По познавательному развитию
Конспект НОД в средней группе «О городе своем веду я свой рассказ»
Каюрова И.И., воспитатель ГБОУ СПДС №6
«Солнышко» г.Жигулевск Самарская область
Цель:
- Уточнить и закрепить знания детей о родном городе - Жигулёвске, об основных достопримечательностях родного города, учить узнавать их на фотографиях.
- Формировать любовь и интерес к малой Родине.
- Словарная работа:
- Развивать связную речь, логическое мышление.
Малая Родина.
Большая Родина.
Достопримечательности.
Жигулёвцы
Материалы и оборудование к занятию: открытки с видами г. Жигулёвска; мяч; бумага (альбомный лист) , карандаши, фломастеры.
Предшествующая работа:
- чтение стихов о родном городе;
- рассматривание фотографий, буклетов;
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня мы поговорим о нашем любимом городе.
Утром рано мы встаем,
Город видим за окном.
Он проснулся, он живет.
Нас на улицу зовет.
Дети, а в каком городе вы все живете? (Жигулёвск)
А как называемся мы все с вами - жители Жигулёвска? (Жигулёвцы.)
Жигулёвск - это наша малая Родина.
Что мы называем Родиной? (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живет наши папы и мамы, друзья.) Правильно.
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем.
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом.
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем,
И рубиновые звезды -
Звезды мира над Кремлем. (В. Степанов)
- Дети, а в какой стране вы живете? (Россия) Россия - это наша большая Родина, это то, что объединяет всех людей, живущих в одной стране. Мы все россияне, все говорим на одном языке. Мы горячо любим свою Родину.
Игра с мячом «Семейка слов»
Давайте образуем слова из одной семейки со словом Родина.
- Кирилл, 5 сентября твоя мама тебя. .. (родила) .
- Каким словом можно назвать папу и маму? (Родители.)
- А каким словом ты назовешь родных дядю и тетю? (Родственники.)
- Какой брат у тебя есть? (Родной.)
- А кто живет в нашей стране? (Народ.)
- Какую песню мы пели? (Народную.)
- Как по-другому можно назвать ключ, бьющий из-под земли? (Родник.)
(Перечислите все слова из одной семейки со словом Родина.)
Вот какая большая семья получилась! И вы теперь знаете, что Родина - это та земля, где мы родились, где живет наш народ. Родина - родная земля.
Пальчиковая игра «В нашем городе»
(Самомассаж подушечек пальцев, один палец на одну строку.)
Собранье улиц, площадей, - 5
Машин, автобусов, людей, - 4
Многоэтажные дома - 3
Стоят как книжные тома. - 2
Но всё же, любим город мы - 1
(смена рук)
За то, что с лета до зимы - 1
Встречаем радостных друзей, - 2
А с ними можно и в музей, - 3
И в цирк пойти, и на каток - 4
И погулять в любой денёк! - 5
Воспитатель: Дети, к нам по сотовому телефону пришло SMS - сообщение. Давайте его прочитаем. В нем говорится, что к нам едут гости из самой столицы, из Москвы. Они очень хотят познакомиться с нашим городом, с интересными достопримечательностями Жигулёвска. Надо им помочь.
Вы знаете, что такое достопримечательность? (Это красивые, памятные места, которые украшают наш город.)
Есть ли в нашем городе места, которыми мы гордимся и с удовольствием показываем жителям других городов и стран?
Я думаю, что главной достопримечательностью нашего города являются люди, живущими здесь. Ведь у нас проживают люди разных национальностей. Вы сможете назвать их? (Русские, татары, мордва, чуваши и много других народов.) Все они живут дружно в нашем красивом и уютном городе.
Гостей мы всегда встречает главной площади нашего города. Как она называется? (Площадь Мира.) Как вы думаете, почему она так называется? (Ответы детей.)
Дети, а с какими достопримечательностями вы хотели бы познакомить наших гостей? (Волжская ГЭС, Краеведческий музей, Площадь Мира, Дворец культуры, Памятник Воину - освободителю на площади Победы, Набережная Волги.)
Да, дети, в нашем городе, действительно, очень много достопримечательных мест, где можно хорошо отдохнуть, узнать много нового и интересного.
Дидактическая игра «Узнай на фото»
(Воспитатель предлагает детям поочередно рассказать немного о каждой достопримечательности, дети рассматривают открытки с видами Жигулёвска и рассказывают об этом объекте)
Воспитатель: Я отправлю SMS сообщение, что мы готовы к встрече наших гостей.
Дети, я очень рада, что вы хорошо знаете свой город. Вы с таким интересом рассказывали о нем, что сразу было видно, как сильно вы его любите. И сейчас я хочу от вас услышать хорошие слова о нашем городе.
(ответы детей)
Пусть нет у нас высоток и метро,
И спозаранку не гремят трамваи,
Зато здесь делают конфеты и ситро,
И хлеб пекут, и булкикараваи.
Таких тенистых улиц и дворов
Вы много повстречаете в России,
Живи, мой город, стройся, будь здоров!
И становись с годами все красивей.
Воспитатель: Посмотрите, сколько хороших, добрых и ласковых слов вы сказали своему любимому городу. Вы, действительно, его любите и бережете. Ведь будущее зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину, что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми.
