Kış takvimi. "Merhaba kış - kış" hazırlık grubunda takvim ve tematik planlama

Rejim anları

Sırasıyla HP ve CP.

OO ile

Bir yetişkinin ve öğrencilerin ortak faaliyeti, birincil değer yönelimi ve sosyalleşmenin oluşumunu amaçlamaktadır.

Çocukların inisiyatifini desteklemek için gelişen bir konu-mekansal ortamın organizasyonu

(bağımsız aktivite köşeleri)

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri.

Grup, alt grup

Öğrencinin bireyselliğini desteklemek

1

2

3

4

5

8 Aralık Cuma

Sabah:

öğrencilerin kabulü ve muayenesi

GG/FR;

VHL/RR;

Kimlik / TFR;

TD/SKR;

KD / SKR

- Sabah egzersizleri. Çocuklarla sohbet “Kış bizi nasıl şaşırtıyor” Amaç: Çocukların kış hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

- “İnce buz gibi” yuvarlak dans oyunu

- D/I “Atasözü bize ne anlatıyor” Amaç: Çocukların anlamı anlama yeteneğini geliştirmek halk atasözleri ve bir deyiş.

- Parmak jimnastiği “Besleyici”yi öğrenin

Kaç kuşYumruklarını ritmik olarak sıkarlar ve açarlar.
besleyicimize mi uçtu?
Size söyleyeceğiz.
İki meme, bir serçe,
Altı saka kuşu ve güvercin,
Benekli kanatlı ağaçkakan.
Herkese yetecek kadar tahıl vardı.

Nişçeva N.

D/I “Tam tersini söyle” Amaç: Çocukları zıt anlamlı kelimeleri seçme konusunda eğitmek.

Konuşma terapistinin görevlerini yerine getirmek.

(Arseny, Marina, Egor R.).

Çizgi filmi DVD'de izleyin - peri masalı " Kar Kraliçesi».

Renkli sayfalar

Valentina Pankratova
Takvim- tematik planlama okul öncesi grupta. Haftanın Teması: “Kış-Kış”

Hedef: Çocukların kış hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirin.

Görevler:

Bir mevsim olarak kış, bitkilerin doğadaki değişikliklere uyum sağlama yeteneği ve doğa olaylarının birbiriyle bağlantısı hakkında genelleştirilmiş fikirler oluşturmak.

Kış aylarında doğada güvenli davranış kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Doğal olayları ve nesneleri gözlemleme, akran olarak görme, dinleme ve bunların değişikliklerini fark etme yeteneğini geliştirin.

İzlenimlerinizi farklı türdeki faaliyetlere yansıtma yeteneğinizi geliştirin.

Varsayımlarda bulunma, bunları test etme yolları önerme ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirin

Rus ulusal kültürünü tanıtın

Yerli doğaya karşı empati duygusunu geliştirin.

Son etkinlik: Vernisaj « Kış Masalı» (el sanatları, çizimler, kolajlar yapmak).

PAZARTESİ

İletişim oyunu "Buradayım, merhaba!" C: Dostça ilişkiler kurmak, tutarlı konuşma geliştirmek, çocuk takımının birliğine katkıda bulunmak.

Sunuyu görüntüle "Sanatçılar doğayı resmediyor" C: Çocuklara Rus kışının güzelliğini gösterin, onları I. I. Levitan, A. K. Savrasov, V. Ivanov, A. Meshchersky vb.'nin eserleriyle tanıştırın, onları aktiviteye motive edin.

Bireysel çalışma

Maxim B., Zhenya ile “Flagella kullanarak hamuru kullanarak kar tanesi yapıyoruz” (ince motor becerilerin geliştirilmesi).

SELAM DÜNYA! « Zimuşka-kış» Ts.: özetleyin ve sistemleştirmekçocukların kışın karakteristik belirtileri hakkındaki fikirleri. Doğadaki mevsimsel değişiklikler ile yaşam tarzı arasında bağlantı kurmak için bunları kendi başınıza nasıl bulacağınızı öğretmeye devam edin.

ÇİZİM "Kar taneleri-balerinler" C: Çocuklara desenli kar taneleri çizmeyi ve çizimleri için bağımsız olarak malzeme ve araçları seçmeyi öğretmeye devam edin. Renk ve ritim duygusunu geliştirin. Doğanın güzelliğine hayran olma yeteneğini geliştirin.

BEDEN EĞİTİMİ (göre fiziksel plan. eğitmen.

"İyi Dersler" C: Çocuklara kendi davranışlarını ve başkalarının eylemlerini analiz etmeyi öğretin.

Kışın doğa olaylarıyla ilgili bilmeceleri çözmek. C: Çocuklara açıklama ve karşılaştırmaya dayalı bilmeceleri çözmeyi, hafızayı ve düşünmeyi geliştirmeyi öğretin.

Didaktik oyun "Kar taneleri" C: Çocukları kar tanelerinin çeşitli şekilleri ve sembolleriyle tanıştırın.

Bireysel çalışma

Roma I. ile - şemaya göre bir kapak deseni düzenleyin (yaratıcı düşüncenin gelişimi).

TA'nın gözden geçirilmesi "Kar Taneleri Türleri", Tuzlu hamurdan kar tanelerinin modellenmesi.

Hareketli bir klasör oluşturma "Kışın açık hava oyunları".

Bir anlık güvenlik “Kışın ilk yardım nasıl yapılır?”

Eğitim "Mum" C: Rahatlama, duygusal açıdan olumlu tutum, duygularınız ve duygularınız hakkında konuşmak.

Didaktik oyun "Bütün yıl" C: mevsimlerin, ayların, günlerin sırasını düzeltin haftalar, Günün bölümleri.

Bireysel çalışma

Dima B. - D/i “Uzak ve yakın, yüksek ve alçak (mekansal yönelimi geliştirin).

MATEMATİK"9 Numara. 9 Numara" C: Çocukları saat kadranıyla tanıştırın, saati saate göre söyleme fikrini geliştirin. Skoru 9'un içinde tutun.

UYGULAMA Bir tiyatro oyunu için kar tanelerinin kesilmesi. C: Kar taneleri yaratmaya ilgi yaratın daha fazla kullanım oyun faaliyetlerinde. Belirtilen kontur boyunca kar tanelerini net bir şekilde kesmeyi öğrenin. Biçim ve kompozisyon duygusunu geliştirin. Birlikte çalışma yeteneğini geliştirin.

MÜZİKAL. D-TH (İle plan Müzik yönetmeni.)

Çizgi film izlemek "On iki ay" C: Çocuklara mevsimlerin ayrılmaz bağlantısını anlatmak.

Di "Eğer olsaydı ne olurdu?" C: standart dışı durumların çözümü, konuşma gelişiminde can güvenliği, düşünme, hayal gücü)

P/I "İki Don" C: Birbirine müdahale etmeden bir sütunda nasıl koşılacağını öğretmeye devam edin.

Bireysel çalışma

Milana N., Zhenya M. ile - çalışma kitabında çalışın, NNOD'da yapmaya zamanları olmayan şeyleri bitirin.

Çocukların bağımsız faaliyetleri

Origami yöntemini kullanarak Noel ağaçları, kar taneleri yapmak, tiyatro oyunu – 12 ay.

Öğrencilerin aileleriyle etkileşim

Ebeveynleri RPPS'nin yenilenmesine dahil etmek (yönetmen ve rol yapma oyunlarının özellikleri).

Konuşma "Ormandaki hayvanlar gibi kışı geçirmek» C: hakkındaki fikirleri pekiştirmek farklı yollarla hayvanların kış şartlarına adaptasyonu, doğa sevgisinin geliştirilmesi.

Kışla ilgili atasözleri ve deyişlerin okunması ve tartışılması. C: Çocuklara atasözlerinin anlamını kavramayı öğretin, hayattan örnek verebilin.

Bireysel çalışma

Alena K., Milena G. (seslerle saf sözler söyleme) "B" Ve "P").

ABC'YE GİDEN YOLDA « Sesler B-P, B-P" C: ünsüzleri ayırt etme, kelimelerin ses analizini yapma, sesleri ve heceleri ekleyerek ve değiştirerek kelimeleri dönüştürme yeteneğini geliştirmek. Düşünmeyi, hafızayı, dikkati geliştirin. Dikkatlice dinleme yeteneğini geliştirin.

MODELLEME kolektif "Büyücü Kış" C: Bir kış kompozisyonu oluştururken rölyef modelleme tekniğini geliştirmek, kompozisyon becerilerini geliştirmek ve bir kış ağacının görüntüsünü algılama ve somutlaştırma yeteneğini geliştirmek. Birlikte çalışma ve işi müzakere etme yeteneğini geliştirin.

AÇIK ALANDA BEDEN EĞİTİMİ (İle fiziksel plan. eğitmen).

VALEOLOJİ "Dikkatlice! Kış yaralanmaları" C: Çocukluk çağı yaralanmalarının önlenmesi.

Su, nişasta ve unla yapılan deneyler C: Doğruluğu, ekipmanı kullanma ve güvenlik kurallarına uyma becerisini geliştirin.

Didaktik oyun “Bir anlık güvenlik, evime giden güvenli yoldur” C: Çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, dikkatlerini geliştirmek ve sokakta kendinden emin bir şekilde hareket etme becerilerini geliştirmek.

