Loyihani himoya qilish

Mixaylovka MKOU 3-son o'rta maktab« Dymkovo o'yinchoq »

Loyihalar bo'yicha menejer: Slepysheva G.V., o'qituvchi boshlang'ich sinflar

Loyiha maqsadlari:

Maktab o'quvchilarining estetik tarbiyasiga hissa qo'shish.

Hunarmandlarning badiiy mahoratiga hurmat va hayratni rivojlantirish, Dymkovo o'yinchog'i haqidagi bilimlarni umumlashtirish.

Dymkovo o'yinchoqlari to'plamini yarating.

Loyiha maqsadlari:

Izlanish va ijodiy ishlarni mustaqil amalga oshirish.

Ishni guruhda muhokama qiling, taqdimot uchun eng yaxshi variantni tanlang.

Har bir muammo bo'yicha ish bosqichlarini tuzing va ishlab chiqing.

Muammoli muammolar:

Dymkovo o'yinchog'ining tug'ilgan joyi.

Dymkovo o'yinchog'i nimadan yasalgan?

Dymkovo o'yinchog'ining xarakterli xususiyatlari.

Sidorov Kirill

Hammamizning uyda o'yinchoqlarimiz bor. Ular zamonaviy materiallardan (plastmassa, kauchuk, mo'yna) tayyorlangan. Lekin ular bilan birga xalq gil va yog'och o'yinchoqlar. Mo''jizaviy o'zgarish ustalar qo'lida sodir bo'ladi tabiiy material ajoyib ijodlarga aylanadi. Bu ustalar yashaydigan joylar xalq hunarmandchiligi markazlari deb ataladi. Ular ko `p. Bugun biz sizni ulardan biri - Dymkovo loy o'yinchoqlari bilan yaqinroq tanishtiramiz

Bizning sayohatimiz Vyatka daryosidan boshlanadi. Bir paytlar Vyatka daryosining o'rmonli qirg'og'ida aholi punkti paydo bo'ldi - aholi punkti. Ertalab uy bekalari pechkalarni birga yoqib, jingalak tutun quvnoq osmonga ko'tariladi. Shuning uchun bo'lsa kerak, ular turar-joyni Dymkovskaya deb atashgan. Dymkovskaya Sloboda uzoq vaqt davomida kulollar yashagan. Ular mahalliy loydan idishlar, shuningdek, quvurlar va hushtak yasadilar. Ular kuchli bo'lib, uzoq vaqt davomida barchani xursand qilishlari uchun ularni qolipga solib, pechga qo'yishadi. Shuning uchun kulollarning o'choqlari tutundi.

Hayvonlar va qushlar shaklidagi hushtaklar faqat bolalarning o'yin-kulgi uchun qilinmagan. Qadimgi kunlarda Vyatichi quyosh va unumdorlik xudosi Yarilani bahorda loy quvurlarning quvnoq hushtaklari bilan kutib oldi. O'sha bahor bayrami xalq orasida "Hushtak" deb nomlangan.

Glazunova Kristina

Dymkovo nima bilan mashhur?
O'yinchoq bilan!
Unda tutunli rang yo'q,
Qanday kul rang kulrang.
Uning ichida kamalakdan bir narsa bor,
Shudring tomchilaridan,
Unda qandaydir quvonch bor,
Bass kabi momaqaldiroq!

Dymkovo qishlog'i

Bir ustundagi quvurlardan tutun chiqadi
Hamma narsa tuman ichida qolganga o'xshaydi.
Moviy masofalar
Va qishloq katta
Ular uni Dymkovo deb atashdi.

Dymkovo baliqchilik tarixi va uning bugungi kungacha qiziqish uyg'otmoqda turli toifalar odamlar, ham tadqiqotchilar, ham kollektorlar, ham shunchaki tomoshabinlar. Va ularning har biri o'ziga savol beradi: "Dymkovo o'yinchog'ining siri nimada?"

Vladislav Lizun

Yorqin ranglar, geometrik naqshlar, vizual tafsilotlar va Oq fon

Nega bilasizmi? Buni taxmin qilish mumkin Oq fon ustalarni qor bilan qoplangan dalalardan olib ketdi. Ular o'yinchoqlarni ko'pincha qishda, atrofdagi hamma narsa oq va oq bo'lganda haykaltaroshlik qilishdi. Bu joylarda qish uzoq, qor ko'p. Usta deraza yonida o'tirib, atrofdagi hamma narsani qorda ko'radi va u o'yinchoqni qor kabi toza va oq qilishni xohlaydi. Lekin o'yinchoqlar bayram uchun qilingan, shuning uchun ular oq fonda ayniqsa yaxshi ajralib turadigan yorqin ranglar bilan bo'yalgan. Dymkovo o'yinchog'i o'zining ajoyib shakllari, rang-barangligi va quvnoq tasavvurlari bilan zavqlanadi.

Igolkin Artyom

Shunday qilib, biz, 3-sinf o'quvchilari, bu qanday loy o'yinchoq ekanligini tekshirishga qaror qildik? Biz qila olamizmi?

Buning uchun ota-onamizdan karerimizdan loy olib kelishlarini so‘radik. Albatta, biz talabalarni karerga kiritishmadi, lekin fotosuratlarda biz loy qanday qazib olinganini ko'rdik.

Shunday qilib, ish boshlandi!

Avval sinfga katta loy bo'laklarini olib keldik, keyin ularni idishga solib, suv bilan to'ldirdik. U uzoq vaqtdan beri biz bilan "pishib" kelmoqda!

Keyin uni yoğurdik. Bu, ehtimol, eng qiyin ish edi. Biz uni yana bir necha kun pishishiga qo'ydik.

Loy tayyorlanayotganda ham bekor o‘tirmadik. Biz ko'p ishlashimiz va kitoblarni qayta o'qishimiz kerak edi. Biz sevimli Valentina Mixaylovna Kryukovani ko'rish uchun maktab kutubxonasiga bordik. U bizga Dymkovo o'yinchoqlari haqida juda ko'p qiziqarli narsalarni aytib berdi, keyin bizga keldi va sinf soati. U menga yana qanday o'yinchoqlar borligini aytdi ...

Nihoyat, loy pishib, plastilin kabi yumshoq bo'lib qoldi - ish qaynay boshladi ………

Marina Zubkova

Biz tayyor loyni to'plarga aylantirdik va harakat qilishni boshladik.

Xonimlar yaxshiroq edi, lekin hayvonlar va qushlar bilan bu biroz qiyin edi.

Tugallangan ishlar Biz uni issiq joyga yaqinroq quritishga o'rnatdik. O'yinchoqlar quriganidan keyin. biz ularni "oqlash" ni boshladik akril bo'yoq, keyin yana quriting. Va ular quriganidan keyingina, eng qiziqarli ish boshlandi - o'yinchoqlarni bo'yash.

Bizning sinf o'qituvchimiz Galina Valentinovna Dymkovo naqshlarining elementlari va ularning rang sxemasi haqida gapirib berdi. U bizga ko'plab fotosuratlar, jadvallar, Dymkovo o'yinchoqlarining slaydlarini ko'rsatdi.