Игра «Можно - нельзя».
Дети встают в круг.
Дети давайте поговорим о том, что можно делать дома, на улицах города и чего делать нельзя. Я буду задавать вопрос, а вы будете отвечать молча, используя знак. Указательный палец верх - правильно, вниз - нет.
- Переходить улицу на красный свет.
- Рвать цветы на клумбе.
- Любоваться цветущей клумбой.
- Сажать деревья и цветы.
- Бросать фантики от конфет.
- Переходить дорогу на зеленый свет светофора.
- Кричать, шуметь в общественных местах.
- Разговаривать в спокойном вежливом тоне.
Город близкий, родной
Над широкой рекой,
Что зовётся улицей главной.
Город нашей мечты
Жигулёвск - это ты.
Мы гордимся судьбой твоей славной.
Город в море огней,
ГЭС - гигант Жигулей.
Горизонт играет зарницей.
Город нашей мечты
Жигулёвск - это ты.
Красотою с тобой кто сравнится.
Воспитатель: Предлагаю каждому из вас нарисовать вашу родную улицу, ваш родной дом.
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
Зеленые и красные
Далекие и близкие.
Панельные, кирпичные
Вроде бы обычные.
Полезные, прекрасные -
Дома бывают разные.
Пальчиковая игра «Порисуем»
Раз, два, три, (Пальцы сжаты в кулаки, показывать цифры)
Четыре, пять, (поочередно разгибая пальцы)
Будем вместе рисовать (Вращение кистей рук в одну сторону)
Порисуйте вместе с нами: (Вращение кистей рук в другую сторону)
Домик - папе, домик - маме, (Показ домика из пальцев)
Этот домик для тебя (Показ указ. пальцев, поднятых вверх - труба домика)
Этот домик для меня (Показ мизинцев, поднятых вверх - маленькая труба)
Нарисуем сад вокруг.
В нем деревья там и тут (Показ деревьев из растопыренных пальцев) .
В сад пойдем мы погулять
И начнем игру опять. (Движение пальчиками по столу «ходьба»)
Рисование: «Мой город»
Какие разные у всех нас получились улицы и дома, но все вместе они составляют нашу малую Родину, наш родной город.
Мы живем, мы растем
В нашем городе родном.
Для кого-то он большой,
А для нас - огромный!
Пусть живет!
Пусть растет!
Городок наш скромный!
Воспитатель благодарит детей за интересную беседу и угощает конфетами, которые сделаны у нас, на нашей кондитерской фабрике.
Используемая литература:
- Н. В. Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников»,
- УЦ «Перспектива», Москва, 2008 г.
Анна Михайловна
Открытое занятие на тему «Мой любимый город»
Цель : формирование патриотических чувств.
Задачи :
1. Формировать первоначальные представления о родном городе , его дне рождение, главных улицах, отдельных исторических, культурных, архитектурных памятников;
2. Способствовать проявления интереса к информации о родных местах;
3. Стимулировать использование полученной информации в игровой деятельности.
4. Материалы :иллюстрации с изображением родного города , фотоаппарат, конверт, руль, стульчики, доска.
Воспитатель. Ребята, ко мне в гости из другого города приезжала племянница Катя. Она никогда не была в наших местах, поэтому очень хотела все посмотреть, она взяла с собой фотоаппарат, чтобы сделать снимки и показать друзьям. Но внезапно она заболела и поэтому срочно уехала домой, так и не увидев нашего красивого города , наших живописных мест. Вчера я получила от нее письмо. Адресовано оно детям средней группы. Катя пишет, что вы хорошо знаете свой город и просит прислать ей фотографии самых красивых и памятных мест, достопримечательностей и с рассказами о них. Давайте, ребята, расскажем Кате о нашем городе ?
Воспитатель. Недавно мы с вами ездили на экскурсию. Сегодня я предлагаю вспомнить, где мы были, что мы видели и рассказать об этом Кате, еще раз проехаться по нашему маршруту, а начнем мы путешествие от нашего детского сада. Ребята, а скажите, пожалуйста, на каком виде транспорта мы путешествовали по нашему городу ?
Дети. Автобус
Воспитатель. Правильно, вот и сегодня средством нашего передвижения будет автобус. Прошу занять ваши места , мы начинаем. (дети рассаживаются на стульчики, расставленные в ряд по два чуть наискосок для лучшего обзора фотографий, которые будет демонстрировать педагог.)
1. Детский сад №17 - пункт отправления. (Ребята, скажите, пожалуйста, на какой улице находится наш детский сад? Ответы детей)
2. Парк "Дружба". Мы прибыли к первой остановке, любимому месту всех горожан - детскому парку . Любите ли вы бывать в детском парке? Что есть в этом парке?
3. Площадь Победы. Ребята, скажите, пожалуйста, кто из вас бывал на этой площади раннее.
4. Кинотеатр Киномакс. Что делают в кинотеатре? Кто из вас был в кинотеатре? Какие мультфильмы, фильмы смотрели? Как надо вести себя в кинотеатре?
5. Драмтеатр. Дети, кто из вас был в драмтеатре? Что там делают люди?
6. Золотые ворота. Ребята, кто из вас может мне назвать, что это за достопримечательность?
7. Водонапорная башня. А это что за сооружение?