Bireysel çalışma

Kira ve Arina ile ip atlamayı öğretin.

Çocukların bağımsız faaliyetleri

Didaktik oyun "Ses kutusu" (farklı tahılların başaklarına göre tanımı ve karşılaştırılması)

K Balmont'un şiirini öğrenmek "Kar taneleri" anımsatıcı tablolara göre.

Öğrencilerin aileleriyle etkileşim

Ebeveynlere kendilerini ilgilendiren konularda danışmalar.

Didaktik oyun "Önce ne olacak, sonra ne olacak?" C: Mevsimlerin sırası ve değişimi, ayırt edici özellikleri, mevsimsel değişimler hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi.

İletişim oyunu “Benim, tanıyın beni!” C: Duygusal gerilimi gidermek, yaratmak grup duygusal ve olumlu iklim.

Hareketsiz oyun "Ayakkabı Salatası" C: Ayakkabılarınızı dokunarak tanımlama yeteneği.

Bireysel çalışma

Alena B., Nastya S. ile - topa yerden vurmayı öğrenin

MATEMATİK« "9 Numara. 9 Numara" C: 9'a göre saymayı, sayının bileşimi, bütün ve parçaların ilişkisi hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

YAPI "Kış Masalı" (düzlemsel tasarım sayma çubuklarından) C: geliştirmek iyi motor yetenekleri, hayal gücü, çizimde planlananı ifade etme yeteneği, düzlemde yönelim, simetri duygusu, konuşmanın ve hafızanın sağlam yönünü geliştirir.

FİZİKSEL AKTİVİTE D-TH (İle fiziksel plan. eğitmen).

S/r oyunu "Kütüphane" C: Rolleri nasıl üstleneceğinizi, olay örgüsünü nasıl takip edeceğinizi, birlikte oynamayı, yedek nesneleri nasıl kullanacağınızı öğretmeye devam edin.

Konuşma "Kışı neden seviyorum" C: Monolog konuşmanın gelişimi, güzel bir hikaye oluşturma yeteneği.

Bireysel çalışma

Danil K., Roma D/i ile birlikte "Neşeli matematik» (9 içindeki sayıları karşılaştırma yeteneğini pekiştirmek için).

Çocukların bağımsız faaliyetleri

Merkezde deneysel faaliyetler C: suyun özelliklerini tanımaya devam edin.

Öğrencilerin aileleriyle etkileşim

Didaktik oyun "Pencerelerdeki desenlerin neye benzediğini tahmin et" C:, tanımlayıcı sıfatlar kullanarak hikaye yazma, benzerlik ve farklılıkları bulma, dikkati, hayal gücünü ve konuşmayı geliştirme becerilerini pekiştirmek.

Açık hava oyunu "İğne, iplik, düğüm" C: Bir sütun halinde yön değiştirerek koşmayı ve yürümeyi öğretin, birlikte oynayın.

Bireysel çalışma

Paşa B.D/i ile "Farklılıkları bulun". C dikkati, hafızayı ve düşünmeyi geliştirir.

KONUŞMA GELİŞİMİ “V. Odoevsky'nin bir masalını okumak "Moroz İvanoviç" C: Çocuklara edebi bir eserde ifade edici ve görsel araçların kullanılmasının uygunluğunu hissetmeyi ve anlamayı öğretmek, konuşmayı deyimsel birimlerle zenginleştirmek, mecazi anlamlarını anlama yeteneğini geliştirmek.

ÇİZİM “Frost bize cam üzerine masallar çiziyor” C: Çocuklara dantel yapımında kullanılan dekoratif bitki elemanlarını çizmeyi öğretin (dalgalı çizgiler, bukleler, kar taneleri). Kendi başlarına desenler bulmalarını teşvik edin. Doğanın güzelliğine karşı estetik bir tutum geliştirmek.

MÜZİKAL AKTİVİTE (İle plan Müzik yönetmeni.).

Vernissage "Kış Masalı" C: Çocuklara sunum yapmayı, çalışmalarını sunmayı öğretin, çocukların özgüvenini artırın, çocuk takımını birleştirin.

Bireysel çalışma

Kostya, Ilya, Arina - hamuru denemeler" (heykel tekniklerini güçlendirin).

Çocukların bağımsız faaliyetleri

"Neşeli Parmaklar"- kopya kitaplarında çalışmak (gölgeleme, kontur boyunca izleme becerilerini güçlendirmek için).

Öğrencilerin aileleriyle etkileşim

Bilgilerin kaydedilmesi "Kış Yaralanmaları".

YÜRÜMEK

Yürümek “İnsanlar nasıl giyinmeye başladı”

C: Mevsimlik giysiler hakkında fikir oluşturmaya devam edin, giysi parçalarının adlarını, yapıldığı malzemenin adını netleştirin.

Sanatsal kelime

Rus halklarını öğrenin tekerleme:

Masha'mız küçük.

Kırmızı bir kürk manto giyiyor.

kunduz kenarı,

Masha kara kaşlıdır.

İş: Birbirinizin elbiselerindeki karı temizlemesine yardım edin.

C: Akranlarına karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

P/n "Don kırmızısı burun". C: Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek, koşma alıştırması yapmak.

"Kirpi Büyükanne" C: Çocuklara kaçma, tek ayak üzerinde atlama ve birlikte oynama becerisi ile koşma konusunda egzersiz yapın.

Haftanın Teması: “Zimushka - kış.”
Yaş grubu: hazırlık
Final etkinliği: Beden eğitimi “Kış-Kış”

Haftanın günü
tarih

Eğitim faaliyetleri
kritik anlarda
Yaratılış/organizasyon

Pazartesi

Bilişsel - araştırma

Entegrasyon eğitim alanları: “Bilişsel gelişim”, “ Konuşma gelişimi", "Sanatsal ve estetik gelişim."
Tema “Kış - kış”.
Görevler:
1. “Bilişsel gelişim”
Mevsimler, doğa olaylarının döngüsel doğası ve kışın ayırt edici özellikleri hakkında fikir oluşturmak. Mevsimlerle ilgili fikirleri genelleme yeteneğinin güçlendirilmesi.
2. “Konuşma gelişimi”
Konuşma konuşmasını, kelime dağarcığını, sonuç çıkarma, soruları cevaplama, cümleleri doğru kurma, muhatabı dinleme yeteneğini geliştirin
3. “Sanatsal ve estetik gelişim.”
Hafızadan çizim becerilerinizi geliştirin.
Yöntem ve teknikler:
- pratik: çizim, deney yapma, oyun hareketleri
- görsel: kartlar, resimlerdeki kış manzaraları

Malzemeler ve ekipman: kış manzaraları, doğa olaylarını gösteren kartlar, her mevsimin nesneleri, şeffaf selofan film, makas, karanlık bir kase, büyük bir buz parçası, bir albüm sayfası, renkli kalemler.
(Not: 23)

2. İnce (aplike)
Entegrasyon s.r.o. “Sanatsal ve estetik gelişim”, “Sosyal - iletişim gelişimi", "Bilişsel gelişim", "Konuşma gelişimi".
Tema “Kışın ladin ormanı”
Görevler:

İkiye katlanmış kağıttan simetrik nesneleri kesme tekniğini düzeltin. Bir kompozisyon duygusu geliştirin: tasvir edilen nesnelerin oranlarına karşılık gelen formattaki şekilleri bir kağıt üzerine güzelce düzenleyin.

Geliştirmek Yaratıcı becerilerçocuklar.
3. "Bilişsel gelişim"
Çocukları kışın doğal özellikleriyle tanıştırın.
4. “Konuşma gelişimi”
İfadelerin yapısını geliştirin, çocukların bir nesneyi daha doğru bir şekilde karakterize etmelerine ve düşüncelerini başkaları için açıkça ifade etmelerine yardımcı olun.
Yöntem ve teknikler:
- pratik: kesme, yapıştırma
- görsel: resim “Karlı Noel ağaçları”
- sözlü: şiir okumak, bilmece, konuşma, açıklama
Malzemeler ve ekipmanlar: makas, yapıştırıcı, beyaz ve renkli kağıt, renkli karton.
resim “Karlı Noel ağaçları”.
Eğitim faaliyetlerinin mantığı
(Not: 24)

3. Motorlu
Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Fiziksel gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”.

1. “Fiziksel gelişim”
Çocukları ellerin farklı pozisyonlarında yürüme, her yöne koşma konusunda egzersiz yapın; zor bir durumda yürürken dengeyi korumada (uzun bir adımla yana doğru, adım atarak). Top egzersizlerinde el becerinizi geliştirin.

Yöntem ve teknikler:


Malzemeler ve ekipmanlar: küpler, 3 top, kukalar, kum torbaları

Eğitim faaliyetlerinin mantığı
(L.I. Penzulaeva, ders 1, s. 39-40, ön gr.)

Sabah
- Makar, Misha Nikitin ile konuşma gelişimi üzerine bireysel çalışma. Hedef: Bağımsız olarak beste yapma pratiği yapmak kısa hikayeler kış hakkında.
Konuşma “Kış hakkında ne biliyorsun? Nasıl bir kış bu? Amaç: Tutarlı bir konuşma geliştirmek, kışın canlı ve cansız doğaya karşı duyarlılık geliştirmek.
“Kışın Güzel” tablosunun incelenmesi Amaç: Resimlere bağımsız olarak bakma yeteneğini geliştirmek.