C
Ykunkova Alena

Doiralar, kvadratlar, chiziqlar -
Oddiy ko'rinadigan naqsh
Lekin men uzoqqa qaray olmayman.

Qarang, u qanchalik yaxshi
Bu qiz jon
Qizil yonoqlar yonadi,
Ajoyib kiyim.

Loy otlar poyga qilmoqda
Imkoniyatimiz boricha tribunalarda.
Va siz dumini ushlab turolmaysiz,
Agar siz maneni o'tkazib yuborgan bo'lsangiz.

Shunday qilib, bizning o'yinchoqlarimiz yonib ketdi va nihoyat sevimli bo'ldi. Va siz haqiqatan ham ularga etarlicha qaray olmaysiz. Mening qalbim quvnoq va bayramga aylanadi! Va bularning barchasi loydan qilinganiga ishonolmayman.

Odamlar shunday deyishlari ajablanarli emas:

"Usta va hunarmand o'zini va boshqa odamlarni xursand qiladi"

Dymkovo loy o'yinchog'i Vyatka viloyatining eng ajoyib va ​​o'ziga xos xalq hunarmandchiligidan biridir. To'rt asr davomida Dymkovo o'yinchoqlari ko'plab hunarmandlar avlodlarining hayoti va turmush tarzini aks ettirdi.

Shunday qiziqarli va hayajonli tadqiqot ishi Biz buni sinfimizda qildik va natija qanday bo'lganiga qarang.

Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi Sharqdan 12-sonli "Alyonushka" bolalar bog'chasi.

Katta guruhdagi loyiha faoliyati.

Mavzu: "Dymkovo o'yinchog'i."

O'tkazgan: O'qituvchi:

Sautchenkova. O.N.

Bilan. Sharq.

2017 yil

“Bola go'zallikni his qilsin

va yuragida bo'lsa ham unga qoyil qoladi

Tasvirlar xotirada abadiy qoladi,

unda Vatan mujassam”

(V. A. Suxomlinskiy)

Mavzu: Dymkovo o'yinchoq.

Loyiha turi: tadqiqot, ijodiy.

Loyiha muddati: qisqa.

Loyiha ishtirokchilari: katta maktabgacha yoshdagi bolalar, o'qituvchilar, o'quvchilarning ota-onalari.

Maqsad: bolalarda dizayn va tadqiqot faoliyatini rivojlantirish, Dymkovo o'yinchog'i misolida rus xalq hunarmandchiligiga qiziqishni rivojlantirish.

Vazifalar:

tarixi bilan tanishtirishDymkovo o'yinchog'ining kelib chiqishi va ifodali vositalari (naqshdagi rang, mazmun, almashinish, simmetriya va assimetriya);

hissiy sezgirlikni rivojlantirish (rang, shakl, to'qimalarni idrok etish), nozik vosita qobiliyatlari, maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlari,

birgalikda harakat qilish ko'nikmalari;

estetik did, xalq hunarmandchiligini o‘rganishga qiziqish, xalq hunarmandlari mehnatiga muhabbat va hurmat tuyg‘ularini tarbiyalash;

Muammoning dolzarbligi:

bolani ona madaniyati bilan tanishtirish bola tarbiyasining ajralmas qismiga aylanishi kerak. Milliy o‘yinchoqlar bola qalbini ilk bor uyg‘otadigan, unda go‘zallik, qiziquvchanlik tuyg‘ularini tarbiyalovchi buyumlardir. IN bolalar bog'chasi Bilan erta yosh bolalar bular bilan tanishadilar xalq o'yinchoqlari piramidalar, uyali qo'g'irchoqlar, qo'shimchalar, gurneylar, tebranadigan stullar, qiziqarli o'yinchoqlar kabi. IN maktabgacha yosh Bolalar Xoxloma, Gorodets, Dymkovo, Kargopol, Filimonov o'yinchoqlarining san'ati va hunarmandchiligi bilan tanishishni boshlaydilar. Bolalar og‘zaki xalq amaliy san’ati, xalq o‘yinlari, dumaloq raqslar bilan tanishtiriladi. Xalq og‘zaki ijodini tinglash va ko‘paytirish, xalq amaliy san’atining rangli tasvirlarining yorqinligini idrok etish vazifalari asrdan-asrga murakkablashib boradi.

Biroq, bolalarning rus madaniyati haqidagi g'oyalari parchalangan va yuzaki ekanligi sir emas. Hozirgi kunda bolalarni dekorativ-amaliy san'atning turli turlari bilan tanishtirishga kam e'tibor qaratilmoqda va xalq an'analari. Masalan, Dymkovo xalq o'yinchog'idan foydalangan holda bolalarni xalq amaliy san'ati bilan tanishtirish uchun sharoitlar etarli darajada shakllanmagan. Qishlog‘imizda bolalarni xalq madaniyati bilan chinakam tanishtirish imkoniyati kam. Xalq amaliy san'atining turli ko'rgazmalari bo'lmaganligi sababli, rus arxitekturasi muzeylari, o'lkashunoslik ko'rgazmalari va boshqalar mavjud emas. Shuning uchun men bolalarning hissiy holatini, bilim faolligini oshirish, shuningdek ijodkorlik, maktabgacha yoshdagi bolalar va ularning ota-onalarini xalq amaliy san’ati bilan tanishtirish ishlarini olib borish zarur. Zero, dekorativ rasm chizish darslari bolalarni go‘zal va yaxshilikni idrok etishga, go‘zallikka qoyil qolishga o‘rgatishi mumkin.

Loyihani amalga oshirish mexanizmi:

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash shakllari:

Dymkovo o'yinchoqlari haqida, naqsh, kompozitsiya, rang kombinatsiyasi xususiyatlari haqida suhbatlar

bo'yash elementlarini tekshirish

Dymkovo rasmining asosiy elementlarini murakkablik tartibida chizish

sinflar

o'qituvchining tarbiyaviy hikoyalari

slayd ko'rinishi

didaktik o'yinlar

Dymkovo o'yinchoqlari haqida she'rlar va topishmoqlarni o'qish va yodlash

Dymkovo o'yinchoqlarining tekis siluetlarini bo'yash

rasmlarni ko'rish va boshqalar.

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar:

ota-onalar uchun maslahat "Dymka" xalq hunarmandchiligining maktabgacha yoshdagi bolalarning estetik tarbiyasiga ta'siri"

"Dymkovo o'yinchoq" katlama papkasini ishlab chiqarish.

O'qituvchining faoliyati:

"Dymka" xalq hunarmandchiligi haqida adabiyotlar tanlovi

Dymkovo mahsulotlarining rasmlari

Dymkovo o'yinchoqlarining planar siluetlarini ishlab chiqarish

"Dymkovo o'yinchoqlari" mini-muzeyini yaratish

Mahsulot loyiha faoliyati:

"Dymkovo Toy" multimedia taqdimoti;

adabiy va badiiy material: Dymkovo o'yinchoqlari haqida she'rlar; tarixiy ma'lumotlar;

"Dymkovo o'yinchoqlari" mini-muzeyi.

