maqsad: Musiqa direktorining ishbilarmonlik va shaxsiy fazilatlari bilan tanishtirish. Unga nisbatan hissiy, do'stona munosabatni rivojlantiring. 19-kartochka Mavzu Suhbat maqsadi “Transport” 1. “Yer usti transporti” 2. “Suv transporti” 3. “Havo transporti” 4. “Piyodalar maktabi” 5. “Avtomobillar yordamchi” 6. “Insonga nima uchun mashina kerak avtomashina” 7. “ Otdan mashinaga yoʻl” Maqsad: Yer transporti turlari va uning maqsadi haqida tushunchalarni kengaytirish. Maqsad: Suv transporti turlari va uning maqsadi haqida tushunchalarni kengaytirish. Maqsad: Havo transporti turlari va uning maqsadi haqida tushunchalarni kengaytirish. Maqsad: asosiy yo'l harakati qoidalarini tushunishni kengaytirish. Maqsad: Maxsus transport turlari va ularning maqsadi haqida tushunchangizni kengaytiring. Maqsad: Bolalarning inson hayotida mashinalarga bo'lgan ehtiyoji haqidagi bilimlarini yaxshilash. Maqsad: Avtomobilning rivojlanishi haqida gapiring. 20-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Maslenitsa” 1. “Maslenitsa”ni qanday nishonlash” 2. “Rus xalq bayramlari” 3. “Rus xalq ertaklari” 4. “Maqol va matallar” 5. “Bolalar folklori” Maqsad: “Bolalar folklori” bilan tanishtirish. Maslenitsa bayrami. Xalq an’analari haqidagi bilimlarni kengaytirish. Maqsad: Bolalarning rus xalqining an'analari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Maqsad: Bolalarni ertak mazmunidan axloqiy xulosa chiqarishga o'rgatish, ijodiy tasavvurni rivojlantirish. Maqsad: Maqol va matallar bilan tanishish. Rus xalq san'ati bilan tanishtirish. Maqsad: Tabiat kuchlariga qo'shiqlar va qo'shiqlar bilan tanishtirish. 21-karta Mavzu Suhbat maqsadi “Vatan himoyachilari kuni” 1. “Bizning armiyamiz” 2. “Vatan himoyachilari” 3. “Harbiy texnika” 4. “Kelajak himoyachilari” 5. “Bobolarimiz qanday kurashgan” Maqsad: Vatanni himoya qilish, uning tinchligi va xavfsizligini himoya qilish qiyin, ammo sharafli burch haqida bilimlarni kengaytirish. Maqsad: "Harbiy" kasblarni joriy etishda davom eting. Maqsad: Harbiy texnikani joriy qilishni davom ettirish. Maqsad: vatanparvarlik tuyg'ularini rivojlantirish. O‘g‘il bolalarda kuchli, mard, Vatan himoyachisi bo‘lish istagini shakllantirish. Maqsad: Urush yillarida bobolarimiz va bobolarimiz mardonavor kurashganliklari va dushmanlardan himoyalanganliklari haqida tushunchalarni kengaytirish. 22-karta Mavzu Suhbat Maqsad “Onamning bayrami. Men, mening oilam" 1. "Onalarimizni bahor bayrami bilan tabriklaymiz" 2. "Nega ular gul beradilar" 3. "Onamning sevimli gullari" 4. "Onam yaxshi ko'radi ..." 5. "Men nega o'zimni yaxshi ko'raman" ona va buvim" 6 ."Mening oilam" 7. "Oila menman!" 8. “Oila” Maqsad: Ona, buvi va opa haqida she’rlar o‘qing. Sizga eng yaqin odamlarga nisbatan sezgir munosabatni rivojlantiring. Maqsad: Gullar sevgi va e'tibor belgisi ekanligi haqidagi g'oyani rivojlantirish. Maqsad: Gullar haqidagi bilimlarni kengaytirish, onaga muhabbat va sezgirlikni rivojlantirish. Maqsad: Bolalarning onalarining sevimli mashg'ulotlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Maqsad: Savollarga batafsil javob berish qobiliyatini rivojlantirish. Yaqinlaringizga mehr va e'tiborni rivojlantiring. Maqsad: "Oila" tushunchasi bilan tanishtirish. Oilaviy munosabatlar haqida dastlabki tasavvurni bering. Eng yaqin odamlarga - oila a'zolariga nisbatan sezgir munosabatni tarbiyalash. Maqsad: ismingiz, familiyangiz va yoshingiz, ota-onangizning ismi haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Ijobiy o'z-o'zini hurmat qilish, o'ziga xos imidjni shakllantirish (har bir bolaga uning yaxshi ekanligiga ishonch hosil qilish uchun imkon qadar tez-tez yordam bering). Maqsad: oila a'zolari va yaqin qarindoshlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Oilada hamma bir-biriga g'amxo'rlik qilishini tushuning: ular yordam berishadi, sovg'alar berishadi, hamma tozalikni saqlaydi

Maqsad: Bolalarni bolalar bog'chasi, guruhlari va binodagi binolari bilan tanishtirishni davom etingc. Fermer xo‘jaligiga mehr-muhabbatni, uning xodimlari va mehnatini hurmat qilishni tarbiyalash. "Men bolalar markazining farzandiman", "maktab o'quvchilari - mening uyim" tushunchasini shakllantirish.

"Bizning sevimli o'qituvchimiz"

Maqsad: Bolalarni o'qituvchi mehnatining ijtimoiy ahamiyati, uning bolalarga va mehnatga g'amxo'r munosabati bilan tanishtirish. O'qituvchining ishining mahsullari uning his-tuyg'ularini, shaxsiy fazilatlarini va qiziqishlarini aks ettirishini ko'rsating.

"Men va mening do'stlarim"

Maqsad: Bolalarni ijobiy belgilarni aniqlashga o'rgating do'stlik, do'stlarning xususiyatlari.

"Do'stlarning sevimli mashg'ulotlari"

Maqsad : Bolalarning turli xil faoliyat turlari va sevimli mashg'ulotlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

"Bizning bog'chamiz juda yaxshi - siz yaxshiroq bog'chani topa olmaysiz"

Maqsad : Bolalarning bolalarga g'amxo'rlik qilish haqidagi bilimlarini aniqlang. Qishloq joylarda mehnat qilayotgan turli kasb egalari haqidagi bilimlarni kengaytirish.

2-SENTYABR HAFTA

« Mening oilam»

Maqsad: “Oila” tushunchasi bilan tanishtiring. Oilaviy munosabatlar haqida dastlabki tasavvurni bering. Eng yaqin odamlarga - oila a'zolariga nisbatan sezgir munosabatni tarbiyalash.

« Oila menman!”

Maqsad: Ismingiz, familiyangiz, yoshingiz va ota-onangizning ismlari haqidagi bilimlarni mustahkamlang. Ijobiy o'z-o'zini hurmat qilish, o'ziga xos imidjni shakllantirish (har bir bolaga uning yaxshi ekanligiga ishonch hosil qilish uchun imkon qadar tez-tez yordam bering).

« Ko'cha nima»

Maqsad: Ko'cha haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish; uylarga, yo'laklarga, yo'llarga e'tibor bering. Qishloq joylashgan ko'cha nomini tuzatishni davom eting; bolalar yashaydigan uy; manzilingizni bilish qanchalik muhimligini tushuntiring.

« Shaharni qishloqdan nimasi bilan farq qiladi»

Maqsad: Shahar va qishloq o'rtasidagi farqlar haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish. O'z ona yurtingizga muhabbat uyg'oting. O'z shahringiz bilan faxrlanish tuyg'usini tarbiyalang.

« Mening shahrim»

Maqsad: O'z shahringiz nomini mustahkamlash va uning diqqatga sazovor joylari bilan tanishtirishda davom eting.

3-SENTYABR HAFTA

« Bola va kattalar»

Maqsad: odamlarni tushunishni chuqurlashtirish: odamlarning jinsi va yoshi bo'yicha farqlarini tushunish. Ularning tashqi ko'rinishi, kiyimi, poyabzali va kasbining ba'zi xususiyatlarini ajratib ko'rsating. Muayyan kasb egalarini tan oling va nomlang.

« O'zingiz haqingizda nimalarni bilasiz?»

Maqsad: Muayyan organlarning maqsadi (quloqlar - eshitish, ko'zlar - ko'rish va boshqalar) haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Ba'zi qobiliyatlaringizni bilish (chizish qobiliyati va boshqalar)

« Oila»

Maqsad: Oila a'zolari va yaqin qarindoshlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Oilada hamma bir-biriga g'amxo'rlik qilishini tushuning: yordam beradi, sovg'alar beradi, hamma uyni toza saqlaydi.

« Yaxshi so'z shifo beradi, yomon so'z esa nogiron»

Maqsad: Bolalarda o`zgalarga do`stona munosabatda bo`lish ehtiyojini shakllantirish, bolalarda yaqinlariga mehribon munosabatda bo`lishni tarbiyalash, ularning xatolarini ruxsat so`rab to`g`rilay olish.

Maqsad: Eng yaqin va eng aziz inson - onaga muhabbat va mehr tuyg'usini tarbiyalash; eng yaqin kishilarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring

4-SENTYABR HAFTA

"Mehnatkor farroshimiz"

Maqsad: Bolalarni farroshning mehnat faoliyati bilan tanishtirish, ishning ahamiyatini ko'rsatish; poklikni saqlash va kattalarga yordam berish istagini rivojlantirish.

"O'qituvchi yordamchisi"

Maqsad : Bolalarning e'tiborini eng odatiy mehnat operatsiyalariga va yordamchi o'qituvchining ishining natijasiga qarating. Uning mehnatiga hurmatni tarbiyalash.

"Kir yuvish ishchisini ziyorat qilish"

Maqsad : Kir yuvishchi ishining ijtimoiy ahamiyatini, uning bolalarga nisbatan g'amxo'r munosabatini tushunish qobiliyatini rivojlantirish. Natijaga mehnatga vijdonan munosabatda bo'lish orqali erishilishini ta'kidlang. Kir yuvuvchiga ijobiy hissiy munosabatni rivojlantiring.

"Ajoyib shifokor"

Maqsad: Shifokor va hamshira mehnatining ahamiyati, ularning ishbilarmonlik va shaxsiy fazilatlari haqida tushunchalarni shakllantirish. Ularga nisbatan hissiy, do'stona munosabatni rivojlantiring.

"Musiqa direktoriga tashrif"

Maqsad: Musiqa direktorining ishbilarmonlik va shaxsiy fazilatlari bilan tanishtirish. Unga nisbatan hissiy, do'stona munosabatni rivojlantiring.

1 OKTYABR HAFTA

« Bola va kitob» Maqsad : Kitobga muhabbatni, uni yana uchrashish istagini tarbiyalang. Asar qahramonlariga hamdardlik va hamdardlik bildirish. She'riyat bilan uchrashish zavqini his eting.

"Tasviriy san'at"

Maqsad : Emotsional va estetik tuyg'ularni tarbiyalash. Atrofdagi dunyo ob'ektlari va hodisalari haqida majoziy tasavvurlarni shakllantirish. San'at asarlarini badiiy idrok etishni rivojlantirish. Bolalarni turli xil san'at turlarida mazmun (asar nima haqida) va ma'lum ifoda vositalari (tasvirlar kabi) birligini tushunishga olib borish.

"Bola va musiqa"

Maqsad: Musiqiy asarlar (xalq, klassik va zamonaviy) bilan tanishtirish orqali bolalarning musiqiy ufqlarini rivojlantirish. Musiqaning elementar janrlari haqida tushunchani shakllantirish.

"Biz raqsga tushamiz va qo'shiq aytamiz"

Maqsad : Musiqiy faoliyatning barcha turlari bo'yicha ko'nikmalarni rivojlantirish, bolalarni o'rgangan musiqa asarlaridan mustaqil foydalanishga yo'naltirish. Bolalarning qo'shiq va raqs ijodini rivojlantirish.

Rassom, rassom, bastakorning kasblari bilan tanishish"

Maqsad: Bolalarni san'at idroki bilan tanishtirish, unga qiziqishni rivojlantirish. San'atning janr va turlarini: she'riyat, nasr, topishmoqlar (adabiyot), qo'shiqlar, raqslar, musiqa, rasmlar (ko'paytirish), haykaltaroshlik (tasvir), bino va inshoot (arxitektura) ni farqlash qobiliyatini mustahkamlash.

"Kuz bizga nima olib keldi?"

Maqsad : Bolalarning sabzavot va mevalar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Tabiiy vitaminlarning foydalari haqida tushuncha bering.

2-OKTYABR HAFTA

"Kuzdagi osmon"

Maqsad: Osmondagi kuzgi o'zgarishlarni sezish. Bolalarni "bulutlar" va "bulutlar" tushunchalari bilan tanishtirish.

"Suv va cho'kindi"

Maqsad: Bolalarning suvning xususiyatlari haqida tushunchalarini kengaytirish. Kuzgi yomg'irning xususiyatlari haqida gapiring.

"Kuz - yaxshi jodugar"

Maqsad : Ijodiy tasavvurni rivojlantirish; go'zallik, san'at, ijodkorlik bilan tanishtirish.

"Gul to'shagida"

Maqsad: Kuzgi gullar bilan tanishish. O'simlikning tuzilishini ko'rsating. Uzun, past (gul), uzun, qisqa (poya) tushunchalarini mustahkamlash.

"Barglarning tushishi"

Maqsad: Bolalarga oltin kuzning rang-barangligini ko'rsating. Jonli va jonsiz hodisalar o'rtasida oddiy aloqalarni o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish. Mavsumiy kuzatuvlarni o'tkazing.

3-OKTYABR HAFTA

"Kuzda flora dunyosi"

Maqsad: O'simlik dunyosining xilma-xilligi haqidagi tushunchangizni kengaytiring. Daraxt va butalarni tashqi ko'rinishiga ko'ra farqlashni o'rganing. Badiiy va ijodiy faoliyatda tabiat go'zalligini aks ettirish istagini shakllantirish.

"Kuzdagi qushlar"

Maqsad: Kuzda hayvonlar hayotidagi mavsumiy o'zgarishlar bilan tanishish. Qushlarni tashqi belgilariga ko'ra farqlashni va nomlashni o'rganing. Qushlarning xatti-harakatlarini kuzatish istagini yarating.

"Shamol"

Maqsad: Bolalarning shamol haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Shamolli havoda o'zini tutish qoidalarini o'rgatish.

"O'rmonda ayiqning qo'ziqorinlari bor, men rezavorlar olaman"

Maqsad: Bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. O'rmon o'simliklari haqida tasavvurni shakllantirish: qo'ziqorin va rezavorlar. Tabiiy vitaminlarning odamlar va hayvonlar uchun foydalari haqida tushunchangizni kengaytiring.

Maqsad: Bolalarga dekorativ qushlar haqida tushuncha bering. Manzarali qushlarni saqlash xususiyatlarini ko'rsating. Tirik ob'ektlarni kuzatish va ularga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirish.

4-OKTYABR HAFTA

"Uy hayvonlari haqida gapiring"

Maqsad: Bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Qish mavsumida uy hayvonlari hayoti haqidagi tushunchangizni kengaytiring. Uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilish istagini shakllantirish.

Maqsad:

"Ko'chmanchi qushlar haqida suhbat"

Maqsad: Tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Ko'chib yuruvchi qushlar haqida tushuncha bering. Qushlarni tashqi belgilariga ko'ra farqlashni va nomlashni o'rganing. Qushlarning xatti-harakatlarini kuzatish istagini yarating.

"Ma'yus kuz"

Maqsad: Bolalarni kech kuzning eng tipik xususiyatlari bilan tanishtirish. Kiyim buyumlarining nomi va maqsadini aniqlang; tushunchalarni aniqlang: chuqur, sayoz, cho'kish, suzuvchi.

"Mening uyim, mening shahrim"

Maqsad : Uy manzili, ko'cha haqidagi bilimlarni mustahkamlash. O'z shahringiz bilan tanishing.

1 NOYABR HAFTASI

"Mening ona yurtim"

Maqsad: Vatan, uning tarixi va madaniyati haqida dastlabki tasavvurlarni shakllantirish. O'z ona yurtingizga muhabbatni rivojlantiring.

"Mening shahrimning transporti"

Maqsad:

"Mashinaga ehtiyot bo'ling"

Maqsad

"Qanday qilib muammodan qochish kerak"

Maqsad: Notanishlar bilan muomala qoidalarini tanishtiring. O'z hayotingiz xavfsizligi asoslarini shakllantiring.

"Bayramlar"

Maqsad: Davlat bayramlari haqida tasavvur hosil qiling.

NOYABR 2 HAFTA

"Mashhurlar"

Maqsad: Rossiyani ulug'lagan ba'zi taniqli odamlarni tanishtirish.

"Men rus qayinini yaxshi ko'raman"

Maqsad: Bolalarning rus go'zalligi - qayin haqidagi bilimlarini kengaytirish. Bolalarni qayin haqida chiroyli she'rlar bilan tanishtirish. Bolalarning rus xalqining urf-odatlari va an'analari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

"Rus xalq qo'g'irchog'i bilan tanishish"

Maqsad: Rus xalq hunarmandchiligi va an'analari bilan tanishtiring. Rus xalq amaliy san'ati va hunarmandchiligiga qiziqish uyg'otish.

"Mening vatanim"

Maqsad: Bolalarni davlat bayrog'i, Rossiya Federatsiyasining davlat gerbi va davlat madhiyasi tasviri bilan tanishtirish. Ularning kelib chiqishi haqida tasavvur hosil qiling.

"Nosariya mamlakatiga sayohat"

Maqsad: Burunning anatomik va fiziologik tuzilishi bilan tanishtiring: uning joylashishi, tuzilishi, xavfsizligi va parvarish qilish qoidalari. Bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

3-NOYABR HAFTA

"Doktor Aibolit bilan quvnoq uchrashuvlar tongi."

Maqsad : Madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirish. Salomatlikni saqlash va mustahkamlashga qaratilgan amaliy ko'nikmalar va texnikalarni rivojlantirish.

"Men sog'lom bo'laman".

Maqsad: "To'g'ri ovqatlanish" tushunchalari bilan tanishtiring. Sog'lom turmush tarzini joriy eting.

"Agar sog'lom bo'lishni istasangiz, qattiqqo'l bo'ling"

Maqsad: "Qattiqlashish" tushunchalarini kiriting. Bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

"Bizning sevimli shifokorimiz."

Maqsad: Tibbiyot kasbi haqida tushunchangizni kengaytiring (pediatr, stomatolog, oftalmolog)

"Nega odamning ikkita ko'zi bor?"

Maqsad : Inson haqida, inson tanasi a’zolarining funksiyalari va imkoniyatlari, ularga g‘amxo‘rlik qilish usullari haqida tasavvur hosil qilish.

4-NOYABR HAFTA

"Nega tishlarim og'riyapti?"

Maqsad: Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini shakllantirish. Tish shifokori kasbi haqida tushunchangizni kengaytiring.

“Tozalik – salomatlik garovidir”

Maqsad: Bolalarda tozalikka mehr uyg'otish.

"Favqulodda telefon raqamlari"

Maqsad: Bolalarning Favqulodda vaziyatlar vazirligi, yong'in xavfsizligi va tez tibbiy yordam xizmatining ishi haqida bilimlarini kengaytirish.

Maqsad

"Men sog'lom bo'laman!"

Maqsad: "To'g'ri ovqatlanish" va "kundalik tartib" tushunchalarini mustahkamlang. Sog'lom turmush tarzini joriy eting.

1 DEKABR HAFTA

"Inson hayotida mikroblar"

Maqsad: Bolalarda mikroorganizmlarning inson salomatligiga zarari va foydalari haqida tasavvurlarini shakllantirish. Sog'lom turmush tarzi asoslarini o'rgatish.

"Hoy! Qish!"

Maqsad: Bolalarning tabiatdagi qish hodisalari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqida asosiy tushunchalarni bering.

"Birinchi qor"

Maqsad: Mavsumiy kuzatishlar o'tkazish va qishki tabiatning go'zalligini payqash qobiliyatini rivojlantirish.

"Qishki sport"

Maqsad: Qishki sport turlari bilan tanishtiring.

"Qishki jarohatlar"

Maqsad : Qishda odamlarning xavfsiz xulq-atvori haqida g'oyalarni shakllantirish.

2-DEKABR HAFTA

"Nima uchun Qorqiz erib ketdi?"

Maqsad : Bolalarning suv, qor va muzning xususiyatlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

"Yovvoyi hayvonlar qishga qanday tayyorgarlik ko'rishadi"

Maqsad: Bolalarni yovvoyi hayvonlarni qishga tayyorlash bilan tanishtirish. Bolalarga hayvonlarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlarga moslashishini ko'rsating.

"Qishlaydigan qushlar"

Maqsad: "Qishlash" qushlari tushunchasini mustahkamlash. Qishlaydigan qushlarning ozuqa turlari haqida tushuncha bering. Qishlaydigan qushlarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring.

"Uy hayvonlari haqida gapiring"

Maqsad: Bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Qish mavsumida uy hayvonlari hayoti haqidagi tushunchangizni kengaytiring. Uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilish istagini yarating.

"Tabiatdagi qish hodisalari"

Maqsad : Tabiatdagi qishki o‘zgarishlar haqidagi tasavvurlarni kengaytirish. Lug'atni faollashtiring (bo'ron, sovuq, sovuq).

3-DEKABR HAFTA

"Zimushka - qish"

Maqsad : Qor va muzning xossalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Qishki tabiatning go'zalligiga qoyil qolishni o'rganing.

“Yangi yil bolalarga quvonch baxsh etadi”

Maqsad : Yaqinlaringizni bayram bilan tabriklash va sovg'alar berish istagini rag'batlantiring. Kelgusi yangi yilga hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantiring.

"Yangi yil eshik oldida!"

Maqsad : Bolalarning Yangi yil an'analari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Sehrli, ajablanib, kutilmagan vaziyatlarda his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni uyg'otish.

. "Yangi yil arafasiga sayohat"

Maqsad: Bolalarga har yili ortga hisoblash 1 yanvardan boshlanishini ayting. Kelgusi yangi yilga hissiy jihatdan ijobiy munosabatni shakllantiring.

. "Biz tabiatning do'stlarimiz"

Maqsad : Bolalarning tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Tabiatga va bir-biriga g'amxo'rlik va mehribon munosabatni o'rgatish. Bolalarning Rossiyada Yangi yil ramzi sifatida archa haqidagi bilimlarini aniqlashtirish.

4-DEKABR HAFTA

."Kim qishda o'zini yaxshi his qiladi"

Maqsad : Bolalarni qishki o'yin-kulgi va mashg'ulotlar haqida tasodifiy suhbatga jalb qiling.

"Shisha ustidagi naqshlar"

Maqsad: ijodkorlik va tasavvurni rivojlantirish.

"Odamlar qanday qilib tashrif buyurishadi"

Maqsad : Odobli xatti-harakatlar qoidalarini mustahkamlash. Yangi yilni nishonlashning oilaviy an'analariga qiziqish uyg'otish.

"O'rmon ertagi"

Maqsad : Bolalarning o'rmon va uning aholisi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Ertak mazmunini chizmada etkazish qobiliyatini rivojlantirish.

"Boshqa mamlakatlarda Yangi yil qanday nishonlanadi"

Maqsad: Bolalarning tabriklashning turli usullari haqida bilimlarini kengaytirish. Boshqa mamlakatlarda Yangi yilni nishonlash odatlarini joriy qiling.

1-YANVAR HAFTA

"Yaqinda, tez orada, Yangi yil!"

Maqsad: Bolalarning Rojdestvo daraxtini o'yinchoqlar bilan bezash odati haqidagi bilimlarini kengaytirish. Turli yillarning ramzlari, Xitoy taqvimi bilan tanishtiring.

"Siz qishni qanday bilasiz?"

Maqsad: Bolalarning qishning odatiy hodisalari haqidagi bilimlarini umumlashtirish. Estetik didni va tabiatga qoyil qolish qobiliyatini rivojlantirish.

"O'rmondagi xo'jayin kim"

Maqsad: Bolalarga o'rmonchi - o'rmon va hayvonlarga g'amxo'rlik qiladigan odam haqida tushuncha bering.

"Zimushka - billur"

Maqsad: Qish haqidagi tushunchangizni kengaytiring. Mavsumiy kuzatishlar o'tkazish va qishki tabiatning go'zalligini payqash qobiliyatini rivojlantirish.

"Qishki o'yinlar"

Maqsad: Qishki sport turlari, qishki o'yin-kulgi va o'yin-kulgi bilan tanishtiring.

2-YANVAR HAFTASI

"Arktika va Antarktida hayvonlari"

Maqsad: Har doim qish bo'lgan joylar, Arktika va Antarktika hayvonlari haqida g'oyalarni kengaytirish.

"Muzdan ehtiyot bo'ling!"

Maqsad : Qishda xavfsiz xatti-harakatlar haqida g'oyalarni shakllantirish.

"Buqalar suruvi"

Maqsad : Bolalarning qushlarning xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Bulfinchning xarakterli xususiyatlarini aniqlashni o'rganing.

"Qishda flora dunyosi"

Maqsad: Daraxt va butalarni tashqi ko'rinishiga ko'ra farqlashni o'rganing.

"Jonsiz tabiat hodisalari"

Maqsad : Bolalarning suvning xususiyatlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Tabiatdagi hodisalar o'rtasidagi eng oddiy bog'lanishlarni ko'rsating.

3-YANVAR HAFTA

"Qishda hayvonlar va qushlarga qanday g'amxo'rlik qilamiz"

Maqsad: Qish mavsumida hayvonlar va qushlarning hayoti haqidagi tushunchangizni kengaytiring. Ularga g'amxo'rlik qilish istagini yarating.

"Salom ertak"

Maqsad: Asar mazmunini to'g'ri idrok etishga ko'maklashish, qahramonlarga hamdardlik ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish.

"Bizning teatr"

Maqsad: Bolalarni teatr dunyosi bilan tanishtirish. Ijodkorlikni jalb qiling va vaziyatlarda o'ynang.

"Ertaklar belgilari"

Maqsad: Ertak janrining xarakterli xususiyatlari haqida tushunchangizni kengaytiring.

"Men qaysi ertak qahramoniga o'xshayman?"

Maqsad : Sevimli qahramon bilan o'zini tanishtirish qobiliyatini rivojlantirish.

1 FEVRAL HAFTA

"Kitobga tashrif buyurishda"

Maqsad: Kitobga muhabbatni tarbiyalash, adabiy nutqni rivojlantirish. Kitobga mehrli munosabatni tarbiyalash.

"Yer usti transporti"

Maqsad: Er usti transporti turlari va ularning maqsadi haqida tushunchangizni kengaytiring.

"Suv transporti"

Maqsad: Suv transporti turlari va uning maqsadi haqida tushunchangizni kengaytiring.

"Havo transporti"

Maqsad: Havo transporti turlari va uning maqsadi haqida tushunchangizni kengaytiring.

"Piyodalar maktabi"

Maqsad: asosiy yo'l harakati qoidalarini tushunishni kengaytirish.

2-FEVRAL HAFTA

"Mashinalar - yordamchilar"

Maqsad: Maxsus transport turlari va ularning maqsadi haqida tushunchangizni kengaytiring.

"Barcha kasblar muhim"

Maqsad: Transport bilan bog'liq kasblar haqida tushunchangizni kengaytiring.

Maqsad : Jamoat transportida madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish.