Akıl Oyunları“Bulmacalar”, “Dördüncü Çark” Hedef: Çocuklarla birlikte oynama yeteneğini güçlendirmek.
KGN. Yıkanırken ellerinizi sabunlama yeteneğinizi geliştirin.

1. yürüyüş
Helikopter gözetimi
Hedefler: Hava taşımacılığına ilişkin bilgilerin pekiştirilmesi; Pilotluk mesleğine ilgi geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve onlardan soruları cevaplamalarını ister.
Hızlanma olmazsa yukarıya doğru uçacaktır
Bana bir yusufçuğu hatırlatıyor.
Uçuşa geçiyor
Bizim Rus... (helikopter).
-Helikopter neye benzer? (Büyük, üstünde büyük bir vida bulunan.)
-Helikopterin yusufçuğa benzerliği nedir? (Dış görünüş.)
-Ne tür helikopterler var? (Sıhhi kurtarma, askeri, kargo.)
-Helikopter uçuran kişinin mesleği nedir? (Pilot.)
-Başka hangi ulaşım türlerini biliyorsunuz? (Kara, su, su altı.)
-Helikopter ile uçak arasındaki farklar nelerdir? (Bir uçağın helikopterden daha fazla hızı vardır; bir helikopter havada asılı kalabilir, ancak bir uçak uçamaz; bir uçağın kalkmak için bir piste ihtiyacı vardır, ancak bir helikopter havalanabilir.)
Erkek çocuklarla bireysel çalışma. “Nehri geç” egzersizi yapın.
Hedef: Bir bankta düz ve yanlara doğru yürüme alıştırması yapın.
Harici materyalli oyunlar
Açık hava oyunları "Uçaklar". Hedef: Kelimelerle koşma pratiği yapmak.
"Kör adamın blöfü." Hedef: gözleriniz kapalıyken uzayda gezinmeyi öğrenmek
Akşam
-“Nasıl bir kar?” sorusu üzerine karla ilgili sohbet. Kışın neden kara ihtiyacımız var?” Amaç: Karla ilgili bilişsel ilgiyi geliştirmek.
-Araştırma faaliyetleri“Kar neyden yapılır?” Amaç: Doğadaki değişikliklerin neye bağlı olduğu hakkında konuşun.
-Hareketsiz oyun "Hareketini hatırla."
Hedefler: görsel-motor hafızayı, dikkati geliştirmek.

2. yürüyüş
Hava durumunun izlenmesi (akşamları hızla kararır ve soğur). Ts.: Gündüz ve akşam hava durumunu karşılaştırma yeteneği.
Ind. Vanya T ile fiziksel gelişim üzerinde çalışın. "Bayrağa kim daha hızlı koşabilir?" oyun alıştırması. Hedef: nesneden nesneye koşmayı birleştirin.
P/n “Kim daha az atlayış yapacak?” Ts.: Jimnastik adımlarıyla atlama yeteneğini geliştirmek.

“Kışın Güzeli” tablosuna katkıda bulunun

Oyunlar "Bulmacalar", "Dört Tekerlek"

Kürekler, karla oynamak için kovalar.

Ebeveynleri çocuklarıyla birlikte evde kış el sanatları yapmaya davet edin.

Haftanın günü
tarih
Doğrudan eğitim faaliyetleri
Eğitim faaliyetleri
kritik anlarda
Yaratılış/organizasyon
konu-mekansal gelişim eğitim ortamıİçin bağımsız aktiviteçocuklar ve çocuk inisiyatifine destek
Ailelerin eğitim faaliyetlerine dahil edilmesi

İletişimsel

Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Konuşma gelişimi”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”, “Bilişsel gelişim”, “Fiziksel gelişim”.

Konu: "Kış".
Görevler:
1. “Konuşma gelişimi”
Konuşmayı bir iletişim aracı olarak geliştirin, dilin ifade araçlarına hakim olmaya yardımcı olun.
2. “Sosyal ve iletişimsel gelişim”
Duygusal duyarlılık, empati ve birbirlerinin hikayelerini değerlendirme yeteneğini geliştirin.
3. "Bilişsel gelişim"
Hikayeler üretirken yaratıcılığınızı gösterin.
4. “Fiziksel gelişim”

Yöntem ve teknikler:
- pratik: motor egzersizleri
- görsel: resimler
- sözlü: okuma, konuşma, hikaye
Malzemeler ve ekipman: “Kışın Başlangıcı” resimleri

Eğitim faaliyetlerinin mantığı
(POOD teknik haritası No. 2, Aralık-Şubat hazırlık grubu, s. 5-6)

2.Müzikal

“Sosyal ve iletişimsel gelişim”, “Bilişsel gelişim”.

Görevler:
1. “Sanatsal ve estetik gelişim”

2. “Sosyal ve iletişimsel gelişim”

3. "Bilişsel gelişim"

Yöntem ve teknikler:

Eğitim faaliyetlerinin mantığı

3. İnce (çizim)

Entegrasyon oo: “Sanatsal ve estetik gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”, “Bilişsel gelişim”.
Tema: “Dymkovo oyuncakları. Atlar yürüyor." Hedefler: 1. “Sanatsal ve estetik gelişim” Desenin ayrıntılarını vurgulayarak Dymkovo oyuncaklarını inceleme yeteneğini geliştirmek. Hayattan katı bir çizgiye sahip bir figür çizme yöntemini uygulayın; Özgürlüğü ve aynı zamanda görsel kontrol altındaki el hareketlerinin doğruluğunu, düzgünlüğünü ve ritmini geliştirmeye devam edin.
2. “Sosyal ve iletişimsel gelişim” Çocuklarda başladıkları işi tamamlama isteği oluşturmak
3. “Bilişsel gelişim” Dymkovo modelinin ayrıntılarını tanıtın
Yöntem ve teknikler:
- pratik: motor egzersizleri, şablonlara desen çizme
- görsel: Dymkovo oyuncakları
- sözlü: konuşma, tartışma
Malzemeler ve ekipman: boyalar, fırçalar, bir bardak su, peçeteler; Rus müziğinin kaydı; şablonlar Dymkovo oyuncakları(at), her çocuk için bir manzara kağıdından kesilmiş; Dymkovo oyuncakları.

Eğitim faaliyetlerinin mantığı
(POOD teknik haritası No. 3, Aralık-Şubat hazırlık grubu, s. 7-8)

Sabah
- Arina T. ve Yulia E. ile konuşma gelişimi üzerine bireysel çalışma. “Hangi TV programlarını seversiniz? Neden?" Amaç: Tutarlı konuşmayı pekiştirmek.
Konuşma “Kışın neden soğuk? Kışın hangi belirtilerini biliyorsunuz? Kış doğasının sonbahar doğasından farkı nedir?Amaç: Tutarlı bir konuşma geliştirmek.
D/i “Olduğunda” Amaç: Mevsimleri ayırt etme ve isimlendirme yeteneğini geliştirmek.
1. yürüyüş
Mevsimsel değişikliklerin takibi
Amaçlar: Kış başlangıcında doğadaki değişiklikler hakkında fikir oluşturmak (gece uzar ve gün azalır); Kışın başlangıcının karakteristik işaretlerini ayırt etmeyi öğrenin, bunları şiirlerde tanıyın.
Gözlemin ilerlemesi
Kış sabahının güzelliği. Anlatılmaz günler, En azından diğer karsız kışlara kar verin...
N. Aseev
Kışın ilk ayı olan Aralık ayı geldi. Güneş nadiren alçak gri bulutların arasından bakar, bu yüzden insanlar Aralık ayına "kasvetli" diyor - kasvetli, güneşsiz bir ay, günler kısa, geceler uzun, hava erken kararıyor. Aralık gecesi donlar çatırdıyor ve nehirler, göletler ve göller üzerinde buzdan köprüler oluşturuyor.
-Aralık hangi aydır?
-Anaokulu sitesinde kasım ayına göre neler değişti?
-Sonbahara göre insanların giyiminde neler değişti?
-Karın koruyucu özellikleri nelerdir?
-Bölgemizde kış belirtilerini bulun.
Bireysel çalışma: Hareketlerin gelişimi.
Amaç: Denge hareketlerini yaparken kendini sigortalamayı öğretmek
Harici materyalli oyunlar
Açık hava oyunları: Kartopu savaşı.
Amaç: Nesneleri fırlatma becerilerini pekiştirmek.
Tek ayak üzerinde zıplamak.
Amaç: Denge duygusunu geliştirmek.
Akşam
İşaretleri tanımak: kışın güneş bulutların arasından batar - kar yağışı anlamına gelir; Güneş kırmızıya doğuyor - kar fırtınasında.

D/i “Tersini söyle.” Amaç: Mevsimlik giyim hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
D/i "Doğa ve İnsan". Amaç: İnsan tarafından yaratılanlar ve doğanın insana verdikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek ve sistematik hale getirmek.
FEMP üzerinde Sergei P. ile bireysel çalışma - nesnelerin özellikleri hakkında bir fikir oluşturmak için: renk, şekil, boyut.
2. yürüyüş
Günün uzunluğunu gözlemlemek. Hedef: oluşturmak temel temsiller Dünyanın Güneş'e göre konumundaki değişiklikler hakkında.
Ind. Fiziksel gelişim çalışması. Danila V ile nesneleri yatay bir hedefe fırlatmak.
P/i “Sly Fox” - farklı yönlerde koşma ve uzayda gezinme yeteneğini geliştirmeye devam edin.