Loyiha resurslarini qo'llab-quvvatlash:

axborot resurslari (ushbu masala bo'yicha ilmiy-pedagogik adabiyotlar);

moddiy-texnika resurslari (multimedia uskunalari, didaktik va rivojlantiruvchi vositalar, o'yinlar, kitoblar, fotosuratlar);

xodimlar (maktabgacha tarbiyachilar, ota-onalar).

Loyihani amalga oshirish muddatlari va bosqichlari:

Loyiha bir necha bosqichda amalga oshiriladi:

Tashkiliy va tayyorgarlik.

Asosiy (to'g'ridan-to'g'ri amalga oshirish bosqichi).

Yakuniy (samarali, aks ettiruvchi).

Tashkiliy va tayyorgarlik:

Loyihaning muammosi va mavzusini aniqlash, maqsad va asosiy vazifalarni aniqlash;

Tanlash fantastika, illyustratsiyalar, ko‘rgazmali qurollar, musiqiy hamrohlik;

To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati bo'yicha eslatmalarni ishlab chiqish, suhbat skriptlari;

Loyihani amalga oshirish rejasini tuzish;

"Dymkovo Toy" mobil papkasining dizayni;

"Dymkovo o'yinchoq" taqdimotini yaratish.

Asosiy:

baliqchilik tarixi bilan tanishish;

Dymkovo o'yinchoqlarini bo'yash xususiyatlari bilan tanishish;

bezak yasash;

O'yinchoqlarning qog'oz siluetlarini bo'yash.

Final:

Ish natijalarini umumlashtirish;

"Dymkovo Toy" mini-muzeyining dizayni.

Kutilayotgan natijalar:

bolalar faol, izlanuvchan, rus xalq hunarmandchiligining paydo bo'lishiga qiziqishadi;

Dymkovo o'yinchog'ining xarakterli ifoda vositalarini ajratib ko'rsatish: naqsh elementlari, rang, ranglarning kombinatsiyasi, rangli dog'lar tarkibi, naqshdagi simmetriya va assimetriya va boshqalar;

turli usullar va usullardan foydalangan holda mahsulotlarni haykaltaroshlik qilish;

darslarda olingan ko‘nikmalarni mustaqil badiiy faoliyatda mustaqil va ijodiy qo‘llash.

Loyiha xulosasi: Bolalarni dekorativ-amaliy san’at bilan tanishtirish bo‘yicha olib borilgan keng qamrovli ishlar natijasida ularda rus ustalari ijodini chuqurroq o‘rganishga ishtiyoq paydo bo‘ldi.

Xalq rassomlari ijodi, hunarmandchilik tarixi bilan tanishish bolalarda Vatanga, o‘z xalqi tarixiga hurmat va muhabbat tuyg‘ularini shakllantiradi.

Xalq amaliy san’ati axloqiy, vatanparvarlik va tarbiyani rivojlantirishga xizmat qiladi estetik tarbiya, bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi.

Bolalarning bilimisiz xalq madaniyati to'liq axloqiy va vatanparvarlik tarbiyasi bola.

Go'zallik hammaga kerak, lekin eng muhimi, bolalarga kerak.

Rangi quvnoq, jonli va jo‘shqin dizayndagi xalq amaliy san’ati bolalarni maftun etadi va maftun etadi, ularning estetik tuyg‘ulariga javob beradi.

Axborot resurslari

Knyazeva O.A., Maxaneva M.D. Bolalarni rus xalq madaniyatining kelib chiqishi bilan tanishtirish. - Sankt-Peterburg. : Aksident, 1997 yil.

V.V. Gavrilova, L.A. Artemyeva. 5-7 yoshli bolalar bilan dekorativ rasm chizish. - Volgograd: O'qituvchi, 2011 yil.

Vershinina N. Gorbova O. Jarayonda dekorativ-amaliy san'atning xususiyatlari bilan tanishish didaktik o'yinlar. //Maktabgacha ta'lim. 2004 №6.

Skorolupova O. A. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarni rus xalq amaliy san'ati va hunarmandchiligi bilan tanishtirish. - M.: Skriptorium, 2006 yil.

Aleksandra Ershova

Tayyorgarlik guruhidagi bolalar uchun qisqa muddatli loyiha

« Dymkovo o'yinchoq»

GBOU 1159-son o'rta maktab

Ishtirokchilar: o'quvchilar guruhlar, o'qituvchi.

Ko'rinish loyiha: ijodiy.

Davomiyligi: qisqa.

Muammo: bolalar tomonidan aniqlash va assimilyatsiya qilish xarakterli xususiyatlar modellashtirish va rasm chizish Dymkovo o'yinchoqlar.

Muvofiqlik: ishtirok etish loyihadagi bolalar haqidagi bilim va tasavvurlarini maksimal darajada boyitish va umumlashtirishga yordam beradi Dymkovo o'yinchoq.

Maqsad: ko'rishni kengaytirish bolalar rus xalq amaliy san'ati va hunarmandchiligi haqida.

Vazifalar: o'rganing bolalar xalq amaliy san'atining elementlarini ajratib ko'rsatish;

ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, xalq amaliy san'atiga estetik munosabatni idrok etish;

atrofimizdagi dunyoga ongli axloqiy munosabatni tarbiyalash.

Integratsiya ta'lim sohalari amalga oshirishda loyiha: kognitiv rivojlanish(atrofdagi dunyo bilan tanishish, badiiy va estetik rivojlanish (chizish, modellashtirish).

Uskunalar: loy, sintetik cho'tkalar, steklar, qalam, silgi, suv idishi, nam va quruq salfetkalar, shimgich, yog'och taxta, gouache, rasmlar va o'zingiz Dymkovo o'yinchoqlar.

Bosqichlar loyiha:

I. Tayyorgarlik, nazariy. Kelib chiqishi hikoyasi Dymkovo o'yinchoqlar.

II. Amaliy bosqich.

1. Chizish Dymkovo o'yinchoqlar.

2. Loydan modellashtirish Dymkovo o'yinchoqlar.

3. Rasm Dymkovo o'yinchoqlar.

Dastlabki ish:

1. Ko'ra ko'rsatuvchi material tanlash uchun qidiruv ishi mavzu: « Dymkovo o'yinchoq» .

2. Hunarmandchilik mavzusida ertaklar o`qish. P. P. Bajov "Tosh gul".

Kutilgan natija:

Farqlash qobiliyati Boshqa o'yinchoqlardan Dymkovo o'yinchoq,

Mavzuni bilish va kelib chiqishi haqida gapirish qobiliyati Dymkovo o'yinchoqlar,

Ishning bosqichma-bosqich amaliy qismini aks ettiruvchi yakuniy albom yaratish loyiha.

Taqdimot loyiha: yakuniy tadbir, o'qituvchi va 1-2 bolalar tomonidan taqdim etilgan guruhlar.

I bosqich. Kelib chiqishi hikoyasi Dymkovo o'yinchoqlar.

O'qituvchi: Rossiyada eng chiroyli loylardan biri o'yinchoqlar Dymkovo o'yinchog'i edi. Bu hunarmandchilik juda uzoq vaqt oldin qo'llanila boshlandi. Bolalar, sizningcha, hunarmandchilik nima? Va qanday hunarmandchilik turlari mavjud?