8. Памятник вишни. Почему этот памятник называется так?
9. Памятник ученому коту. Что изображено на этой картинке?
10. Аптека. Что изображено на картинке?
11. Художник. Дети, скажите, как вы думаете из чего сделана эта скульптура?
12. Композиция "Музыка" Что изображено на этой картинке и из чего сделано?
13. Музей Народного творчества. Рассказы детей
Воспитатель. Ребята, а вы помните, как называется ваш город ? Как вы думаете, почему он так называется?
15. Памятник князю Владимиру
Вот мы с вами и приехали к нашему детскому саду, к тому месту, откуда мы начали наше путешествие. Посмотрите, дети, сколько у нас получилось много интересных фотографий Их мы с вами отправим Кате.
Физкультминутка.
Вот мы руки развели, словно удивились,
И друг другу до земли в пояс поклонились.
Наклонились, выпрямились, наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись, поклонись и улыбнись.
Воспитатель. У каждого человека есть свой день Рождения. Как вы думаете, у нашего города он тоже есть ?
Когда у нашего города день рождения ? Как празднуют день рождения города ?
В день рождения города собираются все его жители, они празднуют и веселятся, потому что все те, кто живет в нем, очень любят его. В этот день празднично украшают улицы, поют песни, приходят с цветами к памятным местам, слушают, выступления людей, много сделавших для своего города . В день города работают различные развлекательные площадки, как для детей, так и для взрослых. На стадионах проводятся спортивно развлекательные мероприятия, на протяжении дня работают различные ярмарки. Жители города запускают в небо воздушные шарики. Празднование завершается залпам фейерверка.
Стихи о родном городе .
В детском садике узнали
Мы прекрасные слова.
Их впервые прочитали
Мама, Родина, семья.
Пролетят весна и лето,
Станет солнечной листва,
Озарятся новым светом
Мама, Родина, семья.
Солнце ласково нам светит,
Льется с неба синева,
Пусть всегда живут на свете
Мама, Родина, Семья.
Дидактическая игра " Угадай, где я нахожусь".
Воспитатель раздает детям разрезные карточки с изображением знатных мест города Владимира . Дети собирают и называют, что изображено на картинке.
Вот мы с вами ответили на письмо Кати : выбрали места, которые сфотографируем, рассказали о них о том, почему так называется наш город . Я думаю, что Катя и ее друзья обязательно захотят увидеть наши родные места. А сейчас мы пойдем на прогулку и посмотрим, что можно сфотографировать у нас на участке, наведем порядок около построек, чтобы фотографии были красивыми.
Конспект занятия «Мой город»
Цель : развитие любознательности и познавательного интереса дошкольников в процессе обобщения знаний о своем городе.
Задачи:
Обучающие:
Расширить и обобщить представления детей о городе, в котором живут, сформировать представления детей о достопримечательностях, культуре, традициях родного края.
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе коллективного решения познавательной задачи, повторение культурного опыта общения и взаимодействия в различных группах– со взрослыми, детьми.
Воспитывать у детей любовь к родному городу.
Развивающие:
Развивать любознательность, познавательный интерес
Развивать речь детей как средство общения взаимодействия с педагогом и сверстниками.
Развивать творческую активность детей в процессе изобразительной деятельности
Развивать психические процессы детей - речь, восприятие, воображение.
Предварительная работа: составление альбома «Мой город», чтение стихов и рассказов о родном городе, изготовление макетов достопримечательностей города.
Ход занятия:
1. Мотивация занятия
В гостях у ребят друг «старичок-лесовичок –
Ребята, Старичок-лесовичок очень много уже рассказывал вам о нашем родном крае. Мы уже знаем, какие деревья растут в наших лесах, какие животные и птицы живут в нашем краю. Сегодня наш гость расскажет нам о нашем родном городе.
Чтение стихотворения:
Есть, возможно, уголок красивей,
Есть богаче, шире есть края,
Только мне из всей нашей России
Ближе к сердцу Уральская земля!
Уральская земля славится своими богатыми лесами, реками, полезными ископаемыми. А вы ребята хотите побольше узнать о нашем городе? (Да.) Тогда отправляемся в путешествие вместе с нашим Старичком-лесовичком по карте нашего города, и сегодня мы узнаем какие здания, улицы есть в нашем городе (звучит волшебная музыка, открывается первый слайд презентации, на нем карта города)
2. Презентация слайдов с фотографиями города - Нижний Тагил
Карта –первая остановка вокзал
Ребята, это вокзал-ворота нашего города, посмотрите какое высокое и большое здание, с большими светлыми окнами. Сюда приезжают много гостей из разных городов, а останавливаются они вот в этой гостинице, называется она гостиница «Тагил». В гостинице много номеров и она может разместить много гостей нашего города.
А сейчас мы поедем по широкой, просторной, красивой главной улице города – улица Ленина.
Карта –вторая остановка
- А сейчас мы находимся на Центральной площади нашего города, на ней находятся: Драматический театр – сюда мы приходим смотреть спектакли, артисты доставляют много радости зрителям, он очень красив и величествен. Макет Драмтеатра есть у нас с в группе мы можем более подробнее рассмотрен красоту этого здания;
Кинотеатр «Киномакс» сюда вы вместе с родителями приходите смотреть много интересных мультфильмов. На театральной площади находится мраморный памятник отцу и сыну Черепановым, они сделали первый в мире паровоз, поэтому мы о них помним и чтим их память.