Kış doğası ve sonbahar resimleri

Mevsimleri gösteren konu resimlerini girin

Karla oynamak için kürek ve kovaları getirin.

Geometrik şekiller

Haftanın günü
tarih
Doğrudan eğitim faaliyetleri
Eğitim faaliyetleri
kritik anlarda
Yaratılış/organizasyon
çocukların bağımsız etkinlikleri ve çocukların inisiyatiflerine destek için konu-mekansal gelişimsel eğitim ortamı
Ailelerin eğitim faaliyetlerine dahil edilmesi

Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Bilişsel gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”, “Fiziksel gelişim”, “Konuşma gelişimi”.

Tema "Dunno'nun Resmi".

Görevler:
1. “Bilişsel gelişim”
Sınırlı bir alanda (kağıt, karatahta, defter, kitaplar vb.) gezinme, nesneleri ve resimlerini belirtilen yönde yerleştirme yeteneğini geliştirin.
2. “Sosyal ve iletişimsel gelişim”
Kabul etmek kendi çözümleri bilgi ve becerilerine güvenerek çeşitli türler aktiviteler.
3. “Fiziksel gelişim”
Beden eğitimi dersi metnine göre hareketler gerçekleştirme alıştırması yapın
4. “Konuşma gelişimi”
Sözlüğü şu kelimelerle etkinleştirin: yukarıda, aşağıda, yukarıda, aşağıda, sol, sağ, sol, sağ, sol üst (sağ alt) köşede, önce, arkada, arasında, yanında vb.
Yöntem ve teknikler:
- pratik: resimlerin düzenlenmesi geometrik şekiller, not defterlerinde çalış
- görsel: tahta, Dunno'nun resmi.
-sözlü: soruların cevapları
Malzemeler ve ekipman: bir tahta, ortasında daire ve yanlarında kareler bulunan bir kağıt parçası, defterler, keçeli kalemler, nesne şablonları, üçgen bir çatı, bir boru, ev için bir pencere, iki bulut, güneş, kuşlar, iki ağaç, çiçekler), üzerinde resim olan bir paket postası Bilmiyorum.

Eğitim faaliyetlerinin mantığı
(POOD Aralık-Şubat, hazırlık grubu, teknik harita 7, s. 14-15)

2.Motorlu

Konu: Topla egzersizler, denge. Görevler:
1. “Fiziksel gelişim”
Çocukları ellerin farklı pozisyonlarında yürüme, her yöne koşma konusunda egzersiz yapın; Zor bir durumda yürürken dengeyi korumada (bir bankın ortasına çömelerek). Top egzersizlerinde el becerinizi geliştirin.
2. “Sosyal ve iletişimsel gelişim”
Farklı kurallara ve sosyal normlara uyun.

Yöntem ve teknikler:
- pratik: alıştırmalar, oyunlar
- görsel: egzersizlerin ve ATS'nin nasıl gerçekleştirileceğini gösteren
- sözlü: talimatlar, açıklama
Malzemeler ve ekipman: 2 kordon, 5 top, jimnastik tezgahı.

Eğitim faaliyetlerinin mantığı
(L.I. Penzulaeva, ders 2, s. 40, ön gr.)

3. Tasarım

Konu: “Şakrak kuşları” origami.
Görevler:
1. "Sanatsal"
· estetik gelişim"
Dikteden origami "şakrak kuşu" görüntüsü oluşturma yeteneğini geliştirin
2. “Bilişsel gelişim”
Bir kareyi farklı yönlere katlama, köşeleri bükme yeteneğini güçlendirin farklı boyutlar ve bir katlama yapın.
3. “Konuşma gelişimi”
Konuşma ve akıl yürütme yeteneğini geliştirin; Kelime çalışması yapın: origami, şakrak kuşu, besleyici, bakım, kuşlara bakım.
4. “Sosyal ve iletişimsel gelişim”
Kuşlara olan sevginizi ve zor koşullarda onlara yardım etme arzunuzu geliştirin.
5. “Fiziksel gelişim”
Hareketten neşe duygusu geliştirin.
Çocuklarda ihtiyaç oluşturmak için Sağlıklı bir şekilde hayat.
Yöntem ve teknikler:
- pratik: şakrak kuşunu kağıttan katlamak, beden eğitimi egzersizleri yapmak
- görsel: şakrak kuşlarını tasvir eden, katlanmayı gösteren resimler
- sözlü: hikaye, konuşma, sorular ve cevaplar, sanatsal ifade, açıklamalar.
Malzemeler ve ekipman: besleyici, flanel fotoğraf, kenarları 20 x 20 cm ölçülerinde siyah ve kırmızı kareler, yapıştırıcı, makas, şakrak kuşları, tahıllar, tohumlar ve tahılların çizimleri.

Eğitim faaliyetlerinin mantığı
(Not: 21)
Sabah
Ind. Yulia E., Sabrina S. ile “Kışın hava neden erken kararır?” konusu üzerinde çalışın. Amaç: Günün saati hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Konuşma "İnsanlar kışın nasıl giyinir?" Amaç: Çocukların kışın yürüyüş için tutarlı bir şekilde nasıl giyinecekleri konusundaki bilgilerini pekiştirmek.
D/i “Gruplar halinde düzenleyin.” Amaç: Gardıroptaki kıyafetlerin nasıl gruplandırılacağını öğretmek: kıyafetler, ayakkabılar, şapkalar
KGN. Yıkanırken çocukların sabunu doğru kullanma becerilerini geliştirmeye devam edin, yıkandıktan sonra kendilerini kurulayın ve havluyu yerine asın.
1. yürüyüş
Bir kapıcının çalışmasını gözlemlemek
Amaç: kapıcının çalışmalarını izlemeye devam etmek; kelime dağarcığının zenginleşmesine katkıda bulunmak; bir kapıcının işine karşı sevgi ve saygıyı geliştirmek; doğa sevgisini ve çevreye karşı duyarlı bir tutumu aşılamak.
Gözlemin ilerlemesi

-Bir kapıcı kışın anaokulunun topraklarında ne yapar?
-İş için hangi araçları kullanıyor?
-Bir hademe ağaçların soğuğa ve dona dayanmasına nasıl yardımcı olabilir?
-Hademenin işi insanlar ve doğa için gerekli midir?

Bebekler için kar kaydırağı yapımı.
Amaç: Birlikte çalışmayı öğretmek, çalışkanlığı geliştirmek.
-Misha A. ile bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Durarak uzun atlama tekniğini uygulamaya devam etmek; görsel ipuçları kullanın.

Harici materyalli oyunlar
Açık alan oyunları
“İki Don”, “Brülörler”.
Hedef: Koşma egzersizi; Oyunun kurallarına uyma yeteneğini güçlendirmek.
S.Ya. Marshak'ın "On İki Ay" masalını okuyorum.
Akşam
Vadim Zverev ve Makar Malanin D/i “Bulmacalar”ın bireysel çalışması. Amaç: Küçük parçalardan büyük bir resim elde etmek.
V. Tokarev'in “Kış – Kış” tablosunun incelenmesi. Hedef:
kışın belirtilerini netleştirin, cümle ve hikaye yazma alıştırmaları yapın. Bu konuyla ilgili sözlüğü etkinleştirin.
-Çocuklara bilmeceler anlatmak Kış Ayları, kış hakkında.
2. yürüyüş
Hava gözlemi. Amaç: Kış fikrini açıklığa kavuşturmak ve somutlaştırmak (en çok kısa günler, en çok uzun geceler, çok kar, çeşitli yağışlar; ve kış olaylarıyla ilgili anlayışınızı derinleştirin).
Erkek çocuklarla bireysel çalışma. “Bayrağa kim daha hızlı ulaşacak?” Hedef: nesneden nesneye koşmayı birleştirin.

P/i “Don - kırmızı burun” (OD - koşma) öğrenme, el becerisinin geliştirilmesi, hareket hızı.

Giysili resimler

Çocuklar için küçük omuz bıçakları

Çocuklar için küçük omuz bıçakları

Okuyucu

"Kış - Kış" tablosu.

Vanya T. ve Makara M.'nin ebeveynlerini çocuklarıyla birlikte kışın giyinme sırasını güçlendirmeye davet edin.