Javoblar bolalar.

O'qituvchi: To'g'ri, bolalar. Bu odamlar o'z qo'llari bilan qiladigan ish. Va bu odamlarni hunarmandlar deb atashadi. Hunarmandlar har doim, har doim Rossiyada juda hurmat va qadrlangan.

Keling, qanday hunarmandchilikni bilganingizni sanab o'taylik, men sizga yordam beraman.

temirchilik - temirchilar - metallga ishlov berish bilan shug'ullanadigan hunarmandlar (vizual yordam, ishni tavsiflovchi); Taklif etilgan javoblar bolalar:

kulolchilik - kulollar - kulolchilik bilan shug'ullanuvchi odamlar;

duradgorlik - duradgorlar yog'och bilan ishlaydigan, burish va yog'ochdan yasalgan buyumlar yasaydigan odamlardir;

tikuvchilik - tikuvchilar matodan kiyim-kechak kesadi va tikadi.

O'qituvchi: Yaxshi bolalar.

Loydan yasagan ustalar ham bor edi o'yinchoqlar. Shulardan biri o'yinchoqlar - bu Dymkovo o'yinchog'i. Bu o'yinchoq 400 yildan ko'proq vaqt oldin paydo bo'lgan. U shahar chekkasida paydo bo'ldi Dymkovo Vyatka shahri yaqinida. Qanday g'alati so'z "sloboda", haqiqatan ham, bolalarmi? Ilgari aholi punkti deyishgan bo‘lsa, hozir qishloq yoki qishloq deyishadi. Uzoq vaqt oldin bu shaharda ular "Hushtak" bayramini nishonlashdi. Dam olish kuni edi, hamma odamlar dam olishdi. Har doim yarmarka bo'lardi va ular o'rgatilgan ayiqni shahar bo'ylab olib ketishdi. Hamma quvnoq edi va odamlar bu bayramga hushtak olib kelishdi. Shunday qilib, ular buni Vyatkada qilishdi hushtak chalinadigan o'yinchoqlar. Ular bularni haykaltaroshlik qiladilar loy o'yinchoqlar. Raqamlar bo'lishi mumkin boshqacha: bular xo'rozlar, kurkalar va xonimlar, enagalar, otliqlar.

Bolalar naqshga qarang. Nimani ko'ryapsiz?

Bolalar: hujayralar, doiralar, nuqtalar, dog'lar, to'lqinli chiziqlar.

O'qituvchi: To'g'ri, bolalar, naqsh juda oddiy. Qarang, bolalar, bular qanday yorqin ranglarda bo'yalgan! o'yinchoqlar.

Unda qancha rang ko'rayotganingizni hisoblang o'yinchoq.

Bolalar: o'n rang.

O'qituvchi: to'g'ri, bolalar, shuning uchun o'yinchoqlar yorqin bo'lib chiqadi, rang-barang va hatto rang-barang.

Ular hali ham qo'lda yasalgan. Bu nimani anglatishini qanchalar bilasiz - qo'lda?

Javoblar bolalar.

O'qituvchi: to'g'ri, qachon har bir mahsulot, ichida Ushbu holatda- har o'yinchoq, ular buni o'z qo'llari bilan qilishadi va zavodda mashinadan foydalanmaydilar. O'yinchoqlar boshqacha, bir-biriga o'xshamaydi. Bu ularning qiymati. Bu hayratlanarli yana bir o'ziga xoslik o'yinchoqlar har bir mahsulot haykaltaroshlik jarayonidan tortib, bo‘yashgacha hamisha bir ustaning ishi ekanligi. Siz ham Vyatka ustalari sifatida boshidan oxirigacha o'yinchoq yasaysiz: va uni haykaltaroshlik va bo'yash.

Yuklash uchun kundalik hayotda bolalar, urf-odatlari, o'sha davr rangi, oddiy odamlarning faoliyati, ular shug'ullangan hunarmandchilik bilan tanishtirish uchun o'qituvchi "Mis tog' bekasi" ertakiga murojaat qiladi.

O'qituvchi: Va endi, bolalar, biz P. P. Bajovning ertakini muhokama qilamiz "Mis tog'ining bekasi".

Ertakdan parchalar o'qish "Tosh gul" P. P. Bazhova. Ertakni to'liq o'qish tavsiya etilmaydi, chunki bu juda ko'p vaqtni oladi. Shuning uchun, o'qituvchi birinchi navbatda ota-onalarga uyda bolalariga ushbu ertakni o'qish uchun uy vazifasini berdi.

O'qilgan asarni muhokama qilish.

O'qituvchi: Yaxshi bolalar, darsimiz o'z nihoyasiga yetdi.

Bugun nima haqida gaplashdik? Qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?

Javoblar bolalar.

II bosqich. Amaliy.

1. Chizish va rang berish Dymkovo o'yinchoqlar qog'ozda va

chizmalarni muhokama qilish.

xulosalar: 1. Bo'yash uchun Dymkovo o'yinchoqlar keng rang diapazoni qo'llaniladi gamma: qizil, sariq, ko'k, yashil va qizil ranglar.

2. Rasmning o'zini bezash asosan geometrikdir xarakter: katakchalar, chiziqlar, doiralar, nuqtalar, tekis va to'lqinli chiziqlar turli xil kombinatsiyalarda qo'llaniladi.

3. Rangtasvirda oʻsimlikning turli atributlari ham qoʻllaniladi - nihollar, donalar, barglar, rezavorlar, gullar.

2. P. P. Bajovning audio ertakini tinglash "Malakit qutisi" (Tushdan keyin yoki uyqudan oldin bajariladi).

3. Modellashtirish Dymkovo loy o'yinchoqlar.

xulosalar: 1. Loy nam holda saqlanishi kerak va u qancha uzoq tursa, uning sifati shunchalik yaxshi bo'ladi.

2. Loy qanchalik semiz bo'lsa, haykal yasash shunchalik oson bo'ladi.

3. Birinchidan, yaratilgan figuralarning alohida qismlari haykalga solinadi, so'ngra bu qismlar yig'iladi va bog'lovchi material sifatida suyuq loydan foydalanib, butun shakl "tugadi". Kalıplama belgilari tekislanadi.

4. Natijalarni bo'yash va muhokama qilish o'yinchoqlar.

Taqqoslash chizilgan o'yinchoqlar.

5. Albom yaratish (bir bola tomonidan, asosiy bosqichlarni ko'rsatish loyiha.

Ushbu bosqichda 1-2 bola ishtirok etishi mumkin, ular keyinchalik o'zlarini himoya qiladilar loyiha.

III. Yakuniy bosqich. Taqdimot loyiha.

Ma'lumot beruvchi - ijodiy loyiha Bolalar uchun o'rta guruh"Dymkovo o'yinchoqlari dunyosi"

Loyiha turi: kognitiv - ijodiy.
Loyiha muddati: o'rta muddatli (oktyabr-yanvar).
Loyiha ishtirokchilari: o'qituvchi, ota-onalar, o'rta guruh bolalari.