"Yo'l belgilari"

Maqsad: Bolalarni asosiy yo'l belgilari bilan tanishtirish.

"Nega odamga mashina kerak?"

Maqsad: Bolalarning inson hayotida mashinalarga bo'lgan ehtiyoji haqidagi bilimlarini yaxshilash.

3-FEVRAL HAFTA

"Otdan mashinaga yo'l"

Maqsad : Avtomobilning rivojlanishi haqida gapiring.

"Bizning armiyamiz"

Maqsad: Vatanni himoya qilish, uning tinchligi va xavfsizligini himoya qilish qiyin, ammo sharafli burch haqida bilimlarni kengaytirish.

"Vatan himoyachilari"

Maqsad : "Harbiy" kasblarni joriy etishda davom eting.

"Harbiy texnika"

Maqsad: Harbiy texnikani joriy etishda davom eting.

"Kelajak himoyachilari"

Maqsad: Vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash. O‘g‘il bolalarda kuchli, mard, Vatan himoyachisi bo‘lish istagini shakllantirish.

4 FEVRAL HAFTA

"Bizning bobolarimiz qanday kurashgan"

Maqsad: Urush yillarida bobolarimiz va bobolarimiz mardonavor kurashib, dushmanlardan qanday himoyalanganligi haqidagi tushunchamizni kengaytiring.

"Onam dunyodagi eng aziz inson"

Maqsad: Eng yaqin va aziz inson - onaga muhabbat va mehr tuyg'ularini tarbiyalash.

"Onam nima qiladi?"

Maqsad : Onaning kasbi va ish joyiga alohida e'tibor berib, turli kasblarga qiziqishni tarbiyalash.

"Xalqaro ayollar kuni"

Maqsad : 8-mart bayrami tarixi haqidagi bilimlarni kengaytirish.

"Buvilar va nevaralar"

Maqsad : Oila g'oyasini mustahkamlash. Sevimli odamga, buvisiga sevgi, hurmat, hamdardlik ko'rsatishga ongli munosabatni rivojlantirish.

1 MART HAFTA

Maqsad

« Onalarimizni bahor bayrami bilan tabriklaymiz»

Maqsad : Ona, buvi va opa haqida she'rlar o'qing. Sizga eng yaqin odamlarga nisbatan sezgir munosabatni rivojlantiring.

"Nega ular gul berishadi?"

Maqsad : Gullar belgi ekanligi haqidagi fikrni tarbiyalang sevgi va e'tibor.

"Onamning sevimli gullari"

Maqsad : Gullar haqidagi bilimlarni kengaytirish, onaga mehr va sezgirlikni rivojlantirish.

"Onam yaxshi ko'radi ..."

Maqsad : Bolalarning onalarining sevimli mashg'ulotlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

2 MART HAFTA

"Nega men onam va buvimni yaxshi ko'raman"

Maqsad : Savollarga batafsil javob berish qobiliyatini rivojlantirish. Yaqinlaringizga mehr va e'tiborni rivojlantiring.

"Ular qanday - rus xalqi"

Maqsad:

"Maslenitsa qanday nishonlanadi"

Maqsad: Maslenitsa bayrami bilan tanishtiring. Xalq an’analari haqidagi bilimlarni kengaytirish.

"Xalq o'yinchoqlari"

Maqsad:

"Rus xalq bayramlari"

Maqsad: Bolalarning rus xalqining xalq an'analari haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

3 MART HAFTA

"Rus xalq ertaklari"

Maqsad : Bolalarni ertak mazmunidan axloqiy xulosa chiqarishga o'rgatish, ijodiy tasavvurni rivojlantirish.

"Maqol va matallar"

Maqsad : Maqol va matallar bilan tanishtirish. Rus xalq san'ati bilan tanishtirish.

"Bolalar folklori"

Maqsad

"Kitoblarni sanash"

Maqsad : tanishtirish, qofiyalarni eslang.

"Beshinchilar"

Maqsad: Turli xildagi beshiklar bilan tanishtiring. Bolalar bilan ningni eslang.

4 MART HAFTA

"Gaplar tinchlikdir"

Maqsad: Turli jumlalarni kiriting - tinchlik buyruqlari. Farzandlaringiz bilan bir nechta tinchlik jumlalarini o'rganing.

"Bahor keladi! Bahor aziz!

Maqsad: Bahor haqidagi tasavvuringizni kengaytiring. Jonli va jonsiz hodisalar o'rtasidagi fazoviy aloqalarni o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish.

"Nega qor odam erib ketdi"

Maqsad : Bolalarning qor va muzning xususiyatlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Asosiy sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishni o'rganing.

"Bir ariqning sayohati"

Maqsad : Bolalarning suvning turli holatlari va tabiiy suv manbalari haqidagi tushunchalarini aniqlashtirish.

"Biz bahorni qanday kutib olamiz"

Maqsad : Mavsumiy mehnat turlari haqidagi bilimlarni kengaytirish.

1 APREL HAFTA

"O'tloq xo'jayini ziyoratida"

Maqsad: tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Tabiatda xavfsiz xulq-atvor qoidalari haqida tushunchangizni kengaytiring.

"Bahor belgilari"

Maqsad : Tabiatdagi, qushlar va hayvonlar hayotidagi bahorgi o'zgarishlar haqidagi bilimlarni umumlashtirish.

"Qushlar keldi"

Maqsad : Ko‘chmanchi qushlar haqidagi bilimlarni kengaytirish.

"Suv omborlarida bahor"

Maqsad: Suv omborlarida bahorda xatti-harakatlar qoidalarini mustahkamlang, mumkin bo'lgan xavflar haqida ogohlantiring.

"Do'stingiz bilan o'rmonga kiring"

Maqsad: Tabiatga ijobiy munosabatni shakllantirish, ekologlarni tarbiyalash.

"Xalqaro Yer kuni"

Maqsad: Bolalarning ekologik bayramlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

"Bola va kitob"

Maqsad: Kitobga muhabbatni, uni yana uchrashish istagini tarbiyalang. Unga nisbatan g'amxo'r munosabatni rivojlantiring.

2-APREL HAFTA

"Biz kitoblar bilan do'stmiz"

Maqsad : Badiiy adabiyotga qiziqishni saqlab qolish va mustahkamlash, so'z boyligini kengaytirish.

“Kitob – bilim manbai”

Maqsad

"Salom ertak!"

Maqsad: Dramatizatsiya va teatr faoliyatida ko'nikmalarni rivojlantirish.

Maqsad : Badiiy adabiyotga qiziqishni saqlash va mustahkamlash. Kundalik o'qishga bo'lgan ehtiyojni yarating.

"Shisha olamida"

Maqsad

3-APREL HAFTA

"Plastmassa olamida"

Maqsad : Plastik buyumlarning xossalari va sifatlari bilan tanishtirish.

Maqsad : Bolalarning kiyim-kechak tarixi haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

"Kafedraning o'tmishiga sayohat"

Maqsad : Uy-ro'zg'or buyumlarining maqsadi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

"Yog'och dunyosida"

Maqsad: Yog'ochning xususiyatlari va xususiyatlarini aniqlang. Material va undan foydalanish usuli o'rtasida aloqa o'rnatishni o'rganing.

« Teatrning sehrli kuchi»

Maqsad : Bolalarning badiiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Bolalarni teatr dunyosi bilan tanishtirish.

4-APREL HAFTA

"Teatr kasblari"

Maqsad : Bolalarga teatrga oid kasblar haqida tushuncha berish.

"Jester qo'g'irchoq teatri"

Maqsad : O'z shahringiz haqidagi bilimlarni kengaytiring, teatrga qiziqishni rivojlantiring.

"Teatr haqida nima bilamiz"

Maqsad : Bolalarning teatrning turli turlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

"Teatr o'yini"

Maqsad : Teatr o'yinlariga qiziqishni rivojlantirishni davom eting. Bolalarni rollarni o'ynashga undash.

"Bizning gulzor"

Maqsad : Bolalarning o'simliklar ekish va ularga g'amxo'rlik qilish zarurligi haqidagi bilimlarini kengaytirish.

1 MAY HAFTA

"Bahorda mevali daraxtlar"

Maqsad : Mevali daraxtlar haqidagi fikrlarni aniqlang va kengaytiring. Tabiatga ijobiy munosabatni rivojlantirish.

"Quyosh o'simliklar hayotida"

Maqsad : O'simliklarning yashashi uchun quyosh kerakligi haqidagi tushunchani shakllantirish. Tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Maqsad : Bahorda o'simlik dunyosidagi o'zgarishlar haqidagi g'oyalarni kengaytiring. Daraxt va butalarni tashqi ko'rinishiga ko'ra farqlashni o'rganing.

"Yovvoyi va madaniy o'simliklar"

Maqsad : Yovvoyi va madaniy o'simliklar haqidagi fikrlarni aniqlang va kengaytiring. Tashqi ko'rinishi bilan farqlashni o'rganing.

"O'rmon xavfi"

Maqsad : Bolalarning zaharli o'simliklar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Ularni tashqi ko'rinishi bilan farqlashni o'rganing.

2-MAY HAFTA

"Gullagan bahor"

Maqsad: O'simliklar dunyosiga qiziqish uyg'otish. O'simliklarning yashash joylari haqidagi g'oyalarni mustahkamlash.

"Xonadagi o'simliklar dunyosi"

Maqsad : Bolalarning yopiq o'simliklar haqidagi tushunchalarini kengaytirish: ularning foydalari va tuzilishi. Tashqi ko'rinishi bilan farqlashni o'rganing.

"Bog'"

Maqsad : Bolalarning sabzavot ekinlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Sabzavot va mevalarni etishtirishda odamning ishi haqida gapiring.

"Lilak gul ochganda"

Maqsad : Tabiatga muhabbatni tarbiyalash. Bahorning go'zalligiga qoyil qolish istagini yarating.

"Kapalaklar va qo'ng'izlar uyg'ondi"

Maqsad: Hasharotlarni tashqi ko'rinishiga ko'ra farqlashni va ularni nomlashni o'rganing. Hasharotlarni tomosha qilish istagini yarating.

3 MAY HAFTA

"O'tloq xo'jayini ziyoratida"

Maqsad : Bolalarning hasharotlar xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Hasharotlarning tuzilishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

"Xavfli hasharotlar"

Maqsad: Bolalarning xavfli hasharotlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Ularni tashqi ko'rinishi bilan farqlashni o'rganing.

"Bizning kichik do'stlarimiz"

Maqsad : Bolalarning hasharotlar, ularning xususiyatlari va yashash joylari haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Ekologik madaniyat asoslarini shakllantirish.

"Boshqa mamlakatlarning hasharotlari"

Maqsad : Boshqa qit'alardagi hasharotlarning xilma-xilligi bilan tanishtiring.

« Yaqinda yoz»

Maqsad : Bolalarning tabiatdagi yoz va mavsumiy o'zgarishlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

4 MAY HAFTA

"Bog'"

Maqsad : Bog' va sabzavot o'simliklari haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish. Bog'da va sabzavot bog'ida mavsumiy ishlar haqida g'oyalarni shakllantirish. Ishga muhabbat uyg'oting.

"Gullar"

Maqsad : O'simliklar hayotiga qiziqish uyg'otish. Ranglarning xilma-xilligi haqidagi tushunchangizni kengaytiring.

"Quyosh - do'st yoki dushman"

Maqsad : Quyoshning foydalari va zararlari (issiqlik va quyosh urishi) haqida tushunchangizni kengaytiring. O'z hayotingizning asoslarini shakllantiring.

"Yoz"

Maqsad : Yozgi tabiatning go'zalligiga ijobiy hissiy munosabatni shakllantirish.

“Nega ular “salom” deyishadi?

Maqsad: Bolalarda uchrashuv paytida odob-axloq qoidalarini shakllantirish. Salomlashish usullari bilan tanishtiring. So'zlashuv nutqida "mehribon so'z" ni qo'llashning ahamiyati va zarurligi haqidagi g'oyalarni birlashtirish, ulardan foydalanish istagini uyg'otish.

1 IYUN HAFTASI

"Mening yaxshi ishlarim"

Maqsad : bolalarning mehrni insonning qimmatli, ajralmas sifati sifatida tushunishlarini chuqurlashtirish. Muloqot ko'nikmalarini yaxshilang

"Mehribonlik nima"

Maqsad : Bolalarda mehribonlik haqidagi g'oyani muhim insoniy fazilat sifatida shakllantirish. Yaxshi ishlarni qilish istagini rag'batlantirish.

"Yaxshilik qilishga shoshiling"

Maqsad: "Yaxshi" va "yomonlik" qutbli tushunchalari bilan tanishishni davom eting. Ijtimoiy xulq-atvor normalariga ongli munosabatni shakllantirish.

"Agar siz mehribon bo'lsangiz ..."

Maqsad: Bolalarda boshqalar bilan do'stona muloqot qilish, ongli ravishda hamdardlik ko'rsatish va yaxshi ishlarni bajarish zarurligini rivojlantirish.

"Odobli so'zlar"

Maqsad : Bolalarga tanishlar va notanishlar bilan uchrashganda odob-axloq qoidalarini, muloqot qilish shakllari va usullarini, salomlashish qoidalarini o'rgatish.

2-IYUN HAFTASI

"Tasodifan va ataylab"

Maqsad: rivojlantirish axloqiy tuyg'ular- afsuslanish, hamdardlik; sherigingizning manfaatlariga zarar etkazmasdan o'yin muloqot qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.

"Do'stlaringizni kechirishni o'rganish"

Maqsad: bolalarning bir-biridan xafa bo'lmaslik qobiliyatini rivojlantirish; tasodifiy xato va qasddan qilingan xatoni farqlash va shunga mos ravishda munosabat bildirish qobiliyatini rivojlantirish; bolalarni "tinchliksevar", "tegishli" so'zlarini tushunishga olib boring.

"Nega janjal bo'ladi?"

Maqsad : bolalarning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish; tengdoshlar o'rtasida xulq-atvor normalari va qoidalarining ma'nosini tushunishni rivojlantirish; har qanday vaziyatda o'zini munosib tutish odatini tarbiyalash.

"Orzular va yolg'onchilar"

Maqsad : yolg'on va fantastika, fantaziyani farqlash qobiliyatini rivojlantirish; rostgo'ylik va xushmuomalalik istagini rivojlantirish.

"Keling, tuzatamiz"

Maqsad: salbiy impulslarni cheklash, mojarolardan qochish va xatti-harakatlarni baholash uchun so'zlarni topish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarni sezgir va sezgir bo'lishga o'rgating.

3-IYUN HAFTASI

"Yaxshi do'st - muhtoj do'st"

Maqsad : degan fikrni shakllantirish haqiqiy do'st qiyin paytlarda hamdardlik va yordam berishni biladi; bir-biriga rahmdil bo'lish qobiliyatini rivojlantirish.

"Suhbat davomida o'zini qanday tutish kerak"

Maqsad: suhbat davomida bolalarni xatti-harakatlar qoidalari bilan tanishtirish.

"Juda g'azablangan"

Maqsad : Qahramonlar harakatlariga axloqiy baho berishga o'rgatish, mehribon va insonparvar bo'lishga intilishni tarbiyalash.

"Haqiqat"

Maqsad : "Rostlik" axloqiy tushunchasi haqida g'oyalarni shakllantirish, qahramonning harakatiga axloqiy baho berishga o'rgatish, yolg'on odamni bezamasligini tushunishga yordam beradi.

"Do'st qanday bo'lishi kerak"

Maqsad : Ijobiy xarakter xususiyatlari va axloqiy xatti-harakatlari haqida g'oyalarni shakllantirish, do'stlik haqidagi g'oyalarni chuqurlashtirish

4-IYUN HAFTASI

"Toz va tartibli bo'ling"

Maqsad : Bolalarni tashqi ko'rinishiga g'amxo'rlik qilishga o'rgating. Yaxshi tarbiyali odam har doim toza ko'rinishini tushunishga yordam bering.

"Haqiqat haqiqat emas"

Maqsad: Bolalarga boshqalarni aldamasliklari, doimo haqiqatni gapirishlari, rostgo‘ylik, rostgo‘ylik har doim kattalarga manzur bo‘lishini, bu fazilatlar insonda yuksak qadrlanishi, rost gapirgani uchun maqtashini tushuntiring.

"Yaxshi niyat"

Maqsad: bolalarda qo'pollikka salbiy munosabatni shakllantirishda davom eting. Bolalarga mazax qiluvchilar nafaqat boshqalarni xafa qilishlarini, balki o'zlariga ham zarar etkazishini tushuntiring.

"Janjalsiz o'yinlar"

Maqsad: Bolalarga janjal o'yin va do'stlikka xalaqit berishini tushuntiring. Bahsli masalalarni hal qilishni o'rganing, janjallardan qoching, yutqazganingizdan g'azablanmang, yutqazganni mazax qilmang.

"Odoblilik"

Maqsad : Bolalarni odobli so'zlardan foydalanishga o'rgatish, madaniy xatti-harakatlarning tegishli ko'nikmalarini rivojlantirish va odob-axloq qoidalariga rioya qilish.

1 IYUL HAFTA

"Tejamkorlik"

Maqsad : Bolalarga narsalarga ehtiyotkorlik va aniqlik bilan munosabatda bo'lishga o'rgating, aks holda ular tezda tashqi ko'rinishini yo'qotadilar va yaroqsiz holga keladilar. Bu narsani yasagan, sotib olgan, pul topganlarning mehnatini qadrlashni o'rgating.

"O'zaro yordam"

Maqsad : Bolalarga hamma odamlar ba'zan yordamga muhtojligini tushuntiring, lekin hamma ham yordam so'rashi mumkin emas; Yordamga muhtoj odamni payqash va unga yordam berish juda muhimdir.

"Yordam berishga intilish"

Maqsad : Hissiy sezgirlikni, yordam berish istagini, hamdardlik ko'rsatishni rivojlantiring.

"Saxovat va ochko'zlik"

Maqsad: "Ochko'zlik" va "saxiylik" tushunchalarining ma'nosini tushuntiring. Ijobiy va salbiy harakatlarga bo'lgan munosabatingizni baholash qobiliyatini rivojlantiring. Bilingki, ochko'zlik yomon, lekin saxiylik yaxshi.

"Nega siz taslim bo'lishingiz kerak"

Maqsad : bolalarni janjallardan qochishga, taslim bo'lishga va bir-birlari bilan muzokara qilishga o'rgating. Ijobiy va salbiy harakatlarga bo'lgan munosabatingizni baholash qobiliyatini rivojlantiring.

2 IYUL HAFTASI

"Mehribonlik qadamlari"

Maqsad : rus xalq ertaklari mazmuniga asoslanib, bolalarda adolat, jasorat, hayo va mehribonlik g'oyalarini shakllantirish.

"Mehribon bo'lish yaxshiroq"

Maqsad : Bolalarga befarq, befarq odam va uning harakatlari haqida tushuncha bering. Bolalarni hissiy holatning tashqi ko'rinishini ajratishga o'rgating.

"Onam nima qiladi?"

Maqsad: Onaning kasbi va ish joyiga alohida e'tibor berib, turli kasblarga qiziqishni tarbiyalash.

"O'qituvchilarni qanday xursand qilish kerak"

Maqsad : Pedagoglarga hurmatni tarbiyalash, ezgu ishlar bilan boshqalarni xursand qilish ehtiyojini rivojlantirish.

"Ular qanday - rus xalqi"

Maqsad: Rus xalqining urf-odatlari haqidagi tushunchangizni kengaytiring.

3 IYUL HAFTASI

"Xalq o'yinchoqlari"

Maqsad: Xalq o'yinchoqlari haqidagi tushunchani kengaytirish. Estetik tuyg'ularni ifodalash qobiliyatini rivojlantirish. Xalq amaliy san’atining xilma-xilligi haqidagi tushunchalarni kengaytirish.

"Maqol va matallar"

Maqsad: Maqol va matallar bilan tanishtirish. Rus xalq san'ati bilan tanishtirish.

"Bolalar folklori"

Maqsad : Tabiat kuchlariga qo'shiqlar va qo'shiqlar bilan tanishtiring.

"Kitoblarni sanash"

Maqsad: Tanishtiring, qofiyalarni eslang.

"O'rmonga do'st sifatida kiring"

Maqsad : Tabiatga ijobiy munosabatni rivojlantirish, ekologlarni tarbiyalash.

4-IYUL HAFTASI

"Bola va kitob"

Maqsad : Kitobga muhabbatni, uni yana uchrashish istagini tarbiyalang. Unga nisbatan g'amxo'r munosabatni rivojlantiring.

"Biz kitoblar bilan do'stmiz"

Maqsad: Badiiy adabiyotga qiziqishni saqlash va mustahkamlash, so'z boyligini kengaytirish

“Kitob – bilim manbai”

Maqsad : o'qishga qiziqish va ehtiyojni shakllantirish (kitoblarni idrok etish).

"Salom ertak!"

Maqsad : Dramatizatsiya va teatr faoliyatida ko'nikmalarni rivojlantirish.

"Siz va men kitob bilan eng yaxshi do'stmiz"

Maqsad : Badiiy adabiyotga qiziqishni saqlash va mustahkamlash. Kundalik o'qishga bo'lgan ehtiyojni yarating

1 AVGUST HAFTA

"Shisha olamida"

Maqsad : Shishaning xususiyatlarini aniqlashga yordam bering. Narsalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

"Plastmassa olamida"

Maqsad : Plastik buyumlarning xossalari va sifatlari bilan tanishtirish

"Yog'och dunyosida"

Maqsad: Yog'ochning xususiyatlari va xususiyatlarini aniqlang. Material va undan foydalanish usuli o'rtasida aloqa o'rnatishni o'rganing

"Kiyimlarning o'tmishiga sayohat"

Maqsad: Bolalarning kiyim-kechak tarixi haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

"O'rmon xavfi"

Maqsad : Bolalarning zaharli o'simliklar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Ularni tashqi ko'rinishi bilan farqlashni o'rganing

2-AVGUST HAFTA

"Tasviriy san'at"

Maqsad: Hissiy va estetik tuyg'ularni tarbiyalash. Atrofdagi dunyo ob'ektlari va hodisalari haqida majoziy tasavvurlarni shakllantirish.

"Dekorativ qushlar bilan tanishish"

Maqsad : Bolalarga manzarali qushlar haqida tushuncha bering. Manzarali qushlarni saqlash xususiyatlarini ko'rsating. Tirik ob'ektlarni kuzatish va ularga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantirish

"Uy hayvonlari haqida gapiring"

Maqsad : Bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Qish mavsumida uy hayvonlari hayoti haqidagi tushunchangizni kengaytiring. Uy hayvonlariga g'amxo'rlik qilish istagini shakllantirish.

"O'rmondagi yovvoyi hayvonlar haqida suhbat"

Maqsad: Bolalarga kuzda yovvoyi hayvonlarning hayoti haqida tushuncha bering. Tabiiy muhitga qiziqishni rivojlantirish. Hayvonlarga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling.

"Mening shahrimning transporti"

Maqsad: Transport turlari va ularning maqsadi haqida tushunchangizni kengaytiring. Jamoat transportida madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish.

3 AVGUST HAFTA

"Mashinaga ehtiyot bo'ling"

Maqsad : Shaharda o'zini tutish qoidalari, asosiy yo'l harakati qoidalari haqida tushunchangizni kengaytiring.

"Qanday qilib muammodan qochish kerak"

Maqsad : Notanishlar bilan muomala qoidalari bilan tanishtiring. O'zingizning hayot xavfsizligingiz asoslarini shakllantiring

“Tozalik – salomatlik garovidir”

Maqsad : Bolalarda tozalikka mehr uyg'otish

"Favqulodda telefon raqamlari"

Maqsad: Bolalarning Favqulodda vaziyatlar vazirligi, yong'in xavfsizligi va tez yordam xizmatining ishi haqida bilimlarini kengaytirish.

"Qanday qilib sog'lom bo'lish kerak?"

Maqsad : Dorilar va kasalliklar, kasalliklarning oldini olish va vitaminlarning foydalari haqida asosiy ma'lumotlarni bering.

4 AVGUST HAFTA

"Piyodalar maktabi"

Maqsad: asosiy yo'l harakati qoidalarini tushunishni kengaytirish

"Barcha kasblar muhim"

Maqsad: kasblar haqidagi tasavvurlarni kengaytirish

"Jamoat transportida o'zini tutish qoidalari"

Maqsad: jamoat transportida madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish.

"Quyosh o'simliklar hayotida"

Maqsad: O'simliklarning yashashi uchun quyosh kerakligi haqidagi tushunchani shakllantirish. Tabiatdagi xatti-harakatlar qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

"Daraxtlar, butalar va o't o'simliklari"

Maqsad: Bahorda o'simlik dunyosidagi o'zgarishlar haqida g'oyalarni kengaytirish. Daraxt va butalarni tashqi ko'rinishiga ko'ra farqlashni o'rganing.

Xavfsiz brauzerni o'rnating

Hujjatni oldindan ko'rish

sentyabr

Suhbat "Navbatchilar uchun qoidalar" Maqsad: bolalarga dasturxonni qanday qo'yish kerakligini eslatish, ularni izchil va to'g'ri harakat qilishga o'rgatish va bajarilayotgan ishning ahamiyatini muhokama qilish. Navbatchilik paytida talab qilinadigan ish ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting.

Suhbat "Men yozni qanday o'tkazdim?" Maqsad: bolalarni oilaviy fotosuratlar yordamida yozgi ta'til haqida gapirishga taklif qiling va o'qituvchining savollariga javob berishga o'rgating. Bolalarda izchil nutqni rivojlantirish, bolalarda izchil nutqni shakllantirish, muloqot qobiliyatlarini shakllantirish.

Axloqiy suhbat "Odobli so'rov" Maqsad: bolalarga so'rovi bo'lgan odam bilan muloqot qilishda muloyim so'zlarning ma'nosini tushunishga yordam berish. Bolalarni idrok etilgan harakat va hodisalarning axloqiy tomonlarini ko'rishga, ularning mohiyatini tushunishga o'rgatish.

Suhbat, vaziyatlarni tahlil qilish "Bolalar bog'chasidagi odob-axloq qoidalari" Maqsad: bolalarda madaniy gigiena ko'nikmalarini rivojlantirishni davom ettirish. “Odob” tushunchasi bilan tanishtirish, bolalar bog‘chasida kuzatilishi kerak bo‘lgan odob-axloq qoidalari haqida tasavvur hosil qilish, o‘z harakatlarini odob-axloq qoidalari talablari bilan solishtirishni o‘rganish. Turli vaziyatlarni ko'rib chiqing va ularda qanday harakat qilishni tushuntiring.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Bolalar bog'chasiga boradigan yo'lda" Maqsad: bolalarda uydan bolalar bog'chasiga xavfsiz yo'l haqida g'oyalarni shakllantirish. Kuzatish, diqqat, izchil nutq, xotirani rivojlantirish, voqealar ketma-ketligini eslab qolish, ma'lumot va taassurotlarni so'z bilan etkazish qobiliyatini rivojlantirish.

Axloqiy suhbat "Peri xushmuomalalikka o'rgatadi" Maqsad: bolalar bilan birgalikda muloyim muloqot qoidalarini eslang. Bolalarning xatti-harakatlari, tasvirlari asosida insoniy munosabatlarning axloqiy tomonlari haqida fikr berish fantastika va boshqa san'at turlari.

“Sabzavot do‘koni bu...?” mavzusida suhbat. Maqsad: bolalarning sabzavot do'koni haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish, nutqda faollashtirish: sabzavot va mevalarning nomlari, sotuvchilar va xaridorlarning harakatlarini bildiruvchi fe'llar; sifatli sifatlar.