Haftanın günü
tarih
Doğrudan eğitim faaliyetleri

Eğitim faaliyetleri
kritik anlarda
Yaratılış/organizasyon
çocukların bağımsız etkinlikleri ve çocukların inisiyatiflerine destek için konu-mekansal gelişimsel eğitim ortamı
Ailelerin eğitim faaliyetlerine dahil edilmesi

Perşembe

Bilişsel - araştırma
Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Bilişsel gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”,
"Konuşma gelişimi"
Konu "Sayı dizisi"
Görevler:
1. “Bilişsel gelişim”
Çocukların sayı dizilerine ilişkin anlayışlarını geliştirmeye devam edin; 10'un içindeki sayılar arasındaki karşılıklı ilişkilere dair bir anlayış geliştirmek; Çocukları, belirlenen özelliklere göre nesneleri zihinsel olarak gruplar halinde birleştirme konusunda eğitin.
2. “Sosyal ve iletişimsel gelişim”
Akranları ve yetişkinlerle aktif olarak etkileşim kurun, ekip çalışmasına katılın.
3. “Konuşma gelişimi”
Akıl yürütmeyi teşvik edin, soruları yanıtlayın; sözlüğü kelimelerle etkinleştirin: önce, sonra
Yöntem ve teknikler:
- pratik: kartların üzerine daireler çizmek
- görsel: masa, kartlar
- sözlü: sayma, açıklama
Malzemeler ve ekipman: “sayı merdiveni” ile dizgi tuvali; karışık sebze ve meyvelerin yer aldığı bir tablo; 4 serbest şeritli kartlar, daireli kutular (her biri 25 adet).
Eğitim faaliyetlerinin mantığı
(L.S. Metlina, s. 151-152, ders 22)

2.Müzikal
Entegrasyon o. “Sanatsal ve estetik gelişim” konusunda,
“Sosyal ve iletişimsel gelişim”, “Fiziksel gelişim”, “Konuşma gelişimi”.
Konumuz “Kış Toplantılarına Hazırlık”.
Görevler:
1. “Sanatsal ve estetik gelişim”
Çocukları halk kültürüyle tanıştırın
2. “Sosyal ve iletişimsel gelişim”
Şarkıların ve dansların etkileyici performansında pratik becerileri güçlendirmek
3. "Bilişsel gelişim"
Şarkı söyleyen sesinizi ve vokal-işitsel koordinasyonunuzu geliştirin
Yöntem ve teknikler:
- pratik: müzik oyunu, dans
- görsel: müzik aleti
- sözlü: dans hareketlerinin açıklaması
Malzemeler ve ekipman: Müzik kayıtlarını içeren CD, enstrüman

Eğitim faaliyetlerinin mantığı

3. İnce (çizim)
Entegrasyon o.o.: “Sanatsal ve estetik gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”, “Bilişsel gelişim”, “Konuşma gelişimi”, “Fiziksel gelişim”
Konu: “Tasarıma göre çizim.”
Görevler:
1. “Sanatsal ve estetik gelişim”
Çocukların çizimlerinin içeriğini kavrama ve fikri tamamlama becerilerini geliştirmek
2. “Sosyal ve iletişimsel gelişim”
Renk şeması seçiminde bağımsızlığı gösterin.
3. “Bilişsel gelişim”
Gözlem becerilerini ve fark etme yeteneğini geliştirin özellikleröğeler.
4. “Konuşma gelişimi”
Beden eğitimi dersinin metnini net bir şekilde telaffuz etme yeteneğini geliştirin
5. “Fiziksel gelişim”
Oyunda çeviklik ve hız geliştirin
Yöntem ve teknikler:
- pratik: egzersiz, çizim, oyun
- görsel: kitap
- sözlü: konuşma
Malzemeler ve ekipmanlar: kağıt, boyalar, fırçalar, bardaklar su, peçeteler.
Eğitim faaliyetlerinin mantığı
(Anaokulunda sanat, T.S. Komarova, son sınıf grubu, s. 55)

Sabah
-Danil V. ile bireysel çalışma
D/ ve “Desenler”. Hedef: Lego setlerinden desenleri birleştirme yeteneğini güçlendirmek
Konuşma “Kışın hangi güvenlik kurallarına uyulmalı? Onlara uymazsanız ne olabilir? Hedef: kuralları pekiştirmek yangın Güvenliği Ateşli şakaların kabul edilemezliği, evdeki yangınların tehlikeli sonuçları hakkında fikir oluşturmak; Tartışmalara katılmayı öğrenin.
A. Puşkin'in “Kış Sabahı” şiirinin okunması. Amaç: Çocukların kış hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
-D/i “Yıkama prosedürü”.
Amaç: kişisel hijyen kuralları bilgisinin pekiştirilmesi.

1. yürüyüş
Dağ geçidi gözlemi
Hedefler: peyzaj hakkındaki bilgileri pekiştirmek; doğaya sevgi ve saygı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Kışın gelişiyle vadi nasıl değişti? (Karla kaplandı ve çok dik olmadı.)
- Vadinin üstünde veya altında nerede daha fazla kar var? (Kar ölçer ile ölçüm yapmanız gerekmektedir.)
-Aşağıda neden daha fazla kar var? (Rüzgar, karı uçurarak vadiye doğru taşıyor.)
-Baharda toprak vadinin tepesinde mi yoksa dibinde mi daha kuru olur? (Daha fazla kar, daha fazla su anlamına gelir; kum üstte suyun hızla geçmesine izin verir, ancak altta geçmez çünkü orada kil vardır.)
-Karın otlara ne faydası var? (Sizi dondan ve rüzgardan koruyan bir battaniye.)
Araştırma faaliyetleri
Kürekle bir kesim yapın. Neden toprağı kesemiyoruz? (Toprak donmuş Şiddetli donlar.)

Bireysel çalışma
Dengeyi korumak için egzersizler yapmak.
Amaç: Dayanıklılığı geliştirmek.

Harici materyalli oyunlar
Açık hava oyunları "Evsiz Tavşan".
Amaç: Oyunun kurallarına uyarak öğretmenden gelen sinyale göre nasıl hareket edileceğini öğretmek.
"Yol Bulucu".
Amaç: Dikkat ve gözlemi geliştirmek.
Akşam
Rol yapma oyunu "Konuklara çay ikram edelim." Amaç: Oyunun konusunun gelişimine katkıda bulunmak, rolü sonuna kadar yerine getirme yeteneğini geliştirmek.
Tecrübeli - deneysel aktiviteler: “Suyun akışkanlığı”, “Suyun rengi”, “Su nasıl dışarı atılır?”
Amaç: Çocuklara suyun bazı özelliklerini tanıtmak

2. yürüyüş
Kar tanelerini izlemek
Çocukları doğanın güzellikleriyle tanıştırın.
Ind. Katya D., Varya G. ile çalışın. Hedef: Çocukların kar hendeğini iki ayak üzerinde atlama yeteneğini güçlendirmek (genişlik 50 cm)
P/i “Sürücü için top”
Amaç: Top atma ve yakalama yeteneğini geliştirmek.
P/i “Don - kırmızı burun” (OD – koşma) Hedef: Çevikliği ve hareket hızını geliştirmek.

Lego - yapıcı

"Evde Güvenlik" albümü

Öğretmen için kürek

Spatulalar ve kalıplar

Oyun için gerekli oyuncaklar: bebekler, mobilyalar, tabaklar.

Bir bardak su, boya, çakıl taşları

Haftanın günü
tarih
Doğrudan eğitim faaliyetleri
Eğitim faaliyetleri
kritik anlarda
Yaratılış/organizasyon
çocukların bağımsız etkinlikleri ve çocukların inisiyatiflerine destek için konu-mekansal gelişimsel eğitim ortamı
Ailelerin eğitim faaliyetlerine dahil edilmesi

Kurgu ve folklor algısı
Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Konuşma gelişimi”, “Fiziksel gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”.
Tema “Kış-Kış”.
Görevler:
1. “Konuşma gelişimi”
Okumaya ilgi ve ihtiyaç yaratın; edebi bagajınızı masallarla doldurun; iyi anlama yeteneğini geliştirmek Sözlü konuşma ve düşüncelerinizi ve arzularınızı ifade edin.
2. “Fiziksel gelişim”
Beden eğitiminde motor becerileri geliştirin.
3. “Sosyal ve iletişimsel gelişim”
Neşeli bir ruh hali yaratın. Çocuklarda mizah duygusu geliştirin
Yöntem ve teknikler:
- pratik: egzersiz
- görsel: “Kurt ve Tilki” masalını içeren bir kitap
- sözlü: bilmece, okuma, yeniden anlatma
Malzemeler ve ekipman: “Kurt ve Tilki” masalının illüstrasyonları
Eğitim faaliyetlerinin mantığı
(POOD teknik kartı No. 1, s. 4-5")

2. Motorlu
Integration s.r.o.: “Fiziksel gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”

Konu "Oyun alıştırmaları"
Görevler:
1. “Fiziksel gelişim”
Öğretmenin işaretiyle durarak, birer birer sütun halinde yürümeyi tekrarlayın; topla denge, atlama egzersizlerini tekrarlayın; çocukları uzun süre koşmaları için eğitin
2. “Sosyal ve iletişimsel gelişim”
Kurallara ve sosyal normlara uyma yeteneğini geliştirin.
Yöntem ve teknikler:
- pratik: oyun alıştırmaları
- görsel: egzersizleri gösterme
- sözlü: talimatlar
Materyaller ve ekipman: spor salonu, 2 top, 8 kuka.
Eğitim faaliyetlerinin mantığı
(L.I. Penzulaeva, ders 3, s. 40-41, ön gr.)

Sabah
- Polina Kornilova ile bireysel çalışma. Amaç: Kış belirtilerini pekiştirmek.
Çocuklarla süslenmiş nesneleri inceleyin farklı desenler. Desenlerin şekline ve rengine dikkat edin Hedef: kompozisyon becerilerini, renk algısını geliştirin, şekli pekiştirin (daire, kare, üçgen).
Tahta ve basılı oyun “Bu ne zaman olur?” Amaç: Çocukların günün bölümleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, dikkatlerini geliştirmek.

Top oyunları “Daha fazla kış kelimesini kim bilebilir?”
Hedefler: Kelime dağarcığını genişletmek, dikkati ve hafızayı geliştirmek.