Maqsad: Bolalarni Dymkovo o'yinchog'i, ushbu hunarmandchilik tarixi va rasmning elementlari bilan tanishtiring.

Vazifalar:
- Dymkovo o'yinchoqlari va Dymkovo rasmining elementlari bilan tanishtiring.
- Rivojlantiring badiiy did hunarmandchilik qilish natijasida.
- bolalarning qiziqishini, ijodkorligini rivojlantirish; kognitiv faoliyat, aloqa maxorati.
- Dymkovo rasmiga asoslangan tasvirlarni yaratishni o'rganing.
- qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
- xalq amaliy san’ati va xalq amaliy san’atiga mehr-muhabbatni tarbiyalash
ijodkorlik.

Loyihani amalga oshirish bosqichlari:

II bosqich - amaliy.
- Guruhda xalq dekorativ-amaliy san'ati markazini yaratish, uni materiallar (illyustratsiyalar, tayyor o'yinchoqlar, eskizlar albomi) bilan to'ldirish.
- albom yaratish uchun loyiha mavzusi bo'yicha illyustrativ va fotomaterialni tanlashda ota-onalarni jalb qilish.
- Ota-onalarni "Dymkovo o'yinchoqlari" mavzusida bolalar uchun ensiklopedik va badiiy adabiyotlarni tanlashga jalb qilish.
- bolalar bilan bevosita ta'lim faoliyatini tashkil etish:
1. Shakllantirish uchun GCD to'liq rasm"Dymkovo o'yinchoqlari tarixi" mavzusidagi dunyo.
2. "Dymkovo rasmiga asoslangan dekorativ rasm" mavzusidagi dekorativ rasm bo'yicha GCD.
3. Dymkovo o'yinchoqlari "Ot" asosida modellashtirish uchun GCD.
4. "Dymkovo o'yinchoqlarini bo'yash" mavzusidagi dekorativ rasm bo'yicha GCD.
-Taklif etilgan namuna bo'yicha qalam bilan rang berish (rangli varaqlar).
-Loyiha mavzusida bolalar bilan suhbatlar va bolalar va ularning ota-onalari bilan birgalikda suhbatlar.
- O'quv o'yinlari.
1. “Dymkovo Lotto”.
2. "Bir xil naqshni toping."
3. “Naqsh yig‘ing”.
4. "Hamma narsani bir joyga qo'ying."
Final.
- mavzuga oid chizmalar ko'rgazmasi, hunarmandchilik.
-“Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda xalq o‘yinchoqlarining o‘rni” mavzusida ota-onalar uchun maslahatlar tayyorlash.
-ko'rgazmani tashkil etish va o'tkazish oilaviy ish « Qiziqarli yarmarka».

Dymkovo o'yinchog'ining yaratilish tarixi
Ushbu hunarmandchilik hozirgi Kirov (sobiq Vyatka) shahrining bir qismi bo'lgan Dymkovskaya Slobodadan kelib chiqqan.
Dymkovo o'yinchog'ining yaratilishi bilan bog'liq qiziqarli afsona bor. Unga ko‘ra, bir kuni, ko‘p asrlar ilgari shahar devorlari yonida ikki do‘stona qo‘shin to‘qnash kelgan, ammo qorong‘i bo‘lgani uchun ular dushmanga duch kelishgan, deb qaror qilishadi va jang boshlanadi. Jangda ko'plab askarlar halok bo'lgan va ularning yovuz ruhlari bugungi kungacha jang maydonida uchib yurganiga ishonishadi. Va bu fojiali voqeadan keyin har yili bahorda dafn marosimini nishonlash odat tusiga kirgan.
Asta-sekin bu voqea unutildi va dafn marosimi o'rniga "pandemonium" deb nomlangan xalq bayramlari paydo bo'ldi. Shu kuni ayollar loydan turli xil figuralar va sharlarni haykaltardilar, ularni chiroyli va ehtiyotkorlik bilan chizdilar. Ular haykalchalarga quvnoq hushtak chalishdi va bir-biriga no'xat solingan rangli to'plarni tashlash odat edi, bu esa qo'shimcha shovqin tug'dirdi.
Albatta, nafaqat fojiali voqea bayramning shakllanishiga va Dymkovo o'yinchog'ining yaratilishiga yordam berdi. Dymkovskaya Sloboda yaqinida keramikada ishlatilishi mumkin bo'lgan loy konlari mavjudligi ham muhim edi. Modellashtirish va original bo'yashning maxsus usuli Dymkovo o'yinchoqlarini nafaqat Kirovda, balki uning chegaralaridan tashqarida ham talab qildi.
Dymkovo o'yinchoqlarining xususiyatlari
Dymkovo o'yinchog'ining o'ziga xos xususiyati, uni boshqa haykalchalar va haykalchalardan ajratib turadigan jihati shundaki, ularning barchasi hushtak chalishi, chirsillashi, shovqini va boshqa shovqinlarni chiqarishi mumkin. Bu xususiyat yovuz ruhlarning shovqinni yoqtirmasligi va o'yinchoq bu ruhlarni tarqatish uchun yaratilganligi bilan bog'liq. Bahorda, qishloq xo'jaligi ishlari boshlanishi bilan ularning mavjudligi umuman zarur emas edi. Ular qishda dalalarda paydo bo'lgan deb ishonishgan va ular bilan kurashish usullaridan biri bu edi bahor bayramlari, ular shovqinli o'yin-kulgi bilan ajralib turardi. Dymkovo o'yinchog'ining vazifasi hushtak va bo'kirish yordamida ruhlarni haydash edi.
Shunday qilib, birinchi navbatda, raqamlar shovqin va hushtak chalishlari kerak edi. Hozirgi vaqtda bu Dymkovo o'yinchog'ining zaruriy atributi emas, ammo uni ishlab chiqarish va bo'yash usullari bir xil bo'lib qoldi.
Dymkovo o'yinchog'ini yasash jarayoni

Noyob va betakror Dymkovo o'yinchog'ini yaratish bo'yicha butun sayohat sehrga o'xshaydi va bir necha bosqichlarga bo'lingan. Ulardan asosiylari:
modellashtirish,
quritish,
yonayotgan,
oqlash,
rasm chizish.