"Minsk - Belarusiya poytaxti" mavzusida suhbat. Maqsad: Vatanimiz poytaxti - Minsk haqidagi bilimlarni yangilash va to'ldirish. Ushbu shahar va uning tarixi haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'lish istagini yarating.

Suhbat “Katta va kichik oilalar” Maqsad: bolalarga, qarindoshlar sonidan qat'i nazar, oila bola uchun uy ekanligi, u seviladigan va g'amxo'rlik qiladigan uy ekanligi haqida tushuncha berish. Bolalarga bobo va buvilar o'z oilalariga qanday g'amxo'rlik qilishlarini ko'rsating. Bolalar keksa odamlarga yordam berish kerakligini, ularga g'amxo'rlik qilish kerakligini tushunishlari muhimdir.

Suhbat "Birgalikda gavjum, lekin alohida zerikarli." Maqsad: bolalarga janjaldan qanday qochish kerakligini, qanday qilib tinchlik o'rnatishni ayting, ularni ma'lum bir vaziyatning axloqiy tomonini ko'rishga o'rgatish, o'z harakatlariga va boshqa odamlarning harakatlarini baholashga o'rgatish.

HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI. Suhbat "Men piyodaman". Maqsad: bolalarni ko'chada o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirishda davom eting, bolalarni turli vaziyatlarda piyodalar qanday harakat qilishlari kerakligini aytib berishga taklif qiling.

Suhbat “Bizning davlatimiz Rossiya. Mamlakatimiz tabiati." Maqsad: bolalarning mamlakatimiz tabiati va uning xilma-xilligi haqidagi bilimlarini yangilash, tizimlashtirish va to'ldirish. Bolalarni bu haqda ko'proq bilishga undash.

"O'sadigan narsa tirik!" mavzusida suhbat. Maqsad: bolalarni nima uchun o'simliklarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishlari va ularni qanday himoya qilish kerakligi haqida gapirishga taklif qiling. Tabiatning xilma-xilligi va uning ob'ektlarining o'zaro bog'liqligi haqida g'oyalarni shakllantirish. Majoziy so‘zlar va iboralar bilan so‘z boyligingizni boyiting.

Suhbat "Biz jamoat transportida sayohat qilamiz" Maqsad: xavfsiz xulq-atvor asoslarini shakllantirish, bolalar bilan turli vaziyatlarni ko'rib chiqish, jamoat joylarida va transportda o'zini tutish qoidalarini muhokama qilish. Kattalar va tengdoshlarga xushmuomalalik va hurmat ko'rsatish nega muhimligini aytib berishni taklif qiling.

Suhbat "Oziq-ovqat mazali va sog'lom - bog'da o'sadigan narsa" Maqsad: bolalarni eng oddiy sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishga o'rgatish, voqealarni ma'lum bir ketma-ketlikda tartibga solish, qanday qilib to'g'ri ovqatlanishni tushunishga olib borish.

“Madaniy odam” axloqiy suhbat. Maqsad: bolalarni madaniyatli odam qanday bo'lishi kerakligi haqida gapirishga taklif qiling, o'z fikrlarini umumlashtirish, to'ldirish va konkretlashtirish. Bolalarni turli vaziyatlardan misollar yordamida tahlil qilish va xulosa chiqarishga o'rgating.

Suhbat "Men o'zim va boshqalar haqida nima deb o'ylayman". Maqsad: bolalarda o'z harakatlari va harakatlarini tahlil qilish, ularni ijtimoiy xulq-atvor normalari bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish. Muvofiq nutqni rivojlantiring, turli grammatik tuzilmalardagi jumlalarni erkin qurishni o'rganing.

Suhbat "Mening sevimli hayvonim". Maqsad: bolalar nutqida tegishli tushunchalarni faollashtirish, izchil hikoya tuzish va dialogda ishtirok etish qobiliyatini rivojlantirish.

Axloqiy suhbat "Axloqiy va axloqiy bo'lmagan harakatlar". Maqsad: bolalar bilan turli vaziyatlarni ko'rib chiqing, qaysi odamlar to'g'ri ish qilganini va kim qoidalarni buzganligini muhokama qiling. Bolalarni o'z istaklari va harakatlarini axloqiy va axloqiy me'yorlar va qabul qilingan xatti-harakatlar qoidalari bilan solishtirishga o'rgating.

Suhbat "Men yashayotgan shahar". Maqsad: bolalarning sevimli shaharlarining diqqatga sazovor joylari haqidagi bilimlarini mustahkamlash; fotosuratlardagi qo'riqlanadigan joylarni tanib olishni va ularni nomlashni o'rganing. Muvofiq nutqni, tasavvurni, sifatlarni tanlash, jumlalardagi so'zlarni muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.

Bola huquqlari to'g'risida suhbat "Ismi, otasining ismi va familiyasi". Maqsad: bolalarga nima uchun ularning huquq va majburiyatlarini bilish muhimligini, ota-onalarning kelishuvi bilan tug'ilganda shaxsning ismi, otasining ismi va familiyasini olishini tushuntirish.

Stol odobi haqida suhbat. Maqsad: Bolalarni eslashga taklif qilish eng muhim qoidalar stolda o'zini tutish, ularni belgilar yordamida tasvirlash (sekin ovqatlaning, ovqatni yaxshilab chaynang; esda tutingki, barcha muammolar shoshqaloqlik yoki ortiqcha ishtiyoq tufayli yuzaga keladi; siz ovqatlanayotganda gaplasha olmaysiz yoki kulolmaysiz; o'zingizni tozalashingiz kerak va hokazo). Bolalarni ovqatlanayotganda qoidalarga rioya qilishni o'rgating.

Suhbat "Bolalar bog'chasini kim qurgan". Maqsad: Bolalarga quruvchilar mehnatining ahamiyati haqida tushuncha berish, ularga turli qurilish mutaxassisliklari haqida gapirib berish va ularning kasbiga hurmatni rivojlantirish.

Suhbat "Non - hamma narsaning boshi" Maqsad: bolalarning non va non yetishtiradigan odamlarning ishi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Ot va sifatlardan iborat so‘z boyligingizni boyiting. Nutqda majoziy iboralarni qo'llashni faollashtiring ("Qayta mehnat qil", "Atrofda nima bo'ladi"). O'rim-yig'im bilan bog'liq marosimlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash

Suhbat "O'simliklar qishga qanday tayyorgarlik ko'radi" Maqsad: kuzning belgilari, o'zgarishlarning tsiklik tabiati haqida birlamchi g'oyalarni shakllantirish, kuzatish natijalarini kuzatish va umumlashtirishni o'rganish: ob-havoning o'zgarishi, o'simliklarning tashqi ko'rinishi, tirik va jonsiz tabiat o'rtasidagi munosabat.

Suhbat "Kuzda tovuqlarni sanash" Maqsad: bolalarga idiomatik iboraning ma'nosini tushuntirish. Bolalarning kognitiv sohasini rivojlantirish, bilimlarni umumlashtirish, o'xshashlik va farqlarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish.

Suhbat "Transport" Maqsad: bolalarni transport turlari va mashina qismlarini to'g'ri nomlashga o'rgatish. Otlardan oldingi fe'l va sifatlar yasashni mashq qiling. Nutqda taqqoslash va ta'riflardan foydalanishni rag'batlantirish.

HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI. Suhbat "Uyni yong'indan qutqaramiz" Maqsad: bolalarni yong'in xavfsizligi qoidalari bilan tanishtirish, ularga ota-onalari bilan uyda qanday qilib rasm chizishlari mumkinligini ayting - gaz, elektr jihozlarini o'chirish uchun ketishda nima zarurligi haqida "eslatmalar", va chiroqlar.

Suhbat "Ob-havo va salomatlik" Maqsad: bolalarning kuzgi ob-havoning xususiyatlari, uning sog'liq uchun xavfliligi haqidagi g'oyalarini umumlashtirish va to'ldirish. Ob-havoga mos ravishda kiyinishni o'rganing va asosiy xavfsizlik qoidalariga rioya qiling.

Axloqiy suhbat “Axmoqlar janjallashishadi, ammo aqllilar bir fikrga kelishadi” Maqsad: bolalarga janjal muammoga olib kelishi mumkinligini tushunishga yordam berish. Qanday qilib janjaldan qochish kerak va bolalar yarashish uchun qanday usullarni bilishadi. Xulq-atvorning axloqiy me'yorlariga rioya qilishni o'rgatish.

Suhbat “Oila birga bo'lsa, ruh joyida” Maqsad: tarbiyaning axloqiy asosi sifatida oilaga qadriyatga asoslangan munosabatni shakllantirish. Bolalarning oila va oilaviy munosabatlar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish va chuqurlashtirish. Bolalarda eng yaqin va eng aziz insonlar - oila a'zolariga mehr va hurmat, o'z oilasi bilan faxrlanish, ma'naviy-axloqiy munosabat va o'z uyi va oilasiga daxldorlik tuyg'ularini shakllantirish. Oiladagi xulq-atvor qoidalari va munosabatlar normalari, oilaviy an'analar haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish.

Mavzu bo'yicha suhbat: "Men dam olish kunini qanday o'tkazdim?" Maqsad: tajribadan hikoyalar tuzish, taniqli voqealarni etkazish qobiliyatini rivojlantirish; o'qituvchi yordamida syujetli hikoya tuzilishiga qo'yiladigan talablarga muvofiq hikoya qurish (ekspozitsiya - qahramonlarning tavsifi, harakat vaqti va joyi; syujet - voqea sababi, voqeaning rivojlanishi. , bekor qilish).

"Eng yaxshi" mavzusida bolalar bilan suhbat. Maqsad: bolalarni onasini nima uchun yaxshi ko'rishlari, u qanday ekanligi haqida gapirishga taklif qiling, ularga onaga g'amxo'rlik, yordam kerakligini, unga g'amxo'rlik qilish kerakligini tushunishga yordam bering va uni xafa qilmaslikka harakat qiling.

Suhbat "Odamlar avval uylarini qanday tartibga solishgan." Maqsad: bolalarning ajdodlarimiz hayoti, ularning turmush tarzi haqidagi g'oyalarini kengaytirish. Bolalarda tarixga, o‘z xalqining madaniy merosiga qiziqish uyg‘otish, tasavvurini rivojlantirish.

“Ajdodlarimizning urf-odatlari va faoliyati” mavzusida suhbat. Maqsad: bolalarning ajdodlarimizning urf-odatlari va urf-odatlari haqidagi g'oyalarini kengaytirish va tizimlashtirish ona yurt. O'tmishdagi turli an'analarning ma'nosini tushunishga yordam bering. Ota-bobolarimizning boy merosi bilan faxrlanish tuyg‘usini tarbiyalash.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Uyda yolg'iz qolganingizda". Maqsad: agar bola uyda yolg'iz qolsa, qanday qoidalarga rioya qilish kerakligini bolalar bilan muhokama qiling. Kichik echkilar, "Bo'ri va etti kichkina echki" ertaki qahramonlari qanday qoidalarni buzganligi haqida tushuntirish so'rang. Haqiqiy hayotda shunga o'xshash vaziyatda nima qilish kerakligini ayting.

Suhbat "Kim kamtarin deb ataladi" Maqsad: bolalarning e'tiboriga turli vaziyatlarni etkazish, ishtirokchilarning qaysi biri kamtarona va kim o'zini o'zi tutishini muhokama qilish. Xulq-atvorni va uning oqibatlarini baholashni o'rganing.

Suhbat "Do'stlik darsi" Maqsad: bolalar bilan do'stlik va do'stlar haqida bilishlarini muhokama qilish. Do'st bo'lish nimani anglatadi? O'zingizning harakatlaringizni va do'stlaringizning harakatlarini oqilona baholash qobiliyatini rivojlantiring. Bolalarning do'stlik va jamoadagi munosabatlar shakllari haqidagi g'oyalarini yangilash va aniqlashtirish. Ularni turli vaziyatlarni eslashga taklif qiling va ishtirokchilarning harakatlarini do'stona yoki do'stona emas deb tasniflang.

Suhbat "Oilamiz sog'likka qanday g'amxo'rlik qiladi" Maqsad: bolalarni sog'lom turmush tarzi bilan bog'liq oilaviy an'analar, ularning sog'lig'iga qanday g'amxo'rlik qilishlari va yaqin oila a'zolari haqida gapirishga taklif qiling. Sog'likka ongli munosabatni shakllantirishga yordam bering.

Suhbat "Rangli kayfiyat". Maqsad: bolalarda o'z harakatlariga, tajribalariga, boshqalarga munosabatiga e'tibor berish qobiliyatini rivojlantirish, xatti-harakatlar va kayfiyatni o'z-o'zini tartibga solishning eng oddiy usullarini o'rgatish.

Gugurtlar haqida suhbat. Maqsad: bolalarga gugurt nima uchun kerakligini, ular qanday ishlashini va nima uchun ishlatilishini aytib berish. Ulardan o'zingiz foydalanishga urinish xavfini muhokama qiling.

Suhbat "Hayvonlar qishga qanday tayyorlanmoqda" Maqsad: hayvonlar hayotidagi mavsumiy o'zgarishlar va ularni qishga tayyorlashning turli xil variantlari haqida g'oyalarni shakllantirish; qishlaydigan qushlarga g'amxo'rlik qilish, ularni boqish istagini tarbiyalash; hayvonlarning tabiatdagi o'zgarishlarga moslashuvi haqidagi dastlabki g'oyalarni berish.

Suhbat “Ochko'zlik qilmang” Maqsad: bolalarda ochko'zlikka salbiy munosabatni shakllantirishda davom etish. Bolalarni idrok etilgan harakat va hodisalarning axloqiy tomonlarini ko'rishga, ularning mohiyatini tushunishga o'rgatish. Bolalarning xatti-harakatlariga asoslanib, insoniy munosabatlarning axloqiy tomonlari haqida tushuncha bering.

“Shaharimizning go‘zal joylari” suhbati. Maqsad: bolalarning o'z shaharlarining diqqatga sazovor joylari haqidagi g'oyalarini mustahkamlash, ularni fotosuratlardan tanib olishga o'rgatish. O'z shahringizga qiziqishni rivojlantiring.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Olov bilan o'ynamang!" Maqsad: bolalarga olov bilan o'ynash xavfini tushuntiring, yong'in sodir bo'lganda o'zini tutish qoidalarini aytib bering.

Suhbat "Yaxshi odatlar". Maqsad: bolalarda o'z sog'lig'iga ongli munosabatni shakllantirish, nima sog'lom va nima sog'liq uchun zararli ekanligi haqidagi g'oyalarni birlashtirish. Salomatlikni asrash kompetensiyalarining asoslarini shakllantirish: jismoniy o'zini o'zi takomillashtirishning asosiy usullarini o'zlashtirish, hissiy o'zini o'zi boshqarish va o'zini o'zi boshqarish, shaxsiy gigiena amaliyotlarini qo'llash qobiliyati, o'z salomatligi va xavfsizligiga g'amxo'rlik qilish.

Suhbat "Men odamlar orasidaman". Maqsad: bolalarda ijtimoiy-madaniy kompetensiyalarni rivojlantirish: tipik ijtimoiy rollarni bajarish bo'yicha bilim va tajribaga ega bo'lish ( o'g'il qizi, uka-singil, nabira-nabira, do'st-qiz); oilada va kundalik hayotda kundalik vaziyatlarda samarali harakat qilish qobiliyati
bo'sh vaqtni tashkil qilamiz. Atrofingizdagi dunyoda, oilada, jamoada o'z o'rningizni va rolingizni aniqlang.

Suhbat "O'ttizinchi qirollikda" Maqsad: bolalarga tanish ertaklardan parchalarni taklif qilish, ularni TRIZ "Yaxshi - Yomon" texnikasidan foydalangan holda ertak qahramonlarining harakatlarini baholashga o'rgatish, ularning noaniqligini ko'rishga o'rgatish. Nutqda hamdardlik, ertak qahramonlariga hamdardlik, hamdardlik bildirishni o‘rganing.

"Siz yashayotgan ko'cha" mavzusida suhbat. Maqsad: bolalarda ular yashaydigan ko'chalar tarixini o'rganish istagini uyg'otish, axborot kompetentsiyalarini rivojlantirish (turli ma'lumot manbalari bilan ishlashni, kerakli ma'lumotlarni qidirishni va tanlashni o'rganish).

"Ona shahar gerbi" mavzusida suhbat. Maqsad: Bolalarga gerbning funktsional ma'nosi haqida gapirib berish, uning tarixi haqida tushuncha berish va shahar gerbida nima tasvirlanganligi haqida gapirish.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Agar siz ko'chada oyoqlaringizni ho'llasangiz nima bo'lishi mumkin". Maqsad: bolalarga kech kuzda turli xil shamollashning oldini olishga yordam beradigan profilaktika choralari haqida aytib berish. Ob-havoga qarab kiyim va poyabzal tanlashni o'rganing, ko'chada xavfsizlik qoidalariga rioya qiling.

Suhbat "Odobli so'zlar dunyosida". Maqsad: bolalarning e'tiboriga turli vaziyatlarni etkazish, har bir aniq holatda qaysi muloyim so'zlar mos va zarur ekanligini, muloyim so'zlarning ma'nosi va maqsadi nima ekanligini muhokama qilish.

Suhbat "Do'stlar uchun qanday yaxshi narsalarni qila olasiz." Maqsad: Bolalarni turli vaziyatlar bilan tanishtirish, do'stona munosabatni ko'rsatish tajribasini boyitish. Do'stlar uchun yaxshi narsa qilish istagini uyg'oting.

Suhbat "Mening do'stim, qiz do'stim". Maqsad: bolalarning izchil nutqini rivojlantirish, jumlalarni grammatik jihatdan to'g'ri tuzish qobiliyatini rivojlantirish. Do'stona tuyg'ularni rivojlantiring.

Suhbat "Bolalar bog'chasi - ikkinchi uy." Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasi va uyni solishtirishga taklif qiling, nima umumiy va nima farq qiladi. Bolalar bog'chasini qulay qilishga intilayotgan ko'plab odamlarning ishi va unda bolalarning yashashi haqida gapiring. Bolalarni bog'da o'rab turgan barcha narsalarni hurmat qilishga o'rgatish.

OBJ suhbati "Tishlar nimani yoqtiradi?" Maqsad: bolalarni tish sog'lig'iga g'amxo'rlik qilishga o'rgatish, ularning tishlari uchun nima foydali va nima zararli ekanligini muhokama qilish. Tishlaringizni to'g'ri parvarish qilishni o'rganing.

Suhbat "Globus". Maqsad: bolalarning vatanimiz, uning Yer sayyorasidagi o'rni haqidagi tasavvurlarini kengaytirish. Shimoliy va Janubiy qutb, Arktika va Antarktika tushunchalari bilan tanishtiring. Qiziqishni rivojlantiring.

Axloqiy suhbat "Mening afzalliklarim va kamchiliklarim". Maqsad: bolalarni "qadr-qimmat" va "kamchilik" tushunchalari bilan tanishtirish, agar xohlasalar, o'zlarida har qanday kamchiliklarni bartaraf etishlari mumkinligini aytish. Bolalar bilan jadval tuzing, unda har bir bola nimaga erishmoqchi yoki o'rganmoqchi ekanligini yozishingiz kerak. Har bir istakning qarshisida "-." belgisini qo'ying, bu tez orada "+" ga aylanishi mumkin.

Suhbat "Kapitoshka". Maqsad: bolalarning tabiatdagi suv aylanishi haqidagi g'oyalarini yangilash, qishda bu jarayon qanday sodir bo'lishi haqida gapirish. Muvofiq nutqni rivojlantiring.

Suhbat "Mening eng yaxshi do'stim - onam" Maqsad: bolalarning izchil nutqini rivojlantirish, jumlalarni grammatik jihatdan to'g'ri qurish qobiliyatini rivojlantirish. Oilaviy mansublikni shakllantirishga asoslangan ijtimoiy xarakterdagi dastlabki g'oyalarni o'zlashtiring.

Suhbat "Men onam bilan qanday uchrashaman" Maqsad: bolalar nutqida mehrli so'zlar va iboralarni faollashtirish, ularni turli multfilmlar va ertak qahramonlarining bir-biriga qanday murojaat qilganini eslashga taklif qilish. Yaxshi so'zlarni ishlatganda odamning kayfiyati qanday o'zgarishini muhokama qiling.

Axloqiy suhbat "Hammaga yordam bergan quyon" Maqsad: bolalarni E. Bexlerovning ertakidan foydalanib, o'zaro yordam tushunchasi bilan tanishtirish. Hammayoqni bargi» bolalarga boshqalarga yordam berish, yordam berganlarga quvonch keltirishini tushuntiring. Haqiqiy yordam fidokorona ekanligini tushuntiring.

Axloqiy suhbat "Yordamga muhtoj bo'lganlarni ko'ra biling" Maqsad: bolalarga hamma odamlar yordamga muhtojligini tushuntirish, lekin hamma ham yordam so'rashi mumkin emas; Yordamga muhtoj odamni payqash va unga yordam berish juda muhimdir.

Axloqiy suhbat “Yaxshi ishlar” Maqsad: “xayr-ehson” so‘zining ma’nosini ochib berish, atrofdagilarga do‘stona munosabatda bo‘lish zarurligi haqida suhbatlashish, bolalarga yaxshi ish qilgan kishiga quvonch keltirishini tushuntirish.

Suhbat "Dam olish kunlarini qanday o'tkazdingiz?" Maqsad: bolalarni bo'lgan joyni to'g'ri nomlashga o'rgatish, aniq fazoviy belgilar yordamida ko'rganlari haqida gapirish qobiliyatini rivojlantirish, g'oyalar va lug'atni faollashtirish.

Suhbat "Qish" Maqsad: yil fasllari (ayniqsa qish) va ular bilan bog'liq tabiat hodisalari va odamlar va hayvonlar hayotidagi o'zgarishlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Ko'chada notanish odam bilan uchrashish" Maqsad: bolalarda notanish odamlarga nisbatan ehtiyotkorlik, turli vaziyatlarda xatti-harakatlar variantlarini ko'rib chiqish, shakllantirish. umumiy qoidalar. Bolalarda ehtiyotkorlik va ehtiyotkorlikni rivojlantiring, ularni mumkin bo'lgan xavf-xatarlarni ko'rishga o'rgating va muammoli vaziyatlardan qoching.

Axloqiy suhbat “Haqiqat har doim o'rganiladi” Maqsad: bolalarga har qanday yolg'on doimo oshkor bo'lishini, yolg'on gapirgan odam nafaqat o'z qilmishi uchun, balki yolg'on gapirgani uchun ham o'zini aybdor his qilishini tushunishga yordam berish. "Haqiqat", "halollik" va ularning qarama-qarshi tomonlari: "haqiqatsizlik", "insofsizlik", "yolg'on", "aldash" kabi tushunchalarni o'zlashtirishga yordam berish.

Axloqiy suhbat "Lazy Fedorka har doim uzrli" Maqsad: bolalar bilan har bir oilada mavjud bo'lgan qoidalarni eslab qolish: bir-biringizga ehtiyot bo'ling, qarindoshlarga yordam bering, ularga g'amxo'rlik qiling, oqsoqollarning iltimoslarini bajaring. Maqolning mohiyatini tushuntiring. Mehnatning inson hayotidagi ahamiyati, uning foydaliligi va ahamiyati haqida gapiring.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Qishda qanday qilib kasal bo'lmaslik kerak" Maqsad: bolalarning qishda xavfsiz xatti-harakatlar va salomatlikni saqlash qoidalari haqidagi g'oyalarini yangilash. Sog'likka ongli munosabatni shakllantirish, unga g'amxo'rlik qilishni o'rgatish va sog'lom odatlarni shakllantirish.

Suhbat "Bizning sayyoramiz". Maqsad: Bolalarni turli ekotizimlarning nomlari bilan tanishtirish, tushunchalarni aniqlashtirish: dasht, okean, dengiz, ko'l, turli xil tabiiy ob'ektlarni to'g'ri nomlashga o'rgatish.

"Elektr jihozlarini ishlatishda xavfsizlik" mavzusida hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat. Maqsad: bolalarga elektr jihozlarining tuzilishining murakkabligi va ulardan foydalanish qoidalari haqida gapirib berish, nima uchun bolalar ba'zi elektr jihozlarini (pechka, dazmol, mikroto'lqinli pech va boshqalar) o'z-o'zidan yoqmaslik kerakligini va nima uchun ular izlash kerakligini tushuntirish. kattalardan yordam.

"Agar mehribon bo'lsang" mavzusida suhbat. Maqsad: bolalarda adolat haqidagi g'oyalarni shakllantirish (guruhda barcha bolalar tengdir, ular o'yinchoqlar va o'yinlardagi rollarni mehr bilan taqsimlay olishlari, o'yin qoidalariga rioya qilishlari, o'z mas'uliyatini do'stiga o'tkazmasliklari kerak), ularni o'rgatish. turli vaziyatlarda harakat qilish. Ijobiy muloqot tajribasini boyiting.

Mavzu bo'yicha suhbat: "O'g'il bolalar va qizlar." Maqsad: bolalarni ikkita jamoaga - o'g'il bolalar va qizlarga bo'lishga taklif qiling. Har bir jamoa shunga o'xshash savollarga javob berishi kerak: "Siz nima o'ynashni yaxshi ko'rasiz?", "Siz qanday ovqatlarni yoqtirasiz?", "Qaysi multfilm va ertak qahramonlari sizga yoqadi?" Bolalar bilan o'g'il bolalar va qizlarning afzalliklari qanday o'xshashlik va farqlar borligini, bolalarga yana qanday gender farqlari ma'lumligini muhokama qiling.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Rojdestvo daraxti uchun xavfsiz kiyim" Maqsad: mamlakatimizda Yangi yilni nishonlash an'analari bilan tanishtirish. Oilaviy va davlat bayramlariga ijobiy munosabatni rivojlantirish. Bolalarni xavfsiz gulchambarlar bilan tanishtirish, ularning pirotexnika vositalarining xavfliligi haqidagi tushunchalarini boyitish. Odamlarning xavfsiz xatti-harakatlari haqida g'oyalarni shakllantirish.

Suhbat "Siz do'st orttira olasizmi?" Maqsad: bolalarda shakllantirish aloqa maxorati: o'rganing turli yo'llar bilan boshqa odamlar bilan o'zaro munosabatda bo'lish, dialog o'tkazish, guruhdagi birgalikdagi faoliyat usullarini, muloqot sharoitida harakat qilish usullarini o'zlashtirish, murosaga erishish va topish qobiliyatini rivojlantirish. Ijobiy muloqot tajribasini boyiting.

"Mening oilam" mavzusida suhbat. Maqsad: bolalarning oilaviy munosabatlar (aka, opa, amaki, xola, nabira, nabira) haqidagi tushunchalarini chuqurlashtirish. Ijtimoiy-madaniy kompetensiyalarni shakllantirish: tipik ijtimoiy rollarni bajarish bo'yicha bilim va tajribaga ega bo'lish; oilada va kundalik hayotda kundalik vaziyatlarda harakat qilish, atrofdagi dunyoda, oilada, jamoada o'z o'rni va rolini aniqlash qobiliyati. Bolalarni madaniy me'yorlar va an'analar bilan tanishtirish.