1. yürüyüş
Kar ve Buz Gözlemi
Amaç: Suyun çeşitli halleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
-Buz nelerden oluşur?
-Buzun (kar) hangi özelliklerini biliyorsunuz?
-Kar taneleri nasıl oluşur?
Buz, donmuş katı sudur; avucunuzda bir parça buz ısıttığınızda, ince bir akıntı halinde hemen parmaklarınızdan akacaktır. Buz belirtileri: parlaklık, pürüzsüzlük, sertlik, kırılganlık. Pürüzsüzlüğü belirlemek için yüzeye hafifçe vurun. Gücü ve kırılganlığı tespit etmek için darbe.
Su denizlerden ve okyanuslardan buharlaşır. Su buharı, her zaman çok soğuk olan yerden yüksekte yükselir. Orada, yükseklikte buhar donarak küçük buz kristallerine dönüşür. Kristaller bir araya gelerek yıldızları, kar tanelerini oluşturur.
-Sıcak havalarda kar nasıldır? (Yapışkan, ağır, ıslak, nemli.)
-Soğuk havalarda kar nasıldır? (Kuru, kabarık, hafif, ufalanır.)
Üç erkek çocukla tırmanma konusunda bireysel çalışma.
Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek; cesaret ve kararlılığı geliştirin.
Harici materyalli oyunlar
Açık hava oyunu. "Frost kırmızı bir burundur." Ts .: Sitede ustaca ve hızlı bir şekilde koşma yeteneğini geliştirmek.
P/n. "Bir daire içinde yürüyün." Ts.: Anaokulunun etrafında tam bir daire çizin ve bayrağa dönün.
Öğretmen gözetiminde ücretsiz etkinlik.

Akşam
- Beden eğitimi “Kış-Kış”
Hedef: yaratma Neşeli ruh hali, ekip çalışması duygusunu geliştirin, görevleri tamamlamada çevikliği, dayanıklılığı, hızı ve doğruluğu geliştirin; uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek.
Malzemeler ve ekipman: buz mağarası (labirent, beyaz branda, kartopu sepetleri, kızaklar, haritalı zarf.

2. yürüyüş
Kar'ı izlerken akşam vakti(doğru sıfatların ve tanımların seçimi). Ts.: Akşam karın durumunu belirlemenizi sağlayan bilgi ustalığı.
Ind. Vanya Trifonov ile fiziksel gelişim üzerine çalışıyoruz. Ts.: Yüksek dizlerle koşmayı pekiştirin.

Açık hava oyunu "Hendekteki Kurt". Ts.: Bir kurdun eline düşmemek, kaçma yeteneği.
Gece ve gündüz değişiminin neden meydana geldiğine dair durumsal konuşma.

Farklı nesnelerle resimler

oyun "Bu ne zaman olur?"

Kar pastaları için kürekler ve kalıplar

beyaz tuval, kartopu sepetleri, kızaklar, haritalı bir zarf.

Ebeveynleri kışlayan kuşların resimlerini bulmaya davet edin

Başlık 1 Başlık 2 Başlık 315

Mutfak çubukları,

B.P. Nikitin'in eğitici oyunları, “Deseni katla”

"Montessori çerçeveleri ve ekler"

"Unicube"

V.V. Voskobovich, “Mucize Çiçek”, “Igrovisor”, “Mucize Petek”, “Mucize Haçlar”,

“Kordon eğlendirici”, “Logo kalıpları”

Dienesha blokları

D/i “Aynı kar tanelerini bul”

Ts.: görsel algıyı geliştirin.

D/i "Mevsimler"

Ts.: Mevsimler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

D/i "Farklılıkları bulun"

Ts .: görsel algıyı, saymayı, gönüllü dikkati geliştirin.

Labirentler

Ts.: bir kağıt üzerinde yönlendirme.

D/i “Önce ne olacak, sonra ne olacak”

Ts.: Bugün, yarın, dün kavramlarını birbirinden ayırın.

Geziler:

"Kış tarlaları karla kaplar, kışın toprak dinlenir ve uyur" (parka).

Amaç: Çocukların kışın karakteristik belirtileri (soğuk, ayaz, her yerde kar var, güneş sıcak değil, rüzgar soğuk, dikenli; çimenler, çalılar, ağaçlar karla kaplı; insanlar giyiniyor) hakkındaki bilgilerini netleştirmek ve genişletmek sıcak tutarak bitkilerin ve kuşların kışın hayatta kalmasına yardımcı olur). Çocukların kışlayan kuşlar (serçe, karga, saksağan) ve kışın davranışlarının özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

“Nehrimiz bir masaldaki gibi…” (nehre). Kitaba bakın. “Avuç içinde bir yaprak”, s. otuz.

Hedef: Kar ve buzun özelliklerine aşina olmaya devam etmek. Tuhaf kar yığınlarını inceleyin, nehirdeki kar örtüsünün kalınlığını ölçün. Şiddetli donlardan dolayı buz çok kalın olduğundan suyun görünmediğini lütfen unutmayın.

Kar yağışını gözlemlemek, kar tanelerine bakmak, şeklini belirlemek, ışınları saymak.

Hedef: Doğa olayını tanımak - kar yağışı

Temel arama etkinliği:

Çocuklara karın özelliklerini tanıtmak: soğuk, ufalanan, yapışkan, beyaz, kirli.

Amaç: Karın özelliklerini, kar özelliklerinin sıcaklığa bağımlılığını tanıtmak.

Karın hangi havada gıcırdadığını belirleyin.

Amaç: Hava sıcaklığına bağlı olarak karın özelliklerini belirlemek.

Buzların erimesini izlemek, buz sarkıtlarına bakmak

Amaç: Doğal fenomenle tanışmak - çözülme.

“Kar neden yapışkandır?”, “Renkli buz kütleleri”

"Suyu buza ve tekrar buza dönüştürmek"

Amaç: Hava sıcaklığına bağlı olarak suyun buza ve geriye dönüşümünü göstermek.

Çaykovski ve Vivaldi'nin "Mevsimler" adlı klasik müziğini dinliyorum.

Didaktik oyunlar: “Bu ne zaman oluyor?” Kitaba bakın. “Ekolojiye hoş geldiniz” O.A. Voronkeviç, s. 132 Amaç: mevsimsel olayların pekiştirilmesi.

"Hava nasıl?"

Amaç: Mevsimlerle hava koşulları arasında nasıl ilişki kurulacağını öğretmek.

Karla oynanan oyunlar:

“Kar binaları”: Bir Snow Maiden heykeli yapmak, bebekler için slaytlar.

“Buz blokları” - suyun farklı kalıplarda dondurulması ve kar binalarının bunlarla süslenmesi.

"Mevsimler" sunumlarını görüntüleyin.

Amaç: Çocukların doğa olayları ve mevsimsel değişiklikler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Haftanın konusu: “Kış – kış”

Son olay: " »

Haftanın günü

tarih

Eğitim faaliyetleri

kritik anlarda

Yaratılış

Ebeveynlerle etkileşim

Pazartesi, 12/08/14.

Okuryazarlık eğitimi

Ünlü sesi [ya], Ya harfi.

“Konuşma gelişimi”, “Sanatsal ve estetik gelişim”, “Bilişsel gelişim”, “Fiziksel gelişim”.

Görevler:Çocukları [ya] sesiyle, I harfiyle tanıştırın, çocuklara kelimeleri dönüştürmeyi, bu kelimelerle küçük cümleler kurmayı öğretin.

Yöntem ve teknikler:

sözlü – oyun “Hızlı oku, hata yapma”, “Doğru kelimeyi bul”

(T.M. Bondarenko “Karmaşık dersler hazırlık grubu» Sayfa 60)

Doğal dünya

"Kış nasıl tanınır"

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

"Fiziksel Geliştirme".

Görevler

çocukların cansız doğadaki tipik kış olayları hakkındaki bilgilerini genelleştirmek ve sistemleştirmek; Kışın bitki ve hayvanlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek. Yöntem ve teknikler:

pratik – beden eğitimi dakikası,

Ahşap, cam, plastik.

sözlü sorular ve cevaplar.

Müzikal aktiviteler

Görevler

Müziğin algılanması - parçanın karakterini ayırt etme

Şarkı söyleme etkinliği, yeni bir şarkının sözlerini pekiştirmek, lirik şarkılara sevgi aşılamaktır.

Müzikal ve ritmik aktivite

Dans ederken hareket koordinasyonunu izleyin

Müzik enstrümanlarını çalmak

Parçanın net ritmini uygulayın

Sabah:

Konuşma“Kış hakkında ne biliyorsun? Nasıl bir kış bu? - kışın canlı ve cansız doğaya karşı bağlantılı konuşma ve duyarlılık geliştirmek

Akıl Oyunları"Bulmacalar". “Dördüncü tekerlek” çocuklarla birlikte oynama yeteneğini güçlendirmektir.

Ind. İş Yulia Z., Anton.K., Ruslan L. ile birlikte “Kış-Kış” uygulaması - makasla çalışma yeteneğini güçlendirmek.

KGN. Yıkanırken ellerinizi sabunlama yeteneğinizi geliştirin.

1. yürüyüş

Gökyüzünü izliyor - Kış gökyüzünü izlemeye devam edin. Çocukları gökyüzünü sözlü olarak tanımlamaya teşvik edin

İşaretleri tanımak: Kışın sıcaksa yazın soğuktur; kışlar soğuktur - yazlar sıcaktır.