Dymkovo o'yinchog'ini qanday haykaltaroshlik qilish kerak
Haykaltaroshlik jarayoni qo'lda amalga oshiriladi va shuning uchun ikkita Dymkovo o'yinchoqlari bir xil emas, ularning har biri o'ziga xosdir va uni yaratgan usta ruhining bir qismini o'z ichiga oladi.
Hunarmandchilikni yaratish uchun nozik daryo qumi bilan aralashtirilgan yorqin qizil loy ishlatiladi. O'yinchoq qismlarga bo'linadi, so'ngra barcha qismlar suyuq qizil loy yordamida bir-biriga mahkamlanadi va silliq o'tish uchun bo'g'inlar nam latta bilan tekislanadi.
Modellashtirishni bir necha bosqichlarga bo'lish mumkin:
1. Poydevorni yarating.
2. Qo‘shimchalar yasash.
3. Qo`shimchalarning tanasi bilan bog`lanishi.
4. Bezaklarni qo'shish.
Dymkovo o'yinchog'ini haykaltaroshlik qilish uchun asos tanadir. Birinchidan, loydan bir to'p o'raladi. Keyin bu to'pdan kerakli tana shakli chiqariladi va bu jarayon qanchalik silliq bo'lsa, shakl shunchalik to'g'ri va chiroyli bo'ladi.
Qo'shimchalar ham loy to'pidan qilingan, ammo kichikroq o'lchamda. Qo'shimchalar deganda oyoq-qo'l, bosh, bo'yin va hokazolarni tushunamiz, ular tanaga birikadi va bo'g'inlar o'tishni yumshoqroq qilish uchun loy va suv bilan birga ushlab turiladi.
Bezak sifatida siz loydan to'plar, halqalar, oluklar, kolbasa yasashingiz va keyin ularni haykalchaga yopishtirishingiz mumkin.
Misol uchun, yosh xonimni qilish uchun siz birinchi navbatda konus shaklidagi yubka yasashingiz kerak. Keyin, cho'zilgan bo'yinli tanasi unga biriktirilgan. Keyingi qadam - bosh va qo'llarni bog'lash, shundan so'ng yosh xonimni kiyinish vaqti keldi chiroyli sharf, boshingizga shlyapa qo'ying va qo'llaringizga uy hayvonini yoki bolani qo'ying.
Erkak figuralari biroz boshqacha tarzda haykalga solingan. Torso va boshlar ikki qalin kolbasa bo'lgan oyoqlarga biriktirilgan, ularning pastki qismlari oyoqlarni hosil qilish uchun egilgan. Shlyapalar va sochlar ham bir-biridan farq qiladi ayol tasvirlari.
Hayvonning tanasi tuzilishi konusga o'xshaydi, uning o'tkir qismiga bosh va bo'yin biriktirilgan. Oyoq-qo'llari odatda katta, pastga qarab bir oz torayib boradi. Dum va shoxlar tanaga oxirgi marta biriktiriladi.
Qizig'i shundaki, barcha Dymkovo o'yinchoqlari pastga qarab kengayish uchun qilingan. Masalan, ayollar har doim bekamu ko'ylaklar, janoblar ko'pincha otda o'tirishadi va hayvonlarning oyoqlari qisqa. Buning sababi shundaki, mo'rt pastki quritish jarayonidan keyin butun o'yinchoqning og'irligiga bardosh bera olmasligi mumkin.

Dymkovo o'yinchoq haqida she'rlar.

Ha, o'yinchoqlar oddiy emas,
Va sehrli bo'yalganlar:
Qor-oq, qayin daraxtlari kabi,
Doiralar, kvadratlar, chiziqlar -
Oddiy ko'rinadigan naqsh
Lekin men uzoqqa qaray olmayman.
Va shon-shuhrat tumandan keladi -
Siz bunga haqlisiz!
Hamma joyda u haqida gapirishadi.
Bu qanday mo''jiza!

Suv tashuvchisi.
Muzli suv ortida
Suv tashuvchi - yosh ayol
Oqqush suzayotgandek.
U qizil chelaklarni olib yuradi
Sekin-asta bo'yinturuq ustida
Qarang, u qanchalik yaxshi
Bu qiz chiroyli
Qattiq qora ortiqcha oro bermay,
Qizil yonoqlari yonmoqda
Ajoyib kiyim:
Kokoshnik mag'rur o'tiradi,
Oqqush qanday suzadi
Jim qo'shiq aytadi.
Kurka.
Mana aqlli kurka,
Uning hammasi juda yaxshi
Katta Turkiyada
Barcha tomonlar bo'yalgan.
Kiyim bilan hammani hayratda qoldirdi
U qanotlarini muhim tarzda yoydi.
Qarang, buta dumi
U umuman oddiy emas -
Xuddi quyoshli gul kabi
Va baland taroq
Qizil bo'yoq bilan yonib,
Shohning toji kabi.
Enaga.
Enaga kokoshnik kiygan,
Vanyaning qo'lida.
Vanya ham yaxshi, ham chiroyli,
Katta bo'lganingizda enagani unutmang.
Xo'roz
Kokerel, kokerel,
Oltin taroq.
Ovozingizni bering
Qorong'i o'rmon orqali.
O'rmon orqali, daryo bo'ylab
Baqir: "Ku-ka-re-ku!"
***
Hind-turkiy, siz ko'kragiga o'xshaysiz.
Ko'krak oddiy emas:
Qizil, oq, oltin.
Tik tomonlari, oltin shoxlari,
Tuyoqlari jingalak,
Orqa tomonda esa Egorka.
Yoz kuni, yaxshi kun
Balalayka shang'illagan va shang'illagan.
- Sen o'yna, mening Vanechka, -
Tanya do'st so'raydi.
Qo'ziqorinli soyabon, simit bilan qo'llar,
Chiroyli qiz ko'chada yuribdi.
Qo'zi - hushtak
Chap shox jingalak,
O'ng shox - bu jingalak,
Ko'krakda gul bor
Tog' tizmasi orqali,
Qishloqlarning tomlari ustida
Qizil shoxli, sariq shoxli
Loy kiyik yuguradi.
Loy otlar poyga qilmoqda
Imkoniyatimiz boricha tribunalarda,
Va siz dumini ushlab turolmaysiz,
Agar siz maneni o'tkazib yuborgan bo'lsangiz.

Mehnat haqida maqol va maqollar.
Tez o'sing va o'z vaqtida ishga kirishing.
Siz hatto baliqni ham qiyinchiliksiz hovuzdan olib chiqolmaysiz.
Ishlashni yaxshi ko'rgan odam bo'sh o'tira olmaydi.
Kechgacha uzoq kun, agar qiladigan ish bo'lmasa.
Ari kichkina, hatto o'sha ham... (ishlaydi).
Sabr va mehnat hamma narsani buzadi.
Mehnat insonni to'ydiradi, lekin dangasalik uni buzadi.
Quyosh yerni bo'yadi, inson mehnati.
Mohir qo'llar zerikishni bilmaydi.
Ishni tugatdim, eson-omon sayr qiling.
Ustaning ishi qo'rqadi.

Dymkovo nima bilan mashhur?

O'yinchoq bilan!

Unda tutunli rang yo'q,

Va odamlarning sevgisi bor.

Uning ichida kamalakdan bir narsa bor,

Shudring tomchilaridan.

Unda qandaydir quvonch bor,

Bas kabi momaqaldiroq.