Карта –третья остановка музей
Вот и третья остановка – музей. Это музей изобразительного искусства, где много картин написанных знаменитыми художниками, здесь проходят выставки картин, экскурсовод рассказывают людям приходящим в этот музей о творчестве художников. А это высокое здание с колоннами – краеведческий музей, в нем находится много коллекций, вещей сделанными руками уральских мастеров.
Карта- четвертая остановка Демидовский завод
На четвертой остановке мы попадаем с вами в старый Демидовский завод. На котором работали наши прадеды, они добывали железо, золото и малахит и прославили наш город и наш Уральский край своим трудом. Макет этого завода есть в нашей группе.
Карта – пятая остановка Лисья гора
На четвертой остановке мы видим с вами нашу Лисью гору со сторожевой башней. Это очень старая Уральская гора, с которой видно, как на ладони весь город, его заводы, здания, улицы, парк, набережную, музеи, можно увидеть всю красоту города Нижний Тагил.
И пора нам с вами возвращаться из нашего увлекательного путешествия в наш детский сад (на карте здание нашего д/с). Лесовичок приготовил еще одно задание, но прежде, чем мы с вами к нему приступим, немножко отдохнем после нашего путешествия.
3. Физминутка
А теперь давайте прогуляемся по нашему городу!
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
(Подскоки на правой ноге.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке.
Подскоки на левой ноге.
По тропинке побежим,
До полянки добежим.
(Бег на месте.)
На полянке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки.
(Прыжки на месте на обеих ногах.)
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем.
(Ходьба на месте.)
4 . Работа с разрезными картинками
Мы немножко отдохнули и снова готовы играть. Посмотрите, Лесовичок приготовил нам задания. Нужно собрать разрезные картинки и узнать, что за здание изображено на картинке. (Группам детей даются разрезные картинки с фото ж/д вокзала, парка и т.д.) Вы узнали эти места? Для чего они нужны? Кто работает в этих местах? Молодцы!
5. Рисование по шаблонам.
Ребята, а Лесовичок хочет вас спросить вы хотите стать архитекторами? – Да. А знаете кто такие архитекторы? Архитекторы - это такие люди, которые придумывают новые здания, места отдыха. Давайте сейчас мы с вами будет архитекторами, сядем за столы и нарисуем новую интересную постройку, которой ещё нет в нашем городе. (Детям раздаются карандаши и шаблоны разных форм)
6. Подведение итога.
Наша беседа о родном крае и городе получилась очень интересная. И помог нам в этом наш друг Лесовичок и его волшебная карта. Что вы сегодня узнали о нашем городе? (Ответы детей)
Ребята, а дома вместе с родителями вы можете нарисовать, каким вы видите наш город в будущем, в то время, когда вы вырастете и станете взрослыми. Ваши рисунки мы подарим Лесовечку, чтобы он показал ребятам, живущим в других городах.
7. (Впоследствии оформляется выставка из рисунков)
Знаем, городов в стране немало,
Но особо дорог нам и мил
В самом сердце древнего Урала-
Город- богатырь, родной Тагил.
Дрожжевое тесто "Для ленивых"
Молоко - 500 мл
Мука пшеничная - 5 стак.
Сахар - 2 ст. л.
Соль - 0,5 ч. л.
Масло подсолнечное - 2 ст. л.
Дрожжи (сухие - маленький пакетик) - 11 г
Высыпаю в миску 4 стакана муки и дрожжи. Затем постепенно наливаю теплое молоко, добавляю сахар, соль, подсолнечное масло. Все ингредиенты перемешиваю.
Затем постепенно добавляю еще стакан муки. Тесто выкладываю в целлофановый пакет и убираю в холодильник.
Готовить можно уже через 2 часа. Но если тесто будет лежать в холодильнике дольше - с ним ничего не произойдет. Я часто делаю такое тесто на ночь. И готовлю что-нибудь вкусненькое на следующий день.
Из этого количества теста получается около 60 штук небольшого размера.
Гайтанова Татьяна Евгеньевна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МАДОУ "ЦРР - детский сад № 10 "Солнышко"
Населённый пункт:
г. Благовещенск Республика Башкортостан
Наименование материала:
конспект
Тема:
Интегрированное занятие в средней группе "Мой город"
Дата публикации:
05.02.2017
Раздел:
дошкольное образование
Конспект интегрированного занятия в
средней группе «Мой город»
Цель:
Продолжать знакомить детей с малой родиной.
Задачи:
-Расширять представления детей о республике, родном городе;
-Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города;
-Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него,
желание сделать его еще красивее.
Словарная работа:
Родина, малая родина, Отчизна, город
Благовещенск, благовещенцы, река Белая, название улиц, название
зданий (больница, библиотека, школа, детский сад, магазин).
Материал:
мяч, фото-стенд «Мой любимый город», презентация, костюм
Незнайки, «автобус», фуражка, руль, иллюстрации, магнитофон с
записью движения автобуса, диск, фото города в рамке, круги – сигналы
светофора.