"Mening ismim" mavzusida suhbat. Maqsad: Bolalarni odamlar ismlarining kelib chiqish tarixi bilan tanishtirish, odamlarning ismlari turli tillarda qanday jaranglashini, ota-bobolarimiz inson nomiga qanday munosabatda bo'lganligini aytib berish. “Otasining ismi” va “familiyasi” tushunchalarini tushuntiring. Lug'atni kengaytirish, so'z yaratish usullarini tanishtirish.

Suhbat "Keling, bir-birimiz bilan tanishamiz!" Maqsad: bolalarni tanishish paytida nutq xatti-harakatlari qoidalarini o'rgatish: bolalarning g'oyalarini yangilash va to'ldirish, ulardan foydalanishni o'rgatish. turli modellar xulq-atvor va tegishli nutq tuzilmalari, muloqot tajribasini boyitadi, izchil nutqni rivojlantiradi.

Bolalar bilan "Agar nima bo'lishi mumkin bo'lsa ..." mavzusida suhbat Maqsad: bolalarni hodisalarning oqibatlarini bashorat qilishga o'rgatish, bilim va shaxsiy tajribaga asoslangan voqealarning rivojlanishi haqida fikr yuritish. (Agar siz har kuni tishlaringizni yuvmasangiz, ko'chada oyoqlaringiz ho'l bo'lsa nima bo'ladi?)

Suhbat "Shaharimiz ko'chalari". Maqsad: Bolalarni "ko'cha", "xiyobon", "kvadrat", "kvadrat" va tug'ilgan shahar ko'chalari tushunchalari bilan tanishtirishni davom eting. Bolalarda o'zlarini ma'lum bir shahar (qishloq, qishloq, shahar) aholisi sifatida shakllantirish. O'z shahringizga muhabbat, uni go'zal va toza ko'rish istagini rivojlantiring.

"Yangi yil Moskva" mavzusidagi suhbat. Maqsad: bolalarga mamlakatning asosiy archasi Vatanimiz poytaxtida ekanligini aytib berish, Moskvada an'anaviy tarzda o'tkaziladigan Yangi yil tadbirlari haqida gapirib berish. Bolalarning g'oyalarini yangilang va to'ldiring Yangi yil an'analari, bu bolalarning har birining oilasida kuzatiladi.

Suhbat - "Uyda yolg'iz" vaziyatlarni tahlil qilish Maqsad: bolalarni ko'rib chiqishga taklif qiling hikoya rasmlari, ular asosida kichik hikoyalar tuzing, sodir bo'layotgan voqealarning mohiyati va sabablarini tushuntiring. Bolalar bilan tegishli vaziyatlarni muhokama qiling. Xavf manbasini aniqlash, xavfli vaziyat toifasini aniqlash, ilgari o'zlashtirilgan xatti-harakatlar namunalari asosida harakat dasturini tanlashni o'rganing.

Suhbat "Mening oilamda bayram" Maqsad: bolalarni o'z oilalarida bayramni nishonlash an'analari va urf-odatlari haqida gapirishga taklif qiling. Bolalarning oilaviy munosabatlar haqidagi tushunchalarini chuqurlashtirish, ularni madaniy me'yorlar va an'analar bilan tanishtirish, ijtimoiy-madaniy kompetensiyalarni rivojlantirish.

Suhbat "Santa Klaus bizga keladi" Maqsad: bolalarga Frost bobo bilan muloqot qilishda nutq xatti-harakatlari qoidalarini o'rgatish, bolalarning muloqot qobiliyatlarini yangilash, turli xulq-atvor modellari va tegishli nutq tuzilmalaridan foydalanishni o'rgatish. Muloqot tajribasini boyitish, izchil nutqni rivojlantirish.

Suhbat "Kim bo'lish kerak" Maqsad: bolalarni turli kasblar bilan tanishtirishni davom ettirish. Bolalarning turli kasb egalari, ularning ishbilarmonlik va kasbiy fazilatlari, jamiyat uchun mehnatining ahamiyati haqidagi g'oyalarini tizimlashtirish va mustahkamlash.

Suhbat "Agar narsalarni qo'yish kerak bo'lsa, ularni izlashga hojat yo'q" Maqsad: bolalarni narsalarga g'amxo'rlik qilish qoidalari bilan tanishtirish; vaqtingizni tejashni eslatib turadi. Bolalar ongiga odamlarga bo'lgan munosabat narsaga va mehnatga bo'lgan munosabat orqali namoyon bo'ladi degan fikrni olib boring.

Suhbat "Biz tashrif buyuramiz" Maqsad: bolalarni tashrif buyurishda o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirishni davom ettirish, ularni turli vaziyatlarni ko'rib chiqishga taklif qilish va nima qilish kerakligini muhokama qilish. Ijobiy muloqot tajribasini boyitish, muayyan vaziyatlarda xulq-atvor namunalari haqidagi g'oyalarni kengaytirish.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat - vaziyatni tahlil qilish "Agar notanish odam telefonda qo'ng'iroq qilsa" Maqsad: bolalarga begonalar bilan muloqot qilishda ehtiyot bo'lish kerakligi haqida aytib berish, ularni shaxsiy xavfsizlikning tegishli qoidalari bilan tanishtirish. Bolalarni ushbu qoidalarni hisobga olgan holda turli vaziyatlarda harakat qilishga o'rgating, bolalarning kommunikativ tajribasini boyiting.

Suhbat "Qish tongi" Maqsad: bolalarni kuzatish natijalariga ko'ra savollarga javob berishga o'rgatish, nutqda tabiat hodisalari, tabiat ob'ektlari va inson harakatlari bilan bog'liq tushunchalarni faollashtirish. Kuzatish qobiliyatini va izchil nutqini rivojlantirish.

Suhbat "Yanvardagi ob-havo" Maqsad: bolalarni ob-havoni tavsiflashga taklif qilish va savollarga javob berish: "Quyoshli kunda har doim sovuq bormi?" yoki “Har doim bulutli bo'ladimi qor yog'ayapti? Bolalar bilan ularning taxminlarining to'g'riligini tekshirishni muhokama qiling. Kuzatish qobiliyatini rivojlantiring, nutqda ko'rgan narsangizni etkazishni o'rganing va so'z boyligingizni boyiting.

Suhbat "O'rmon hayvonlari qanday qishlaydi?" Maqsad: bolalarni yovvoyi hayvonlar bilan tanishtirishni davom ettirish, qishda ularning hayot faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari haqida tushunchalarini boyitish. Qish uchun uylarini qanday izolyatsiya qilishlari, sovuq mavsumda qanday oziq-ovqat olishlari va qish uyqusiga tayyorgarlik ko'rishlari haqida gapiring.

"Bizning do'stona oilamiz" mavzusida bolalar bilan suhbat Maqsad: bolalarni oilalari, oilaviy munosabatlari va sevimli bayramlari haqida gapirishga taklif qiling. Yaqinlaringizga muhabbat va hurmatni rivojlantiring.

Axloqiy suhbat "Mening boshqa odamlarga munosabatim". Maqsad: bolalarni turli vaziyatlarda odamlarga nisbatan xulq-atvorning to'g'ri yo'nalishini tanlashga o'rgatish, bir xil xatti-harakatlar modeli bir holatda ideal, boshqa holatda esa qabul qilinishi mumkin emasligini misollar bilan ko'rsatish.

Suhbat "Bizning yuragimiz mushtdek!" Maqsad: Bolalarni yurakning maqsadi va ishi, yurakni mustahkamlash va himoya qilish imkonini beruvchi asosiy qoidalar bilan tanishtirish.

Suhbat "Siz barcha tillarni ayta olmaysiz." Maqsad: bolalarni og'zaki xalq amaliy san'ati turlari bilan tanishtirishni davom ettirish: maqollar, til burmalari va maqollar; rus xalqining sezish qobiliyatiga e'tibor bering va ular sezgan narsalarni aniq, so'z bilan jonli ifoda eting. Rus xalqining ijodiga qiziqishni rivojlantirish.

Axloqiy suhbat "Kitobni qanday boshqarish kerak" Maqsad: bolalarni kitob ta'mirlash ustaxonasida ishlash tajribasiga asoslanib, kitobga beparvolik bilan ishlov berilsa, unga nima bo'lishi mumkinligini aytib berishga taklif qiling. "Sizning sevimli ertaklaringiz uchun rasmlar" mavzusida rasm tanlovini tashkil qiling.

Suhbat "Biz hamma narsani bilamiz, biz hamma narsani qila olamiz." Maqsad: bolalarni muayyan vaziyatlarda xatti-harakatlar qoidalarini shakllantirishga o'rgatish, o'z harakatlarini qabul qilingan qoidalarga muvofiqligini tahlil qilish, o'z fikrlari va xulosalarini tushuntirish.

Suhbat "Men qanday yaxshi ish qildim?" Maqsad: bolalar bilan guruh hayotida sodir bo'lgan turli vaziyatlarni ko'rib chiqish, bolalarni qilgan yaxshi ishlarini nomlashga taklif qilish. Bolalarni joy topishga o'rgating xayrli ishlar, ular bilan faxrlaning.

HAYOT XAVFSIZLIGI ASOSLARI. Suhbat "Yo'l signallari". Maqsad: Bolalar bilan svetofor nima uchun ekanligini, nima uchun faqat svetofor yashil yonayotganda yo'lni kesib o'tish kerakligini muhokama qiling. Bolalarni turli vaziyatlarni ko'rib chiqishga taklif qiling va "Agar bu vaziyatda siz svetoforga quloq solmasangiz nima bo'lishi mumkin?" Degan savolga javob bering.

Suhbat "Qoidalar nima uchun kerak?" Maqsad: bolalarning e'tiboriga turli vaziyatlarni etkazish, rioya qilinishi kerak bo'lgan qoidalarni muhokama qilish. Har kim qoidalarga muvofiq emas, balki o'zi xohlaganidek harakat qilsa, nima bo'lishini tasavvur qilishni taklif qiling. Qoidalar nima uchun kerakligi haqida xulosa chiqarishga yordam bering.

Suhbat "Sehrli so'zlar". Maqsad: Bolalarni muloyim - turli vaziyatlarda zarur bo'lgan "sehrli" so'zlarni tanlashga taklif qiling. So'z boyligingizni boyiting, xushmuomala bo'lishga intiling.

Suhbat "Mening orzuim". Maqsad: bolalarning ijodiy tasavvurini, fantaziyasini, mantiqiy fikrlashini, izchil nutqini rivojlantirish.

Axloqiy suhbat "To'g'ri emas". Maqsad: bolalarni guruh hayotidan, bolalarning sevimli multfilmlari va ertaklaridan turli vaziyatlarni ko'rib chiqishga taklif qiling. Boshqa tomonning manfaatlarini hisobga olmasdan, kuchli pozitsiyadan qilingan harakatlarni ta'kidlashni o'rgating, bu harakatlarning salbiy oqibatlarini ko'rsating.

Suhbat "Tasodifan va qasddan". Maqsad: Bolalarga turli xil xatti-harakatlarning sabablari haqida aytib berish. Qanday qilib ba'zan boshqalarga yomon ko'rinadigan va aksincha, yaxshi niyat bilan qilingan harakatlarni misollar bilan ko'rsating. Nafaqat harakatni, balki unga nima sabab bo'lganini ham ko'rishni o'rganing.

Suhbat "Yonimizdagi hayvonlar" Maqsad: bolalar e'tiborini ularning yonida e'tibor va g'amxo'rlik talab qiladigan tirik mavjudotlar yashashiga qaratish, har bir hayvonning ma'lum yashash sharoitlari va oziq-ovqatlariga moslashtirilganligi haqida tushuncha berish. Tabiatga g'amxo'rlik, hurmat bilan munosabatda bo'lishni, unga mas'uliyat hissini tarbiyalash

Suhbat "Fevraldagi ob-havo sharoiti" Maqsad: bolalarni fevral oyidagi ob-havo sharoitlarining o'ziga xos xususiyatlari, bu oyga xos bo'lgan tabiat hodisalari (bo'ronlar, muzlar, muzliklarning shakllanishi, tomlarda katta qor "qopqoqlari") bilan tanishtirish. Ma'lumotlarda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xavfli vaziyatlarni kiriting ob-havo sharoiti, xavf manbasini aniqlash va undan qochishga o'rgatish.

Suhbat "Ehtiyot, muz" Maqsad: bolalarni silliq yuzada harakatlanishning asosiy qoidalari bilan tanishtirish, ularning sog'lig'iga ehtiyotkorlik va ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish ko'nikmalarini rivojlantirish. Inson uchun potentsial xavfli vaziyatlar haqida g'oyalarni shakllantirish, ularni oldini olishga o'rgatish.

Suhbat "Og'iz bo'shlig'i gigienasi vositalari" Maqsad: bolalarni og'iz bo'shlig'i gigienasi vositalari bilan tanishtirishni davom ettirish, tish iplari, til cho'tkasi, tish cho'tkasi, tish pastasi, og'iz yuvish vositasi kabi mahsulotlarning maqsadi haqida gapiring. Sog'likka ongli munosabatni, tishlaringizni to'g'ri parvarish qilish istagini shakllantirish.

Suhbat "Saqichning foydalari va zarari" Maqsad: bolalarni saqichning foydali va zararli xususiyatlari bilan tanishtirish, kattalar nazorati ostida saqich foydali bo'lgan hayotiy vaziyatlar haqida gapirish. Gigiena vositalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Begona" Maqsad: bolalarni turli vaziyatlarda to'g'ri harakat qilish, mustaqil ravishda yechim topish va o'z fikrlarini to'g'ri ifoda etishga o'rgatish. Oldindan o'rganilgan xavfsiz xulq-atvor qoidalarini qo'llashni o'rganing va notanish odam bilan muloqot qilishda xatti-harakatlar qoidalariga rioya qiling.

"Yopiq eshik ortida" hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat Maqsad: munozara davomida bolalarni uyda yolg'iz qolsalar, o'zini tutish qoidalarini shakllantirishga yo'naltiring (hech qanday holatda siz begonalarga eshikni ochmasligingiz kerak, eshikni ochiq qoldirolmaysiz ...) . Turli vaziyatlarda xavfsiz xatti-harakatlar ko'nikmalarini rivojlantirish.

Suhbat "Odobli so'rov" Maqsad: bolalarni turli xil odamlarga (keksa notanish kishi, kattaroq yaqin odam, tengdosh) so'rovning nutq tuzilmalari bilan tanishtirish. Turli vaziyatlarda so'rovlarni ifodalash uchun mos variantlarni tanlashni o'rganing.

Suhbat "Belarus o'rmonlari". Maqsad: bolalarning o'rmon turlari (bargli: qayin, eman, ignabargli: qarag'ay o'rmoni, qoraqarag'ali o'rmon; aralash o'rmonlar) haqidagi tushunchalarini kengaytirish. O'rmonni asosiy o'simlik turlari bo'yicha nomlashni o'rganing, turli o'rmonlar aholisi bilan tanishing.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Stolda gaplashish xavfi". Maqsad: bolalarni ovqat hazm qilish tizimining maqsadi, tuzilishi va faoliyati bilan tanishtirish, odam nima uchun ovqatlanishini aytib berish. Bolalarni sog'lig'iga g'amxo'rlik qilishga o'rgating, stolda odob-axloq qoidalari va xavfsizlik qoidalariga rioya qiling.

"Rus uyasi qo'g'irchog'i" mavzusidagi suhbat Maqsad: bolalarning ota-bobolarining hayotiga, xalq amaliy san'ati va rus folkloriga qiziqishni kuchaytirish. Rus qo'g'irchog'iga bag'ishlangan og'zaki va xalq ijodiyoti bilan tanishtirish.

Suhbat "Kattalar dunyosi" Maqsad: bolalarning jamiyatdagi kattalarning rollarining xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini kengaytirish, ularni turli rollarni "sinashga" o'rgatish, ularni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan shaxsiy fazilatlarni aniqlash.

Suhbat "Tinchlik o'rnatamiz" Maqsad: Bolalarda boshqa odamlarni tushunish qobiliyatini rivojlantirish, ularni motivlarni ko'rishga o'rgatish va mayda-chuyda narsalardan xafa bo'lmaslik. Tinchlik va sezgirlikni rag'batlantiring.

Suhbat "Qish - qish - qish!" Maqsad: bolalarga rus shoirlarining asarlaridan misollar yordamida qishni, rus qishining go'zalligi va buyukligini maqtashni ko'rsatish. She'riyatga qiziqishni rivojlantirish.

Xulq-atvor madaniyati haqida suhbat "Jamoat transportida o'zini tutish".

Vazifalar. Bolalarga jamoat transportida o'zini qanday tutish kerakligini ayting, turli vaziyatlarni ko'rib chiqing, ishtirokchilarning xatti-harakatlarini qoidalarga muvofiqligini taqqoslang; yaxshi xulq-atvor modellarini tanlashga o'rgatish.

Xulq-atvor madaniyati haqida suhbat "Jamoat transportida o'zini tutish" Maqsad: Bolalarga jamoat transportida o'zini qanday tutish kerakligini aytib berish, turli vaziyatlarni ko'rib chiqish, ishtirokchilarning xatti-harakatlarini qoidalarga muvofiqligini solishtirish; yaxshi xulq-atvor modellarini tanlashga o'rgatish.

Suhbat "Vatan himoyachilari kuni" Maqsad: bolalarning hayvonlarning qishda noqulay yashash sharoitlariga qanday moslashishi haqidagi bilimlarini yangilash, tizimlashtirish va to'ldirish. Mushukni tekshirishni taklif qiling, qishda va yilning boshqa davrlarida uning xatti-harakatlarini tahlil qiling va tegishli xulosalar chiqaring.

Suhbat "Muvofiqlik haqida" Maqsad: bolalar bilan turli vaziyatlarni ko'rib chiqish. Ularning ishtirokchilari qanday fazilatlarni ko'rsatishini muhokama qiling (o'zaro hurmat, mehribonlik, o'zaro yordam, hamdardlik, hamdardlik, hamdardlik). Bolalarga taslim bo'lish nega muhimligini tushunishlariga yordam bering.

Suhbat "Siz yashayotgan uy" Maqsad: Bolalarning kirishda, uyda, hovlida o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarini yangilash va to'ldirish. Kattalar ishiga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni, bolalar yashaydigan joyda tartibni saqlash istagini tarbiyalash.

Suhbat " Keng Maslenitsa» Maqsad: bolalarni rus mehmondo'stlik an'analari, Maslenitsa bayrami va uning o'ziga xos marosimlari bilan tanishtirishni davom ettirish. Rus xalqining tarixiga qiziqish uyg'otish.

Suhbat "Tug'ilgan kun sovg'asi" Maqsad: bolalarni sovg'ani tanlashda u qaratilgan odamning manfaatlariga e'tibor berishga o'rgatish, do'stingizning manfaatlarini qanday bilib olishingiz mumkinligini muhokama qilish.

Suhbat " Yaxshi so'zlar» Maqsad: bolalarni nutqda mehribon "sehrli" so'zlardan foydalanishga o'rgatish, ular kerak bo'lgan turli vaziyatlarni ko'rib chiqish. Ushbu so'zlarni ishlatadigan odamga munosabat qanday o'zgarishini muhokama qiling.

Suhbat "Sog'lom tanada sog'lom aql" Maqsad: bolalarning sog'lom turmush tarzining tarkibiy qismlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish; to'g'ri ovqatlanish, harakatlanish, qattiqlashish.

Suhbat "Go'zal, ammo xavfli" Maqsad: bolalarning muzlarning paydo bo'lishi haqidagi bilimlarini to'ldirish, ularning paydo bo'lishiga qanday tabiiy omillar yordam berishini tushuntirish. Muzlar qulashi mumkin bo'lgan joylarda qanday xavfsizlik belgilari o'rnatilishini tushuntiring.

Suhbat "Qish o'rmon chetidagi kulbada yashadi" Maqsad: bolalarning qishning o'ziga xos belgilari, qishda hayvonlarning hayoti, xalq belgilari haqida bilimlarini mustahkamlash. Bolalar nutqida sifatlar, majoziy so'zlar va iboralardan foydalanishni faollashtiring. Bolalarda g'amxo'rlik tuyg'usini tarbiyalash.

Suhbat "Bahor" Maqsad: bahor belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Buyum va hodisalarning belgilari, harakatlarini bildiruvchi so‘zlardan foydalanishni mashq qiling. Bolalarning xayoliy fikrlash va tasavvurlarini rivojlantirish. Tabiat hodisalariga qiziqishni rivojlantirish.

Axloqiy suhbat "Kichik odam bilan suhbat" Maqsad: bolalarda bolalar bilan muloqot qilishda madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish, ularni kichik yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlarini tushunishga, ular bilan munosabatlarni to'g'ri qurishga, oqsoqollar rolini o'ynashga o'rgatish. , va mas'uliyatni o'z zimmasiga olish.

Suhbat "Rossiya bizning vatanimiz" Maqsad: bolalarning tabiat, rus milliy liboslari, rus xalq ertaklari, bolalar qofiyalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Bolalarda o'z vataniga muhabbatni uyg'otish, rus tabiatining go'zalligi va rus xalqining ijodiga qoyil qolish.

"Non" mavzusida axloq va xulq-atvor madaniyati bo'yicha suhbat Maqsad: bolalarning non qanday etishtirilishi va g'allakorlarning ishi haqidagi g'oyalarini yangilash va to'ldirish. Farzandlar qalbida shu odamlarning noni va mehnatiga hurmatni singdirish.

"Mening shahrim" suhbati Maqsad: bolalarning o'z shaharlari tarixi haqidagi bilimlarini yangilash va to'ldirish; muhim voqealar va taniqli vatandoshlar. O'z shahringiz bilan faxrlanish va uning kelajagi uchun mas'uliyat hissini tarbiyalang.

Suhbat "Men onamga qanday yordam beraman" Maqsad: bolalar bilan nima uchun oqsoqollarga yordam berish muhimligini muhokama qiling, ularga o'z vazifalari haqida gapirishga o'rgating. Muvofiq nutqni rivojlantirish, so'z boyligini boyitish. Kattalar mehnatiga hurmatni tarbiyalash va mustaqillikni rag'batlantirish.

Suhbat "Bizning onalarimiz" Maqsad: bolalar bilan onalarining kasbi kimligini muhokama qilish, har bir shaxs tomonidan bajariladigan ijtimoiy rollar haqida g'oyalarni shakllantirish. Qisqa hikoya yozishni o'rganing - kasb haqida topishmoq. Tasavvur va og'zaki tasavvurni rivojlantiring.

"Maslenitsa" suhbati Maqsad: bolalarda eng qiziqarli narsalardan biri haqida g'oyani shakllantirish milliy bayramlar, qanday amalga oshirganimiz haqida Maslenitsa haftasi. Marosimlar, bayramning ramziyligi bilan tanishtiring, qo'shiqlar, qo'shiqlar va so'zlarning maqsadi haqida gapiring. Rus xalqining an'analari va urf-odatlariga qiziqishni rivojlantirish.

Suhbat "Oilaviy musobaqa" Maqsad: bolalarni o'z oila a'zolarini eng yaxshi krep retsepti va eng qiziqarli "Blin haftasi hikoyasi" tanlovida ishtirok etishga taklif qilish. Tanlovda ishtirok etish uchun nima kerakligini muhokama qiling. Bolalarda oilaviy an'analarga qiziqish uyg'otish, bolalar va ota-onalarning samarali munosabatlarini shakllantirishga ko'maklashish.

Suhbat "Urug' - ko'chat - pomidor" maqsadi: bolalarning o'simlikni urug'lardan qanday etishtirish haqidagi bilimlarini mustahkamlash, sabzavot ekinlari va ularning urug'lari (pomidor va bodring) haqidagi g'oyalarni aniqlashtirish. Urug'larni ekish texnikasi bilan tanishtiring, ko'chatlarni qanday etishtirishni ayting.

Suhbat "She'riyat kuni" Maqsad: bolalarga Butunjahon she'riyat kuni mart oyida nishonlanishini ayting, ularni eslab qolishga taklif qiling va bolalarning har biri yoqtiradigan she'rlarni aytib bering. O'qigan asarlar asosida she'rlarning janr xususiyatlarini tushuntirishda davom eting. Eng yorqin, esda qolarli tavsiflar, taqqoslashlar, epitetlar bilan parchalarni o'qing, she'riy matnning ritmi va ohangini tinglashni o'rganing.

Axloqiy suhbat "Do'stingizga hamma joyda yordam bering, uni hech qayerda qoldirmang" Maqsad: majoziy nutqni rivojlantirishni davom eting. Ijodiy tasavvurni rivojlantiring. Do'stlik va o'zaro yordam tuyg'usini tarbiyalang.

"Keksa ayol - kampir" mavzusidagi suhbat Maqsad: bolalarni shaharning burchaklari qanday ko'rinishga ega bo'lganini, o'tmishdagi va bugungi kunda turli xil ob'ektlarni taqqoslashni o'rgatish, nutqda tarixiy nomlardan foydalanishni o'rgatish, bolalarni faollashtirish va to'ldirish. ajdodlarimiz hayoti haqidagi tasavvurlar.

"Kutubxona" mavzusidagi suhbat Maqsad: bolalarga kitoblar qanday va kim tomonidan yaratilganligini aytib berish, ularni kutubxona ishi bilan tanishtirishni davom ettirish. Kattalar mehnatiga hurmatni tarbiyalash, so'z boyligini faollashtirish.

Suhbat "Non - hamma narsaning boshi" Maqsad: bolalarni turli kasblar bilan tanishtirishni davom ettirish, g'allakorlik kasbi va uning ahamiyati haqida gapirish. Turli kasblarga qiziqishni rivojlantirish, mehnatkashlarga hurmat, nonga hurmatni tarbiyalash.

Suhbat "Bu maqtanchoq kim?" Maqsad: bolalarni maqtanish va hazil, bo'rttirishni farqlashga, maqtanishning salbiy tomonlarini ko'rishga o'rgatish. Turli vaziyatlarni ko'rib chiqishni taklif qiling, boshqalar maqtanishni qanday qabul qilishlarini, maqtanchoqlarga qanday munosabatda bo'lishlarini ko'ring.

Suhbat "Suv ​​sehrgarasi" Maqsad: Bolalarni suvning hayotimizdagi ahamiyati haqida gapirishga taklif qiling, bolalarning javoblarini umumlashtiring, aniqlang va to'ldiring. Suv qayerda va qanday shaklda borligini ayting.

Suhbat "Bizning poytaxtimiz" Maqsad: bolalarning Moskva haqidagi bilimlarini yangilash, aniqlashtirish va to'ldirish. Tanish tarixiy joylar, yodgorliklar va boshqa diqqatga sazovor joylar haqida gapirishni o'rganing.

Suhbat "Mening huquqlarim" Maqsad: bolalarning bolalar huquqlari bo'yicha ilgari olingan bilimlarini yangilash va to'ldirish. Istaklar, ehtiyojlar va inson huquqlari o'rtasidagi munosabatlarda g'oyalarni shakllantirish.

Suhbat "Tabassumlar kuni" Maqsad: bolalarga 1 aprel kuni nishonlanadigan bayram haqida, odamlar hayotidagi hazil va yaxshi kayfiyatning o'rni haqida gapirib berish. Insonning kayfiyati nima uchun o'zgaradi va uni qanday yaxshilash kerakligini muhokama qiling. Hazil tuyg'usini va muloqot qobiliyatlarini rivojlantiring.

San'atga kirish: suhbat "Bogorodskaya o'yinchoq" Maqsad: Dymkovo va Filimonovskiy - loydan yasalgan o'yinchoqlar haqidagi bolalar bilimlarini umumlashtirish; Bogorodsk hunarmandchiligi tarixi bilan tanishtirish; xalq amaliy san’ati haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish.