Ind. İş Ruslan Kh., Kirill Kh., Nastya T. ile - “Bayrağa kim hızla ulaşacak” - nesneden nesneye koşuyu güçlendirin.

Emek faaliyeti

Ağaç köklerine kar küremek. - canlı nesnelere yardım sağlama arzusunu geliştirmek.

P/n"Kar dönüyor" - eylemi metinle ilişkilendirin.

Akşam

Ind. İş Artyom N., Vlad B., Anya G.. ile – kıyafetleri ters yüz etme yeteneğini pekiştirin.

“Nasıl bir kar?” sorusu üzerinden karla ilgili sohbet. Kışın neden kara ihtiyacımız var?” - kara karşı bilişsel bir ilgi geliştirmek.

Araştırma faaliyeti “Kar neyden yapılır” - doğadaki değişikliklerin neye bağlı olduğu hakkında konuşun.

2. yürüyüş

Gözlem ayın arkasında - cansız doğa hakkındaki bilgiyi genişletmeye devam etmek.

Ind. İş Katya K., Artyom N., Dima ile birlikte. D. – günün bölümlerini düzeltin.

Kardan kale inşaatı.

Binanın üzerinde oynuyoruz.

Buzlu yollarda kaymak.

“Kışın güzeldir” resmini tanıtın - resimlere kendi başınıza bakma yeteneğini geliştirin.

Çocuklarda azim ve hayal gücünü geliştirmek için Lego yapıcılarını tanıtın

Ebeveynleri çocuklarıyla birlikte evde kış el sanatları yapmaya davet edin.

Haftanın günü

tarih

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Eğitim faaliyetleri

kritik anlarda

Yaratılış Çocukların bağımsız aktiviteleri için RPPS

Ebeveynlerle etkileşim

Salı, 12/09/14.

Konuşma gelişimi

"Kış"

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

“Konuşma gelişimi”, “Bilişsel gelişim”,

Görevler:

kışla ilgili bilgileri, kışın belirtilerini genelleştirmek ve sistemleştirmek;

ayrıntılı cevaplar verme yeteneğini geliştirmek;

isimlerin küçültülmüş biçimlerinin oluşumunda pratik;

bu konuyla ilgili sözlüğü etkinleştirin; Doğayı incelemeye ilginizi geliştirin, ona olan sevginizi geliştirin.

Yöntem ve teknikler:

pratik – aletlerle eylem, beden eğitimi,

görsel – görüntüleme hikaye resimleri;

sözlü – sorular, cevaplar

Materyaller ve ekipman:

kış manzaralarının fotoğraf çizimleri,

kar taneleri beyaz ve gümüş

"Balıksırtı"

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

Görevler

ezberlemeyi sağlayın, Noel ağacını modüler bir şekilde şekillendirin, topları uygun şekilde diskler halinde düzleştirin belli bir boyut. Diskleri teker teker yerleştirin.

Yöntem ve teknikler:

pratik – beden eğitimi dakikası,

görsel – gösterme ve görüntüleme

sözlü sorular ve cevaplar.

(Çalışma programı“Çocukluk” programındaki öğretmen (hazırlık grubu)

Sabah:

Çocukların kabulü ve muayenesi, sabah egzersizleri

Konuşma“Kışın neden soğuk? Kışın hangi belirtilerini biliyorsunuz? Kış doğasının sonbahar doğasından farkı nedir?'' - ilgili konuşmayı geliştirin.

D/i “Olduğu zaman” - Mevsimleri ayırt etmeyi ve adlandırmayı öğretin.

Ind. İş Yulia Z., Anton ile. K., Ruslan L. – yaptı. oyun “Hangi TV şovlarını seversin? Neden" - tutarlı konuşmayı pekiştirin.

Görevdeyken kaşıkları, çatalları yerleştirme, peçete tutucuları, bardakları yerleştirme yeteneğini pekiştirmek - yetişkinlere yardım etme arzusunu geliştirmek

1. yürüyüş

Gözlem günün uzunluğuna göre- Dünyanın Güneş'e göre konumundaki değişiklikler hakkında temel fikirler oluşturur.

Y. Kupala'nın “Kış” şiirini okumak

Ind. İş Ruslan Kh., Kirill, Kh., Nastya T. ile - “Tahmin et kimin izi”

İşaretleri tanımak: Kışın güneşin bulutların arasından batması kar yağışı anlamına gelir; Güneş bir kar fırtınasının üzerinde kırmızı olarak doğar.

Emek faaliyeti

Besleyicilerdeki karı temizliyor, kuşlara yiyecek döküyoruz.

P/n

Akşam

Kademeli yükseliş, uykudan sonra jimnastik

Ind. İş Katya K., Alyosha N, Dima D. ile birlikte – d/i “Tam tersini söyle” - sezonluk kıyafetlerle ilgili bilgilerin pekiştirilmesi

Di“Doğa ve İnsan” - insan tarafından neyin yaratıldığı ve doğanın insana ne verdiği hakkındaki bilgiyi pekiştirmek ve sistematikleştirmek.

2. yürüyüş

Gözlem yıldızların ötesinde – fenomeni tanıtmaya devam edin cansız doğa.

Ind. İş Katya K., Artyom N., Dima ile birlikte. D,.d/i “Yerinizi bulun - çocuklara nesneleri saymayı ve bunların miktarlarını bir sayıyla ilişkilendirmeyi öğretin.

P/n

Kış doğasını tasvir eden konu resimlerini girin.

Karla oynamak için kürek ve kovaları getirin.

Rol yapma oyununa nitelikler ekleyin.

Haftanın günü

tarih

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Eğitim faaliyetleri

kritik anlarda

Yaratılış Çocukların bağımsız aktiviteleri için RPPS

Ebeveynlerle etkileşim

Çarşamba, 12/10/14.

Gelişim matematik. gönderimler

“Numarayı doğru girin”

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

“Konuşma gelişimi”, “Bilişsel gelişim”,

Görevler:

çocuklara sorunları çözmeyi, kış, kış ayları, sayılar hakkındaki bilgileri pekiştirmeyi öğretin.

Yöntem ve teknikler:

pratik – beden eğitimi dakikası,

görsel – gösterme ve görüntüleme

sözlü – sorular, cevaplar

(T.M. Bondarenko “Hazırlık grubundaki karmaşık dersler” s.)

Yapı

"Tavşan"

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

“Konuşma gelişimi”, “Bilişsel gelişim”, “ Sanatsal ve estetik».

Görevler

Kağıt becerilerini güçlendirmeye devam edin, geliştirin Yaratıcı düşünce; Tüm canlılara karşı sevgiyi geliştirin.

Yöntem ve teknikler:

pratik – beden eğitimi dakikası,

görsel – gösterme ve görüntüleme

sözlü sorular ve cevaplar.

(“Çocukluk” programı için öğretmen çalışma programı (hazırlık grubu)

Müzikal aktiviteler

Müzik algısı - ruh halinin doğasını ayırt edin

Şarkı söyleme etkinliği - Anya G., Lisa S., Matvey O ile bir şarkıyı çocuklarla bireysel olarak tekrarlayın

Müzik ve ritim, yuvarlak danslara olan sevgiyi aşılamak için çalışır

Müzik aletleri çalmak: Müzik aletleri çalma yeteneğini pekiştirmek.

Sabah:

Çocukların kabulü ve muayenesi, sabah egzersizleri

Konuşma“İnsanlar kışın nasıl giyinir” - çocukların kışın yürüyüş için nasıl tutarlı bir şekilde giyinecekleri konusundaki bilgilerini pekiştirir.

D/i “Gruplara ayırın"- gardıroptaki kıyafetleri gruplandırmayı öğrenin: kıyafetler, ayakkabılar, şapkalar

Ind. İş Yulia Z., Anton ile. K., Ruslan L. – “Kışın neden erken kararır” sohbeti - günün saatine ilişkin bilgileri pekiştirmek için.

KGN. Yıkanırken çocukların sabunu doğru kullanma becerilerini geliştirmeye devam edin, yıkandıktan sonra kendilerini kurulayın ve havluyu yerine asın.

1. yürüyüş

Gözlem hava durumu için -

Kış fikrini netleştirin ve somutlaştırın (en kısa günler, en uzun geceler, çok kar, çeşitli yağışlar ve kış olaylarının anlaşılmasını derinleştirin).

Ind. İş Ruslan Kh., Kirill Kh., Nastya T. ile birlikte - çocuklara kış ayları ve kış hakkında bilmeceler anlatıyorlar.

Emek faaliyeti

Sahadaki karı temizlemek - bir takımda çalışma arzusunu aşılamak.

P/n“Don - kırmızı burun” (OD - çalışıyor) öğrenme

Çevikliği ve hareket hızını geliştirin.

P/n“Balıkçılar ve Balıklar” (OD – koşu) öğrenimi

Dikkat ve tepki hızını geliştirin. Akşam

Kademeli yükseliş, uykudan sonra jimnastik

Ind. İş Masha F., Lisa S., Alyosha N. ile – d/i “Bulmacalar” - küçük parçalardan büyük bir bütün resim elde edin.

V. Tokarev'in bir tablosuna bakmak"Zimushka - kış" -

Kışın belirtilerini netleştirin. Bu konuyla ilgili cümleler, hikayeler oluşturma alıştırması yapın, kelime dağarcığını etkinleştirin.