Предварительная работа:
экскурсия по городу, заучивание
стихотворений о городе, рассматривание фотоальбома «Природа нашего
города», беседы о городе Благовещенске, аппликация «Дома города».
Ход занятия:
(Дети стоят в кругу.)
Игра «Назови ласково»
-
Ребята, покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы
чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ. Давайте
передадим свое тепло через ладошки друзьям и скажем:
Утро настает,
Солнышко встает.
Мы собираемся,
В добрый путь отправляемся.
Друг на друга поглядим,
Про себя проговорим:
«Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий? »
(Дети по очереди называют друг друга ласковыми словами, садятся).
ТСО. Слушание песни
- Ребята, послушайте песню и скажите, о чем она?
(Звучит фонограмма песни «С чего начинается Родина?»)
+ Эта песня о Родине.
- Что такое Родина?
+ Родина – это то место, где родился человек, вырос.
- Еще Родину можно назвать Отчизной. Давайте вместе произнесем это
слово.
- В какой республике мы живем?
+ Мы живем в республике Башкортостан.
- Верно. И это наша Родина.
Игра « Подбери слова – признаки»
- Самое дорогое место для всех людей то, где родился и вырос. Наша
малая родина – наш город.
- Как называется наш город?
+ Город Благовещенск.
- Подберите слова – признаки к слову город. Наш город какой?
+ Большой, красивый, любимый, родной, удивительный, богатый,
интересный, необыкновенный, замечательный, прекрасный, старый,
теплый, близкий.
- Если мы живем в городе Благовещенске, то как называют жителей
города?
+ Благовещенцы.
Игра «Наоборот»
В нашем городе очень много улиц. Улицы бывают разные.
(Воспитатель берет в руки мяч).
- Улицы бывают широкие и … (узкие).
Длинные и … (короткие).
Новые и … (старые).
Темные и … (светлые).
Прямые и … (извилистые).
Чистые и … (грязные).
- У каждой улицы есть свое название. Например, наш детский сад
находится на улице Седова.
Игра «Назови адрес»
- А где живете вы? Назовите свой адрес.
(Дети называют свои адреса).
Сюрпризный момент
(Вбегает Незнайка, в руках держит руль).
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?.. Кто я?
+ Незнайка!
Незнайка: Ребята сегодня я в первый раз побывал в вашем городе. Мне
у вас так понравилось! А как называется ваш город?
+ Благовещенск
Пальчиковая гимнастика
Воспитатель: Незнайка, наши дети сейчас расскажут тебе о нашем
городе. Вот послушай!
(Самомассаж подушечек пальцев рук поочередно: сначала на одной
руке, затем на другой).
+ Собранье улиц, площадей, - 1
Машин, автобусов, людей, - 2
Многоэтажные дома - 3
Стоят как книжные тома. - 4
Но все же, любим город мы! - 5
За то, что с лета до зимы - 1
Встречаем радостных друзей, - 2
А с ними можно и в музей, - 3
И в цирк пойти, и на каток, - 4
И погулять в любой денек! - 5
Беседа
Воспитатель: Вы много рассказали о нашем городе. Правильно сказали,
что у нас много улиц, домов, красивая природа. В городе Благовещенске
трудится много людей, которые хотят, чтоб наш город стал лучше,
красивее и богаче. Ребята, а какая река протекает возле нашего города?
+ Возле нашего города протекает река Белая.
Незнайка: Белая? А почему не красная? Или желтая?
+ Потому что на дне реки Белой находится ил, похожий на белый мел.
Поэтому Белая, как мел.
Незнайка: Как бы мне хотелось, побольше узнать о вашем городе!
Воспитатель: Мы с удовольствием покажем тебе наш город! Я предлагаю
всем отправиться на экскурсию. А поедем мы на автобусе. Ваня, ты
будешь водителем. (Одевают фуражку). А мы, ребята, пассажирами.
(Открывается занавес, стоит «автобус», все садятся, звучит тихая музыка
«движение автобуса»).
Воспитатель: Произнесем речевку:
+ На экскурсию мы едем (имитация вращения руля),
Город свой узнать хотим.
Вдоль по улицам проедем (разводят в стороны руки),
И в окошко поглядим! (Крутим головой.)
Воспитатель: Стоп! Первая остановка. Посмотрите в окно. Что это за
здание?
+ Администрация города. (Слайд).
+ Это главное здание нашего города.
Воспитатель: Правильно! Здесь работают люди разных профессий,
которые занимаются управлением нашего города.
Незнайка: А рядом что за здание?
+ Городской дом культуры. (Слайд).
Незнайка: А для чего нужен этот дом культуры?
+ Там проходят разные праздники, «Елка», например.
+ Еще там показывают спектакли, мультфильмы.
+ Туда приезжает цирк!
Воспитатель: Садитесь, ребята, в автобус. Отправляемся дальше.
Незнайка: Вот это здание! Это, наверное, кинотеатр?
+ Нет! Это Арматурный завод! (Слайд).
Воспитатель: Здесь работает мама Семенова Арсения, сейчас он
расскажет нам, кем она работает. (Ребенок держит фотографию своей
мамы).
Рассказ ребенка
+ Это Арматурный завод, здесь работает моя мама, ее зовут Юлия
Михайловна…
Незнайка: А я знаю, это река Белая.
+ Нет, это городской пруд. (Слайд).