OBZh suhbati "Uy manzili" Maqsad: barcha bolalar o'z uy manzillarini eslab qolishlarini aniqlash; Sizning manzilingizni bilish nima uchun muhimligini va qanday holatlarda foydali bo'lishi mumkinligini muhokama qiling. Noxush vaziyatlardan qanday qochish kerakligini, yo'qolgan bo'lsangiz nima qilish kerakligini ayting.

Suhbat "Kuch to'g'ri emas" Maqsad: Bolalarni qahramonlar kuchli pozitsiyadan harakat qiladigan turli vaziyatlarni ko'rib chiqishga, ularning harakatlarini baholashga, ushbu vaziyatlarda boshqalarning his-tuyg'ularini, muammolarni kuch bilan hal qilganlar haqida nima deb o'ylashlarini taklif qilishga taklif qilish. . O'rtoqlarga nisbatan sezgir, do'stona munosabatni o'rgating, axloqiy harakatlarni rag'batlantiring.

Suhbat "Yo'l belgilari mamlakatiga sayohat" Maqsad: bolalarni shahar ko'chalarida yo'l harakati qoidalari va piyodalar, yo'l belgilari haqida o'yinda foydalanishga o'rgatish, ushbu mavzu bo'yicha bolalarning g'oyalarini tizimlashtirish. Diqqatni rivojlantirish vizual idrok, taqqoslash qobiliyatini rivojlantirish.

Axloqiy suhbat "Mening boshqa odamlarga munosabatim" Maqsad: bolalar bilan turli vaziyatlarni ko'rib chiqish, ularga xatti-harakatlarning to'g'ri yo'nalishini tanlashga o'rgatish, o'z fikrlari va his-tuyg'ularini xushmuomalalik bilan ifodalash.

Suhbat "Kim meni maqtaydi?" Maqsad: bolalarni tashqi ko'rinishida insonning ichki holatining aksini ko'rishga o'rgatish va o'zaro munosabatlarni qurishda unga e'tibor berish. Vaziyatga qarab odobli so'zlarni ishlatishni o'rganing.

Suhbat "Siz do'st orttira olasizmi?" Maqsad: bolalarni do'stlik va do'stlik haqidagi so'zlar bilan tanishtirish, bizni odamlarga bag'rikeng bo'lishga, do'stlarimizning kichik kamchiliklariga yumshoq munosabatda bo'lishga, lekin yomon ish qiladigan odamlarni do'st deb tan olmaslikka undash.

Suhbat "Yaqinlarning sevgisi bolalarning o'sishiga qanday yordam beradi" Maqsad: bolalarga oila hayotiga, uning har bir a'zosiga bo'lgan sevgining ma'nosini tushunishga yordam berish; sevgi, hurmat, do'stlik kabi fazilatlarni farqlashga o'rgatish.

Suhbat "Men jasurman" Maqsad: bolalarni har bir bolani tashvishga solayotgan narsa haqida gapirishga taklif qiling, har qanday vaziyatdan chiqish yo'li borligini ko'rsatish. Farzandlaringiz bilan turli xil muammoli vaziyatlarni ko'rib chiqing, ulardan chiqish yo'llarini toping va ularga tegishli nutq tuzilmalarini o'zlashtirishga yordam bering. Bolalarda xavfsizlik va o'ziga ishonch hissini shakllantirish.

Hayvonlar haqida suhbat. Maqsad: bolalar bilan hayvonlar haqida suhbatlashing, ularning odatlari, odamlarga munosabati, ularning hayotidagi odamlarning o'rni haqida gapiring. Uysiz hayvonlarga rahm-shafqat tuyg'usini tarbiyalash, ularga mehr ko'rsatishga o'rgatish.

Suhbat "Biz qanday nafas olamiz" Maqsad: bolalarni nafas olish tizimining tuzilishi, o'pkaning ishi bilan tanishtirish va nafas olishda burun qanday rol o'ynashini aytib berish. Bolalarni nafas olish tizimining sog'lig'iga g'amxo'rlik qilishga o'rgating.

Suhbat "Vatan san'ati" Maqsad: bolalarni zamonaviy rassomlarning rasmlari bilan tanishtirish; tanish joylarni, yodgorliklarni, shahar ko'chalarini nomlashni o'rganing. Ixtirochilik san'atiga qiziqishni shakllantirish, asarlar mazmunini idrok etishga o'rgatish.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Yo'l harakati qoidalariga rioya qilishni o'rganish" Maqsad: Bolalar bilan svetofor, piyodalar o'tish belgisi nima uchun kerakligini muhokama qiling, nima uchun qoidalarga qat'iy rioya qilish kerakligini tushuntirishni taklif qiling, belgilangan joylarda yo'lni kesib o'ting. .

Suhbat "Me'mor kim?" Maqsad: Bolalarni me'morlik kasbi bilan tanishtirish, uning faoliyatining ahamiyati va mehnat qurollari haqida gapirish. Ushbu kasbga qiziqish va hurmatni rivojlantirish.

Suhbat "Mening sevimli taomlarim" Maqsad: bolalarga o'zlarining ovqatlanish afzalliklari haqida hikoya yozishga yordam berish, sevimli taomlari haqida gapirish. Nutqda kunning vaqti bilan bog'liq tushunchalardan foydalanishni o'rganing, an'anaviy ravishda nonushta, tushlik va kechki ovqat uchun beriladigan taomlarni farqlash.

Suhbat "Men teatrga ketyapman" Maqsad: bolalarning jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, teatrda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan turli vaziyatlarni ko'rib chiqish, bolalar bilan birgalikda xatti-harakatlarning maqbul modellarini tanlash. Bolalarda o'zini madaniyatli tutish istagini uyg'otish. Tegishli nutq tuzilmalarini o'zlashtirishga yordam bering.

Suhbat "Eng jasur" Maqsad: bolalarni sayyoradagi birinchi kosmonavtning hayoti bilan tanishtirishni davom ettirish, qahramon kabi bo'lish istagini shakllantirish, maqsadlarga erishishda fidoyilik va qat'iyatlilikni rivojlantirish. Bolalarni kosmonavtlarning xarakteridagi qanday fazilatlarni yoqtirishlari va ular nima bo'lishni xohlashlari haqida gapirishga taklif qiling.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Suv ​​havzalari yaqinidagi xavfsizlik" Maqsad: bolalarni muzning siljishi, daryo toshqini kabi hodisalar bilan tanishtirish, tabiat hodisalarining go'zalligini va ularning halokatli kuchini ko'rishga o'rgatish. Xavfli vaziyatlardan qochish qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarning suv havzalari yaqinidagi xatti-harakatlar qoidalari haqidagi bilimlarini yangilash va to'ldirish.

Suhbat "O'simliklarga g'amxo'rlik qiling" Maqsad: bolalarga noyob o'simliklar, yo'qolib ketish xavfi ostida turgan turlarning paydo bo'lishiga olib kelgan sabablar haqida aytib berish. G'amxo'r munosabatni tarbiyalang, mas'uliyatsiz xatti-harakatlarning oqibatlarini ko'rishga o'rgating.

"Yo'lda" hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat Maqsad: bolalarda odamlar uchun xavfli vaziyatlar va ularda o'zini qanday tutish haqida g'oyalarni shakllantirish. O'zingizning xavfsizligingiz va bilimingiz va yo'l harakati qoidalarini qo'llash o'rtasida sabab-natija munosabatlarini o'rnatishni o'rganing. Dialogik nutqni takomillashtirishga hissa qo'shish, suhbatda ishtirok etishni rag'batlantirish.

Suhbat "Mehribonlik ko'rsatishni o'rganish" Maqsad: bolalar bilan turli vaziyatlarni ko'rib chiqish, ularning har birida odamga o'z mehringizni qanday ko'rsatishni muhokama qilish. Aloqa tajribasini boyitish va bolalarning turli xulq-atvor shakllarini rivojlantirishga hissa qo'shish. Odamlarga do'stona munosabatda bo'lish istagini rag'batlantirish; xulq-atvorda hissiy holatingizni to'g'ri ifodalashni o'rganing.

Suhbat "Kitobni kim yaratgan?" Maqsad: bolalarda kitob ishlab chiqarishda ishtirok etgan odamlarning ishiga qiziqishni, ularning ishi haqida g'oyalarni shakllantirish. Odamlarni kitoblarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishga undash.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Men ko'chadaman" Maqsad: bolalarni jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirishni davom ettirish, ularni turli vaziyatlarni ko'rib chiqishga taklif qilish, ularning har birida qanday harakat qilish kerakligini muhokama qilish va bolalarga to'g'ri xatti-harakatlarni o'rganishga yordam berish. .

Suhbat "Viloyatimiz daryosi" Maqsad: bolalarni o'zlari biladigan daryolar haqida gapirishga, o'z ona yurtining daryolariga bag'ishlangan foto va video materiallarni ko'rishga taklif qilish. Daryolarga ta'rif bering, ularning odamlar hayoti va xo'jalik faoliyatidagi ahamiyatini ayting.

Suhbat "O'zingizdagi qaysarlik bilan qanday kurashish kerak?" Maqsad: bolalar bilan muammo bo'yicha qat'iy pozitsiya, o'z fikrini himoya qilish qobiliyati va o'jarlik o'rtasidagi farqlarni muhokama qilish. Nima uchun qaysarlik yomon xarakterli xususiyat ekanligi haqida gapiring. Bolalarning o'zini o'zi boshqarish va xatti-harakatlarini nazorat qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Suhbat "G'alaba kuni" Maqsad: bolalarga Ulug' Vatan urushi, fashizm ustidan g'alabaning narxi haqida gapirib berish. Vatanni himoya qilgan har bir insonga hurmat va minnatdorlik tuyg'usini tarbiyalash.

Suhbat "Qahramonlik nima?" Maqsad: bolalarda insonning eng yaxshi fazilatlari haqida g'oyalarni shakllantirish, qahramonlik haqida gapirish, qahramonlarga taqlid qilish istagini uyg'otish. Bolalarda askarlarga nisbatan hissiy ijobiy, samarali munosabatni shakllantirish.

Suhbat "Biz tabiatning bir qismimiz" Maqsad: bolalarning tabiiy tarixi va sog'lig'ini saqlash qobiliyatini rivojlantirish: tabiiy muhitda (o'rmonda, dalada, suv omborlarida va boshqalarda) yo'naltirish va ekologik faoliyat tajribasini kengaytirish.

Suhbat "Ulug 'Vatan urushi" Maqsad: bolalarni tarixiy voqealar bilan tanishtirishni davom ettirish, o'z vatanini himoya qilgan odamlarga hurmatni rivojlantirish.

Axloqiy suhbat "Stolda o'zini tutish" Maqsad: bolalarni odob-axloq qoidalari, xulq-atvor namunalari va taklifnoma, minnatdorchilik, kechirim so'rashning xushmuomalalik bilan ifodalash nutq tuzilmalari bilan tanishtirishni davom eting. Bolalarning kommunikativ tajribasini boyitib, stolda xulq-atvor namunalarini rivojlantirishga ko'maklashish.

Suhbat "Mening telefonim jiringladi" Maqsad: bolalarni telefonda gaplashganda nutq odob-axloq qoidalariga rioya qilishni o'rgatish; turli vaziyatlarda xulq-atvor namunalarini va tegishli nutq tuzilmalarini o'zlashtirishga yordam bering.

Suhbat "Men hamdardman" Maqsad: bolalarni bir-biriga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishga, o'rtoqlarining kayfiyati va hissiy holatini tushunishga, hamdardlik, hamdardlik bildirishga va har tomonlama yordam berishga o'rgatish.

Suhbat "Salom" so'zi Maqsad: bolalar bilan turli vaziyatlarni ko'rib chiqish, ularning har birida qaysi tabrik so'zlari mos kelishini muhokama qilish. Odamlar bilan uchrashganda ishlatiladigan turli xulq-atvor modellari va nutq tuzilmalarini o'zlashtirishga yordam bering turli yoshdagi, yaqinlar, tanishlar va begonalar. Bolalarning so'z boyligini va muloqot tajribasini boyitish.

Hayotning xavfsizligi bo'yicha suhbat "O'rmonda xavfsizlik" Maqsad: bolalarni o'rmonda o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish, ularni muhokama qilish va ma'nosini tushuntirish. Bolalarga u yoki bu qoida buzilgan taqdirda nima bo'lishini aytib berishni taklif qiling.

Suhbat “Gugurt o'yinchoq emas” Maqsad: bolalar bilan nima uchun hech qachon gugurt olmaslik yoki ularni yoqishga harakat qilmaslik kerakligini muhokama qiling. Bolalar tomonidan gugurtdan foydalanish natijasida yuzaga kelgan bir nechta muammoli vaziyatlarni ko'rib chiqing. Yong'in sodir bo'lganda nima qilish kerakligi haqida gapiring.

Suhbat "Tishlar va ularga g'amxo'rlik" Maqsad: bolalarga tishlarning "ishlashi", nima uchun ovqatni yaxshilab chaynash juda muhimligi haqida aytib berish. Bolalarni tishlariga qanday g'amxo'rlik qilishni, bolalarning javoblarini umumlashtirish va to'ldirishni, tish va og'iz bo'shlig'iga g'amxo'rlik qilish qoidalari buzilgan taqdirda paydo bo'lishi mumkin bo'lgan muammolar haqida gapirishni taklif qiling.

Suhbat "Bizning ismlarimiz" Maqsad: Bolalarga turli nomlarning ma'nosi haqida aytib berish. Yaqinlaringiz bolalarni uyda qanday mehr bilan chaqirishlarini aytib berishni taklif qiling, ularga bir-birlariga ism bilan murojaat qilishni o'rgating, suhbatda odamga bo'lgan mehringizni qanday ko'rsatishingiz mumkinligini muhokama qiling. Odamlarga do'stona munosabatda bo'lish istagini rag'batlantirish, ularni xatti-harakatlarida hissiy holatini ifoda etishga o'rgating.

Suhbat "Rossiyadagi yong'in xizmati tarixi" Maqsad: bolalarni yong'in xizmati tarixi bilan tanishtirish, o't o'chiruvchi kasbiga qiziqish va hurmatni rivojlantirish. Mehnatning odamlar hayotidagi o'rni haqida g'oyalarni shakllantirishni davom eting.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Siz va olov" Maqsad: bolalarni yong'in sabablari bilan tanishtirishni davom ettirish, ularni yong'in xavfli vaziyatlardan qochishga o'rgatish. Shaxsiy xavfsizlikka ongli munosabatni rivojlantirish, boshqalarning xavfsizligi uchun javobgarlikni singdirish.

Suhbat - vaziyatni tahlil qilish "Bayramda" Maqsad: bolalarni jamoat joylarida xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari va modellari bilan tanishtirishni davom ettirish. Turli vaziyatlarda shaxsiy xavfsizlik qoidalariga va madaniy xatti-harakatlar normalariga rioya qilishni, potentsial xavfli joylarda ehtiyotkorlik va ehtiyotkor bo'lishni o'rganing.

Suhbat "Ertalabki salom" Maqsad: bolalarga kattalar, tengdoshlar, salomlashish zarurligini eslatish. yosh maktabgacha yoshdagi bolalar, salomlashish bilan bog'liq odob qoidalari haqida gapiring. Turli vaziyatlarda xulq-atvor namunalarini mashq qiling, tegishli nutq tuzilmalaridan foydalanishni o'rganing.

Suhbat "Hayvonlarga kim yordam beradi?" Maqsad: bolalarni turli kasblar bilan tanishtirishni davom ettirish: veterinar, hayvonlarga g'amxo'rlik qiladigan klinikalar. Bolalarni hikoyalar tuzishga taklif qiling shaxsiy tajriba veterinarlarning hayvonlarga qanday munosabatda bo'lishlari haqida.

Hayot xavfsizligi bo'yicha suhbat "Siz va suv" Maqsad: bolalarning suv yaqinida va suvda o'zini tutish qoidalari haqidagi g'oyalarini yangilash va tizimlashtirish, ularni potentsial xavfli vaziyatlar, ularni oldini olish va bartaraf etish usullari bilan tanishtirish. Xavfsiz xulq-atvorni tushunishni targ'ib qiling.

Baburina Elena Vladimirovna
Lavozim: o'qituvchi
O'quv muassasasi: GBDOU 82-sonli bolalar bog'chasi
Aholi punkti: Sankt-Peterburg
Materialning nomi: uslubiy rivojlanish
Mavzu: Mavzu bo'yicha suhbatlarning karta indeksi " Kognitiv rivojlanish"Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun
Nashr qilingan sana: 11.01.2018
Bob: maktabgacha ta'lim

№1 Suhbat “Yaxshi doktor Aibolit”.

Maqsadlar: Bolalar salomatligini mustahkamlash. Bilimlarni to'ldirish

bolalar salomatligini yaxshilash yo'llari haqida. Rivojlanish

harakatlarni muvofiqlashtirish, kuch va epchillik. Konsolidatsiya va

shifokorlik kasbi va shaxsiy gigiena haqidagi bilimlarni qo'shish.

Suhbatning borishi: Doktor Aibolit: Men Sashaga kelaman,

Men Vovaga kelaman,

Salom bolalar!

Siz bilan kim kasal?

Qanday yashayapsiz? Qorningiz qanday?

Boshingiz og'rimayaptimi?...

Bolalar bilan salomlashadi va tanishadi;

Katta karton bilan hammaning haroratini o'lchaydi

termometr (bolalar nima ekanligini, nima uchun ekanligini so'raydi)

termometr);

Ovqatlanishdan oldin gigiena, nonushta haqida gapiradi.

K. Chukovskiyning “Doktor

Aibolit."

Aibolit xat olganini va uni o'qiganini aytadi:

"Keling, doktor,

Tez orada Afrikaga

Va meni qutqaring, doktor,

Bizning chaqaloqlarimiz!

"Nima bo'ldi? Haqiqatan ham

Farzandlaringiz kasalmi?

"Ha Ha Ha! Ularda tomoq og'rig'i bor

Skarlatina, vabo,

Difteriya, appenditsit,

Bezgak va bronxit!

Tez kel

Yaxshi doktor Aibolit! ”

"Yaxshi, mayli, men yuguraman,

Men bolalaringizga yordam beraman.

Lekin qayerda yashaysiz?

Tog'da yoki botqoqda.

Aibolit bolalarni hayvonlarni davolashga yordam berishga taklif qiladi.

Shifokor asboblarni ko'rsatadi: fonendoskoplar,

termometrlar, spatulalar.

Bolalar ismi (yoki ismlar bilan tanishish)

asboblar. Keyin tegishli ishni bajaring

harakatlar, ularni muhokama qilish. Bolalar faoliyati davomida

Aibolit bemorga ham kerakligini eslatadi

yaxshi so'zlarni ayting.

O'yin: Aibolit vitaminli shishani olib, uni ochadi

u, lekin u bo'sh. Bolalarni vitaminlar tayyorlashga taklif qiladi

salfetkalar. Yurish orqali.

Bolalar hayvonlarga vitaminlar beradi. Doktor Aibolit

hayvonlar tuzalib ketganini tantanali ravishda e'lon qiladi.

Aibolit: Kasal bo'lmaslik uchun, hayvonlar,

Ertalab mashqlarni bajaring!

Doktor xayrlashib ketadi.

№ 2 Suhbat “Qishki qiziqarli”

Maqsadlar:

qish, tirik va jonsiz tabiatdagi qish hodisalari haqida,

qishki tadbirlar haqida.

Suhbatning borishi: Bolalar, bugun biz bu haqda gaplashamiz

qish qiziqarli, lekin avval eslaylik. Bizning nimamiz

Yil vaqtimi? Qishda ob-havo qanday? (Javoblar

bolalar).Bolalar stullar oldida turishadi. Pedagog

bolalarni didaktik o'yin o'ynashga taklif qiladi

"Shirin hechnima". Kresloga o'tirgan kishi

menga lak so'zini beradi. (O'yin o'ynaladi: qor-

qor to'pi, slayd va boshqalar).

Tarbiyachi: Qish - yilning ajoyib vaqti, shunday emasmi?

Biz uyimizni tark etishni xohlamaymiz, chunki

ko'cha qiziq. Qanday qiziqarli narsalarni qilishingiz mumkin

qishda tashqarida? (bolalar javoblari: chang'i uchishingiz mumkin va

konkida uchish, qordan qal'alar qurish, qordan odam yasash,

qor to'plarini tashlang). O'qituvchi ketma-ketlikni ko'rsatadi

"Qishki o'yin-kulgi" mavzusidagi syujet rasmlari.

1. Ushbu rasmda kim tasvirlangan? Ular nima qilishyapti?

2. Yigitlar qushlarga nima berishadi?

3. Oziqlantiruvchiga qanday qushlar uchdi (tit, chumchuq)

4. Boshqa yigitlar nima qilishyapti?

5. Kim chanada uchadi? Ular qayerda yurishadi?

6. Kim chang'i uchadi? Ular qayerda yurishadi?

7. Boshqa yigitlar nima qilishyapti?

8. Yurish vaqtida bolalarning kayfiyati qanday?

9. Sizningcha, yigitlarning yurishi qanday tugaydi?

10. Bu qanday qor (yumshoq, nam, sovuq.)

Ochiq o'yin: "Bom, bom, bom".

Harakatlar matnga muvofiq amalga oshiriladi.

Bom, bom, bom soat taqillatyapti.

Ayoz mo‘ylovini burab qo‘ydi

Soqolini tarab, shaharni aylanib chiqdi

Har bir bolaning orqasida 100 ta o'yinchoq, bittadan

Qor to'pi g'ichirlaydi va g'ichirlaydi

Qanday katta sumka boncuklar va turli xil fişekler

o'yinchoqlar.

Vos: Men sizga rasmlardan foydalanib qanday hikoya yozishni ko'rsataman.

diqqat bilan

tingla

Urunib ko'r

chizish

o'zingiz. Qish kunlarining birida bolalar chiqib ketishdi

yurish.

Kayfiyat

quvonchli.

non

maydalangan

urug'lar.

oziqlantiruvchi

yetib keldi

chumchuqlar.Tanya

minib

o'g'il bolalar Nikita va Maksim trassada chang'i uchishdi.

Qolgan yigitlar qordan odam yasashdi. Sveta biriktirilgan

qordan odam

Afsuski, qishda siz uzoq yurishga borolmaysiz va siz kirishingiz kerak

guruhga qaytish.

Vos: Endi bolalar, menga o'z fikringizni aytishga harakat qiling

№ 3 “Mening oilam” suhbati.

Maqsad: savollarga javob berishni o'rganish; shakl

oila tarkibi haqidagi g'oyalar, muhabbatni tarbiyalash va

oila a'zolaringizni hurmat qiling.

Suhbatning borishi:

Tarbiyachi: Bolalar, sizningcha, oila nima?

Bolalar: oila - bu ona, dada, buvi, bobo, uka,

Tarbiyachi: Ha, albatta, eng yaqin, eng ko'p

sevimli va mehribon, eng aziz odamlar - onam, dadam,

bobo-buvilar, aka-uka, opa-singillar - sizning oilangiz. Qanaqasiga

Hammangizning oilangiz borligi yaxshi! Siz eng ko'psiz

dunyodagi eng baxtli bolalar, chunki sizning oilangizda

ular bir-birlarini yaxshi ko'rishadi, ular birgalikda baxtli va do'stona yashashadi.

Asosiysi, doimo tinchlik, do'stlik,

hurmat, bir-biriga muhabbat.

Oila kichik bo'lishi mumkin - masalan, ona va

bola, lekin agar ular bir-birlarini sevishsa, bu haqiqatdir

oila. Agar oila katta bo'lsa yaxshi. Oila kattalardir

va birga yashaydigan bolalar bir-birlarini sevadilar va

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Bizning kvartiramizda kim yashaydi?

Bir, ikki, uch, to'rt. (Qo'llarimizni qarsak chaling.)

Bizning kvartiramizda kim yashaydi? (Biz joyida yuramiz.)

Bir, ikki, uch, to'rt, besh. (O'z joyida sakrash.)

Dadam, onam, aka, opa, (Qo'llarimizni chaling.)

Murka mushuk, ikkita mushukcha, (tanani o'ngga egib -

Mening kriketim, tillo va men - (tananing burilishlari

o'ng chap.)

Bu mening butun oilam. (Qo'llarimizni qarsak chaling.)

bir-biringizga g'amxo'rlik qiling.

№ 4 Suhbat “Transport”

Maqsad: Bolalarning transport haqidagi tushunchalarini mustahkamlash

Ochiq o'yinlarda ustun bo'ylab yurishga o'rgating

yolg'iz, sekinlashtiring va tezlashtiring, boshqalarni itarib yubormang.

Suhbatning borishi: O'qituvchi stolida o'yinchoqlar bor: poezd,

samolyot, mashina. O'qituvchi so'raydi:

Bolalar, mening stolimda nima bor?Bolalarning javoblari

(samolyot, mashina, poezd).

Uni bir so'z bilan qanday atash mumkin?Bolalarning javoblari.

Bu transport. Transport nima uchun kerak?

Bolalarning javoblari (haydovchi, uchish, sayohat).

Transport odamlarning harakatlanishiga yordam beradi

sayohat. Siz sayohat qilishni yoqtirasizmi?

Bugun biz bularning barchasiga sayohat qilishga harakat qilamiz

transport turlari. Poyezdga o‘tirib ketaylik.

"Poyezd" ochiq o'yini.

Vos.: "Siz vagon bo'lasiz, men esa lokomotiv bo'laman!" Bolalar

birin-ketin turish. Lokomotiv hushtak chaladi. Lokomotiv

treylerlar harakat qilmasligi uchun sekin harakatlanishi kerak

orqada qoldi.

STOP! Temir yo'l tugadi, endi relslar yo'q,

boshqa narsada davom eting.

Topishmoqni toping:

Parvozda qushlarni quvib o'tish.

Inson uni boshqaradi

Bu nima? -... (samolyot)

Ochiq o'yin "Samolyotlar"" Bolalar bir bo'lishadi

xonaning yon tomonlari. Vos. deydi: “Uchishga tayyorlaning!

Dvigatellarni ishga tushiring! O'qituvchining "Uchib ketamiz!" Degan ishorasidan keyin.

qo'llarini yon tomonlarga yoyib, uchib ketish - har xil tarqalish

tomonlar. O'qituvchining "qo'nish!" Ular

o'z joylariga boradilar.

Bolalar, bizning sayohatimiz tugadi, ketish vaqti keldi

Bolalar bog'chasi! Topishmoqni toping (V Stepanov):

Sut kabi benzin ichadi

Uzoqqa yugurishi mumkin

Yuk va odamlarni olib yuradi.

Albatta, siz u bilan tanishsiz (mashina).

Agar mashina yuk olib ketsa, u ... (yuk). Agar

mashina odamlarni olib yuradimi? Bolalarning javoblari (yo'lovchi avtomobili).

Ochiq o'yin "Taksi". Bolalar ichkariga kirishadi

katta halqa, uni tushirilgan qo'llarda ushlab turing: bir - da

jantning bir tomoni, ikkinchisi qarama-qarshi tomonda, har biri orqada

do'st. Birinchi farzandi taksi haydovchisi, ikkinchisi

yo'lovchi. Bolalar xona bo'ylab harakatlanishadi. orqali

Ular bir muddat rollarni almashtiradilar.