(V. Fofanov)

Xalq o'yinchoqlari bizga ko'p asrlik badiiy tajribani olib keldi, ular bilan aloqa qilish orqali bola o'z chizmalarining plastik, grafik va rangli ifodaliligini, modellashtirish va boshqa faoliyat natijalarini boyitadi va oshiradi. O'yinchoqning majoziy tuzilishi, uning chuqurligi va murakkabligiga qaramay, bolaning idrok etishi uchun ochiqdir va shuning uchun keyinchalik professional san'at bilan uchrashganda zarur bo'lgan, umuman olganda, idrok etish qobiliyatlarini rivojlantirish uchun yaxshi boshlanish bo'lishi mumkin. Amaliy san'at ob'ektlaridan foydalangan holda, bolalarni ko'rish, tekshirish, tanlash, empatiya qilish, san'at asarlariga hissiy munosabatda bo'lishga, ob'ektlarga o'z munosabatini bildirish uchun majoziy so'z va iboralarni topishga o'rgatish osonroq. Nima uchun loyihani tashkil qilishda Dymkovo loy o'yinchog'iga ustunlik berildi? Loydan yasalgan o'yinchoqning siri tabiat tomonidan bizga berilgan baquvvat va "kuchli" material - loyda ekanligi sababli. Bolalar o'yinchoqni o'zlari haykalga soladi deb taxmin qilingan va plastik shakllantirish jarayoni umumiy va bolalar uchun katta ahamiyatga ega. badiiy rivojlanish bola:

• Boyitadi hissiy tajriba maktabgacha yoshdagi bolalar;
• Miyaning ikki yarim sharlari ishini uyg'unlashtiradi, ikkala qo'lning ishini muvofiqlashtiradi, nozik vosita mahoratini rivojlantirishni faollashtiradi;
• O'z qobiliyatiga bo'lgan ishonchni, o'z mahorati va ahamiyatini his qilishni rivojlantiradi ("Men - kontseptsiya" uchun samarali asos sifatida men qila olaman);
• U nutqning rivojlanishiga ta'sir qiladi va bolaning kattalar va turli yoshdagi bolalar bilan muloqotini rivojlantirish uchun mazmunli asos yaratadi.

Nega men Dymkovo o'yinchog'ini tanladim? Ham bolalar, ham kattalar uchun juda katta salohiyatga ega. Bu tasvirning plastik to'liqligida (bir nechta mahoratli harakatlar - va endi yumshoq loy bo'lagidan figura paydo bo'ladi), go'zallikda ifodalanadi. qo'l mehnati, bo'yalgan xalq haykalining jonli yorqin sonority. Ushbu o'yinchoqlar, ayniqsa, mavzu, kompozitsion variantlar, ko'p rangli, eng ilg'or va texnik jihatdan murakkab. Tasvirning umumiyligi va to'liqligi, uning plastikligi va kichik detallarning yo'qligi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ushbu turdagi san'atning mavjudligini ta'minlaydi. Dymkovo o'yinchog'i xalq (Vyatka) xarakterining xususiyatlarini ifodalashi men uchun ham muhim edi: qat'iyatlilik, hayotga muhabbat, ochiqlik, puxtalik. Ushbu o'yinchoqlar quvonch, iliqlik va mehr muhitini yaratadi. Deyarli har qanday raqam bolaning kaftiga osongina joylashadi va bola darhol u bilan o'ynashni xohlaydi.

Shunday qilib, asosiy loyiha maqsadlari bo'lish:

1. Bolalarni Dymkovo baliqchilik tarixiga qiziqtirish.
2. Bolalarda xalq o'yinchog'i haqida tasavvur hosil qilish, unga muhabbat uyg'otish.
3. O'quv va badiiy faoliyat orqali bolalarning dunyoqarashini kengaytirish.

Belgilangan maqsadlarga asoslanib, loyihaning maqsadlari aniqlandi:

1. Bolalarning Dymkovo o'yinchoqlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish.
2. Bolalarni Dymkovo baliqchiligining paydo bo'lish tarixi bilan tanishtirish.
3. Bolalarning kognitiv qiziqishlarini shakllantirish (loy va uning xususiyatlari bilan tanishish).
4. Dymkovo rasmlari bilan tanishish orqali bolalarning badiiy qobiliyatlarini rivojlantirish, estetik idrok etishni rivojlantirish.
5. Bolalarni xalq og'zaki ijodi bilan tanishtirishni davom eting.

Loyiha ishtirokchilari : o'rta guruh bolalari, o'quvchilarning ota-onalari, guruh o'qituvchilari.

Loyihani amalga oshirish muddati : fevral - may.

Loyiha mahsuloti: "Dymkovo Toy" bolalar asarlari ko'rgazmasi.

Rloyihani amalga oshirish to‘rt bosqichni o‘z ichiga oladi.

Loyihaning birinchi bosqichi maktabgacha yoshdagi bolalarning xalq o‘yinchoqlari haqidagi tasavvurlarining shakllanish darajasini, bolalarning og‘zaki xalq ijodiyoti bilan tanishish darajasini aniqlash nazarda tutilgan.

Ikkinchi bosqich - loyihani ishlab chiqish. Ikkinchi bosqichda ushbu muammoning ahamiyati loyiha ishtirokchilariga yetkazildi. Shuningdek, ushbu mavzu bo'yicha uslubiy, o'quv va badiiy adabiyotlar, ko'rgazmali materiallar tanlab olindi. Turli xil Dymkovo o'yinchoqlari va atributlari o'yin faoliyati bolalar. Materiallar vizual va uchun tanlangan samarali faoliyat bolalar. Shuningdek, chora-tadbirlar rejasi ishlab chiqildi.

Uchinchi bosqich - loyihani amalga oshirish. Ushbu bosqich ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi asosida qurilgan: " Badiiy ijodkorlik”, “Bilish”, “Ijtimoiylashtirish”, “Salomatlik”, “Muloqot”, “Mehnat”, “Badiiy adabiyot o‘qish”, “Musiqa”. Ta'lim faoliyati davomida o'qituvchi tomonidan amalga oshiriladi rejim daqiqalari va tashkil etish jarayonida har xil turlari bolalar faoliyati. Loyihani amalga oshirishda bolalar bilan ishlashning quyidagi shakllari va usullari qo'llanildi:

O'yin faoliyati:

1. Hikoya o'yinlari: "Do'kon".
2. Didaktik o'yinlar: "Bir xil naqshni toping" (vizual e'tiborni, xotirani, fikrlashni rivojlantirish, naqshlarga qarash va ularni tasvirlashni o'rganish); "Dymkovo naqshlari" mavzusidagi kesilgan rasmlar (bolalar 4-6 qismdan rasmlarni yig'ishga o'rgatish, estetik idrokni rivojlantirish).
3. O'yinlar - Dymkovo o'yinchoqlari yordamida dramatizatsiya.

Ishlab chiqarish faoliyati:

Bolalar uchun tasviriy san'at ko'p jihatdan biz ko'rgan narsaga o'xshaydi xalq ijodiyoti. Loydan, tuzli xamirdan va plastilindan modellashtirish erta maktabgacha yoshda, shuningdek, bo'yoq va qalam bilan chizish mumkin bo'ladi. Ushbu tasviriy san'at faoliyatida bola shakl va rangni o'zlashtirish yo'lidan boradi. Dymkovo o'yinchog'i ertaklarni aytib berish, kuzatish va tekshirish uchun vosita sifatida ishlatilishi mumkin. U toza, nozik, shakl to'g'ri berilgan, ranglar ifodali. Ushbu o'yinchoqlarni kuzatish bolalarning loydan va rasm chizishda shaklni o'zlashtirishini osonlashtiradi. Loydan tashqari, bolalar tuzli xamirdan Dymkovo o'yinchoqlarini haykalga solishga harakat qilishdi, ularni gouache bo'yoqlari bilan bo'yashdi va tashrif buyurgan bolalarga sovg'a qilishdi. kichik guruhlar bolalar bog'chasi.