+ Там водится разная рыба.
Незнайка: И акулы есть?
+ Нет. В пруду водятся щука, ерши, окуни, лини, хариус. (Показ
иллюстраций).
Воспитатель: Раньше, Незнайка, в нашем пруду было много рыбы, а
теперь осталось совсем мало.
Незнайка: Почему? Всю выловили?
+ Нет, потому что люди стали загрязнять пруд, перестали его чистить.
+ Пруд стал грязным, и рыба в нем стала погибать.
Воспитатель: Поэтому, ребята, нам с вами надо беречь наш город, не
загрязнять водоемы, не разбрасывать мусор… А сейчас мы сделаем
остановку. Посмотрите, ребята, в окно. Что это за постройка?
+ Это городской парк. (Слайд).
Незнайка: А для чего он нужен?
+ Весной и летом дети с родителями приходят сюда отдохнуть.
+ Здесь катаются на каруселях, атракционах.
+ А еще тут проходят разные праздники.
Незнайка: Ой! Я тоже хочу отдохнуть!
Воспитатель: Ну что ж. Тогда нам придется перейти дорогу. А для этого
нужно знать, как правильно ее переходить.
Незнайка: Так я знаю, как надо правильно переходить. Сейчас я вас
научу. Нужно посмотреть на светофор. Как только загориться красный
свет, надо быстро перебежать дорогу. Вот!
Воспитатель: Ребята, вы согласны с Незнайкой? Давайте расскажем,
как правильно переходить дорогу.
+ Красный свет – дороги нет!
Желтый – будь готов к пути!
А зеленый свет – иди!
+ Нельзя торопиться и перебегать дорогу!
+ Переходить нужно только по пешеходному переходу.
Воспитатель: Запомнил, Незнайка?
Незнайка: Я больше никогда не буду переходить на красный свет,
только на зеленый, и не буду торопиться, буду внимательным.
(Воспитатель берет в руки светофор, включает огоньки один за
другим).
Воспитатель: Итак, ребята и Незнайка, приготовьтесь переходить
дорогу. (Дети по «пешеходному переходу» переходят «дорогу» на
зеленый свет)… Молодцы, ребята! Правильно перешли дорогу. А
теперь пройдемте в парк и немного поиграем в игру.
Хороводная игра «До чего же все мы схожи?»
- Хоровод ведем по кругу,
Очень любим мы друг друга.
Повернемся, улыбнемся,
Крепче за руки возьмемся.
Мы попрыгаем вдвоем,
Мы потопаем вдвоем,
Как лошадки, поскакали,
Как лисички побежали.
На медведей мы похожи,
До чего же все мы схожи!
В хоровод опять вернемся,
Крепче за руки возьмемся.
Мы по кругу все идем,
Остановимся, вдохнем:
Полной грудью мы вдыхаем,
Узкой трубкой выдыхаем.
Всем понравилась игра?
Повторить ее пора!
Воспитатель: Ну что ж, теперь садитесь в автобус. Отправляемся
дальше. Посмотрите в окно. Какое здание мы сейчас проезжаем?
+ Это Почта. (Слайд).
- Ребята, мы с вами ходили на экскурсию на почту. Расскажите
Незнайке, люди какой профессии работают на почте?
Незнайка: Так я итак знаю – почтовики.
+ Неправильно! Их называют почтальонами.
Воспитатель: Ребята, расскажите Незнайке, в чем заключается
профессия почтальона?
+ Почтальон разносит людям почту: письма, газеты, журналы,
телеграммы.
+ У них очень тяжелый труд: с тяжелой сумкой они разносят почту в
любую погоду.
Незнайка: Когда я вырасту, я обязательно стану почтальоном.
Воспитатель: Ребята, а это что за здание?
Незнайка: Я знаю, это Милиция!
+ Нет, Это здание Полиции.
Воспитатель: Незнайка, теперь говорят полиция, а не милиция.
Полицейский, а не милиционер. Запомни. Ребята, в чем заключается
эта профессия?
+ Полицейские ловят преступников.
+ Они защищают жителей города, охраняют наш покой.
Воспитатель: Посмотрите все в окно. Что там виднеется вдали?
Незнайка: Это река Белая!
Воспитатель: Правильно, Незнайка! Это наша река Белая.
Повезло
городу Благовещенску с тем, что мы находимся возле самой красивой и
глубокой реки Башкирии. Летом так приятно отдохнуть на берегу реки, а
прогулки полезны для здоровья. Незнайка, а ты любишь отдыхать на
природе? Как ты любишь отдыхать?
Незнайка: Я люблю на отдыхе есть всякие сладости, но мусор за собой не
убираю.
Воспитатель: Дети, объясните Незнайке, как надо вести себя на отдыхе:
+На отдыхе такая благодать!
+Сюда скорей беги купаться, загорать!
+Но только разный сор в траве не оставляй,
+Не зарывай в песок и в воду не бросай!
+Не засоряй сейчас не лес, не водоем -
+И мы еще не раз с тобой сюда придем!
Незнайка: Ну, тогда можно бросать мусор в городе, там ведь убирают
дворники.
Воспитатель: Прав ли Незнайка?
+ Нет, не прав!
+Не переворачивайте урны! Это некрасиво, некультурно!