Tarbiyachi: Bizning sayohatimiz nihoyasiga yetdi. Nima,

Bolalar, sayohat bizga yordam berdimi? Bolalar javoblari

Osmonda jasorat bilan suzadi,

(samolyot, mashina, poyezd).Bir so‘z bilan aytish mumkin

transport.

5-son Suhbat “Yovvoyi hayvonlar qanday tayyorlanishadi

qish"

Maqsad: tayyorgarlik haqida fikrni shakllantirish

qish uchun hayvonlar, ularning mavsumiy moslashuvi

o'zgarishlar. Umumiy tushunchani birlashtirish uchun “Yovvoyi

hayvonlar”, haqida tavsiflovchi topishmoqlarni topishni o'rganing

yovvoyi hayvonlar.

Ko'chirish suhbatlar:

Bolalar, biz qanday qilib "yovvoyi hayvonlar" haqida gaplashamiz

qishga tayyorlanmoqda" Endi men sizga topishmoqlarni aytib beraman, siz esa

ularni hal qilishga harakat qiling.

Badjahl

teginish,

O'rtada yashaydi

Ko'p ignalar bor

Va faqat bitta ip emas

Oyoq va

U uyada uxlaydi

Qarag'ay konuslarini yaxshi ko'radi

asalni yaxshi ko'radi

Qani, bu kim?

qo'ng'iroq qiladimi? (Ayiq)

Uzun quloqlar

Tez panjalar,

kulrang, lekin emas

Kim bu? (Quyon)

Vos.: Bolalar, keling, bu hayvonlarning barchasini bitta deb ataymiz

To'g'ri,

hayvonlar

yovvoyi. Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti? Bolalar (qish)

O'rmon hayvonlari eng qiyin vaqtni boshdan kechirmoqda. Bolalar, bilasizmi?

hayvonlar tayyorlanmoqda

uchrashish

qish? Javoblar

Vos.: Ular yozgi junlarini qalinroqqa almashtiradilar,

issiq. (Sincaplarning rasmlarini ko'rsatish va

quyon). Va ba'zi hayvonlar butun qishda tinch uxlaydilar

ularning uylarida. Kim bu? Ayiq va kirpi.

(Ayiq va tipratikan rasmlarini ko'rsatish)

O'yin: Bolalar, endi biroz dam olaylik.

Keling, hayvonlar mashqlarini bajaramiz. Menga qarang va takrorlang

mening orqamda.

Hayvon mashqlari.

Bir marta - cho'kib ketish,

Ikki - sakrash

Bu quyon mashqlari.

Va tulki bolalari uzoq vaqt cho'zishni yaxshi ko'radilar,

Esnashga ishonch hosil qiling

Xo'sh, dumini silkit,

Bo'ri bolalari esa orqalarini egib qo'yishadi

Va engil sakrash

Xo'sh, ayiq kaltaklangan

Panjalarini keng yoyib,

Biri yoki ikkalasi birga,

U uzoq vaqtdan beri vaqtni belgilab kelmoqda.

Tarbiyachi: - Bolalar, sinfda qanday yangi narsalarni bilib oldingiz?

Bizning sinfimizga qanday hayvonlar keldi? Ular qayerda

(junni almashtiring, teshiklar, uyalar, qishki materiallar tayyorlang)

6-son Yong'in xavfsizligi qoidalari haqida suhbat

Maqsad: o'rganing

javob bering

o'qituvchi;

To'g'ri

foydalanish

unvonlar

buyumlar;

tanishtirish

qoidalar

yong'in bo'limi

xavfsizlik.

Darsning borishi:-Yigitlar

qara,

paydo bo'ldi

g r u p p e?

(Avtomobil).

taxmin qildi

chaqirildi?

(Yong'in bo'limi).

Qaysi belgilar bilan bu yong'in bo'limi ekanligini taxmin qildingiz?

mashina?

qizil,

l e s t n i c e ).

To'g'ri, o't o'chirish mashinasi har doim qizil bo'ladi, shuning uchun bo'lishi mumkin

uzoqdan ko‘rish mumkin edi. Qizil rang - signalning rangi, rangi

yong'in bo'limi

sekinmi?

Nega tez? (Biz olovni tezda o'chirishimiz kerak, qutqarishimiz kerak

Avtomobil yo'l bo'ylab harakatlansa, u nafaqat ko'rinadi, balki

eshitiladigan

men sizman.

z v u h i t

sirena?

Bolalar, sizningcha, o't o'chirish mashinasining orqasida nima bor?

(Asboblar

o yong'inga qarshi vosita

paydo bo'ladi

Ha, ehtiyotsizlikdan kelib chiqadigan yong‘inlar ko‘p.

olov. Yong'in juda xavflidir. Avvaliga sekin yonadi

keyin olov balandroq, kuchliroq bo'ladi,

alangalanish, g'azablanish.

Muammolarni oldini olish uchun siz qoidalarni yaxshi bilishingiz kerak. Hozir

Birgalikda biz bolalar uchun qoidalarni takrorlaymiz.

Siz gugurtlarni ololmaysiz ... (Ularni oling).

Gazni yoqish mumkin emas ... (Yorug'lik).

Dazmol bo'lishi mumkin emas ... (yoqilgan).

Barmoqlarni rozetkaga kiritmaslik kerak...(Qo'shish).

Bolalar, ushbu qoidalarni doimo eslab qolishga harakat qiling

rioya qilish.

O't o'chirish mashinasi "yong'in" so'zidan. Va odamlar

O't o'chiruvchilar yong'inni o'chirishda o't o'chiruvchilar deb ataladi.

O't o'chiruvchilar qanday bo'lishi kerak? (Jasur, kuchli,

epchil, jasur va boshqalar).

O'yin "Mushukning uyi yonib ketdi".

Material: mushuk uyi (kub yoki stullardan yasalgan),

chelak, sug'orish idishi, chiroq, spatula, qizil mato,

qo'ng'iroq.

O'yinning borishi: Bolalar aylana bo'ylab yurishadi va qo'shiq kuylashadi:

Tili - bum! Tili - bum! Tovuq chelak bilan yugurmoqda,

Va chiroqli it. Barglari bilan kulrang quyon.

Mushukning uyi yonib ketdi!

Voyaga etgan kishi baland ovozda qo'ng'iroq chaladi, bolalar u erga yugurishadi,

ular qaerda, chelak, sug'orish idishi va hokazo, o'yinchoqlarni olib, "ularni o'chiring

olov" (olov qizil modda yordamida tasvirlangan,

uy ustiga tashlangan)

№ 7 Suhbat “Xavfsiz yo'l”

Maqsadlar: Bolalar bilan yo'l qoidalarini mustahkamlang.

Svetoforning ranglarini biling. Diqqat va orientatsiyani rivojlantirish

yerda. Bolalarni yo'l harakati qoidalariga rioya qilishga o'rgating

harakatlar.

Suhbatning borishi:

Bir kuni Luntik bizning yerimizga tushdi. U chiqdi

yo'l. U turibdi, mashinalar aylanib yuribdi. U amakisining turganini ko'radi va

tayoq bilan.

salom dedi

so'radi: "Sen kimsan va men qayerga keldim?" Amaki unga javob beradi - I

militsiya hodimi,

sozlagich.

Siz joylashganmisiz

chaqirdi

Bu mumkin emas, chunki bu erda juda ko'p mashinalar ketmoqda. Va ular mumkin

sizni yiqitish. Men avtomobil haydovchilari va piyodalarga yordam beraman

yo'lda harakatlaning. Mening yordamchilarim bor:

Tayoqcha, bu tayoqcha deb ataladi. Men buni ko'rsatish uchun ishlataman

yo'nalish,

turish kerak.

Piyodalar uchun maxsus o'tish joyi mavjud. U deyiladi

svetofor.

yashil. Piyodalar qachon qizil rangga aylanishini bilishadi

turing, sariq rangda - tayyor bo'ling, yashil rangda esa mumkin

ko'chani kesib o'tish.

piyodalar

trotuarlar,

ular uchun maxsus ajratilgan xavfsiz joy.

Maxsus belgilar navigatsiya qilishga yordam beradi (ko'rsatish

piyodalar o'tish belgisi, svetofor, bolalar).

Va bularning barchasi yo'l harakati qoidalari deb ataladi. Ularning

kuzatilishi kerak.

Luntik ular unga yordam berishganidan va hamma narsani aytib berishganidan xursand edi.

yo'l

harakat

taxminiy

piyoda

Majburiy

aytib beradi

do'stlarimga!

O'yin: "Yo'lni xavfsiz kesib o'tish"

1. Yo'lda qanday mashinalar harakatlanadi? (Avtomobillar va yuk mashinalari)

2. Avtomobillar harakatlanadigan joy qanday nomlanadi? (Yo'l).

chaqirdi

xavfsiz

odamlar yuryaptimi? (Piyodalar) .

4. Mashinani boshqarayotgan shaxsning ismi nima?

(Haydovchi, haydovchi).

5. “Zebra” o‘tish joyi bo‘ylab ketayotgan odamning ismi nima? (Piyoda).

6. Svetofor qanday ranglarga ega?

7. Svetoforning qaysi rangida yo'lni kesib o'tish mumkin?

(yashil).

8. Yo'lni qayerdan kesib o'tishga ruxsat beriladi? (Zebra bo'ylab).

9. Chorrahada harakatni tartibga solishga kim yordam beradi?

(Yo'l harakati boshqaruvchisi).

10. Piyodalarga yordam beruvchi qoidalar nima deb ataladi?

haydovchilar

xavfsizlik

harakatlar?

tirbandlik)

Vos.: Siz yo'l qoidalarini eslab qolishingiz kerak.

Va keyin ular siz uchun foydali bo'lishi mumkin!

Suhbat "Sevimli o'yinchoq"

Maqsad: Tushunmoq

she'rlar

"Ular ayiqni erga tushirishdi ..." Bolalarni o'z sevgilisiga achinishga o'rgatish

va nok,

"Men bilan davolang."

Rivojlantiring

sevimli she'rga hissiy munosabat. O'rganing

bolalar o'yinchoqlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishlari kerak.

Suhbatning borishi:

Yerda ayiq o'yinchoq yotibdi, ayiqning bir oyog'i yo'q.

Vos: - Kim bu?

Bolalar(javoblar): - Ayiq.

Vos: - Nega u shunchalik g'amgin?

Bolalar ( javoblar): - Uning panjasi yo'q.

O'qituvchi bolalar bilan she'r o'qiydi.

Ayiqchani yerga tashladi

Ular ayiqning panjasini yirtib tashlashdi.

Men hali ham uni tark etmayman -

Chunki u yaxshi.

Vos: - Ayiqimizga qanday yordam berishimiz mumkin, shunda u bo'ladi

Bolalar(javoblar): - Uning panjasini tikib qo'ying, bog'lang, olib boring

O'qituvchi shifokorning qalpoqchasini kiyib, tikadi

ayiq panjasi.

Vos: - Hozir ayiq mazza qilib yuribdi, ikkitasini qarang

panjalar. Bolalar, menga qanday munosabatda bo'lishni ayting

o'yinchoqlar buzilmasligi uchunmi?

Bolalar(javoblar): - Otmang, tashlamang, tokchaga qo'ying.

Vos: - Bolalar, ayiq biz bilan qolishini xohlaysizmi?

guruh? Keling, bizning guruhimizdagi burchakni topamiz

u yashaydi.

Bolalar: - Ha!

Bolalar, keling, ayiqdan so'raylik, unga yoqdimi?

biz guruhdamiz?

Bolalardan guruhimizda qanday o'yinchoqlar borligini so'rang.

Bizga barcha o'yinchoqlarni va aloqani yaxshi ko'rishimizni eslatib qo'ying

Biz ular bilan ehtiyotkor bo'lishimiz kerak.

9-son Suhbat “Bahor”.

Maqsad: bahor haqidagi bilimlarni mustahkamlash va umumlashtirish.

Suhbatning borishi:

Tarbiyachi: Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti?

Tarbiyachi: Bahor haqida she'r tinglashni xohlaysizmi?

Tarbiyachi:

Men kurtaklarimni yashil barglarga ochaman

Men daraxtlarni sug'oraman, u harakatga to'la

Mening ismim bahor!

Yoqdimi?

Uyquchi:

Keling, takrorlaymiz

(takrorlash

she'r) .

Tarbiyachi: Bolalar, bahorning qanday belgilarini bilasizlar?

Quyosh

boshlanadi

daraxtlar

shishiradi

qushlar keladi.

O'yin. Bolalar, keling, barmoq gimnastikasi bilan shug'ullanamiz.

Tomchilamoq, tomizmoq, tomizmoq

Tomchilar jiringlayapti.

Bu aprel.

Tarbiyachi:

eslaylik

she'r

"Aprel".

Aprel, aprel, hovli jiringlaydi, tushadi.

Dalalardan daryolar oqib o‘tadi, yo‘llardagi ko‘lmaklar.

Chumolilar qishki sovuqdan keyin tez orada chiqadi.

№ 10 Suhbat “Dadalar – siz bizning himoyachilarimizsiz”

chegarachi

Maqsad: Bolalarda o'zlariga nisbatan yaxshi munosabatni tarbiyalash

ota, g'urur va quvonch hissini uyg'oting

yaqin kishining ezgu ishlari; nutqni rivojlantirish,

Suhbatning borishi: Bolalar, biz yaqinda bayramni nishonlaymiz

"Vatan himoyachilari kuni". Bu bayram haqiqiy

erkaklar, bizning himoyachilarimiz.

Sizningcha, himoyachilar kimlar? (bolalar javoblari)

Bu sizning dadalaringiz, bobolaringiz, bir vaqtlar

Vatanimizni jasorat bilan himoya qildi va armiyada xizmat qildi.

Armiya haqida she'r tinglang

Bizning sevimli armiyamiz

Fevral oyida tug'ilgan kun

Unga shon-sharaf, yengilmas,

Yer yuzida tinchlik shon-sharaf!

Bolalar, plakatga qarang, bularda kimni ko'ryapsiz

fotosuratlar? (otalar, bobolar)

Dima, menga otangning fotosuratini ko'rsat, uning ismi nima?

(3-4 boladan so'rang).

Bolalar, otalaringiz turli nomlar, lekin ular nafaqat

turli ismlar va familiyalar, ular turli xil ko'rinishga ega. Va kiyingan

ular bor turli xil kiyimlar, bu "harbiy" deb ataladi

shakl." Qarang, u bir-biridan farq qiladi:

Dimaning otasining dengiz formasi - u dengiz flotida xizmat qilgan. Va

bizning vatanimiz.

Otalar siz bilan qanday o'yin o'ynashadi? (Futbol, ​​o'qing

kitoblar, mashinalar bilan o'ynash.)

Ota bilan yana nima qilish qiziq? (Kirish

to'xtash, mashinada sayr qilish, sirkka borish va h.k.)

Bolalar, qanday yaxshi dadalaringiz bor, ular sizni juda yaxshi ko'rishadi.

Sizning ham bobolaringiz bor. Ular yosh bo'lganlarida

armiyada ham xizmat qilgan. Kimningdir bobosi tank haydovchisi edi va

Men uchuvchi edim, u samolyotda uchdi (fotosuratni ko'rsating).

Endi o'yin o'ynaymiz "Uchuvchilar". Ayt,

samolyotlar qayerga uchadi? (Osmonda baland.) Siz

samolyot uchuvchilari.

O'yin:"Qanotlaringizni yoying", "dvigatelni" ishga tushiring: "f - f - f",

Samolyot uchmoqda,

Samolyot gumburladi:

"Ooh - ooh - ooh!"

Men Moskvaga uchaman!

Komandir - uchuvchi

Samolyot uchadi: "Oh - ooh - ooh - ooh!"

Men Moskvaga uchaman! (Naydenov)

Bizning bobolarimiz va otalarimiz kuchli va jasur bo'lgan, ular

Vatanimizni himoya qildi. Katta bo'lganingizda, siz ham shunday bo'lasiz

o'z oilasi va vatanining kuchli himoyachilari.

№11 "Maslenitsa" suhbati

Maqsadlar: Bolalarni rus xalqining an'analari bilan tanishtirish:

Vos: Pancakes nimaga o'xshaydi? (Quyosh nuriga!)

Vos: To'g'ri, ular quyosh kabi dumaloq. Va shuningdek, yigitlar,

Maslenitsa bayrami haqida tushuncha bering

qish, o'yinlar, bahorni kutib olish, krep pishirish). Yaratmoq

bayramona muhit, bolalarning ishtiyoqini uyg'otadi

o'yinlarda ishtirok etish.

Suhbatning borishi:- Salom bolalar, yonma-yon o'tiring, ha

Mayli gaplashamiz. (bolalar stullarda o'tirishadi).

Bolalar, ayting-chi, bugun bizda qanday bayram bor

bolalar bog'chasi? Kim biladi?

Vos: Ha, bugun Maslenitsa, bu oddiy bayram emas -

quvondi

sovuq

ko'rib chiqmoqdalar

tematik rasmlar).

Yigitlar! Bolalar qishda qanday o'yinlarni o'ynashadi?

Bolalar: chana, chang'i, konkida uchish.

Vos: Rusda Maslenitsada tog'dan tushish odat edi.

dumaloq raqsga tushing, o'yin o'ynang va krep pishiring. Qaysi biri

Siz allaqachon uyda krep tayyorladingizmi?

Bolalar: Menda (hamma javob beradi)

Vos: Sizga krep yoqadimi?

hamma bir-birini ko'rgani bordi.

Vos: Men siz bilan skameykada o'tiraman va bir oz o'tiraman. Men tilak qilaman

Men sizga topishmoq beraman, kim aqlli ekanligini ko'raman.

O'yin (topishmoqlar) Dumi ilgak bilan, burunli burun

Tarbiyachi: Yaxshi! Cho'chqa qanday gapiradi (bolalar)

cho'chqa qanday gapirishini ko'rsating).

O'tkir panjalar va tirnalgan panjalar?

Tarbiyachi:

gapiryapsizmi?

taqlid qilish

gapirish

Mushuk ovqatlanishni yaxshi ko'radimi?

Tarbiyachi: Kim erta turadi va bolalarni uxlashiga yo'l qo'ymaydi?

Tarbiyachi: Yaxshi bolalar! Bizning xo'roz qanday qichqiradi? (bolalar

ko'rsatish)

Tarbiyachi:

bayram

Bugun ular siz bilan gaplashdimi?

Baxtli va

"mazali"

bayram.

№ 12 Suhbat “Keling, Pasxa tuxumini bezatamiz”.

Maqsad: Bolalarni Pasxa tarixi bilan tanishtirish va

urf-odatlar,

bog'liq

bo'yalgan

Pasxa

o'z uylarida Pasxa keklarini, piroglarni pishiring, tuxumni bo'yash.

Odamlarni quvnoq kayfiyatda saqlash uchun,

Pasxa, hamma joyda qo'ng'iroqlar eshitildi, keling

O'stirish

hurmat

rus tiliga

xalq

madaniyat.

Suhbatning borishi:

O'qituvchi guruhga o'yinchoq olib keladi - Ryaba tovuqi va

yog'och tuxumli savat.

Bolalar, qaranglar, bizga kim tashrif buyurdi? (tovuq

Tovuq Ryaba sizga sovg'alar olib keldi, ko'ramiz

Uning savatida nima bor? (yog'och tuxum)

Tovuq sizga nima uchun bularni olib kelganini bilmoqchimisiz?

hozir? (xohlayman)

Kreslolarga o'tirib, diqqat bilan tinglang.

Tomchilar baland ovozda tomiziladi

Bizning derazamiz yonida.

Qushlar quvnoq kuylashdi,

Bizga bahor keldi.

Bahor keldi, bahorda qor eriydi, quvnoq daryolar oqadi,

daraxtlarda kurtaklari gullaydi, atrofdagi hamma narsa jonlanadi, odamlar

bahorda xursand bo'ling va nomli bayramni nishonlang

Pasxa yaxshilikning yovuzlik ustidan g'alabasini nishonlaydi. Odamlar

bunga oldindan tayyorgarlik ko'rishni boshlaydilar: ular narsalarni tartibga soladilar

Keling, Pasxa qo'ng'iroqlari qanday jaranglaganini eshitaylik? (audio yozuv

"Qo'ng'iroqlar")

Pasxada dumaloq raqslar o'tkazildi, odamlar bu harakatga ishonishdi

quyosh, tabiatning uyg'onishiga yordam berdi.

Va Pasxaning eng muhim ramzi tuxumdir, chunki u

yangi hayotning boshlanishini ifodalaydi, tovuq tuxum qo'ydi va

keyin undan tovuq chiqadi.

Fisih bayramida odamlar bir-birlariga tashrif buyurishadi va almashishadi

rangli tuxumlar, shuning uchun odamlarning hayotida doimo bo'ladi

yaxshilik bor edi va yomonlik yo'q edi.

Pasxada ular rangli tuxum bilan o'yin o'ynashadi. Bu

tovuq bizga tuxum olib keldi keling tovuqni xursand qilaylik

O'yin: Tovuq sayrga chiqdi,

Bir oz yangi o'tni chimchilab,

Uning orqasida esa o'g'il bolalar, sariq tovuqlar

“Ko-ko-ko, ko-ko-ko, Uzoqqa borma.

Panjalaringiz bilan saf torting, don qidiring."

Ular semiz qo'ng'izni, yomg'ir qurtini yeydilar.

Biz to'liq suv ichdik.

Sizni yaqinlashib kelayotgan Pasxa bayrami va may bilan tabriklayman

Do'stlar va yaqinlaringizga bo'lgan muhabbat sizning qalbingizda yashaydi.

№ 13 Suhbat “Mening Vatanim”

Qo'llar yon tomonlarga, tikuvlarda

Siz va biz uchun qor yetarli.

Maqsad: shakllantirmoq

ishlash

ona yurtga muhabbat tuyg'usini tarbiyalash.

Suhbatning borishi:

Bolalar, ayting-chi, qaysi davlat. Biz yashayapmiz? nomi - Rossiya.

takrorlaylik

go'zal

"Rossiya"! Er yuzida juda ko'p ajoyib mamlakatlar bor, ular hamma joyda yashaydi

odamlar, lekin Rossiya favqulodda mamlakat, chunki u

bizning vatanimiz.

Vatan aziz degani.

Vatan - bu ona va dada, bobo va buvilar, bolalar bog'chasi,

uy, biz yashaydigan ko'cha, maktab, daraxtlar va gullar. Vatan -

bu bizni o'rab turgan hamma narsa. Har bir insonning bitta Vatani bor.

Uni sevish, tabiatdan himoya qilish va dushmanlardan himoya qilish kerak.

Siz hali ham kichkinasiz, lekin siz allaqachon ko'p narsani qila olasiz,

Shunday qilib, Vatan yanada go'zal bo'ladi. Masalan: ustiga axlat tashlamang

yaqinlaringizni seving, bolalar bog'chasidagi bolalar bilan do'st bo'ling,

janjal qilmang. Fizminutka

Biz kukundan qo'rqmaymiz,

Biz qorni ushlaymiz, qo'llarimizni qarsak chalamiz.

Biz qor ko'chalarida yuramiz,

Tik qor ko'chkilari orqali.

Oyog'ingizni balandroq ko'taring

Boshqalarga yo'l bering.

Matn ustida harakatlarni bajarish.

Unga qarang, (rasmni ko'rsating) Bayroqqa qarang

va menga Rossiya bayrog'idagi chiziqlar qanday rangda ekanligini ayting.

Oq chiziq bizga oq qayinlarni, rus tilini eslatadi

qish, romashka haqida, oq bulutlar haqida.

Moviy chiziq ko'k osmon, ko'k daryolar va dengizlarga o'xshaydi.

Rossiyada qizil rang eng chiroyli deb hisoblangan. Bu rang

gullaydigan gullar, iliqlik va quvonch.

joylashgan

Endi konvertlarni olib, ruschani yig'ing

"Bayroqni yig'ish" o'yini.

№ 14 Suhbat “Keling, bir-birimizni tanib olaylik”.

Maqsad: bolalarni nutqda so'zlardan foydalanishga o'rgatish

Men chindan ham akorlarni yaxshi ko'raman! ”

Notanish odam javob beradi

bir-birini bilishga yordam beradi. Bolalarda rivojlantiring

odob-axloq qoidalari haqida asosiy fikrlar.

Suhbatning borishi: Bolalar, bugun bizga mehmon keldi.

Petrushka: Salom bolalar.

Bolalar:…

Petrushka: Keling tanishamiz.

I kulgili o'yinchoq, va mening ismim Petrushka! Sizchi

O'yin: "Tanishuv"(To'pni otish: "Mening ismim

Petrushka, senchi? Tanishganimdan xursandman!")

Petrushka: Endi biz bir-birimizni taniymiz.

V-l: Yaxshi petrushka! Buni qanday qilib to'g'ri qilishni bilasiz

uchrashish. Avval ismingizni aytishingiz kerak va

uchrashishni taklif qilish. Va tanishuvni tugating

so'zlar: "Tanishganimdan xursandman"

Hayvonlar qanday uchrashganligi haqidagi she'rni tinglang

O'rmonda yovvoyi cho'chqani uchratdim

Notanish tulki.

Go'zallikka aytadi:

"O'zimni tanishtirishga ruxsat bering!"

Men cho'chqaman! Ismi Oink-Oink!

"Tanishganimdan xursandman!"

Sizningcha, cho'chqa tulkini to'g'ri bilishi kerakmi?

Nima uchun shunday deb o'ylaysiz?

Petrushka: bolalar, endi siz ham odamlar bilan tanishishni bilasiz.

Avval nima qilish kerak? Undan keyin? To'g'ri. Siz

odobli bolalar. Menga juda yoqdi, lekin vaqt keldi

xayrlashib. Xayr. Salomat bo'ling!

15-son “Kitoblar haqida suhbat”

Maqsadlar: bolalarning kitoblar haqidagi bilimlarini mustahkamlash; tushuntirish

bolalarning kitoblarning maqsadi haqidagi bilimlari; ko'nikmalarni rivojlantirish

solishtiring va o'xshashlik va farqlarni toping.

O'qituvchi bolalarga kitoblarda nima haqida yozganlarini aytadi

(ertaklar, tabiat haqida, she'rlar, hikoyalar); ertak qanday farq qiladi?

hikoyadan; she'rlar ertaklardan nimasi bilan farq qiladi? Kim yozadi

Suhbatning borishi:

Bolalar, taxmin qiling topishmoq

Daraxt emas, barglari bilan,

Ko'ylak emas, balki tikilgan,

Dala emas, balki ekilgan,

Inson emas, balki hikoya. (kitob)

Bugun biz kitoblar haqida gaplashamiz. Qaramoq

har biringizning qo'lingizda kitob bor. Bu nima ekanligini qayerdan bilasiz

kitob? Keling, uni qog'oz varaqlari bilan taqqoslaylik. Kitob bo'yicha

qopqoq bor, deb nomlangan chizmalar bor

Rasmlar bor, sahifalar bor, hajmi bor.

Kitoblarni qayerdan topishingiz mumkin (do'kon, kutubxona).

Men sizni kitoblar yashaydigan joyga borishga taklif qilaman.

Barmoq gimnastikasi.

Barmog'ingizni ko'rsating. Bolalar o'ng qo'llarini musht qilib siqadilar.

Quyon, o'rta va ko'rsatkich barmoqlarini kengaytiring.

Kitob, ikkita ochiq kaft yonma-yon buklangan.

Sichqoncha va palmalar boshning yuqori qismiga qo'llaniladi.

Yong'oq. Ular mushtlarini siqadilar.