Chizma:

1. "Ro'molni bezash" dekorativ rasmi;
2. "O'yinchoqlaringizni bezang" dekorativ rasm;
3. "Ertak qushining dumi uchun patlarni bo'yash";
4. "Dymkovo yosh xonimning etagini bezang";
5. "Dimkovo oti"
6. "Dimkovoga sayohat" dekorativ rasmi;
7. "Dymkovo naqshlari".

1. "Bolalar o'ynashni yaxshi ko'radigan loy o'yinchoqlar";
2. "Kokerel";
3. "O'rdak bilan o'rdak";
4. "Bola";
5. "Qo'chqor - oltin shoxlar";
6. "Dymkovo it" plastisinografiyasi;
7. Tuzli xamirdan modellashtirish: "Qush", "Baliq".

Aloqa faoliyati:

Bola o'rganadi Ona tili, birinchi navbatda, boshqalarning jonli suhbat nutqiga taqlid qilish. Uning oldida eng boy rus tilining xazinasi og'zaki xalq amaliy san'atining yorqin asarlarida ochiladi. Uning mukammal namunalari – maqol, topishmoq, ertaklarni u nafaqat eshitadi, balki takrorlaydi, o‘zlashtiradi. Rus tilida bolalarga yaqin va tushunarli bo'lgan bir qator majoziy iboralar ishlab chiqilgan; jonli so`zlashuv nutqida tug`ilib, ertak, qo`shiq, matallardan singib, ulardan ajralib, mustaqil bo`ladi. Masalan: qora ot, jigarrang sigir, qizil rang, ko'knori, qizil quyosh, tiniq yulduzlar, yorqin oy, o't - chumoli va boshqa koʻplab soʻz va iboralar milliy obrazlar, ona tabiat hodisalari bilan bogʻliq.

1. Og'zaki xalq ijodiyoti (qo'shiqlar, qo'shiqlar, she'rlar, ertaklar, maqollar, matallar, latifalar, topishmoqlar) bilan tanishish.
2. Badiiy adabiyotdan foydalanish (rus xalq ertaklarini o'qish).
3. dan hikoyalar yig'ish shaxsiy tajriba bolalar "Mening sevimli o'yinchog'im".
4. Dymkovka baliqchilikning paydo bo'lish tarixi bilan tanishish.

Eksperimental qidiruv faoliyati:

1. Dymkovo o'yinchoqlarini tekshirish, ularni boshqa xalq o'yinchoqlari bilan solishtirish (Filimonovskiy);
2. Badiiy materialning (gil) xususiyatlarini eksperimental o'rganish.

Shakllanish sog'lom tasvir hayot:

Bolalar hayotining o'ziga xos an'analari bor. Ulardan biri, eng chidamlisi, o'yinlarni bolalarning bir-biridan, yosh avlodning kattalardan qarz olishidir. Bunday o'yinlarga quyidagilar kiradi: "G'ozlar - oqqushlar", "Uçurtmalar va tovuqlar" va boshqalar. Bu o'yinlarni kim ixtiro qilgan? Ular qachon paydo bo'lgan? Bu savolga javob berish mumkin: ular xuddi qo'shiq va ertaklar kabi xalq tomonidan yaratilgan. Shuning uchun ular xalq deb ataladi va avloddan avlodga o'tadi. O'quv amaliyoti shuni ko'rsatadiki, ko'plab xalq o'yinlarining an'anaviy mazmuni hali ham bolalarning qiziqishlarini qondiradi va ularning hayotiy savollariga javob beradi. Buni ishonch bilan aytishimiz mumkin xalq o'yinlari ong, xarakter, iroda tarbiyasiga ta'sir ko'rsatish, axloqiy tuyg'ularni rivojlantirish va bolani jismonan mustahkamlash.

Xalq o'yinlari:

1. "O'rmondagi ayiq bilan";
2. "Oqqush g'ozlari";
3. "Uçurtma va tovuqlar."

Dumaloq raqs o'yinlari:

1. "Non".

Qo'shiq ijodi:

Rus xalqi qo'shiqlarining boyligi juda katta. Rus tilining asosi sifatida xalq qo'shiqlari kiritilgan musiqa madaniyati bolaning hayotiga. Haqiqat, she'riyat, ohanglarning boyligi, ritmning xilma-xilligi, shaklning ravshanligi va soddaligi rus xalq qo'shiq yozuviga xos xususiyatlardir. Rus xalq qo'shiqlari va musiqasining musiqiy fazilatlari bilan bir qatorda, ular bolaning xarakteri va his-tuyg'ularini rivojlantiradigan sof milliy xususiyatlarni ham o'z ichiga oladi. Qo'shiq rus tabiatining kengligi, uning ko'lami, yumshoqligi va samimiyligini aks ettiradi.

Rus xalq qo'shiqlari:

1. "Kokerel";
2. "Kukuk".

Ota-onalar bilan ishlash shakllari va usullari:

1. Dymkovo o'yinchoqlarining maqsadi haqida suhbat.
2. Ota-onalar uchun mahorat darslari (tuz xamiridan Dymkovo o'yinchoqlarini modellashtirish xususiyatlari).
3. Bolalar bilan birgalikda "Mening sevimli Dymkovo o'yinchoqlari" albomini to'ldirish.

To'rtinchi bosqich - loyiha taqdimoti. Ushbu bosqichda bolalar asarlari ko'rgazmalari tashkil etiladi:

1. Bolalar rasmlari ko'rgazmasi.
2. Tuzli xamirdan tayyorlangan hunarmandchilik ko'rgazmasi.

Loyiha natijalari shuni ko'rsatadiki, bolalar Dymkovo o'yinchog'i, uning yorqinligi, ifodaliligi va shaklining soddaligi va eng muhimi, bu tasvirni o'zlari yaratish imkoniyatidan zavqlanishadi. Samarali faoliyatda olingan zavq bolaning estetik didi, ijodiy qobiliyatlari, badiiy mahorati va qobiliyatlarini rivojlantirish bilan uyg'unlashadi. Xalq hunarmandlari buyumlarida jonli va obrazli ifodalangan manfaat va go‘zallik bolalar idrokiga yaqin va tushunarli bo‘lib qoladi. Biz, o'qituvchilar va ota-onalar uchun bolalarning rasmlari va qo'l san'atlari haqiqiy estetik zavq keltiradi.

Xulosa qilib shuni aytishni istardimki, xalq amaliy amaliy san’ati bolalar bog‘chasida ta’lim jarayonining ajralmas qismidir. Bolalar xalqning tasavvur boyligini, mahoratini, hayotga muhabbatini, iste’dodini, mehnatsevarligini ko‘radi. Bu nafaqat ularning estetikasiga, balki o'z hissasini qo'shadi axloqiy tarbiya. Bolalar dunyoni o'rganadilar va jamiyatda ijtimoiylashadilar.