+Мусор по округе разлетится, чистый город в грязный превратится,
+И придется дворникам опять этот мусор в урны собирать.
+Но недаром людям говорят: Чисто только там, где не сорят!
Воспитатель: Запомни, Незнайка, все эти правила и никогда их не
нарушай… А теперь едем дальше. Посмотрите, что это за здание?
+ Это наш детский сад «Солнышко». (Слайд).
Воспитатель: Ребята, вы любите свой детский сад? За что?
+ Там у меня много друзей.
+ А я люблю ходить на музыкальные занятия.
+ Мне нравиться лепить и рисовать.
+ Когда я дома, я скучаю по игрушкам и воспитателям.
Воспитатель: Незнайка, мы приглашаем тебя в наш детский сад. (Все
выходят из автобуса, садятся на стульчики).
ТСО. Показ видеофильма
Незнайка: Спасибо, ребята, что вы показали мне ваш город, он очень
красивый! А еще вы многому меня научили. А хотите я расскажу вам
про мой город? (Да)… Я живу в Цветочном городе. У меня там много
друзей. Вот, посмотрите. (Показ видео: отрывки из мультфильма).
Воспитатель: Спасибо и тебе, Незнайка, за интересный рассказ о
Цветочном городе.
Незнайка: Ребята, я хочу подарить вам диск с мультфильмом
«Незнайка в Цветочном городе». Хорошо у вас, ребята, но я уже успел
соскучиться по своему городу, да и друзья меня, наверное, давно уже
потеряли. Недаром говорят: «Где родился, там и пригодился».
Воспитатель: А ты приезжай к нам еще. А на память от нас возьми вот
эту фотографию с изображением города Благовещенска, покажешь
своим друзьям.
Незнайка: Спасибо, ребята! До свидания! (Берет руль и уезжает).
Итог занятия
Воспитатель: Ребята, куда мы сегодня ездили? Что видели? Что
больше всего вам понравилось? Как называется наш город?
Литература:
Татьяна Телицына
Конспект интегрированного занятия в средней группе «Мой
город»
Конспект занятия в средней группе на тему «Мой город», проведённого воспитателем Агошковой В.Ф.
Цель: п родолжать знакомить детей с малой родиной, её достопримечательностями, улицами, жилых домами, общественными зданиями, их назначением, профессиями и местом работы своих родителей. Расширять представления детей о родном городе, закреплять знания детей своего адреса, адреса детского сада, Обогащать словарь детей по теме.
Подвести к пониманию того, что люди, которые строили город, очень старались и хорошо выполнили свою работу.
Задачи:
Учить выполнять аппликацию большого дома, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать связную речь, образное мышление и память. внимание, воображение, творческие способности,закрепить знания о значении сигналов светофора. Учить образовывать прилагательные от существительных (дом из стекла- стеклянный….), понимать и употреблять обобщающие слова.)
Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее.
Методы и приемы:
Наглядный: показ, рассматривание, инсценирование.
Словесные: объяснение, вопросы, рассматривание, беседа, сравнение, художественное слово.
Практические: инсценировка отрывка из сказки «Три поросёнка»,Д/И игра «»Мы – строители»Д/И «Разные дома», физминутка «Автобус», «Прогулка»
Индивидуальная работа: заучивание стихотворения «Наш город».
Материал: ф ото-стенд «Мой любимый город», картон для аппликации, детали дома для аппликации «Какой чудесный дом» , клей, салфетка, картинки и фотографии города, родителей группы, оборудование для игры «Мы - строители», модели домов, дорожного перехода, светофора . .
Предварительная работа: экскурсия по своим улицам, рассматривание фотоальбома «Мой дом, моя семья», изготовление генеалогических древа, беседы о городе Валуйки,
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг. И протянем ручки к солнцу, которое нас всегда греет и пожмём руку соседа. Это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем свое тепло, свои ладоши друзьям и говорим:
Утро настает,
Солнышко встает.
Мы собираемся,
В добрый путь отправляемся.
Воспитатель: Мне очень приятно, что вы добрые друзья. С такими детьми интересно ходить в походы, играть, но сегодня мы вместе отправляемся в путешествие по родному городу.
Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живем?(Валуйки).
Где находится наш город? (На берегу реки Валуй)).
Воспитатель: На свете очень много больших и малых городов. А мы будем говорить о нашем городе, о самом любимом, о самом красивом. Я правильно сказала, что наш город самый красивый? (ответы детей)
Ребята, сегодня мы с вами будем путешествовать.Я загадаю вам загадку, а вы отгадайте куда мы отправимся на экскурсию.
А теперь отгадайте на каком транспорте мы с вами будем передвигаться. (Загадка о автобусе)
Всех сейчас в автобус просим.
Мы на город наш посмотрим.
Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели
Наш шофёр нажал на газ
И автобус побежал.
Ребята, давайте повторим адрес нашего детского сада.(Улица Пархоменко, дом 26) Рядом с нашим детским садом большое здание школы №4., в нём учатся выпускники нашего детского сада. Смотрите ребята стоит Незнайка, почему-то очень у него грустный вид. Давайте узнаем, что у него случилось.
Что случилось, дружок?
Я вышел из школы и не знаю как пройти к дому.
А по какому адресу ты живёшь? Мы тебя подвезём.