Ko'rsatkich barmog'i Ko'rsatkich barmog'ini yuqoriga cho'zing

barmoq, egilib, bir necha marta tekislang.

ertaklar; she'rlar kim?

Jismoniy mashqlar.

Qalaysiz? Mana bunday! Ikkala bosh barmog'ingizni yuqoriga ko'rsating

qo'llar yuqoriga qaratiladi.

Ishlaring qalay? Mana bunday! mart.

Qanday yuguryapsiz? Mana bunday! Joyda yugurish.

Kechasi uxlaysizmi? Kaftlaringizni qo'shing va ularni joylashtiring

ularning boshi (yonoqlari).

Uni qanday qabul qilasiz? Mana bunday! Kaftingizni sizga qarab bosing.

Berasizmi? Mana bunday! Kaftingizni oldinga qo'ying.

Qanday qilib yaramassiz? Mana bunday! Yonoqlaringizni puflang va yumshoq mushtlang

ularni urish.

Qanday qilib do'q-po'pisa qilyapsan, tamom! Barmog'ingizni bir-biringizga silkiting.

Hamma zamonlarda ham odamlar kitobni qadrlab, qadrlaganlar. Ota-onalar

o‘z farzandlariga kitob o‘tkazishdi.

№ 16 Suhbat “Qishda qushlar”

Maqsad: Bolalarda g'amxo'r munosabatni tarbiyalash

qishlaydigan qushlar.

O'qituvchi: Rowan mevalari qanday rangda?

Bolalar: qizil.

Tarbiyachi: Ular qanday shaklda?

Bolalar: dumaloq

Suhbatning borishi:

Bugun ishga borsam, yerda bir qizcha o'tiribdi

qush. Uning uchish uchun kuchi yo'q edi. U och edi. Men uniman

Men uni bog'chaga olib kelib ovqatlantirdim. Mana u. Keling, u bilan boraylik

Salom aytaylik!

Bolalar: Salom, qush!

Vos: Oh, bilasizmi, qushlar qishda nima yeydi? (non,

donalar...)

Qushlarni yana nima bilan boqishimiz mumkin? (Bolalarning javoblari)

Shuningdek, rezavorlari osilib turadigan maxsus daraxt bor

kech qish va qushlar ularni peshlaydi. Biz uni ko'rdik

yurish. Ushbu daraxt haqidagi she'rni tinglang.

Men hovlida ingichka qator daraxtini ko'raman,

Tongda shoxlardagi zumrad.

Ko'p qizil mevalar

Pishgan va chiroyli.

She'r nima haqida? (Bir dasta rowan rezavorlarini ko'rsatadi)

Bolalar: Rowan haqida.

Tarbiyachi: To'g'ri, qarang, ular qanday go'zal

rezavorlar shoxga osilgan, bir-birining yonida, juda ko'p rezavorlar bor

cho'tka yoki shamlardan yig'ilgan.

Qushlar qishda ular bilan oziqlanadi.

O'qituvchi: Ularning o'lchamlari qanday?

Bolalar: Kichkinalar.

Tarbiyachi: To'g'ri, bolalar. Rovon novdasida

ko'p, ko'p kichik dumaloq qizil mevalar, bir yaqin

boshqa. Qushlar ularni qanday ovlaydi? Keling, aylantiramiz

Bir, ikki, uch aylanib

Tezda qushlarga aylanadi.

"Qushlar" o'yini

Osmon bo'ylab qushlar uchib ketishdi

(Bolalar qo'llarini silkitib, aylana bo'ylab yugurishadi)

Va shoxga o'tirdi

(To'xtang va cho'kib turing)

Bir hovuch rezavorlar pecked qilindi

(Qo'llar qushlarning qanday cho'kishini ko'rsatadi)

Xo'sh, endi siz qushlar qishda nima yeyayotganini bilasiz. VA

oziq-ovqat qo'shib, ularni o'zingiz boqishingiz mumkin

oziqlantiruvchilar.

№ 17 Suhbat “Rahmat onam”

Maqsad: bolalarga onaning ahamiyati haqida tushuncha bering

odam,

o'stirish

hurmatli,

onaga do'stona munosabat, sevgi va hurmat

"onam" so'zini muloyimlik bilan, muloyimlik bilan ayting.

Kigiz

yaqin

erkak-ona,

boyitish

lug'at

Suhbatning borishi: Bolalar, bugun bizda sehrli sandiq bor

bu ko'krakda Katya qo'g'irchog'i bor, lekin u ham sehrli, arziydi

teginish

gapiradi.

Bolalar: onam

Tarbiyachi: Keling, bu ajoyib so'zni aytaylik

(Bolalar xor onam)

keling gaplashamiz

aziz va aziz onalar.

Vos: Ko'pchilik

go'zal

odam birinchi so'zni aytadi va u eshitiladi

barcha tillarda bir xil darajada yumshoq. Onam eng mehribon va

yumshoq qo'llar. U barcha oila a'zolariga g'amxo'rlik qiladi. U

Onalar eng nozik va mehribon yuraklarga ega.

Bolalar, keling, bir daqiqaga ko'zimizni yumib, tasavvur qilaylik

eng sevimli onangizga tabassum qiling va quchoqlang va

Onamning sevgisi sizni isitadi.

Endi ko'zingizni oching va bir-biringizga bir parcha bering

Siz his qilgan iliqlik va quvonch, tabassum (bolalar

tabassum)

Vos: Bolalar, Katya sizning onalaringiz bilan uchrashmoqchi.

O'yin "Onamning ismi"

Katya o'yin uchun to'p olib keldi. Ismni aytishingiz kerak

onangiz va uni boshqa birovga topshiring. Onamning tavsifi.

Xo'sh, siz va men onalarimiz qanday ekanligini esladik, ularning

ismlar, ular hayotda biz uchun nimani anglatadi. Keling, bu haqda gaplashaylik

doim esda tuting.

№ 18 Suhbat “Mushuk va itlar bizning qo‘shnimiz”

Maqsad: Bolalarning mushuklar va itlar haqida bilimlarini mustahkamlash

qo'shnilarimiz, yaqin atrofda yashaydigan uy hayvonlari.

Bolalarni hayvonlarning holati va xatti-harakatlarini tushunishga o'rgating;

asabiylashmoq. Agar siz itlarni yoqtirmasangiz, sizda it bo'lmasligi kerak.

Itlar aqlli, ular o'zlarini davolaydilar, shifobaxsh o'tlarni qidiradilar.

Oldinda

yaqinlashmoqda

Xavfli

ogohlantir

ularga qanday munosabatda bo'lishni bilish.

Suhbatning borishi: Bolalar, men sizga topishmoq aytib beraman va siz taxmin qilasiz:

1). Tug‘zi mo‘ylovli, mo‘ynasi yo‘l-yo‘l,

U tez-tez yuzini yuvadi, lekin suvdan qanday foydalanishni bilmaydi. (mushuk)

2). Siz uni silaysiz va u sizni erkalaydi, siz uni masxara qilasiz va u sizni tishlaydi. (it)

3). Hamma shaggy, juda mo'ylovli, kunduzi uxlaydi va hikoya qiladi

Gapiradi, lekin kechalari sarson-sargardon bo‘lib ovga chiqadi.(mushuk)

4). U egasi bilan do'st, uyni qo'riqlaydi,

U ayvon ostida yashaydi, dumi esa uzukdek.(it)

Vos: Topishmoqlar uy hayvonlari - itlar haqida edi

va mushuklar. Itlar va mushuklar orzularda bir-birining yonida yashaydilar, ular bizniki

qo'shnilar. Egalari ularga g'amxo'rlik qiladi: ozuqa, suv, toza

ularning uyi.

Itlar o'z egalarini yaxshi ko'radilar. Itlar chegarani qo'riqlaydi, yordam beradi

o't o'chiruvchilar,

qutqaruvchilar,

g'avvoslar,

uyni qo'riqlash. Agar it uyda yoki kvartirada yashasa, bilan

imkoniyat

yugur. Itlarni tarbiyalash murakkab va qiyin ishdir.

Kuchukchaga hamma narsa hali kichikligida, bir yoshga to'lgunga qadar o'rgatiladi. Kuchukcha

Ular tozalikka o'rgatadi, ularni tumshug'i va bog'ichiga o'rgatadi.

Siz itni xotirjam, sabr-toqat bilan boshqarishingiz kerak, qila olmaysiz

uning qichqirishi va

egasi. Itlar jasur, aqlli, o'zlariga sodiqdirlar

Barcha uy hayvonlari ichida faqat mushuklar bo'sh

harakatlar,

kel,

ov qilish. Ular uzoq vaqtdan beri odamlar bilan do'st bo'lishadi, lekin ularni yo'qotmaydilar

mustaqillik. Mushuk ham ishonchli, ham ayyor,

mehribon

uy

sher, yo'lbars, leopardning qarindoshi va xuddi shunday yo'l tutadi

Ular. Mushukning yumshoq panjalari bor, lekin ularda 18 ta tirnoq yashiringan,

mushuk uni qo'yib yuborishi va orqaga qaytarishi mumkin. Agar

mushuk sizni tirnadi, yaralar uzoq vaqt davomida shifo bermaydi, chunki

bor

patogen

bakteriyalar.

eng kichik shitirlash. Mushuk kun davomida ham, yaxshi ko'radi

tunda. Voyaga etgan mushuklar kuniga ikki marta ovqatlanishlari kerak.

Mushuklar juda toza.

Mushuk yoki itni olishdan oldin, siz jiddiy tarzda harakat qilishingiz kerak

bu haqda sevish mumkinmi, deb o'ylang

tirik mavjudot, unga g'amxo'rlik qilish, o'zingni sarflash

vaqt. Ko'pincha egalari mushuk va itlarni tashqariga tashlashadi.

Inson o'z do'stlarini tashlab ketmasligi kerak, ularni ularsiz qoldirishi kerak

oziq-ovqat va boshpana.

№ 19 Suhbat “Hasharotlar”

Maqsadlar: Pin

vakillik

hasharotlar,

hasharotlardan qanday himoyalanishlari haqida bilimlarni rivojlantirish

Bolalar Pinokkioga modellar yordamida tushuntiradilar

farq qiladi

hajmi,

nuqtalar soni (kapalaklarda bitta qizil nuqta bor,

ball). Vos. Qanaqasiga

dushmanlar. Taqqoslash, umumiy va ta'kidlash qobiliyatini rivojlantirish

o'ziga xos

belgilar

hasharotlar

O'stirish

qiziquvchanlik.

Suhbatning borishi: Buratino guruhga keladi va ikkitasini ko'rsatadi

konvert

konvertlar

konvert limonli kapalaklarni olib, bolalarga taklif qiladi:

"Men hozir sizga kamon beraman, ular juda chiroyli va hammasi shu."

sariq rang". Bolalar qarashadi va nima haqida gapirishadi

Pinokkio noto'g'ri: bu limonli kapalaklar.

Pinokkio boshqa konvertdan ladybuglarni chiqaradi va

ular tugmalar ekanligini aytadi. Bolalar bu xatolar ekanligini tushuntiradilar -

Keyin bolalar eslashadi va Pinokkioga qanday qilib o'zlarini aytib berishadi

Yurishimizda kapalak va qo‘ng‘izlarni tomosha qildik.

Pinokkio. Menimcha, ular juda boshqacha. Faqat o'xshash

chunki ular kichik va boshqa hech narsa yo'q.

Vos. Keling, Pinokkioga qo'ng'izlarning yana nimaga o'xshashligini tushuntirib beraylik

ladybugs va lemongrass kapalaklari.

hasharotlar

namoyish qilish

matn terish

tushuntiring

mo'ylov Pinokkio. Shunday qilib, kapalaklar va qo'ng'izlar butunlay

xuddi shu?

Sizningcha, kapalaklar va ladybuglarning dushmanlari bormi?

Pinokkio. Yo'q, ular juda kichik.

Bolalar Pinokkioga hasharotlarning dushmanlari ekanligini tushuntiradilar

O'qituvchi. Qanday qilib ular qushlardan qochishadi?

Pinokkio. Ular darhol qochib ketishadi.

Bolalar o'qituvchining yordami bilan Pinokkioga qanday qilishni aytib berishadi

moslashgan

sigir qo'ng'izlari

dushmanlar: hasharotlar qushlardan qochib qutula olmaydi. Kelebeklar yorqin

limon

sopi

qanotlari,

kuzatuvchining ko'zidan yashiringan.

Va ladybuglarning ta'mi juda achchiqdir. Ular juda yorqin

Qora nuqtali qizil, go'yo ogohlantirish kabi

qushlar: bizni yemanglar, biz achchiqmiz. Shuning uchun qushlar ehtiyotkor

ularni torting. Va agar odam olsa ladybug qo'llaringda,

go'yo

harakat qiladi,

tugaydi

oyoqlari va antennalari.

Suhbat oxirida bolalar kapalaklar kabi uchishlari mumkin: ular

tebranish, havoda uchish, gulga o'tirish

20-son Suhbat “Kuzdagi odamlarning mehnati haqida”

Bog'da, maydonda, ko'chada odamlar qanday ish qiladilar?

yozda? (Hozirgi vaqtda shaharlarda maxsus yordam bilan

Maqsad: kuzda odamlarning ishi haqidagi bilimlarni tizimlashtirish:

o'rim-yig'im, qish uchun oziq-ovqat tayyorlash, izolyatsiya

uy

hayvonlar.

o'rnatish

solishtiring

yozda ishning yo'nalishi va ma'nosi haqida xulosa chiqaring.

suhbatlar: Pedagog

taklif qiladi

eslash,

odamlar bog'larda qanday ish qilishlari kerak edi: odamlar

yozda ular ekinlar va ko'chatlarga g'amxo'rlik qiladi, qarshi kurashadi

begona o'tlar

hasharotlar

zararkunandalar

o'simliklar.

Ular o'simliklarni o'g'itlaydi va sug'oradi va tuproqni yumshatadi.

Yozda gilos, olxo'ri, erta olma va turli xil

yarmi

etuk

biroz

donli o'simliklar. Shuning uchun tozalash yozda boshlanadi

Odamlar kuzda bog'larda va dalalarda nima qilishadi? Ular nima bilan shug'ullanishadi

o'rim-yig'imdan keyin tuproq? Kuzda odamlar davom etadilar

non, sabzavot va mevalarni yig'ib oling. Tozalashdan keyin

O‘rim-yig‘im maydonlari shudgorlanadi. Qishda, tez haydalgan tuproq

muzlaydi va unda zararli begona o't urug'lari nobud bo'ladi

qish uchun tuproqda yashiringan hasharotlar va ularning lichinkalari.

mashinalar supurib sug'oriladi, ko'chalar har kuni sug'oriladi

va ko'cha va maydonlarda yashil maydonlar).

Kuzda qanday ishlar amalga oshiriladi? Nega ular buni qilishadi?

ekilgan

butalar,

tarash

yashirish

hasharotlar zararkunandalari.

Odamlar kuzda qanday tayyorgarlik ko'rishadi? Yoting

saqlash

saqlash

Pedagog

eslatadi

Siz uni nafaqat uyda tayyorlashingiz, balki do'konda ham sotib olishingiz mumkin.

Va ular do'konga sabzavot do'konidan keltiriladi.

Suhbat "Kuz haqida"

Maqsad: kuz haqida umumiy fikrni shakllantirish,

shu jumladan

hodisalar

tabiat (yog'in, havo harorati, tuproq holati,

suv), kuzda o'simliklarning holati va uning sabablari haqida, haqida

hayvonlar hayotining xususiyatlari.

Pedagog

muvaffaqiyatsiz

tabiatdagi hamma narsa o'zgarib turadigan yilning vaqti: kun bo'ladi

qisqasi, quyosh kamroq isiydi, har biri bilan sovuqroq bo'ladi

Kunduzi tez-tez yomg'ir yog'adi, osmon bulutli va qorong'i. Oxirigacha

sovuqlar,

tushadi

Hasharotlar

yashirish

daraxtlar,

suhbatlar: Pedagog

A.S.Pushkin

E. Trutneva

keling gaplashamiz

sizga aytamiz

foydalanish

tabiat taqvimi.

Sentyabr oyida ob-havo qanday edi? oktyabr oyida? Noyabrda? Qanaqasiga

u o'zgarganmi (tabiat kalendariga ko'ra)? Nima bo'ldi

uch oy ichida daraxtlar va butalar? Men qanday o'zgardim

yer qoplami? Nega? Bu o'zgarish bilan qanday bog'liq?

Keling, kuzda hayvonot dunyosining holatini muhokama qilaylik.

sodir bo'ldi

hasharotlar?

2. Hududdagi, o'rmondagi qushlarning tarkibi o'zgarganmi? Qayerda

starlings, qaldirg'ochlar va boshqalar g'oyib bo'lganmi? Nega ular uchib ketishdi

issiqroq iqlimmi? (sovuq, ovqatlanadigan hech narsa yo'q).

3. O'rmon hayvonlari hayotida qanday o'zgarishlar yuz beradi?

4. Kuzda odamlar qanday ishlarni bajaradilar?

sovuqdan o'ladi. Ko'chib yuruvchi qushlar janubga uchadi

qishlash - inson yashash joyiga yaqinroq harakat qilish, chunki

ozuqa,

hasharotlar

tayyor bo'lish

zaxiralash

izolyatsiya qilish

tayyor bo'lish

yig'ish

ular tuproq haydashadi, o'tin tayyorlaydilar va uyni izolyatsiya qiladilar.

Jismoniy tarbiya daqiqa.

Ikki opa, ikkita qo'l

Chap va o'ng (qo'llarni navbat bilan ko'rsatish)

Bog'da begona o'tlar yirtilib ketadi

Va ular bir-birlarini yuvadilar. (harakatlarni taqlid qilish)

Ikki opa, ikkita qo'l

Chap va o'ng (navbat ko'rsatish)

Dengiz va daryo suvi

Ular suzish paytida eshkak eshishadi (suzish harakatlarini bajaradilar).

№ 22 Suhbat “Sabzavotlar haqida”

Maqsad: sabzavotlar haqida umumlashtirilgan tasavvurlarni shakllantirish

o'simliklar,

o'sadi

foydalanish

Sabzavotlarning xilma-xilligi haqidagi fikrlarni aniqlang.

suhbatlar: O'qituvchi laganda olib keladi

ta'mi? Bu shuni anglatadiki, sabzavotlar ham ta'mi bilan farq qiladi.

Sir:“Men zindonda yashagan qizni ko'raman.

U to'q sariq rang. Uni tozalash va maydalash mumkin.

Bu mazali va sog'lom."

O'qituvchi (xom va qaynatilgan sabzavotlardan tayyorlangan idish bilan)

qo'lini ko'targan bolani ko'zlarini yumishga taklif qiladi va

sabzavotlar. U patnisda nima borligini va hammasi qandayligini so'raydi

o'sadi

sabzavotlar? O'qituvchi aniqlaydi: to'g'ri, bolalar, odam

erga ko'chatlar yoki sabzavot urug'larini o'sadi, g'amxo'rlik qiladi

ular, suvlar, begona o'tlar, erni bo'shatadi va faqat ichida

yoz oxiri - kuzda sabzavotlar yig'iladi. Sabzavotlar -

bu o'simlikning mevalari, uning bir qismi. Ayting-chi, bolalar, hammasi shu

Sabzavotlar er yuzida o'sadimi? Sabzavotlar va mevalar bor

tuproqda uchraydi va ildiz ekinlari deb ataladi.

(Bolalar sabzavotlarni ildiz sabzavotlari deb atashadi). Sabzavotlar juda ko'p. Hammasi

ular boshqacha. Keling, siz bilan men o'rtasidagi farqni topaylik

sabzavotlar (Bolalar sabzavotlarga qarashadi va xulosa qilishadi

Sabzavotlar o'rtasidagi shakli, rangi, o'lchami, nima ekanligi haqida

yuzasiga teging). Nima uchun odamlar sabzavot etishtirishadi?

(Eyish uchun). Hamma sabzavotlar bir xilmi?

bir bo'lak sabzavotni tatib ko'ring. Haqida so'ramaydi

Bu sabzavot sirmi? Bola javob beradi. Agar topishmoq bo'lmasa

bu sabzavot haqida bola nima yeganini nomlashi kerak.

U yerda yuzta kiyim kiygan bobo yashaydi.

Yuqorida engil shitirlash qopqog'i bor.

Javobni kim topdi? (piyoz)

Sariq, quyosh emas, dumaloq, oy emas.

Uni qaynatib, bug‘da pishirib, xom ashyoni yeb, ertak aytib berishadi.

aniqlash

Bolalarni sabzavotlar haqida topishmoqlar yozishni taklif qiling.

№ 23 “O‘rmon haqida” suhbati

Maqsad: bolalarga o'rmon jamiyat ekanligi haqida tushuncha berish

birga yashaydigan va bir-biriga muhtoj o'simliklar va hayvonlar

suhbatlar: Pedagog

hisobotlar

keksa odam - bolalar nima eshitishni istaydi o'rmon bola

o'rmon. O'rmonda kim bor edi? U erda nimani ko'rdingiz? Nima

hayvonlar

yashash? Lesovichok

bolalarni tinglaydi va maqtaydi. Keyin u eng muhimini aytadi

She’r va topishmoqlar o‘qib, ularga javob topishni so‘raydi. IN

O'rmonda hayvonlar, qushlar, hasharotlar yashaydi. Ular bu erda topadilar

o'zlari uchun uy: ular teshik qazishadi, uya quradilar. O'rmon ularni oziqlantiradi. Hayvonlar

va qushlar o'simliklarning turli qismlarini eyishadi:

daraxtlar,

ajoyib tabiiy boylik.

O'rmon aholisi daraxtlardir, ularning ko'plari bor, ular baland. Ko'rgazmalar

turli daraxtlar tasvirlangan mavzu rasmlari,

so'raydi

qayin, eman, rowan, chinor, archa, qarag'ay. Topishmoq so'raydi:

"O'tiradi - yashilga aylanadi, yolg'on gapiradi - sarg'ayadi, tushadi - qora rangga aylanadi"

aralashgan,

uchrashish

qayin

engil o'rmonlar; qarag'ay o'rmonida faqat qarag'ay daraxtlari bor, u erda yaxshi

qatron kabi hidlanadi. Aralash o'rmonda, daraxtlar ostida ular o'sadi

butalar - mürver, findiq, malina. Shuningdek, er yuzida

Ko'rsatuvlar

Rasmlar

butalarni tasvirlash, qo'ziqorinlarning qo'g'irchoqlarini ko'rsatadi.

№ 24 Suhbat “Tabiatning shikoyat kitobi”.

Maqsad: Bolalarning ongini, his-tuyg'ularini va harakatlarini yo'naltiring

ijobiy, insoniy harakatlarni amalga oshirish.

suhbatlar: Yigitlar,

ko'z yoshlar bormi? Bu qachon sodir bo'ladi?

Ammo tabiat ham tirik. U xafa bo'lganida va og'riqli bo'lsa, u

ham yig'laydi.

Rasmga qarang va javob bering: Nega sincap yig'layapti?

Nega bu starlinglar uchun juda yomon? Nega bizning ko'z o'ngimizda romashka bor?

ko'z yoshlari? Nima uchun chivin agarik g'amgin?

Suhbat

yashirish

yashirish

qo'rqoqlarga hujum qiladigan yirtqichlar?

Qishda kim uxlaydi?

Kim qayerda yashaydi? Hayvonlar o'zgarsa nima bo'ladi?

Qo'ziqorin shikoyati

tortib olmoq

kesish,

ehtiyotkorlik bilan.

unutasiz

O'yin "Agar nima bo'lsa?.."

O'qituvchi gapni boshlaydi, bolalar esa uni tugatadilar.

Agar butaning tagida titrayotgan quyon gapira olsa, u

kim

keladi, deyishga muvaffaq bo‘ldim... Iflos daryodan baliq bo‘lsa

gapira olardi, u aytadi...

Fly agaric shikoyati

Ha, men odamlar uchun zaharliman, lekin hayvonlar menga kerak. Va men

juda chiroyli. Menga qoyil qoling, iltimos!

Starlingsning shikoyati

Biz hammani xursand qilishni juda xohlagan edik, biz sizga birinchi bo'lib keldik.

Va bizni hech kim kutmaydi. Sovuq! Ovqatlanadigan hech narsa yo'q. Bu .. mi

To'g'rimi?

25-son “Qish haqida suhbat”.

Maqsad: Qish haqidagi tushunchangizni aniqlang va chuqurlashtiring:

davlat

tipik

davlat

o'simliklar,

o'ziga xos xususiyatlar

uy

g i v o t n y x.

suhbatlar:

Pedagog

she'r

I. Surikova: Oq momiq qor

Parda kabi havoda aylanmoq

Yerda esa tinch edi, hamma narsa uni qoplagan.

Yiqiladi, yotadi. Shlyapa bilan qorong'u o'rmon

Va ertalab qor

G'alati qoplangan

qor yog'adigan bulutlar. IN juda sovuq Qor yog'moqda

donalar,

ignalar.

qor parchalari

bir-biriga yopishib oling

daraxtlar,

simlar

turadi

sovuq. Shamolli ob-havo sharoitida qor bo'ronlari, qor bo'ronlari va qor bo'ronlari bor.

Daryolar va ko'llar muz bilan qoplangan. Baliqlar muz ostida yashaydi

butalar

barglari, faqat archa va qarag'ay yashil ignalari bor.

lampalar,

Hasharotlar uchmaydi, ular yoriqlarda yashirinib uxlashadi

daraxtlar va butalarning qobig'i, barglar ostida, erga. Ozgina

qushlar, ularning aksariyati odam yashaydigan joyga yaqin joyda yashaydi.

ozuqa

Yordam

yilning och vaqti. Ko'chib yuruvchi qushlar iliqroqqa uchib ketishdi

Har xil

mo'ynali kiyimlarini qishki kiyimlarga almashtirdilar. Sincap zahiralar bilan oziqlanadi

yong'oqlar, boshoqlar, qo'ziqorinlar. Fox ko'pincha bu vaqtda

Maydon oqarib ketdi

Va uning ostida uxlab qoldi

Kuchli, to'xtatib bo'lmaydigan ...

Bu she’rda shoir yilning qaysi fasli haqida gapiradi?

Qish - uch oyning bekasi. Qaysilari? Qanday o'zgargan?

qishda tabiat? Ob-havo qanday? O'simliklar qanday qishlaydi?

Nega biz hasharotlarni ko'rmadik? Qanday qushlarni ko'rdingiz?

Qishda qushlarning hayotida, xatti-harakatlarida nima o'zgardi? Qanaqasiga

Uy va yovvoyi hayvonlar qishlaydimi? Odamlar qanday g'amxo'rlik qiladi

qishda qushlar va hayvonlar haqida? Nega?

Qishda qisqa kunlar va uzun tunlar bor, quyosh turibdi

past va ozgina issiqlik, osmon ko'pincha bulutlar bilan kulrang

sichqonlarni ovlaydi. Yog 'to'plangan ayiq va bo'rsiq uxlab qolishadi

uyalar.

uy

hayvonlar

odamlar ularga g'amxo'rlik qilishadi: ular qishki kulbalarini izolyatsiya qilishadi, ularga ovqat berishadi.

tozalash

Ishlash

qor tozalash

ko'chalarda mashinalar. Ammo bolalar qishni yaxshi ko'radilar! U nima

kabi? Bolalar

ro'yxati

o'yin-kulgi:

chanalar, chang'ilar, qor to'plari, tog' chang'isi, qorli binolar.