2. yürüyüş

Gözlem Karda kuş izlerini takip ediyorum.

Ind. İş Anton K., Lisa S., Ruslanrm X ile – topu havaya fırlatma ve iki elinizle yakalama yeteneğini pekiştirin.

P/n"Buzu deliğe sürün" - uzayda gezinme yeteneğini geliştirmeye devam edin.

“Kış” albümünü getirin ve çocuklarla birlikte izleyin

Karla oynamak için kürek ve kovaları getirin.

V. Tokarev'in “Kış – Kış” tablosunu tanıtın

Kızakları ve kayakları çıkarın - neşeli bir ruh hali yaratın, motor aktiviteyi geliştirin

Vicky F., Kirill Kh. ve Styopa B.'nin ebeveynlerini çocuklarıyla birlikte kışın giyinme sırasını güçlendirmeye davet edin.

Haftanın günü

tarih

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Eğitim faaliyetleri

kritik anlarda

Yaratılış Çocukların bağımsız aktiviteleri için RPPS

Ebeveynlerle etkileşim

Perşembe

11.12.14.

Konuşma gelişimi

“Ben böyle sürdüm” tablosundan yola çıkılarak anlatımEğitim alanlarının entegrasyonu:

“Konuşma gelişimi”, “Bilişsel gelişim”,

Görevler:

Çocukların kış hakkındaki bilgilerini netleştirin

kısa yazma becerilerini geliştirmek açıklayıcı hikaye referans diyagramlarının kullanılması; Resme olan ilgiyi geliştirin. Yöntem ve teknikler:

pratik – beden eğitimi dakikası,

görsel – gösterme ve görüntüleme

sözlü – sorular, cevaplar

(“Çocukluk” programı için öğretmen çalışma programı (hazırlık grubu)

Çizim.

"Don desenleri «

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

“Konuşma gelişimi”, “Bilişsel gelişim”, “Sanatsal ve estetik”.

Görevler

dantel tarzında ayaz desenler çizin; Figüratif yelpazeyi genişletin ve çeşitlendirin. yetiştirmek estetik tat.

Yöntem ve teknikler:

pratik – beden eğitimi dakikası,

görsel – gösterme ve görüntüleme

sözlü sorular ve cevaplar.

(“Çocukluk” programı için öğretmen çalışma programı (hazırlık grubu)

(Fiziksel Kültür s m (plana bakın).

Sabah:

Çocukların kabulü ve muayenesi, sabah egzersizleri

Konuşma“Kışın hangi güvenlik kurallarına uymalısınız? Onlara uymazsanız ne olabilir” - yangın güvenliği kurallarını güçlendirin, ateşle yapılan şakaların kabul edilemez olduğu fikrini formüle edin. b evdeki yangınların tehlikeli sonuçları; Tartışmalara katılmayı öğrenin.

A. Puşkin'in “Kış Sabahı” şiirinin okunması- Çocukların kış hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Ind. İş Yulia Z., Anton ile. K., Ruslan L.– D/i“Desenler” (Lego - yapıcı) - Lego - yapıcıdan desenleri birleştirme yeteneğini pekiştirin

KGN. Kahvaltı sırasında peçete kullanma yeteneğini güçlendirin.

1. yürüyüş

Gözlem kar taneleri için

Çocukları doğanın güzellikleriyle tanıştırın.

Ind. İş Katya K., Ruslan R., Dima D. ile birlikte – çocukların iki ayak üzerinde kar hendeğinin üzerinden atlama yeteneğini güçlendirin (genişlik 50 cm)

Emek faaliyeti

Siteyi kar binalarıyla süslemek.

P/n"Sürücü için top"

Top atma ve yakalama yeteneğini geliştirin.

P/n“Don - kırmızı burun” (OD - koşma) - çevikliği ve hareket hızını geliştirir.

Akşam

Kademeli yükseliş, uykudan sonra jimnastik

Ind. İş Vlad B., Alyosha N., Ruslan Kh ile – düğme ilikleme yeteneğini pekiştirme yeteneğini pekiştirin..

Rol yapma oyunu"Misafirlere çay ikram edelim" - oyun planının gelişimine katkıda bulunun, rolü sonuna kadar yerine getirme yeteneğini geliştirin.

2. yürüyüş

Yuvarlak dans oyunu " Yılbaşı»

Ind. İş Anton K., Lisa S., Ruslanrm X ile “Kelimeler olmadan anlatın” - müziğin ifade edici araçlarından bahsedin

İşaretleri tanıma: kar taneleri büyüdü - bu, çözülmeyi beklemek anlamına gelir; İlk kuru kar, sıcak bir yaz vaat ediyor.

P/n"Tavuk kümesindeki tilki" - dizlerinizi bükerek yavaşça sabitleyin ve atlayın; Birbirinize dokunmadan koşun, yakalayıcıdan kaçın.

Gruba “Evde Güvenlik” albümünü tanıtın ve çocuklarla birlikte inceleyin.

Karla oynamak için kürek ve kovaları getirin.

Şunun için nitelikleri girin: rol yapma oyunu..

“Hokey” oyunu için sopaları ve topu çıkarın

Haftanın günü

tarih

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Eğitim faaliyetleri

kritik anlarda

Yaratılış Çocukların bağımsız aktiviteleri için RPPS

Ebeveynlerle etkileşim

Cuma

12.12.14.

Okuma edebiyat

Doğa ile ilgili lirik şiirler

I. Bunin'den “İlk Kar”

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

“Konuşma gelişimi”, “Bilişsel gelişim”,

"Fiziksel Geliştirme"

Görevler:

Farklı nitelikteki şiir eserlerinin ezberlenmesini sağlamak,

analiz etme yeteneğini geliştirmek sanatsal metin.

Yöntem ve teknikler:

pratik – beden eğitimi dakikası,

görsel – gösterme ve görüntüleme

sözlü – sorular, cevaplar

(“Çocukluk” programı için öğretmen çalışma programı (hazırlık grubu)

Fiziksel Kültür havada

Eğitim alanlarının entegrasyonu:

“Fiziksel gelişim”, “Sağlık”, Güvenlik”

Görevler

Kollara yönelik görevleri yerine getirirken yürümeyi tekrarlayın,

Ayakta uzun atlama alıştırmaları yapın

Topla yapılan egzersizlerde ve bankta emeklemede el becerinizi geliştirin.

Açık hava oyunu "Baykuş"

18* - harca oyun egzersizi"Kar Kraliçesi", hokey unsurlarıyla yapılan egzersizler, nesneleri mesafeye fırlatmayla ilgili bir oyun egzersizi, "Neşeli Serçeler" atlamalı bir oyun egzersizi.

Sabah:

Çocukların kabulü ve muayenesi, sabah egzersizleri

Çocuklarla birlikte farklı desenlerle süslenmiş objeleri inceleyin. Desenlerin şekline ve rengine dikkat edin - kompozisyon becerilerini, renk algısını geliştirin, şekli sabitleyin (daire, kare, üçgen).

Tahta baskı oyunu"Bu ne zaman olur?" - Çocukların günün bölümleri hakkındaki bilgilerini pekiştirin, dikkatlerini geliştirin.

Ind. İş Anton K., Stepan B., Lisa S. ile birlikte – kış belirtilerini pekiştirin.

KGN.Öğle yemeği sırasında kaşığı doğru tutma yeteneğini güçlendirin.

1. yürüyüş

Gözlem baştankara için - kuşlara ilgi uyandırmaya devam edin; baştankarayı, alışkanlıklarını, yaşam alanını, özelliklerini tanıtın dış görünüş.

Ind. İş Ruslan Kh., Kirill Kh., Nastya T. ile – yükseğe atlama yeteneğini pekiştirin, güç ve çeviklik geliştirin.

Emek faaliyeti

Banklardan, yollardan, verandalardan karın temizlenmesi.

P/n“Sinsi Tilki” - farklı yönlerde koşma ve uzayda gezinme yeteneğini geliştirmeye devam edin.

P/n“Kuşların göçü” - tırmanma, merdivenlerden atlama alıştırması yapın

Akşam

Kademeli yükseliş, uykudan sonra jimnastik

Beden eğitimi “Kış-Kış”Çocukların hareket, hafıza, dikkat ve zeka koordinasyonunu geliştirin.

Kim daha fazla isim verecek kış türleri Spor Dalları

Kardan adam yapmak

Kar bloğunu temizleyin

Çevik hokey oyuncuları

2. yürüyüş

Gözlem kar yağışının arkasında - mevsimsel kar yağışı olgusu hakkındaki bilgileri pekiştirin.

Ind. İş Vika F., Nastya R., Dasha S. ile - kuşları tanıma göre adlandırma alıştırması yapın.

Harici materyalli oyunlar

P/n“Noel Baba”, “Kar dönüyor” - kendi eylemlerinizi oyundaki katılımcıların eylemleriyle ilişkilendirme yeteneğini geliştirmeye devam edin

Kış manzaralarını gösteren bir albüm ekleyin.

Kuş besleyicilerini ve yiyeceklerini çıkarın.

Kukalar, çemberler ve atlama ipleri getirin beden Eğitimi.

Karla oynamak için kürek ve kovaları getirin.

Ebeveynleri kışlayan kuşların resimlerini bulmaya davet edin.