Не знаю.
Это плохо Наши ребята знают свой адрес Назовите пожалуйста свой адрес.(Дети называют свои адреса.).Ну не беда, садись с нами. Может по дороге ты узнаешь свой дом.
Наш автобус быстро едет
Он к заводу нас привез.
Ребята, посмотрите это огромное предприятие, завода «Приосколье», здесь трудятся мамы: Славы Кашубы, Полины Макущенко, Карины Павленко и Эвелины Рудофиловой. Они производят много мясной продукции для жителей нашего города. Посмотрите сколько корпусов этого завода вы видите, давайте посчитаем. (Рассматривание завода и фотографий родителей)
Шофер так быстро нас повёз, и к другому заводу привёз. Этот завод называется «Лобаз», посмотрите какой он большой. на этом заводе трудятся мамы: Кристины Пахомовой и Паши Подобедова. Этот завод производит корма для наших любимых животных(Рассматривание завода и фотографий родителей). Мы немножко подустали и сейчас мы отдохнем.
А теперь мы проезжаем длинными красивыми улицами со своими названиями и делаем остановку у большого красивого здания, а что это за здание вы узнаете из интересной загадки.(загадка о поезде)
На этот перрон прибывают поезда их разных городов и привозят сюда гостей нашего городаНа железной дороге трудятся родители: Саши Дудкиной, Альбины Кирьяновой. Рядом с вокзалом красивая площадь для гостей посетивших наш город, на ней вы видите памятник военному полководцу Николаю Федоровичу Ватутину. А недалеко у памятника русскому солдату на братской могиле горит вечный огонь. Выйдем из автобуса и пройдемся по этим красивым местам нашего города.
И вновь шофер нас быстро везет и к новым, красивым местам привезет.
Обратите внимание на красивые дома и здания, которые мы видим из окна автобуса. Они выполнены из различных материалов Они разных размеров и формы, все они защищают своих жильцов от холода, дождя и ветра, непрошенных гостей.
Давайте определим, как называются дома построенные из кирпича (кирпичные, деревянные, глиняные, стеклянные) А можно ли сделать дома из бумаги, соломы? Почему нельзя? Дидактическая игра «Разные дома»
Физкультминутка.
Вверх и вниз рывки руками, будто машем мы флажками
Разминаем наши плечи
Руки движутся н встречу
Руки в бок. Улыбнись.
Вправо, влево поклонись.
В красивых магазинах «Диамант», «Заря», «Магнит» трудятся мамы наших детей: Маши Лобенко, Альбины Кирьяновой, Андрея Кольтяпина. Они предлагают полезные, качественные, красивые товары: одежду, обувь, продукты. Покупатели благодарны им за это. В какой магазин вы хотели заехать? (магазин игрушек)Таких магазинов в нашем городе очень много «Бегемотик», «Кнопка», «Ландыш» и т.д
Следующая остановка ребята, центр нашего города, где все жители отдыхают, проводят свободное время, отмечают праздники. Рядом с площадью парк отдыха, который радует своих гостей в летнее время фонтанами, для детей организованы детские площадки для игр и отдыха. Мы с вами выйдем из автобуса и, походим по дорожкам осеннего парка.
Физкультминутка:
Мы по городу гуляем, за природой наблюдаем
Вверх на солнце посмотрели
И нас лучики согрели.
Птички в гнёздышках сидят,
Птички по небу летят
И по кочкам скачут и никто не плачет.
Ребята, не успев отъехать от парка, мы остановились. Почему? На какой цвет светофора водитель сделал остановку и что делают пешеходы в это время? Наша экскурсия подходит к концу
Сейчас мы переместимся с вами в самое желанное место для детей, детский парк отдыха и развлечений «Дивноград». Нас встречает мир сказочных героев. Смотрите возле домика грустят двое поросят, давайте узнаем, почему они такие грустные?
Наши домики разрушил злой волк, а скоро зима. Мы не успеем построить новые дома
Давайте поможем поросятам построить крепкие дома из кирпича и камня. Не забудьте из каких частей они состоят. Для этого мы поиграем в игру «Мы – строители» и построим дом из частей по порядку, чтобы он получился крепкий, надёжный(фундамент- фундамент, стены – фундамент, стены, крыша – фундамент, стены, крыша, окна, двери - фундамент, стены, крыша, окна, двери, дерево и цветы у дома).
А теперь ребята построим дома для наших поросят, и для тех у кого нет своего дома.(выполнение аппликации).
Какие вы молодцы! У все получились красивые новые дома. (ребята дарят дома поросятам и составляют из домов новую улицу.
Ребята давайте придумаем интересные названия нашей улицы.(Сказочная, Лесная, Счастливая, Наша)
Поросята благодарят вас за новые дома. . А мы возвращаемся в свой дом - детский сад. Вам понравился наш город? Ребята давайте вспомним что мы видели на экскурсии и прочтём стихотворения о нашем городе.
На маленькой речке стоит городок,
Его нет милее на свете.
Здесь каждый родной везде уголок,
Любимый на целой планете.
Много лет ты живёшь город мой,
Солнце рано встаёт над тобой.
Белгородская наша земля,
Будь всегда ты как прежде сильна!
Валуйки, будь всегда прекрасным,
Большим, красивым, новым, разным!