№ 26 Suhbat “Ichki xonaga g'amxo'rlik qilish haqida

o'simliklar"

Maqsad: uyda g'amxo'rlik qilish haqidagi g'oyalarni umumlashtiring

o'simliklar. Asosiy ehtiyojlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash

yopiq

o'simliklar,

belgilang

signal

qondirilmagan ehtiyojlarning belgilari.

Suhbatning borishi: Bolalar, bugun biz o'qishni davom ettiramiz

yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish. Keling, eslaylik

buning uchun nima qilish kerak? Yaqinda nimani o'rgandingiz?

(erni bo'shatish uchun). Nima uchun tuproqni gevşetmek kerak? (to

suv yaxshi drenajlanadi va ildizlarning o'sishi osonroq bo'ladi

tayoqchalar bilanmi?

chuqur emas,

Chuqurroq.

O'simlikni qachon sug'orish kerakligini qanday bilasiz? (er quruq

O'simliklar haftada bir marta bu eritma bilan oziqlanadi.

uni sug'orishdan so'ng, eritma yaxshiroq so'riladi

stakanlar

yechim

o'g'itlar Ba'zi stakanlarda eritmaning yarmi mavjud va

ba'zilarida - chetiga. Siz o'simliklarda bo'lganingizdan keyin

uni o'chiring

bo'shatmoq

buzadigan amallar

Kichik barglari bo'lgan o'simliklarni suv idishi yordamida havzada yuving,

o'g'it solingan kosalarni mendan oling. Agar o'simlik

kattasi to'la, kichiki esa yarim stakan.

O'qituvchi bolalarning ishlarini taqsimlaydi va ularni nazorat qiladi

tadbirlar, maslahatlar bilan yordam beradi, muvaffaqiyatli bo'lganlarni nishonlaydi

masala bilan shug'ullanadi.

Bugun nimani o'rgandingiz?

Nima uchun ular urug'lantiriladi?

yorug'lik).

sug'orish?

kechadan beri sug'orish qutilarida bo'lgan). Qanday yuvish kerak

o'simliklar?

surtish

latta,

Yumshoq barglari bo'lgan o'simliklarni havzaga joylashtiring, tuproqni yoping

uni yuvib yubormaslik uchun moyli mato va kattaroqdan suv

p u l v e r i z a t o r a) .

Nega biz o'simliklarga g'amxo'rlik qilamiz? (shunday qilib ular

go'zal,

Yaxshi

c v e l i).

Bolalar, siz nafaqat o'simliklarga, balki g'amxo'rlik qilishingiz kerak

ozuqa,

urug'lantirish.

maxsus o'g'itlar, ular avval suvda suyultirilishi kerak

O'g'itni qanday tuproqqa qo'llash kerak?

Vos: va endi men sizga bir topishmoq aytib bermoqchiman. Pedagog

o'simlikni tasvirlaydi (magistral, novdalar bormi, ular qanday: to'g'ridan-to'g'ri

turish, osish, jingalak, ingichka yoki qalin). tasvirlaydi

barglari, shakli, yuzasi, rangi (quyuq, engil

yashil, rang-barang va boshqalar). Gullar bormi, nechtasi bor?

peduncle, ular qanday rangga ega. Bolalar o'simliklarni taxmin qilishadi.

taklif qiladi

grim surmoq, pardoz qilmoq; yasamoq, tuzmoq

o'simliklar va ularni taxmin qiling - o'yin "Tahmin

o'simlik".

27-son Suhbat “Tabiat taqvimi”.

Maqsad: bolalarni ob-havoni kuzatish va ular bilan ishlashga o'rgatish

tabiat taqvimi.

Suhbatning borishi: Tabiat taqvimi nima uchun?

Qanchangiz tabiat taqvimi bilan ishlashni yoqtirasiz?

termometr

o'lchov

harorat

ma'lumotlarni taqvimga kiriting (kattalar bilan birga).

Flyuzdan foydalanib, shamolning yo'nalishini va kuchini aniqlang.

Buni eskizlarda ko'rsating.

Qorni daraxtlarga ko'taring.

Lola lampalarini qozonga eking. Qachon kirgan

Ular qorong'ida o'sib chiqadi, ularni yorug'likka, deraza yoniga qo'yadi. IN

Mart oyida lolalar gullashni boshlaydi.

O‘rmonchi archa ustiga o‘tirib yig‘ladi. Yonayotgan ko'z yoshlar qorga tushadi,

muzlab qolishadi.

Sincap uyadan ko'rdi - Yog'och to'kin yig'lardi. Sakrash, sakrash,

O‘tinchining oldiga yugurdi.

Nega yig'layapsan, o'rmonchi?

Ovqatlanadigan hech narsa yo'q, sincap -

Men uni qo'ydim

filiali. O'rmonchi qarag'ay konusining yoniga o'tirdi va tumshug'i bilan ura boshladi.

Va Squirrel bo'shliqning yonida o'tiradi va quvonadi. Va ichkariga sincaplarning bolasi

Bo'shliqlar quvonadi. Va quyosh quvonadi.

reproduktsiyalar

"Fevral

Qushlarning xatti-harakatlarini kuzatish. Do

uchayotgan qushlarning eskizlari.

Kattalashtiruvchi oyna orqali qor parchasini ko'rib chiqing,

ayiqcha, derazada sovuq naqsh. O'zingiznikini chizing

kuzatishlar. Keyin

V. Suxomlinskiyning “Sincap kabi

Saved the Woodpecker” o'z hikoyangizni yaratish uchun.

Qishning o'rtasida havo isib ketdi, yomg'ir yog'a boshladi, keyin yana

ayoz bosdi. Daraxtlar muz bilan qoplangan, muzlagan

Rojdestvo daraxtlaridagi konuslar. Yog'och to'kinning yeyadigan hech narsasi yo'q: u qanchalik taqillatmasin

muz po'stlog'iga etib bormaydi. Qanchalik tumshug'i tegmasin

zarba, donalar chiqmaydi.

№ 28 Suhbat “Yovvoyi hayvonlarning bahorda hayoti”.

Maqsadlar: tanishtirish

mavsumiy

o'zgarishlar

hayvonlar.

O'stirish

hayvonlar

Suhbatning borishi:

Pinokkio. Bolalar, men bahorda o'rmonga tashrif buyurdim (Ko'rgazma

rasm.) Men bahorda o'rmonda hamma narsa xuddi shunday deb o'yladim

qishda hech narsa o'zgarmaydi. Ammo negadir atrofda qor erib ketdi,

Soylar oqardi, yerdan yosh o‘tlar o‘sib chiqdi.

Men o'rmon bo'ylab ketyapman, qarasam - butalarda kimningdir bo'laklari bor

jun Men shunchaki nima bo'lganini tushunmayapman. Vos. Bolalar, kelinglar

Keling, Pinokkioga uni kim tark etishini aniqlashga yordam beraylik

butalar ustida ularning mo'yna qoldiqlari.

Bolalar. Hammasi

hayvonlar bahorda eriydi va issiq qishki ko'ylagini almashtiradi

engilroqqa. Quyon go'zal oq rangni o'zgartiradi

bekamu

azure”, K. Yuonning “Qishning oxiri”.

Xulq-atvor

fevral

unga maqol bo'yicha hikoya: “Fevralda, qishda va bahorda

birinchi marta uchrashish ».

Qish va qish hodisalarini taqqoslashni davom ettiring:

Kichkinalar

bolalar...

Rojdestvo daraxti Qorqizga o'xshaydi: oq shlyapada va oqda

mo'ynali kiyim... Qarag'ay kampirga o'xshaydi: oq ro'mol bilan bog'langan

Qor parchasi

kichik

Fevral bo'roni oq yomg'irga o'xshaydi ...

jimgina bir teshikka, va uzoq bilan katta kimdir bor edi

tumshug'i, momiq dumi bilan va yana beshtasi yonida

kichkintoylar

hayvonlar.

bolalar

ovqat uchun sichqon olib keldi. Bu qanday hayvonlar edi, men bilmayman

bekamu

Vos. Bolalar,

edi? (Tulki

tulki bolalari). (Ko'rib chiqish

rasm)

olib keldi

bolalar

Pinokkio. Va men yashirinib, buni uydan ko'rdim

katta, jigarrang va kaltak oyoqli kimdir chiqdi. Qayerda

u paydo bo'ldimi? Men uni qishda ko'rmadim. Bu uning orqasida paydo bo'ldi

oyoq oyoq.

Bilaman. (Bu

ayiq). (bolalar

r a s m a t r i v a u t

kar t i n k u)

qizil rangga o'zgaradi.

Vos. Kim biladi, nega quyon uchun oq mo'ynali kiyimda yugurish noqulay?

daraxtlar,

Pinokkio. A

novdalar

parchalar

sh e r s t i?

chap

o'zgardi

bekamu

Pinokkio. Ammo bu kulrang jun parchalari - ular kimlar?

o'rmonda qolganmi?

Bolalar. Bo'ri, u ham bahorda to'kadi.

Pinokkio. Men o'rmon bo'ylab yurdim. Men hech kimni ko'rmayman deb o'yladim

Vos. Ona ayiq faqat bitta tug'adi, kamdan-kam hollarda -

kichkintoylar

bolalar.

ularga sut beradi. Bahorda ayiqlar yangi yosh bolalarni eyishadi

t r a v k u,

u l i t o k,

MURAVYEV

M u r a v e n i k a.

Pinokkio. A

yugurdi

uning qisqa oyoqlari, orqasida va orqasida tikanlar bilan

bolalar.

Vos. Bahorda kirpi ham kirpi bor. Kirpi uxlab yotardi

dum ostida. Bolalar, ko'pchiligingiz qanday o'zgarishlarni eslaysiz

p r o i s h d i t

z e r u sh a m

w e s n o y?

Vos. Pinokkio, endi hamma narsani tushundingmi?

№ 29 Suhbat “Qushlar bilan tanishing”.

Maqsad: Haqida elementar g'oyalarni shakllantirish

bahor Qushlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash

Suhbatning borishi:

Topishmoqni toping.

Filiallar orasida yangi uy bor,

Bu uyda eshik yo'q

Faqat dumaloq oyna

Hatto mushuk ham o'tolmaydi. (qush uyi)

Yulduzlar yetib keldi.Issiq mamlakatlardan yana kimga uchib ketdi

Biz? Qushlarning uylari nima uchun? Kim qila oladi

qurmoq? Qush uyini joylashtirish uchun eng yaxshi joy qayerda? Qaysi

qushlar ovqat yeyadimi? Qush uylari yaqinida nima qilmaslik kerak?

(Shovqin qiling, yaqinlashing, jo'jalarni oling.)

Qaysi qush eng yaxshi kuylaydi?

Muammoli vaziyatni hal qilish

E. Bulgakovaning "Magpies" she'rini o'qish.

So‘ng‘oqlar yonoq yonida janjallashardi.

So'ng'izlar chiyillashdi - burgutni ko'rishdi,

Ular burgutni ko'rib, darhol jim bo'lishdi ...

Hamma magplar jim bo'lishdi -

Ma'lum bo'lishicha, qushlar ham janjal qilishadi. So'ng'izlar nimani baham ko'rishmadi?

Nega qushlar jim bo'lishdi?

Magnitlarga qanday yordam berish kerak, ularni burgutdan qanday qutqarish mumkin?

"Ikki qush" mashqi

Kimning oyoqlari va trubkasi yo'q

Bu kim? (Bulbul.)

Bulbullar o'zlari uchun qaysi joylarni tanlaydilar

uyalar? (Qayin bog'lari.)

"Agar siz ko'rsangiz nima qilgan bo'lardingiz ..." mashqi.

Uyadan tushib ketgan jo'jami?

Qushning uyasini buzayotgan bolami? ... bilan bir bola

qo'lida slingshot?

Derazangizga qo'ngan qushmi?

No 30 “Bahor haqida” suhbati.

Maqsad: xarakteristikalar haqidagi bilimlarni aniqlashtirish va tizimlashtirish

bahor belgilari dan estetik tajribalarni chaqiring

tabiatning bahor uyg'onishi. Ko'chirish

suhbatlar: O'qituvchi she'r o'qiydi:

Hovlida tomchilar jiringlaydi,

Oqimlar dalalardan o‘tadi,

Yo'llarda ko'lmak bor,

Tez orada chumolilar chiqadi

Qishki sovuqdan keyin...

She'r yilning qaysi vaqti haqida gapiradi? Qandaysiz

Bahor haqida nima deyilganini taxmin qildingizmi? Ular nimaga aylandi?

bahor kunlari? Quyosh qanday porlaydi? Nima uchun qor va muz erib ketdi?

bahor

Ikki qush uchrashdi: biri qafasda, ikkinchisi esa qafasda yashaydi

ozod. Sizningcha, qushlar nima haqida gapirayapti?

turli sharoitlarda yashash: biri asirlikda, ikkinchisi esa

o'rmon? Biri tayyor hamma narsada yashaydi, lekin qafasda, ikkinchisi esa

siz o'zingizning ovqatingizni olishingiz, dushmanlardan qochishingiz kerak,

lekin u ozod. O'yin

"Yaxshi yomon"

Ko'p qush uylari yaxshi yoki yomonmi?

Qushlar uyidagi ko'p bolalar yaxshi yoki yomonmi? Juda ko'p

qushxonalarda ovqat - yaxshi yoki yomonmi?

O'qituvchi bolalarning javoblarini aniqlaydi va umumlashtiradi. bahorda

quyosh yorqin porlaydi va yerga juda ko'p issiqlik yuboradi. kunlar

uzayadi va tunlar qisqaradi. Bahor issiqligidan

Kichik

oqimlarda

Bo'ronli soylarda erigan suv tugadi. U tuproqni sug'ordi

va bahor issiqligi bilan birga o'simliklarni uzoq vaqtdan uyg'otdi

eritilgan yamalar

gulladi

bahor

gullari: koltsfoot, qorbola, vodiy nilufar. Gullagan

tol, alder, findiq gullari, keyin kurtaklari yorilib

boshqa daraxtlar va butalar o'sdi va ular yashil rangga aylandi

barglari. Maysalar yashil rangga aylandi. May oyida mevali daraxtlar gullaydi

daraxtlar. Qush gilos va nilufar gullaydi. Hayot ham o'zgardi

hayvonlar. Hasharotlar paydo bo'ldi: chivinlar, asalarilar, kapalaklar. U

Sincaplar, quyonlar, tulkilar va boshqa hayvonlarning bolalari bor edi.

sovuq. Qaysi biri eng issiq? Qaysi o'zgaradi

bahorda o'simliklar bilan sodir bo'ldimi? Nega bahorda boshlandi?

o't o'sadimi? Nima uchun daraxtlar va butalar yashil rangga aylandi?

Qaysi gullar birinchi bo'lib gulladi? Ularni qayerda ko'rdingiz? Qaysi

hasharotlar

paydo bo'ldi

hasharotlar?

keldingmi?

bizga qaytib keldi? O'shandan beri yovvoyi hayvonlarning hayoti qanday o'zgardi

bahorning boshlanishi? Odamlar bahorda dalalarda nima qilishadi va

sabzavot bog'lari? Nima uchun bahorda hamma narsa yaxshi o'sadi?

Barcha hayvonlar o'zlarining issiq, bekamu qish mo'ynalarini almashtirdilar

kamroq, ba'zilari esa uning rangini o'zgartirgan. Quyon

sincapning mo'ynasi kulrang bo'lib qoldi, sincapning mo'ynasi qizil bo'ldi va hokazo. Issiq mamlakatlardan

qushlar qaytib kelishdi va darhol qurilish va ta'mirlash ishlarini boshladilar

uyasi Ular uyalariga tuxum qo'yishdi. Va ba'zi chumchuqlar

bahorda odamlar orasida: ular erni qazishadi, gulzorlarga urug'larni ekishadi

gullar, ko'chatlar ekilgan, to'shaklarga sabzavot urug'lari ekilgan.

Bahor - quvonch bilan saxovatli yilning fasli. Go'zallikka qoyil qoling

rohatlaning

may

hidlaydi.

№ 31 Suhbat “Gullar”

Maqsad: Bolalarning ranglar haqidagi tushunchalarini kengaytirish.

Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Suhbatning borishi: Nega qiz to'rni oldi? U nima

qilmoqchimi?

Agar siz bu qizni uchratsangiz, unga nima maslahat bergan bo'lardingiz: yirtib tashlash

barcha gullar, barcha kapalaklarni tuting yoki shunchaki

bu go'zallikni suratga olasizmi?

"Kapalak" hikoyasini o'qish va muhokama qilish

Kolya va Vitya o'ynashardi va birdan uning shoxga qanday o'tirganini payqashdi

katta ko'k kapalak.

Keling, uni ushlaylik, - taklif qildi Vitya, - hammaga ko'rsataylik,

u qanchalik go'zal.

"Siz kapalaklarni ushlay olmaysiz", dedi Kolya. Nega bola bunaqa

Bizning yozgi uyimizda birinchi bo'lib qizil va gullaydi

lolalar.

boshlash

vodiy zambaklar, binafsha irislar, pushti, qizil, oq va

bordo pionlari. Keyin pushti va lilak gullari gullaydi

boshlash

yillik o'simliklar

kalendula, majora, balzamlar, mattiola, asters va ko'p

turli xil boshqa ranglar. Ba'zilari so'nadi, boshqalari gullaydi.

Chiroyli! Butun yoz go'zal!

ajralib turish

Ular iyun oyida gullaydi va sovuqqa qadar gullaydi. Atirgullar turli shakllarga ega

turli rang va turli nomlar. Atirgulning hidi nozik,

nozik, yoqimli. Men o'sha odamlarning fikriga qo'shilaman

Aytishlaricha, atirgul gullar malikasi.

"Tasavvur qiling" mashqi

Gullar haqida ikkita topishmoq yodlash

Oq dunyoda jasorat guli bor:

U eng jasur erkaklarga beriladi.

U o'z ona Vatani g'alabasining ramzi,

Yupqa poyada va yam-yashil qalpoqda,

U turli xil ranglarda keladi, qarang:

Bog'da go'zal... (chinnigullar) o'sadi.

N. Grigoryevaning "Gullar malikasi" hikoyasi

Vazodagi gullar nima deydi - bog 'va dala? Nima haqda

kapalaklar?

asalarilar bilan yovvoyi gullar?

Elena Markina
O'rta guruhdagi suhbatlarning karta indeksi

Karta-1

"Go'zallik kuzi"

Maqsad: Bolalarni yaqin atrofdagi narsalar va tabiat hodisalari bilan tanishtirish. Bolalarning kuz belgilari haqidagi bilimlarini mustahkamlash uchun ularni yozishga o'rgating qisqa hikoya berilgan mavzu bo'yicha, ko'rgan narsalaridan o'z taassurotlarini ifodalashni o'rganishni davom ettiring.

Karta-30

"Barglarning tushishi"

Maqsad: bolalarni kuzning go'zalligini ko'rishga va atrofdagi tabiatga ehtiyotkorona munosabatda bo'lishga o'rgatish, bolalarda o'rmonga ta'tilga chiqishda xulq-atvor madaniyatini tarbiyalash. O'rmonda tozalikni saqlashga shaxsiy munosabatni shakllantirishga ko'maklashish.

Karta-2

"Kuzda quyosh"

Maqsad: Bolalarga aytingki, oktyabr oyida quyosh yoz oylariga qaraganda kechroq chiqadi va erta botadi, kunlar qisqargan, quyosh kamroq isiydi. Bolalarni qo'llab-quvvatlashga o'rgating suhbat, kattalarni va bir-birini tinglashni biladi, o'z nuqtai nazarini ifodalaydi, ijobiy his-tuyg'ularni ifodalaydi (qiziqish, quvonch, hayrat).

Karta-1

"Bolalar bog'chasiga ketayotganda nimani ko'rdim?"

Maqsad: Bolalarda nutqning dialogik shaklini rivojlantirish, savolga muvofiq javob berishga o'rgatish. Qiziqish va kuzatishni rivojlantiring.

Karta-3

"Mening sevimli o'yinchog'im"

Maqsad: Bolalarga o'zlarining sevimli o'yinchoqlari haqida ta'rif bo'yicha gapirishga o'rgating, uning tashqi xususiyatlarini tavsiflang, u bilan nima o'ynashi mumkinligini aytib bering.

Karta-3

"Men va mening oilam"

Maqsad: Bolalarning oilasi haqidagi tasavvurlarini kengaytiring. Oilaviy munosabatlar haqida dastlabki g'oyalarni shakllantirish (o'g'il, qiz, ona, dada va boshqalar). Bolalarning ismi, familiyasi va yoshi haqidagi bilimlarini mustahkamlash; ota-onalarning ismlari. Bolalarni ota-onalarning kasblari bilan tanishtirish. Yaqinlar mehnatiga hurmatni tarbiyalash

Karta-4

"Men uyda qanday yordam beraman"

Maqsad: bolalarni o'z oilalaridagi munosabatlar, ularning uydagi mas'uliyati, nima uchun kattalarga yordam berish muhimligi haqida gapirishga taklif qiling (ota-onalar bolalar bilan o'ynash uchun ko'proq bo'sh vaqtga ega bo'ladilar, bolalar mustaqil bo'lishni o'rganishga yordam beradilar. yaqinlar holati, keksa qarindoshlarga hurmatli, g'amxo'r munosabatni shakllantirish.

Karta-5

"Birovning baxtsizligiga kulmang, azizim"

Maqsad: bolalar bilan maqollarning ma'nosini muhokama qilish "Birovning qayg'usi degan narsa yo'q", "Dunyoda boshqa hech kimning baxtsizligi yo'q", turli vaziyatlarni ko'rib chiqing, ularga so'z va amalda qanday yordam berishingiz mumkinligini bilib oling. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish ustida ishlashni davom eting guruhlar.

Karta-6

"Mo''jiza - xushmuomalalik"

Maqsad: Haqiqatan ham muloyim odam kimligini tushuntiring - bu nafaqat "sehrli" so'zlarni biladigan, balki har doim boshqalarga yaxshilik qiladigan odam. Odobli so'zlarni ishlatishni mashq qiling va bolalarga xushmuomalalikni singdiring. Do'stingizga va boshqalarga qanday qilib xushmuomalalik bilan iltimos qilishni ko'rsating. Bolalarni nutq xatti-harakati qoidalariga rioya qilishga o'rgatish. Bir-biringizga mehribon, hurmatli munosabatni rivojlantiring.

Karta-7

"Odobli so'zlar dunyosida"

Maqsad: bolalarda madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish, bir-biri bilan muloqot qilishda odobli so'zlarni ishlatish istagini tarbiyalash.

Karta-8

"Yomon tinchlik har qanday janjaldan yaxshiroqdir"

Maqsad: Bolalar bilan ushbu so'zning ma'nosini muhokama qiling, bir-biringizga taslim bo'lishni o'rgating va murosaga erishing. Turli vaziyatlarni tinch yo'l bilan hal qilish maqsadida ko'rib chiqing.

Karta-9

"Biz tashrif buyuramiz"

Maqsad: Tashrif paytida o'zini tutish qoidalarini shakllantiring. Xushmuomalalik ko'nikmalarini rivojlantirish va salomlashish variantlarini tanishtirish. Haqiqatan ham muloyim odam kim ekanligini tushuntiring - bu nafaqat "sehrli" so'zlarni biladigan, balki har doim boshqalarga yaxshilik qiladigan odam.

Odobli so'zlarni ishlatishni mashq qiling va bolalarga xushmuomalalikni singdiring.

Do'stingizga va boshqalarga qanday qilib xushmuomalalik bilan iltimos qilishni ko'rsating. Bolalarni nutq xatti-harakati qoidalariga rioya qilishga o'rgatish. Bir-biringizga mehribon, hurmatli munosabatni rivojlantiring.

Karta-10

"Biz nimamiz."

Maqsad: tengdoshlar va kattalarga do'stona munosabatni tarbiyalash; do'stlik g'oyasini kengaytirish; hissiy sezgirlikni rivojlantirish.

Karta-11

"Halaqit qilmang"

Maqsad: bolalarni yaxshi bo'lishga o'rgating suhbatdoshlar(diqqat bilan tinglang, xalaqit bermang gapiradigan odamlar, savollarni to'g'ri shakllantirish).

Karta-12

"Mening do'stlarim".

Maqsad: "Do'st", "do'stlik" tushunchasini shakllantirish. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirish va ularni yaxshi ishlar qilishga undash; hamkorlik, empatiya, bir-biriga g'amxo'rlik va e'tiborni o'rgatish.

Karta-13

"Ko'cha nima"

Maqsad: Ko'cha haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish; bolalarning e'tiborini uylarga, turli maqsadlardagi binolarga, yo'laklarga, yo'llarga qaratish. Bolalar bog'chasi joylashgan ko'chaning nomi haqidagi bilimlarni mustahkamlash, o'zlari yashaydigan ko'chaga nom bergan bolalarni rag'batlantirish. Har bir bolaning manzilini bilish qanchalik muhimligini tushuntiring.

Karta-14

"Men ko'chada ketyapman"

Maqsad: bolalar ko'chada qanday xulq-atvor qoidalarini bilishini bilib oling, ushbu va boshqa qoidalarning ma'nosi va ahamiyatini muhokama qiling, bolalarni odamlar doimo ko'chada xatti-harakatlar qoidalarini buzsa nima bo'lishini tasavvur qilishga taklif qiling.

Karta-15

"Yo'l harakati qoidasi"

Maqsad: bolalar bilan ko'chani kesib o'tish qoidalarini takrorlang, bolalarni trotuarlar chetida to'xtashga o'rgating, ko'chani kesib o'ting Piyodalar o'tish joyi, svetoforning ma'nosini farqlash va tushuntirish.

Karta-16

— Boramiz, boramiz...

Maqsad: jamoat transporti bilan bog'liq tushunchalarni mustahkamlash, transportda o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish, xushmuomalalikni tarbiyalash, odamlarga do'stona munosabatni shakllantirish.

Karta-20

"Haqiqat insonni qiladi"

Maqsad: Nima uchun har doim haqiqatni aytish kerakligini bolalar bilan muhokama qiling, yolg'on nimaga olib kelishini bolalarning sevimli qahramonlari misollariga qarang, turli vaziyatlarda qanday harakat qilish haqida o'z fikringizni bildirish qobiliyatini rivojlantiring.

Karta-23

"Ular bizning do'stlarimiz qizlar va o'g'il bolalar guruhi".

Maqsad: bolalarda "haqiqiy do'stlik" tushunchasini rivojlantirish ustida ishlashni davom ettirish, do'stona munosabatlarni shakllantirishga yordam berish. guruh, bolalarning e'tiborini o'zaro yordam, o'zaro yordam holatlariga qaratish guruh.

Karta-24

"Biz sog'lom bo'lishni xohlaymiz!"

Maqsadlar: qotib qolish haqidagi bilimlarni boyitish, tananing imkoniyatlarini tushunishni kengaytirish, fikrlashni rivojlantirish, sog'lom turmush tarzini olib borish istagini rivojlantirish, tanangizni asta-sekin chiniqtirish.

Karta-25

"Sportni nomlang"

Maqsad: Bolalarga turli sport turlari haqida tushuncha bering.

Bolalarni yozni ajratish va nomlashni o'rgating qishki ko'rinishlar sport; sport anjomlarini ma'lum bir sport turi bilan o'zaro bog'lash va javobingizni oqlay olish. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish; nutqni sport terminologiyasi bilan boyitish; barcha sport turlariga ijobiy munosabatni rivojlantirish.